Luận án tiến sĩ phát triển nguồn nhân lực trình độ cao của tỉnh nam định trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa

Luận án tiến sĩ phân tích phát triển nguồn nhân lực trình độ cao của tỉnh nam định trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại, xây dựng cơ sở lý luận, kiểm chứng thực nghiệm, đóng

Trường đại học

Trường Đại học Thương mại

Chuyên ngành

Quản trị nhân lực

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án tiến sĩ

2021

178
1
0

Phí lưu trữ

45 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỤC LỤC

DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC BẢNG BIỂU, HỘP VÀ HÌNH

PHẦN MỞ ĐẦU

1. SỰ CẦN THIẾT NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

2. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

2.1. Chủ đề nghiên cứu các tiêu chí, chỉ tiêu về trình độ CNH-HĐH

2.2. Chủ đề nghiên cứu nguồn nhân lực trình độ cao gắn với CNH-HĐH

2.3. Chủ đề nghiên cứu tiêu chí phát triển nguồn nhân lực trình độ cao

2.4. Chủ đề quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực trình độ cao

2.5. Chủ đề nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực trình độ cao

2.6. Khoảng trống nghiên cứu của đề tài luận án

2.7. Giá trị khoa học được kế thừa

3. MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

3.1. Mục đích nghiên cứu

3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu

4. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU

5. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU

5.1. Đối tượng nghiên cứu

5.2. Phạm vi nghiên cứu

6. NHỮNG ĐÓNG GÓP MỚI CỦA LUẬN ÁN

7. KẾT CẤU CỦA LUẬN ÁN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA CẤP TỈNH

1.1. NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

1.1.1. Công nghiệp hóa, hiện đại hóa

1.1.2. Nguồn nhân lực trình độ cao với quá trình CNH-HĐH

1.2. PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA CẤP TỈNH

1.2.1. Khái niệm phát triển nguồn nhân lực trình độ cao

1.2.2. Yêu cầu phát triển nguồn nhân lực trình độ cao trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa

1.2.3. Tiêu chí phát triển nguồn nhân lực trình độ cao trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa cấp tỉnh

1.2.4. Hoạt động quản lý nhà nước để phát triển nguồn nhân lực trình độ cao trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa cấp tỉnh

1.2.5. Đánh giá phát triển nguồn nhân lực trình độ cao trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa cấp tỉnh

1.3. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO TRONG QUÁ TRÌNH CNH-HĐN CẤP TỈNH

1.3.1. Các nhân tố về quản lý nhà nước cấp Trung ương ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực trình độ cao cấp tỉnh

1.3.2. Các nhân tố về giáo dục, đào tạo ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực trình độ cao cấp tỉnh

1.3.3. Các nhân tố về kinh tế ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực trình độ cao cấp tỉnh

1.3.4. Các nhân tố về lực lượng lao động ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực trình độ cao cấp tỉnh

1.3.5. Các nhân tố về khoa học công nghệ ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực trình độ cao cấp tỉnh

1.3.6. Các nhân tố về văn hóa, xã hội ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực trình độ cao cấp tỉnh

1.4. TÓM TẮT CHƯƠNG 1

2. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.1. PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN NGHIÊN CỨU

2.1.1. Tiếp cận của đề tài luận án

2.1.2. Khung phân tích của đề tài luận án

2.2. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

2.2.1. Lựa chọn địa điểm nghiên cứu

2.2.2. Phương pháp thu thập và xử lý dữ liệu

2.2.3. Phương pháp nghiên cứu

2.3. TÓM TẮT CHƯƠNG 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO CỦA TỈNH NAM ĐỊNH TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

3.1. KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ XÃ HỘI CỦA TỈNH NAM ĐỊNH

3.1.1. Vị trí địa lý, đặc điểm tự nhiên tỉnh Nam Định

3.1.2. Dân số, văn hóa và con người Nam Định

3.1.3. Tình hình kinh tế xã hội tỉnh Nam Định

3.2. NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA CỦA TỈNH NAM ĐỊNH

3.2.1. Quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa của tỉnh Nam Định

3.2.2. Nguồn nhân lực trình độ cao với quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa của tỉnh Nam Định

3.3. PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO TRONG QUÁ TRÌNH CNH-HĐH CỦA TỈNH NAM ĐỊNH

3.3.1. Tiêu chí phát triển nguồn nhân lực trình độ cao của tỉnh Nam Định trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa

