I. Giới thiệu về phát triển năng lực cán bộ quản lý phòng chức năng
Giáo dục và đào tạo luôn được coi là quốc sách hàng đầu của Việt Nam. Trong bối cảnh đổi mới giáo dục, việc phát triển năng lực cán bộ quản lý (CBQL) phòng chức năng tại các trường đại học trở thành một nhiệm vụ cấp thiết. Đội ngũ CBQL không chỉ là những người điều hành mà còn là những người dẫn dắt, định hướng cho sự phát triển của hệ thống giáo dục đại học. Theo các nhà nghiên cứu, phát triển đội ngũ CBQL là khâu then chốt trong quá trình đổi mới giáo dục, đặc biệt trong bối cảnh tự chủ đại học và cách mạng công nghiệp 4.0. Việc nâng cao năng lực của đội ngũ này sẽ góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng giáo dục đại học.
1.1. Tầm quan trọng của cán bộ quản lý phòng chức năng
Cán bộ quản lý phòng chức năng (CBQL PCN) đóng vai trò quan trọng trong việc kết nối các cấp quản lý trong trường đại học. Họ là những người thực hiện các chính sách, quy định và đảm bảo rằng các hoạt động diễn ra một cách hiệu quả. Đặc biệt, trong bối cảnh tự chủ đại học, yêu cầu về quản lý nhân sự và quản lý phòng chức năng ngày càng cao. Việc phát triển năng lực cho đội ngũ này không chỉ giúp họ thực hiện tốt nhiệm vụ mà còn tạo ra môi trường làm việc tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và đổi mới trong giáo dục.
II. Thực trạng phát triển năng lực cán bộ quản lý phòng chức năng
Hiện nay, việc phát triển năng lực cho đội ngũ CBQL PCN trong các trường đại học đang gặp nhiều khó khăn. Mặc dù đã có một số quy định về tiêu chuẩn và khung năng lực, nhưng việc áp dụng thực tế vẫn còn nhiều bất cập. Các trường đại học thường thiếu các tiêu chí rõ ràng để đánh giá năng lực của CBQL PCN, dẫn đến tình trạng không đồng bộ trong phát triển đội ngũ này. Theo một số nghiên cứu, năng lực hiện có của đội ngũ CBQL PCN chưa đáp ứng được yêu cầu của vị trí việc làm, điều này ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng quản lý và hoạt động của trường đại học.
2.1. Những thách thức trong phát triển năng lực
Một trong những thách thức lớn nhất trong việc phát triển năng lực cán bộ quản lý là sự thiếu hụt về chuẩn mực và khung năng lực. Hiện tại, chưa có một khung năng lực thống nhất nào cho CBQL PCN, điều này gây khó khăn trong việc tuyển dụng, đánh giá và đào tạo. Hơn nữa, sự phân cấp trong quản lý cũng tạo ra những rào cản trong việc triển khai các giải pháp phát triển năng lực. Các trường đại học cần phải xây dựng một hệ thống tiêu chí rõ ràng và đồng bộ để đảm bảo rằng mọi cán bộ quản lý đều có thể phát triển và nâng cao năng lực của mình.
III. Giải pháp phát triển năng lực cán bộ quản lý phòng chức năng
Để nâng cao năng lực cho đội ngũ CBQL PCN, các trường đại học cần triển khai một số giải pháp đồng bộ. Trước hết, cần xây dựng khung năng lực rõ ràng cho CBQL PCN, từ đó làm cơ sở cho việc tuyển dụng, đào tạo và đánh giá. Thứ hai, các chương trình đào tạo cần được thiết kế theo hướng tiếp cận năng lực, tập trung vào việc phát triển các kỹ năng quản lý và lãnh đạo. Cuối cùng, việc tạo ra môi trường làm việc tích cực, khuyến khích sự sáng tạo và đổi mới cũng là một yếu tố quan trọng trong việc phát triển năng lực cho đội ngũ này.
3.1. Xây dựng khung năng lực cho cán bộ quản lý
Xây dựng khung năng lực cho CBQL PCN là một bước đi cần thiết để đảm bảo rằng mọi cán bộ quản lý đều có thể phát triển theo đúng hướng. Khung năng lực này cần phải được thiết kế dựa trên các yêu cầu thực tế của vị trí việc làm, đồng thời phải phù hợp với các tiêu chí đánh giá của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Việc áp dụng khung năng lực sẽ giúp các trường đại học có thể đánh giá chính xác hơn về năng lực của đội ngũ CBQL, từ đó đưa ra các giải pháp phát triển phù hợp.
