NGUYÊN LÝ VỀ SỰ PHÁT TRIỂN VỚI VIỆC PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở GIA LAI HIỆN NAY

Luận văn thạc sĩ về nguyên lý phát triển và ứng dụng trong phát triển nguồn nhân lực tại Gia Lai. Nghiên cứu chuyên sâu về triết học và phát triển xã hội.

• Tác giả: Nguyễn Toàn
• Người hướng dẫn: TS. Trần Viết Quân
• Trường học: Đại học Đà Nẵng
• Chuyên ngành: Triết học
• Đề tài: Nguyên Lý Về Sự Phát Triển Với Việc Phát Triển Nguồn Nhân Lực Ở Gia Lai Hiện Nay
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Đà Nẵng

Tóm tắt

I. Tổng Quan Phát Triển Nguồn Nhân Lực Gia Lai Tại Sao Quan Trọng

Phát triển nguồn nhân lực (PTNNL) ở Gia Lai đóng vai trò then chốt trong việc thúc đẩy tăng trưởng kinh tế xã hội của tỉnh. Một lực lượng lao động có kỹ năng, kiến thức và thái độ làm việc tốt là nền tảng để Gia Lai khai thác hiệu quả tiềm năng, lợi thế so sánh. Nghiên cứu này, dựa trên luận văn thạc sĩ và các nguyên lý phát triển hiện đại, sẽ đi sâu vào thực trạng, thách thức và giải pháp để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại địa phương. PTNNL không chỉ là đào tạo nguồn nhân lực, mà còn là quản lý nguồn nhân lực, tạo môi trường làm việc tốt và xây dựng chính sách phát triển nhân lực phù hợp. Theo Hồ Chí Minh, “Dân là gốc của nước,” và PTNNL chính là củng cố gốc rễ đó. Gia Lai, với vị trí chiến lược ở Tây Nguyên, cần một đội ngũ nhân lực vững mạnh để hội nhập và phát triển bền vững.

1.1. Ý nghĩa của Phát Triển Nguồn Nhân Lực trong Bối cảnh Gia Lai

PTNNL không đơn thuần là nâng cao trình độ học vấn mà còn là phát triển kỹ năng thực tế, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Gia Lai cần tập trung vào các ngành nghề trọng điểm như du lịch, nông nghiệp công nghệ cao, và năng lượng tái tạo. Việc phát triển năng lực cho người lao động địa phương giúp giảm tình trạng thiếu hụt nhân sự chất lượng cao, thu hút đầu tư và thúc đẩy phát triển kinh tế Gia Lai. Đây là yếu tố then chốt để Gia Lai vượt qua khó khăn và hội nhập quốc tế.

1.2. Luận Văn Thạc Sĩ Nền tảng lý luận và thực tiễn cho PTNNL Gia Lai

Các luận văn thạc sĩ đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp cơ sở lý luận và kinh nghiệm thực tiễn cho PTNNL. Những nghiên cứu này giúp phân tích thực trạng nguồn nhân lực Gia Lai, xác định điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức (SWOT). Dựa trên đó, các nhà hoạch định chính sách và các nhà quản lý có thể xây dựng các giải pháp phát triển nguồn nhân lực Gia Lai phù hợp và hiệu quả. Luận văn cũng đề xuất các nguyên lý phát triển phù hợp với đặc thù của địa phương.

II. Phân Tích Thực Trạng Nguồn Nhân Lực Gia Lai Vẫn Còn Nhiều Hạn Chế

Mặc dù đã có những tiến bộ nhất định, thực trạng nguồn nhân lực Gia Lai vẫn còn nhiều hạn chế. Chất lượng lao động chưa cao, thiếu hụt kỹ năng chuyên môn và ngoại ngữ. Cơ cấu lao động chưa hợp lý, tỷ lệ lao động qua đào tạo còn thấp, đặc biệt ở khu vực nông thôn. Các chính sách phát triển nhân lực chưa thực sự hiệu quả, chưa tạo được động lực thu hút và giữ chân nhân tài. Theo một nghiên cứu, tỷ lệ lao động qua đào tạo ở Gia Lai chỉ đạt khoảng X%, thấp hơn so với mức trung bình của cả nước. Điều này đòi hỏi cần có những giải pháp đột phá để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và đáp ứng yêu cầu phát triển.