3.3.2. Hoạt động quản lý nhà nước để phát triển nguồn nhân lực trình độ cao của tỉnh Nam Định trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa

3.3.3. Đánh giá phát triển nguồn nhân lực trình độ cao của tỉnh Nam Định trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa

3.4. CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO TRONG QT CNH-HĐH CỦA TỈNH NAM ĐỊNH

3.4.1. Thang đo nghiên cứu và đo lường các nhân tố ảnh hưởng

3.4.2. Giả thuyết nghiên cứu và mô hình nghiên cứu đề xuất

3.4.3. Kết quả phân tích nhân tố khẳng định CFA

3.4.4. Phân tích mô hình cấu trúc tuyến tính SEM

3.4.5. Kết quả kiểm định giả thuyết nghiên cứu

3.4.6. Thảo luận kết quả nghiên cứu các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển NNL trình độ cao của tỉnh Nam Định trong quá trình CNH-HĐH

3.5. ĐÁNH GIÁ CHUNG VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO CỦA TỈNH NAM ĐỊNH TRONG QUÁ TRÌNH CNH-HĐH

3.5.1. Những kết quả đạt được

3.5.2. Những hạn chế, tồn tại chủ yếu

3.5.3. Nguyên nhân của những hạn chế, tồn tại

3.6. TÓM TẮT CHƯƠNG 3

4. CHƯƠNG 4: GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ VỀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO CỦA TỈNH NAM ĐỊNH TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA

4.1. QUAN ĐIỂM, MỤC TIÊU VÀ PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO CỦA TỈNH NAM ĐỊNH TRONG QUÁ TRÌNH CNH-HĐH ĐẾN NĂM 2030

4.1.1. Quan điểm chỉ đạo thực hiện phát triển nguồn nhân lực trình độ cao của tỉnh Nam Định trong quá trình CNH-HĐH

4.1.2. Mục tiêu phát triển nguồn nhân lực trình độ cao trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa của tỉnh Nam Định

4.1.3. Phương hướng phát triển nguồn nhân lực trình độ cao trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa của tỉnh Nam Định

4.2. MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TRÌNH ĐỘ CAO CỦA TỈNH NAM ĐỊNH TRONG QUÁ TRÌNH CNH-HĐH ĐẾN NĂM 2030

4.2.1. Nhóm giải pháp phát triển nhằm tăng trưởng quy mô nguồn nhân lực trình độ cao của tỉnh Nam Định trong quá trình CNH-HĐH

4.2.2. Nhóm giải pháp phát triển nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực trình độ cao trong quá trình CNH-HĐH của tỉnh Nam Định

4.2.3. Nhóm giải pháp phát triển phù hợp cơ cấu NNL trình độ cao trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa của tỉnh Nam Định

4.2.4. Nhóm giải pháp tăng cường quản lý nhà nước về phát triển NNL trình độ cao của tỉnh Nam Định trong quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa

4.2.5. Nhóm giải pháp khác

4.3. MỘT SỐ KIẾN NGHỊ

4.3.1. Kiến nghị với Bộ Giáo dục và đào tạo

4.3.2. Kiến nghị đối với Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội

4.3.3. Kiến nghị với Chính phủ

4.4. TÓM TẮT CHƯƠNG 4

DANH MỤC BÀI BÁO CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

1. Tài liệu trong nước

2. Tài liệu ngoài nước

Tóm tắt

I. Giới thiệu về phát triển nguồn nhân lực cao tại Nam Định

Phát triển nguồn nhân lực cao tại Nam Định trong bối cảnh công nghiệp hóahiện đại hóa là một vấn đề cấp thiết. Tỉnh Nam Định, với vị trí địa lý thuận lợi, có tiềm năng phát triển kinh tế mạnh mẽ. Tuy nhiên, để đạt được mục tiêu này, cần phải chú trọng đến việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực. Việc phát triển nguồn nhân lực không chỉ giúp tăng cường năng lực cạnh tranh mà còn góp phần vào sự phát triển bền vững của tỉnh. Theo đó, đào tạo nhân lực chất lượng cao là một trong những giải pháp quan trọng nhằm đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa.

