Phân Loại và Giải Bài Toán Hóa Học Vô Cơ Phần Phi Kim theo Phương Pháp Chung

2012

125
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Cơ sở lý luận của việc nâng cao chất lượng, hiệu quả quá trình dạy và học môn Hóa học trung học phổ thông

1.1.1. Quá trình dạy học

1.1.2. Chất lượng dạy học

1.2. Một số biện pháp để nâng cao chất lượng dạy học

1.3. Bài tập hóa học

1.3.1. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóa học

1.3.2. Lựa chọn, phân loại bài tập hóa học

1.4. Thực trạng việc sử dụng bài toán hóa học ở trường THPT

1.5. Phương pháp chung giải các bài toán hóa học trung học phổ thông

1.6. Kết luận chung

2. CHƯƠNG 2: LỰA CHỌN, PHÂN LOẠI CÁC BÀI TOÁN HÓA HỌC VÔ CƠ - PHẦN PHI KIM VÀ GIẢI THEO PHƯƠNG PHÁP CHUNG GIẢI BÀI TOÁN HÓA HỌC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG

2.1. Tổng quan về chương trình hóa học vô cơ - phần phi kim trong trung học phổ thông

2.2. Hệ thống các bài toán hóa học vô cơ - phần phi kim lựa chọn, phân loại và giải theo phương pháp chung

2.2.1. Bài toán về nhóm Halogen

2.2.2. Bài toán về nhóm Oxi - Lưu huỳnh

2.2.3. Bài toán về nhóm Nitơ – Photpho

2.2.4. Bài toán về nhóm Cacbon – Silic

2.3. Sử dụng hệ thống bài toán hóa học theo mức độ nhận thức tư duy trong quá trình dạy và học phần phi kim - chương trình Hóa học vô cơ THPT

2.3.1. Sử dụng bài toán hóa học theo mức độ nhận thức tư duy trong việc hình thành kiến thức mới

2.3.2. Sử dụng bài toán hóa học theo mức độ nhận thức tư duy để vận dụng củng cố kiến thức, kỹ năng

2.3.3. Sử dụng bài toán hóa học theo mức độ nhận thức tư duy nhằm kiểm tra, đánh giá mức độ vận dụng kiến thức, kỹ năng của học sinh

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích của thực nghiệm sư phạm

3.2. Nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm

3.3. Quá trình tiến hành thực nghiệm sư phạm

3.3.1. Đối tượng và địa bàn thực nghiệm

3.3.2. Tiến hành thực nghiệm

3.3.3. Nội dung và kết quả thực nghiệm

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued phân loại và giải các bài toán hóa học vô cơ phần phi kim theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued phân loại và giải các bài toán hóa học vô cơ phần phi kim theo một phương pháp chung góp phần nâng cao hiệu quả dạy và học môn hóa học trung học phổ thông

Tài liệu "Phương Pháp Giải Bài Toán Hóa Học Vô Cơ Phần Phi Kim Hiệu Quả" cung cấp những phương pháp và kỹ thuật hữu ích để giải quyết các bài toán hóa học vô cơ, đặc biệt là phần phi kim. Nội dung tài liệu không chỉ giúp người đọc nắm vững kiến thức lý thuyết mà còn trang bị cho họ những kỹ năng thực hành cần thiết để áp dụng vào các bài tập cụ thể. Điều này không chỉ nâng cao khả năng tư duy logic mà còn giúp học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề trong hóa học.

Để mở rộng thêm kiến thức và khám phá các khía cạnh khác của hóa học, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn thạc sĩ vnu ued sử dụng bài tập hóa học chương cacbon silic hóa học lớp 11 nhằm phát triển năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn cho học sinh", nơi bạn sẽ tìm thấy các bài tập thực tiễn giúp củng cố kiến thức hóa học.

Ngoài ra, tài liệu "Luận văn thạc sĩ vnu ued phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học bài tập chương amin aminoaxit protein hóa học 12" sẽ giúp bạn phát triển tư duy sáng tạo thông qua các bài tập hóa học phong phú.

Cuối cùng, bạn cũng có thể tham khảo tài liệu "Luận văn thạc sĩ vnu ued phát triển năng lực nhận thức và tư duy của học sinh thông qua hệ thống bài tập hóa học thực nghiệm trong chương trình hóa học phổ thông" để tìm hiểu thêm về cách thức thực nghiệm trong hóa học, giúp củng cố kiến thức lý thuyết và thực hành.

Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn mở rộng hiểu biết và nâng cao năng lực trong lĩnh vực hóa học.