2.1. Đánh giá Chất Lượng và Cơ Cấu Nguồn Nhân Lực Hiện Tại

Cần tiến hành đánh giá nguồn nhân lực một cách toàn diện, bao gồm đánh giá trình độ chuyên môn, kỹ năng mềm, thái độ làm việc và khả năng thích ứng với công nghệ mới. Phân tích nguồn nhân lực giúp xác định nhu cầu đào tạo và bồi dưỡng, cũng như điều chỉnh cơ cấu lao động cho phù hợp với yêu cầu của thị trường. Cần chú trọng phát triển kỹ năng cho lao động nông thôn, giúp họ chuyển đổi sang các ngành nghề có giá trị gia tăng cao hơn.

2.2. Thách Thức Trong Thu Hút và Giữ Chân Nhân Tài ở Gia Lai

Gia Lai phải đối mặt với nhiều thách thức trong việc tuyển dụng nhân sự Gia Lai và giữ chân nhân tài Gia Lai. Mức lương và chế độ đãi ngộ còn thấp, môi trường làm việc chưa thực sự hấp dẫn, cơ hội phát triển nghề nghiệp còn hạn chế. Cần có những chính sách ưu đãi về nhà ở, giáo dục, y tế để thu hút nhân tài từ các địa phương khác đến làm việc và sinh sống tại Gia Lai. Đồng thời, cần tạo môi trường làm việc sáng tạo, năng động và khuyến khích đổi mới.

2.3. Phân tích Điểm Yếu trong Hệ Thống Đào Tạo Nguồn Nhân Lực Địa Phương

Hệ thống giáo dục và đào tạo ở Gia Lai cần được cải thiện để đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động. Cần tăng cường liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp, xây dựng chương trình đào tạo thực tế, gắn liền với nhu cầu của doanh nghiệp. Đầu tư vào cơ sở vật chất và trang thiết bị đào tạo, nâng cao trình độ đội ngũ giảng viên. Cần chú trọng đào tạo nghề cho lao động nông thôn, giúp họ có kỹ năng để tham gia vào các ngành công nghiệp mới.

III. Giải Pháp 5 Cách Phát Triển Nguồn Nhân Lực Gia Lai Bền Vững 2024

Để phát triển bền vững nguồn nhân lực Gia Lai, cần có những giải pháp đồng bộ và hiệu quả. Tập trung vào đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, xây dựng chính sách phát triển nhân lực phù hợp, tạo môi trường làm việc tốt, tăng cường liên kết giữa nhà trường và doanh nghiệp, và khuyến khích đổi mới sáng tạo. Các giải pháp này phải dựa trên nguyên lý phát triển bền vững, đảm bảo hài hòa giữa phát triển kinh tế, xã hội và môi trường. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cấp, các ngành và sự tham gia tích cực của cộng đồng.

3.1. Đẩy Mạnh Đào Tạo Nghề và Kỹ Năng Mềm cho Lao Động

Tập trung vào đào tạo nghề cho lao động nông thôn, giúp họ có kỹ năng để tham gia vào các ngành công nghiệp mới. Phát triển các chương trình đào tạo kỹ năng mềm như kỹ năng giao tiếp, làm việc nhóm, giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo. Tạo điều kiện cho người lao động được học tập thường xuyên, liên tục để nâng cao trình độ và kỹ năng.

3.2. Xây Dựng Môi Trường Làm Việc Hấp Dẫn và Thúc Đẩy Sáng Tạo

Tạo môi trường làm việc công bằng, minh bạch, tôn trọng sự khác biệt và khuyến khích sự tham gia của người lao động. Xây dựng văn hóa doanh nghiệp sáng tạo, đổi mới, khuyến khích người lao động đề xuất ý tưởng và giải pháp mới. Cung cấp các cơ hội đào tạo và phát triển nghề nghiệp cho người lao động.

3.3. Hoàn Thiện Chính Sách Ưu Đãi để Thu Hút và Giữ Chân Nhân Tài

Cần có chính sách ưu đãi về nhà ở, giáo dục, y tế để thu hút nhân tài từ các địa phương khác đến làm việc và sinh sống tại Gia Lai. Xây dựng cơ chế khen thưởng, động viên kịp thời để ghi nhận đóng góp của người lao động. Tạo điều kiện cho người lao động được tham gia vào các hoạt động văn hóa, thể thao, giải trí để nâng cao đời sống tinh thần.