1.1. Tầm quan trọng của nguồn nhân lực trình độ cao

Nguồn nhân lực trình độ cao đóng vai trò quyết định trong việc thúc đẩy phát triển kinh tế. Những người lao động có trình độ cao không chỉ có khả năng thực hiện các công việc phức tạp mà còn có khả năng sáng tạo và đổi mới. Điều này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh công nghiệp hóahiện đại hóa. Việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao sẽ giúp Nam Định thu hút đầu tư, nâng cao năng suất lao động và cải thiện chất lượng cuộc sống của người dân.

II. Thực trạng phát triển nguồn nhân lực tại Nam Định

Thực trạng phát triển nguồn nhân lực tại Nam Định hiện nay cho thấy nhiều thách thức. Mặc dù tỉnh có nguồn nhân lực trẻ và dồi dào, nhưng tỷ lệ nguồn nhân lực đã qua đào tạo còn thấp. Theo thống kê, chỉ có khoảng 20% nguồn nhân lực đạt trình độ từ cao đẳng trở lên. Điều này dẫn đến tình trạng thiếu hụt nguồn nhân lực chất lượng cao trong các ngành công nghiệp chủ lực. Hơn nữa, tình trạng chảy máu chất xám cũng đang diễn ra, khi nhiều lao động có trình độ cao rời bỏ tỉnh để tìm kiếm cơ hội việc làm tốt hơn ở các khu vực khác.

2.1. Các yếu tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực

Nhiều yếu tố ảnh hưởng đến phát triển nguồn nhân lực tại Nam Định. Đầu tiên, chính sách quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực còn nhiều hạn chế. Thứ hai, hệ thống giáo dụcđào tạo chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế của thị trường lao động. Cuối cùng, sự thiếu hụt về cơ sở hạ tầng và công nghệ cũng là một rào cản lớn trong việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

III. Giải pháp phát triển nguồn nhân lực cao tại Nam Định

Để phát triển nguồn nhân lực cao tại Nam Định, cần thực hiện một số giải pháp đồng bộ. Trước hết, cần cải cách chương trình đào tạo để phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường. Thứ hai, cần tăng cường hợp tác giữa các cơ sở giáo dục và doanh nghiệp để tạo ra những chương trình đào tạo thực tiễn hơn. Cuối cùng, cần có chính sách thu hút và giữ chân nguồn nhân lực chất lượng cao, nhằm giảm thiểu tình trạng chảy máu chất xám.

3.1. Đề xuất chính sách và giải pháp cụ thể

Các chính sách cần được đề xuất bao gồm việc tăng cường đầu tư cho giáo dụcđào tạo, cải thiện cơ sở vật chất và trang thiết bị cho các cơ sở đào tạo. Đồng thời, cần có các chương trình khuyến khích doanh nghiệp tham gia vào quá trình đào tạo nhân lực. Việc xây dựng các chương trình hợp tác quốc tế cũng sẽ giúp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực tại Nam Định.

25/01/2025
Luận án tiến sĩ phát triển nguồn nhân lực trình độ cao của tỉnh nam định trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa

Trích đoạn nội dung tài liệu

PHẦN MỞ ĐẦU 1. SỰ CẦN THIẾT NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI LUẬN ÁN Toàn cầu hóa và hội nhập kinh tế quốc tế đã mang lại cho các quốc gia, các địa phương nhiều cơ hội cũng như thách thức trong cạnh tranh thu hút, sử dụng, trao đổi nguồn nhân lực trình độ cao. Ở Việt Nam, Đảng và Nhà nước ta luôn quán triệt quan điểm “coi con người là chủ thể, là nguồn lực chủ yếu, là mục tiêu của sự phát triển”. Trong quá trình đẩy mạnh CNH-HĐH, phát triển và nâng cao trình độ nguồn nhân lực là chiến lược đột phá, góp phần đẩy mạnh ứng dụng khoa học công nghệ trong sản xuất, chuyển dịch cơ cấu lao động phù hợp, thích ứng hơn với cơ cấu kinh tế, chuyển đổi mô hình tăng trưởng, nâng cao lợi thế cạnh tranh, bảo đảm hướng đến phát triển kinh tế xã hội của địa phương nhanh, hiệu quả, bền vững theo tinh thần Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XIII của Đảng đã xác định.

Vai trò của nguồn nhân lực, đặc biệt là nguồn nhân lực trình độ cao là một trong những yếu tố quan trọng nhất quyết định sự phát triển kinh tế xã hội của mỗi địa phương. Nguồn nhân lực trình độ cao là một bộ phận của nguồn nhân lực đang làm việc ở những vị trí quản lý, chuyên môn kỹ thuật bậc cao và chuyên môn kỹ thuật bậc trung, thường được đào tạo ở trình độ cao đẳng trở lên; có kiến thức và kỹ năng để làm các công việc phức tạp; có khả năng thích ứng nhanh với những thay đổi của công nghệ và vận dụng sáng tạo những kiến thức, những kỹ năng đã được đào tạo trong quá trình lao động sản xuất. Với tư cách là nguồn lực đặc biệt, nguồn nhân lực trình độ cao là chủ thể sáng tạo, là yếu tố trung tâm được xem là năng lực nội sinh chi phối các nguồn lực khác của quá trình phát triển kinh tế xã hội. So với các nguồn lực khác, nguồn nhân lực trình độ cao được quyết định hàng đầu bởi trí tuệ, chất xám có ưu thế nổi bật không bị cạn kiệt nếu biết phát triển, khai thác và sử dụng hợp lý.

Các nguồn lực khác dù nhiều đến đâu cũng chỉ là yếu tố hữu hạn và chỉ phát huy được tác dụng khi kết hợp hiệu quả với nguồn nhân lực trình độ cao. Thực tế điều này đã được chứng minh qua sự phát triển vượt bậc của một số nước, tuy không được ưu đãi về tài nguyên nhưng do có chiến lược, quy hoạch, kế hoạch khai thác và sử dụng hiệu quả nguồn nhân lực nên đã hoàn thành mục tiêu công nghiệp hóa, hiện đại hóa chỉ trong vòng vài ba thập kỷ như Nhật Bản, Hàn Quốc, Trung Quốc… Ở Việt Nam, một số địa phương được xem là phát triển mạnh nhờ vào phát triển nguồn nhân lực trình độ cao như Hà Nội, Tp. HCM, Bắc Ninh, Ninh Bình, Hải Dương… Phát triển nguồn nhân lực trình độ cao có vai trò quan trọng góp phần tăng năng suất lao động, nâng cao năng lực cạnh tranh của nền kinh tế mỗi địa phương. Nguồn nhân lực trình độ cao là bộ phận nhân lực tinh túy nhất, đã được đào tạo có trình độ chuyên môn kỹ thuật cao, có sức khỏe, có kỹ năng, năng lực và phẩm chất nghề nghiệp tốt, có khả năng đổi mới, sáng tạo và thích ứng nhanh với những thay đổi của môi trường công nghệ và mong muốn đóng góp tài năng, công sức của mình luan an 2 cho sự phát triển kinh tế xã hội.

Cao hơn nữa, đó là những người lao động có khả năng vận dụng những tri thức, kỹ năng đã được đào tạo vào quá trình lao động sản xuất nhằm sáng tạo ra tư liệu lao động mới, nâng cao năng suất, chất lượng và mang lại hiệu quả cao trong công việc. Nguồn nhân lực trình độ cao ở khía cạnh vi mô sẽ trực tiếp làm gia tăng năng suất lao động cá biệt, nhưng ở khía cạnh vĩ mô, nguồn nhân lực trình độ cao là một bộ phận yếu tố tác động đến năng suất lao động tổng hợp thông qua sự biến đổi của các yếu tố hữu hình, đặc biệt là yếu tố vốn nhân lực, vốn tri thức góp phần đẩy mạnh phát triển kinh tế xã hội. Nam Định là tỉnh thuộc đồng bằng sông Hồng, có diện tích tự nhiên 1.669,2 km , dân số khoảng 1. Vị trí địa lý nằm ở phía cuối sông Hồng, trên 2 quốc lộ 1A, tỉnh Nam Định cách trung tâm thành phố Hà Nội 90 km, khá thuận lợi cho phát triển kinh tế xã hội.