IV. Nghiên Cứu Ứng Dụng Kết Quả Luận Văn vào Thực Tiễn PTNNL Gia Lai

Các nghiên cứu khoa học và luận văn tốt nghiệp về PTNNL ở Gia Lai cần được ứng dụng vào thực tiễn. Kết quả nghiên cứu giúp các nhà hoạch định chính sách và các nhà quản lý có cơ sở khoa học để xây dựng các chương trình và dự án PTNNL hiệu quả. Cần có cơ chế khuyến khích các nhà khoa học và các nhà quản lý hợp tác để chuyển giao kết quả nghiên cứu vào thực tiễn sản xuất và kinh doanh. Thông tin và kinh nghiệm từ những người khác đã thành công rất quan trọng.

4.1. Chuyển Giao Công Nghệ và Tri Thức từ Nghiên Cứu vào Doanh Nghiệp

Tạo điều kiện cho các doanh nghiệp tiếp cận với các công nghệ và tri thức mới từ các nghiên cứu khoa học. Xây dựng các chương trình hỗ trợ doanh nghiệp ứng dụng công nghệ mới vào sản xuất và kinh doanh. Khuyến khích các doanh nghiệp hợp tác với các trường đại học và viện nghiên cứu để thực hiện các dự án nghiên cứu và phát triển.

4.2. Đánh Giá Hiệu Quả của Các Chương Trình PTNNL Đã Triển Khai

Cần đánh giá một cách khách quan và toàn diện hiệu quả của các chương trình PTNNL đã triển khai. Xác định những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức của các chương trình này. Dựa trên kết quả đánh giá, điều chỉnh và cải thiện các chương trình PTNNL để đạt hiệu quả cao hơn.

4.3. Xây Dựng Cơ Sở Dữ Liệu về Nguồn Nhân Lực Gia Lai

Xây dựng cơ sở dữ liệu về nguồn lực con người ở Gia Lai, bao gồm thông tin về trình độ học vấn, kỹ năng, kinh nghiệm làm việc, nhu cầu đào tạo. Cơ sở dữ liệu này giúp các nhà hoạch định chính sách và các nhà quản lý có thông tin chính xác để đưa ra các quyết định về PTNNL. Thông tin này cũng giúp người lao động tìm kiếm việc làm phù hợp với năng lực của mình.

V. Tầm Nhìn Phát Triển Nguồn Nhân Lực Gia Lai Hướng Tới Tương Lai

PTNNL ở Gia Lai cần hướng tới mục tiêu xây dựng một lực lượng lao động có trình độ cao, kỹ năng tốt, năng động, sáng tạo và có khả năng thích ứng với những thay đổi của thị trường lao động. PTNNL phải gắn liền với phát triển kinh tế xã hội của tỉnh, góp phần nâng cao đời sống vật chất và tinh thần của người dân. Cần có tầm nhìn dài hạn, xây dựng chiến lược PTNNL phù hợp với kinh tế xã hội Gia Lai và xu hướng phát triển của thế giới. Cần tập trung vào việc phát triển kỹ năng cần thiết cho tương lai.

5.1. Đầu Tư vào Giáo Dục và Đào Tạo Chất Lượng Cao

Nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo ở tất cả các cấp, từ mầm non đến đại học. Xây dựng các trường học hiện đại, trang bị đầy đủ cơ sở vật chất và trang thiết bị dạy học. Nâng cao trình độ đội ngũ giáo viên và giảng viên. Khuyến khích các trường học áp dụng các phương pháp giảng dạy tiên tiến.

5.2. Xây Dựng Hệ Sinh Thái Khởi Nghiệp và Đổi Mới Sáng Tạo

Tạo môi trường thuận lợi cho khởi nghiệp và đổi mới sáng tạo. Hỗ trợ các doanh nghiệp khởi nghiệp tiếp cận với nguồn vốn, công nghệ và thị trường. Xây dựng các trung tâm ươm tạo doanh nghiệp và vườn ươm công nghệ. Khuyến khích các hoạt động nghiên cứu và phát triển.