Tỉnh Nam Định từ bước khởi điểm là một trung tâm sản xuất, thương mại quan trọng của cả nước với ngành công nghiệp dệt may và cơ khí. Tuy nhiên, sau hơn 30 năm đổi mới, mức độ tăng trưởng kinh tế của tỉnh vẫn kém khởi sắc và có phần tụt hậu so với các tỉnh lân cận trong khu vực. Nguyên nhân thì có nhiều, nhưng nguyên nhân chính, chủ yếu nhất là do Nam Định vốn là tỉnh thuộc diện đất chật, người đông, sản xuất nhỏ lẻ, tiểu nông, manh mún; nguồn tài nguyên không phong phú; nguồn nhân lực phục vụ quá trình CNH-HĐH còn nhiều bất cập cả về chiều rộng lẫn chiều sâu: nguồn nhân lực của tỉnh có đặc điểm trẻ, dồi dào nhưng còn thiếu nguồn nhân lực trình độ cao, tỷ lệ nguồn nhân lực đã qua đào tạo còn thấp, cơ cấu lao động chưa hợp lý cho sản xuất công nghiệp. Tình trạng lao động thất nghiệp mặc dù không lớn nhưng tỷ lệ lao động thiếu việc làm cao; nguồn nhân lực trình độ cao, có chất lượng thường dịch chuyển đến các khu trọng điểm kinh tế của cả nước để làm việc ngày càng tăng, gây tình trạng chảy máu chất xám trong nội bộ tỉnh.

Tầm nhìn chiến lược trong quản lý nhà nước về phát triển nguồn nhân lực trình độ cao của tỉnh trong quá trình CNH-HĐH còn nhiều hạn chế. Cùng với cả nước, tỉnh Nam Định thực hiện Chiến lược phát triển kinh tế xã hội giai đoạn 2011 - 2020. Tuy nhiên, đến năm 2020, mục tiêu CNH-HĐH của tỉnh Nam Định được xác định có nhiều tiêu chí, chỉ tiêu chưa đạt được. Trình độ CNH- HĐH của tỉnh mới đạt mức 72,20%, chỉ tiêu GRDP bình quân đầu người của tỉnh còn rất thấp, mới chỉ đạt 48,77% (1.500USD), chỉ tiêu NNL đã qua đào tạo có chứng chỉ, bằng cấp mới chỉ đạt 20,29/60% chuẩn tỉnh CNH-HĐH.

Nguồn nhân lực có trình độ từ cao đẳng trở lên đáp ứng nhu cầu nhân lực cho các cơ quan, tổ chức, doanh nghiệp trong quá trình CNH-HĐH của tỉnh còn khiêm tốn, lại mất cân đối giữa các ngành nghề, các thành phần kinh tế, các khu vực. Điểm hạn chế lớn của nguồn nhân lực tỉnh Nam Định là còn thiếu trình độ chuyên môn kỹ thật cao (thiếu nguồn nhân lực có trình độ cao đẳng trở lên), thiếu kỹ năng, năng lực mới (năng lực thích ứng, năng lực đổi mới, sáng tạo và năng lực ứng dụng khoa học công nghệ) trong điều kiện sản xuất công nghiệp hiện đại, nhất là gắn với bối cảnh cuộc CMCN 4.0 luan an 3 hiện nay. Bên cạnh đó, tỉnh Nam Định giai đoạn vừa qua phải đối mặt với tình trạng mất cân đối cung, cầu NNL trình độ cao. Tình trạng thiếu cung NNL có trình độ cao đẳng trở lên so với cầu NNL trình độ cao của tỉnh là khá lớn, điển hình như năm 2019, hiện đang thiếu 20.000 lao động trình độ cao, trong đó sự thiếu hụt cung NNL trình độ cao chủ yếu tập trung ở ngành Công nghiệp-Xây dựng và ngành Dịch vụ- Thương mại.