5.3. Thúc Đẩy Hợp Tác Quốc Tế trong Lĩnh Vực PTNNL

Tăng cường hợp tác quốc tế trong lĩnh vực PTNNL để học hỏi kinh nghiệm và thu hút nguồn lực. Mở rộng quan hệ với các trường đại học, viện nghiên cứu và tổ chức quốc tế để trao đổi sinh viên, giảng viên và chuyên gia. Thu hút đầu tư nước ngoài vào lĩnh vực giáo dục và đào tạo.

Trích đoạn nội dung tài liệu

phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, đẻ tài gồm có 3 chương và6 tiết. Tông quan tài liệu nghiên cứu Xung quanh vấn đề nguyên lý về sự phát triển với việc phát triển nguồn nhân lực đã có khá nhiễu công trình, đề tài nghiên cứu đẻ cập đến ở những góc độ. những hướng tiếp cận khác nhau, trong đó nỗi bật có các công trình sau: - PGS. Nguyễn Thế Nghĩa, Những chuyên đề Triết học (dùng cho cao học và nghiên cứu sinh), Nxb Khoa học xã 2007.

Cuén sách là kết quả tổng hợp của những công trình nghiên cứu và giảng dạy trong nhiều năm của tác giả, trong đó có nhiều chuyên để đặc biệt là chuyên dé: Học thuyết về mỗi liên hệ phổ biến và vễ sự phát triển: Những quy luật cơ bản của sự phát triỂn: Học thuyết về con người và phát triển nguồn nhân lực. Cuốn sách là tài liệu quan trọng cho học viên xác định vấn dé về sự phát triển, nguồn nhân lực và phát triển nguồn nhân lực. TS, Nguyễn Cúc, "Phát triển nguồn nhân lực: Cần sự gắn kết trong chiến lược quy hoạch và chính sách”, rạp chứ Triết học, số 9, 2012. Tác giả đã nêu lên vai trò của nguồn nhân lực trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa và những bắt cập trong chính sách đào tạo nguồn nhân lực ở nước ta và dé ra một số định hướng để điều chỉnh cơ cấu đào tạo phù hợp với yêu cầu thực tiễn của đất nước.

- Lương Đình Hị "Tư duy phát triển và sự phát triển của đất nước” rạp chí Triết học, số 1, 2011. Bài viết đề cao tư đuy phát triển và cho rằng mỗi thời đại khác nhau cần có một tư duy phù hợp ứng với thời đại đó. Đồng thời bài viết cũng cho rằng chất lượng nguồn nhân lực là một trong những yếu tố cơ bản quyết định sự phát triển của quốc gia. Ngoài ra còn kể đến những bài viết, những nghiên cứu của những tác giả khác, họ cũng đã đề cập đến vai trò của nguồn lực con người và việc phát triển nguồn lực con người trong sự nghiệp đổi mới ở nước ta; đề cập đến vấn để đào tạo và phát triển nguồn nhân lực; hoặc những luận văn viết về nguyên lý phát triển và vận dụng vào việc phát triển nguồn nhân lực ở những địa phương cụ thể, ở những đối tượng cụ thể.

Tiêu biểu như các bài viết, công trình nghiên cứu sau đây: - PGS.TS Võ Xuân Tiến, "Một số vấn để về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực”, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Đại học Đà Nẵng, số 5, (2010). ~ Nguyễn Thành Trung, “Vai trò của con người và vấn để phát huy nguồn lực con người trong sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện nay”, Tạp chí Triét hoc, s6 7, (2008). ~ Nguyễn Thể Kiệt, “Xây dựng và phát triển con người, nâng cao chất lượng nguồn lực con người trong công cuộc đôi mới ở Việt Nam hiện nay”, Tạp chí Triết học, sỗ 6, (2008). ~ Nguyễn Nam Tiến, Nguyên phát triển của phép biện chứng duy vật và vận dụng vào sự nghiệp phát triển nguôn nhân lực trẻ ở Thừa Thiên Hué.

hiện nay - Luận văn thạc sỹ, (2005). - Nguyễn Thị Mỹ Lang, Nguyên lý về sự phát triển với việc nâng cao nhận thức chính trị cho đội ngũ cán bộ giảng dạy các trưởng đại học, cao đẳng tỉnh Quảng Nam - Luận văn thạc sỹ, (2005). ~ Nguyễn Thị Hoài Thu, Phát huy nguồn lực con người ở tỉnh KonTum hiện nay - Luận văn thạc sỹ, (2010). 'Bên cạnh những tác phẩm nghiên cứu và để cập đến nguyên lý phát triển và phát triển nguồn nhân lực, thì còn có nhiều tài liệu về Tây Nguyên nói chung và Gia Lai nói riêng, chẳng hạn như một số tài liệu sau đây: - Lâm Tâm - Linh Nga Niêk Đam, Một số nét đặc trưng của Phong tục các dân tộc Tây Nguyên, Nxb Văn hóa dân tộc, Hà Nị 1996.

Cuốn sách đã khắc họa những nét đặc trưng củ Tay Nguyên về: tổ chức xã h: tôn giáo tín ngưỡng, hôn nhân và về lễ hội. Đây là những tài liệu quý giúp chúng tôi hiểu được những nét đặc trưng về phong tục các dân tộc Tây Nguyên nó chung và Gia Lai nói riêng, để có căn cứ khi nghiên cứu đề xuất các giải pháp phát triển có. hiệu quả nguồn nhân lực ở Gia Lai hiện nay. Dang Nghiêm Vạn, “Thứ bàn về xã hội và gia đình các tộc người ở Tây Nguyên", Tạp chí Thông tin Khoa học xã hội, số 5/2004.

Trên cơ sở phương pháp luận rút ra từ cuốn “Nguồn gốc của gia đình, của chế độ tư hữu và của nhà nước” của Ph.Ăngghen đó là phương pháp so sánh lịch sử và phương pháp tàn dư: và với những tư liệu thu thập được về cư dân ở Tây Nguyên. Tác giả cho rằng: xã hội các tộc người ở Tây Nguyên (trong đó có Gia Lai) trước đây là xã hội ở thời kỳ dân chủ quân sự, thuộc mạt kỳ nguyên thuỷ, chưa chuyển hoá thành xã hội có giai cấp. VỀ chế độ sở hữu ở những vùng hẻo lánh, các cư dân Tây Nguyên còn duy trì khá chặt chẽ chế độ công hữu. Về gia đình, một số tộc người vẫn còn chế độ mẫu hệ, có một số lại đang chuyển dẫn sang chế độ phụ hệ.

Nguyễn Tắn Đắc, Văn hoá xã hội và con người Tây Nguyên, Nxb Khoa học xã hội, 2005. Từ việc mô tả một cách gần như đầy đủ các mặt, phân tích sâu sắc xã hội truyền thống Tây Nguyên (trong đó có Gia Lai) từ: thê chất con người Tây Nguyên, đời sống vật chất, phương thứ sản xuất, tô chi ã hội, đời sống văn hoá, phong tục tập quán, những hệ thống công cụ sản xuất và tư duy. Tác giả đưa ra 6 hằng số giá trị của văn hoá Tây Nguyên, 4 vấn đề đặt ra đối với Tây Nguyên, và 8 vấn đề cần làm trước tiên đối với Tây Nguyên để đưa Tây Nguyên hòa nhập và phát triển. Những số liệu, cứ liệu đưa ra của.

tác giả là phong phú và có sức thuyết phục. Lưu Văn Sùng, “Nhìn lại sự kiện Tây Nguyên năm 2001 và 2004”, Tạp chí Lý luận Chính trị, số 10/2006. Tác giả khẳng định, sự kiện bạo loạn chính trị ở Tây Nguyên năm 2001 và 2004 là do một số nguyên nhân sau: Trước hết là do lực lượng phản động được chính quyền Mỹ nuôi dưỡng, sử dụng nhằm chống phá cách mạng nước ta; rhứ hai, nguyên nhân từ việc khai thác, phát triển kinh tế - xã hội ở Tây Nguyên không thật sự phù hợp với phương thức, điều kiện sinh sống và canh tác của đồng bào dân tộc bản địa; thứ ba, nguyên nhân từ sự chủ quan, mắt cảnh giác từ phía chúng ta. trong đó nguy hại nhất là buông lỏng “trận địa lòng dân”.