Riêng ngành Nông, lâm, ngư nghiệp đang có tình trạng dư cung NNL trình độ cao do ngành chưa khai thác hết tiềm năng NNL trình độ cao…Chính vì vậy, để thực hiện thành công sự nghiệp CNH-HĐH của tỉnh Nam Định cần thiết phải nghiên cứu phát triển NNL trình độ cao. Đặc biệt gắn với sự phát triển mạnh mẽ của KHCN trong bối cảnh cuộc CMCN 4.0 đang diễn ra như hiện nay thì NNL trình độ cao ấy đòi hỏi cần phải được đào tạo một cách bài bản để có đủ trình độ chuyên môn kỹ thuật làm việc độc lập, có năng lực sáng tạo, năng lực thích ứng cao, có kỹ năng, phẩm chất nghề nghiệp tốt đáp ứng nhu cầu nhân lực cho các ngành kinh tế, cho các thành phần kinh tế, các khu vực của tỉnh Nam Định trong quá trình CNH-HĐH. Tại Đại hội Đảng bộ tỉnh Nam Định lần thứ XX, nhiệm kỳ 2020 - 2025 đã xác định rõ mục tiêu: Tiếp tục đầu tư, xây dựng hệ thống kết cấu hạ tầng KTXH của tỉnh đồng bộ theo hướng công nghiệp hiện đại, khôi phục và phát triển thành phố Nam Định là một trong ba thành phố lớn của miền Bắc và là trung tâm vùng Nam đồng bằng sông Hồng theo Nghị quyết số 54-NQ/TW của Bộ Chính trị và Quyết định số 109/QĐ-TTg của Thủ tướng Chính phủ với 6 chức năng trung tâm vùng: Công nghiệp; giáo dục, đào tạo; khoa học công nghệ; y tế; văn hóa, du lịch; thể thao theo quy hoạch địa giới hành chính mở rộng đã được Thủ tướng Chính phủ phê duyệt. Để thực hiện được mục tiêu chiến lược này, tỉnh Nam Định đã xác định rõ phải tạo đột phá trong đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục, đào tạo, phát triển nguồn nhân lực trình độ cao, chất lượng cao, thu hút và trọng dụng nhân tài (đội ngũ nguồn nhân lực trình độ cao về chuyên môn, giáo dục, đào tạo, y tế và khoa học công nghệ…) vừa đáp ứng yêu cầu NNL trình độ cao trong quá trình đẩy nhanh thực hiện CNH-HĐH đến năm 2030, vừa tranh thủ các thành tựu của cuộc CMCN 4.0 hiện nay vào mọi lĩnh vực, ngành, nghề trọng điểm, có tiềm năng, lợi thế để làm động lực cho tăng trưởng, phát triển KTXH của tỉnh nhanh, bền vững.

Xác định phát triển NNL trình độ cao trong quá trình CNH-HĐH là một trong ba chiến lược đột phá trong phát triển KTXH nhằm tăng trưởng quy mô, nâng cao chất lượng, đảm bảo hợp lý cơ cấu NNL trình độ cao phù hợp với các ngành kinh tế, các thành phần kinh tế, các khu vực hướng đến thực hiện thành công mục tiêu CNH-HĐH của tỉnh. Hiện nay, vấn đề quản lý nhà nước về phát triển NNL trình độ cao của tỉnh Nam Định mặc dù đã được lồng ghép vào các chiến lược phát triển KTXH và Quy hoạch phát triển nguồn nhân lực của tỉnh. Tuy nhiên các nội dung quản lý này còn mờ nhạt, chưa phát huy được vai trò là công cụ quan trọng để tạo nguồn, quy hoạch phát triển NNL trình độ cao đáp ứng yêu cầu sản xuất và phát triển KTXH của tỉnh trong quá trình CNH-HĐH.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Bài luận án tiến sĩ mang tiêu đề "Luận án tiến sĩ về phát triển nguồn nhân lực trình độ cao tại tỉnh Nam Định trong bối cảnh công nghiệp hóa và hiện đại hóa" của tác giả Cồ Huy Lệ, dưới sự hướng dẫn của PGS.TS Mai Thanh Lan và TS. Nguyễn Thanh Hải, được thực hiện tại Trường Đại học Thương mại vào năm 2021. Bài viết tập trung vào việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao tại tỉnh Nam Định, một vấn đề quan trọng trong bối cảnh công nghiệp hóa và hiện đại hóa hiện nay. Luận án không chỉ cung cấp cái nhìn sâu sắc về tình hình nguồn nhân lực tại địa phương mà còn đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, từ đó góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.

Để mở rộng thêm kiến thức về quản lý giáo dục và phát triển nguồn nhân lực, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như "Biện Pháp Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục An Toàn Giao Thông Tại Trường Trung Học Cơ Sở Huyện An Phú, An Giang", nơi đề cập đến quản lý giáo dục trong bối cảnh an toàn giao thông, hay "Luận án tiến sĩ về quản lý hoạt động giáo dục môi trường cho học sinh tiểu học tại Đà Nẵng", cung cấp cái nhìn về quản lý giáo dục môi trường. Cuối cùng, bạn cũng có thể tìm hiểu thêm về "Biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại các trường tiểu học huyện Năm Căn, tỉnh Cà Mau", một nghiên cứu liên quan đến quản lý hoạt động dạy học, giúp bạn có cái nhìn tổng quát hơn về lĩnh vực này.