Tác giả rút ra 5 bài học kinh nghiệm từ việc xử lý các điểm nóng ở Tây Nguyên. - Truong Minh Duc, Mét sé van đẻ lý luận và thực tiễn về dân tộc và quan hệ dân 0 Tây Nguyên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2005. Cuốn sách chủ yếu đề cập đến vấn đề dân tộc và quan hệ dân tộc ở Tây Nguyên. ~ Ban chấp hành Đảng bộ tỉnh Gia Lai, “Lịch sử Đảng bộ tính Giá Lai (1945 ~ 2005)”, Nxb CTQG, Hà Nội, (2009).

Cuỗn sách có kết cấu gồm 3 phần 12 chương và kết luận. Cuốn sách đã phân tích và đánh giá các sự kiện lịch sử bảo đảm tính khách quan toàn diện, nội dung của nó đạt được tính dang va tinh khoa học. Đặc biệt là trong phần thứ nhất (trang 21 đến trang 70) của cuốn sách đã xác định vị trí địa lí, những biến đổi địa giới và địa danh hành chính qua các thời kỳ lịch sử: đã phân tích điều kiện tự nhiên, tiém năng tài nguyên thiên nhiên và môi trường sinh thái; điều kiện xã hội, dân tộc và cơ, cấu giai cấp; nêu lên truyền thống lịch sử lâu đời và văn hóa phong phú đặc sắc của tính Gia Lai. Cuốn sách là cơ sở để học viên khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội tác động đến công tác phát triển nguồn nhân lực ở Gia Lai trong thời gian qua.

~ Uỷ ban nhân dân tỉnh Gia Lai, Dia chi Gia Lai, Nxb Văn hóa dân tộc, Hà Nội, (1999); Tỉnh úy Gia Lai, Báo cáo Kiếm điểm nữa nhiệm kỳ thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng bộ tỉnh lần thứ XIV (2010-2015), (2013); Uy ban nhân dân tỉnh Gia Lai, Quyết định số 755/QĐ-UBND, *'Phê duyệt án dao tao nghệ cho lao động nông thôn đến năm 2020 của tỉnh Gia Lai" (2010): Uỷ ban nhân dân tỉnh Gia Lai, Quyết định 877/QĐ-UBND Phê duyệt quy hoạch phát triển nhân lực tỉnh Gia Lai giai đoạn 2011-2020, (2011); Uỷ ban nhân dân tỉnh Gia Lai, Kế hoạch Đào tạo nguôn nhân lực của tỉnh Gia Lai từ năm 2013 đến năm 2015, (2012). Tất cả những tài liệu về Gia Lai ở trên là cơ sở để học viên khái quát thực trạng, quan điểm và các giải pháp phát triển nguồn nhân lực ở Gia Lai hiện nay, CHUONG 1 LY LUAN CHUNG VE NGUYEN LY PHAT TRIEN 1. MOT SO QUAN DIEM VE SU’ PHAT TRIEN TRONG LICH SU" TRIẾT HỌC Trong lịch sử văn mình nhân loại, loài người đã xây dựng nên nhiễu quan điểm, nhiều lý thuyết về phát Tính đúng đắn, mức độ hoàn chỉnh của các quan điểm và các lý thuyết đó phụ thuộc vào trình độ nhận thức và lý tưởng xã hội của con người, nhất là phụ thuộc vào thực tiễn phát triển của xã hội loài người. Tuy nhiên cho đến trước khi triết học Mác ra đời, các nhà triết học, các trường phái triết học khác nhau đã nhìn nhận và nghiên cứu vẻ sự phát triển còn chưa đầy đủ, hoặc diễn đạt nó theo quan điểm duy tâm.

Triết học phương Đông cổ đại có tính đa dạng, phong phú và sâu sắc mà tiêu biểu là triết học Trung Quốc cỗ đại và Án Độ cổ đại. Thời cổ đại cả triết học Trung Quốc và Ấn độ đều đề cập đến sự vận động và phát triển. Triết học Án Độ Cổ đại với nhiều trường phái khác nhau đã đề cập đến sự vân động của các sự vật hiện tượng, sự thay đổi của vạn vật qua thời gian và không gian. Nhưng do hạn chế về mặt nhận thức của thời đại cho nên họ chỉ có thể, lí giải sự phát triển mang tính duy tâm thần bí.

Họ cho rằng, thể giới vật chất là bao la, vô cùng, vô tân, không ngừng biến đổi, vận động từ dạng này sang dạng khác, nó tồn tại vĩnh hằng, không mắt đi.