Nhận Thức Của Người Dân Huyện Nga Sơn Tỉnh Thanh Hóa Về Kế Hoạch Hóa Gia Đình

Luận văn thạc sĩ phân tích nhận thức của người dân huyện nga sơn tỉnh thanh hóa về kế hoạch hóa gia đình, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất giải pháp khả thi cho thực

• Tác giả: Mai Văn Hải
• Người hướng dẫn: PGS. Hoàng Mộc Lan
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Tâm lý học
• Đề tài: Nhận Thức Của Người Dân Huyện Nga Sơn Về Kế Hoạch Hóa Gia Đình
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2009
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Nhận Thức Kế Hoạch Hóa Gia Đình Tại Nga Sơn

Nga Sơn, một huyện thuộc tỉnh Thanh Hóa, đang đối mặt với thách thức về gia tăng dân số. Theo số liệu năm 2008, tỷ lệ tăng dân số của huyện là 2.1%, một con số đáng báo động so với mục tiêu giảm tỷ lệ gia tăng dân số của cả nước. Việc hiểu rõ nhận thức của người dân về Kế hoạch hóa gia đình (KHHGĐ) trở nên vô cùng quan trọng để đưa ra các giải pháp phù hợp. Nghiên cứu này tập trung vào việc đánh giá thực trạng nhận thức của người dân Nga Sơn về các khía cạnh của KHHGĐ, từ đó góp phần vào việc xây dựng các chương trình và chính sách hiệu quả hơn. Dân số Việt Nam ước tính khoảng hơn 85,2 triệu người, trung bình mỗi năm tăng khoảng 1,1 triệu người, con số này gây nên sức ép lớn về kinh tế và xã hội. Đề tài Nhận thức người dân về KHHGĐ tại Nga Sơn là cần thiết.

1.1. Tầm quan trọng của KHHGĐ với sự phát triển kinh tế

Việc thực hiện KHHGĐ không chỉ giúp giảm áp lực lên tài nguyên và môi trường mà còn đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân. Khi quy mô gia đình được kiểm soát, các bậc cha mẹ có thể tập trung đầu tư hơn vào giáo dục, y tế và dinh dưỡng cho con cái. Điều này góp phần tạo ra một lực lượng lao động chất lượng cao, thúc đẩy sự phát triển kinh tế - xã hội bền vững của địa phương và cả nước. Các cặp vợ chồng có thể quyết định về thời gian sinh con, số con và khoảng cách giữa các lần sinh phù hợp với điều kiện học tập, lao động và sức khoẻ của bản thân, dựa trên nguyên tắc bình đẳng.

1.2. Vai trò của chính sách dân số tại huyện Nga Sơn

Chính sách dân số, đặc biệt là chính sách KHHGĐ, đóng vai trò định hướng quan trọng trong việc kiểm soát và điều chỉnh quy mô dân số. Tại Nga Sơn, việc triển khai và thực thi hiệu quả các chính sách này có ý nghĩa then chốt trong việc giảm tỷ lệ sinh và nâng cao chất lượng dân số. Tuy nhiên, để chính sách phát huy tối đa hiệu quả, cần có sự phối hợp đồng bộ giữa các cấp chính quyền, các tổ chức xã hội và đặc biệt là sự đồng thuận và tham gia tích cực của người dân. Việc tuyên truyền và giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao nhận thức và thay đổi hành vi của người dân về KHHGĐ.

II. Thực Trạng Nhận Thức Về KHHGĐ Của Người Dân Nga Sơn

Nghiên cứu cho thấy nhận thức của người dân Nga Sơn về KHHGĐ còn nhiều hạn chế và chưa đồng đều. Mặc dù phần lớn người dân đã nghe nói về KHHGĐ, nhưng hiểu biết sâu sắc về các biện pháp tránh thai, lợi ích của việc KHHGĐ và hậu quả của việc sinh con quá dày hoặc quá nhiều còn hạn chế. Tư tưởng trọng nam khinh nữ và mong muốn có nhiều con, đặc biệt là con trai, vẫn còn tồn tại ở một bộ phận người dân. Bên cạnh đó, mức độ tiếp cận thông tin về KHHGĐ cũng khác nhau giữa các nhóm dân cư, với người dân ở vùng sâu vùng xa và trình độ học vấn thấp ít có cơ hội tiếp cận thông tin hơn. Năm 2003 tỉ lệ gia tăng dân số của nước ta là 2,12% đến năm 2004 là 2,23%.

2.1. Nhận thức về các biện pháp tránh thai phổ biến

Mức độ hiểu biết và sử dụng các biện pháp tránh thai Nga Sơn khác nhau giữa các nhóm dân cư. Một số biện pháp tránh thai phổ biến như sử dụng bao cao su, uống thuốc tránh thai hoặc đặt vòng tránh thai được nhiều người biết đến. Tuy nhiên, các biện pháp tránh thai hiện đại và hiệu quả cao như cấy que tránh thai hoặc triệt sản còn ít được biết đến và sử dụng. Ngoài ra, nhiều người vẫn còn tin vào các biện pháp tránh thai truyền thống, kém hiệu quả, dẫn đến nguy cơ mang thai ngoài ý muốn cao.

2.2. Ảnh hưởng của trình độ học vấn đến nhận thức về KHHGĐ

Trình độ học vấn có ảnh hưởng lớn đến nhận thức của người dân về KHHGĐ. Những người có trình độ học vấn cao thường có kiến thức tốt hơn về các biện pháp tránh thai, lợi ích của việc KHHGĐ và hậu quả của việc sinh con quá dày hoặc quá nhiều. Họ cũng có xu hướng chủ động tìm kiếm thông tin và đưa ra các quyết định sáng suốt hơn về sức khỏe sinh sản của mình. Do đó, việc nâng cao trình độ học vấn cho người dân, đặc biệt là phụ nữ, là một yếu tố quan trọng để cải thiện nhận thức và thực hành KHHGĐ.

2.3. Vai trò của văn hóa và phong tục tập quán trong nhận thức KHHGĐ

Văn hóa và phong tục tập quán có ảnh hưởng sâu sắc đến suy nghĩ và hành vi của người dân về KHHGĐ. Tư tưởng trọng nam khinh nữ, mong muốn có nhiều con để "nối dõi tông đường" hoặc quan niệm "trời sinh voi, trời sinh cỏ" vẫn còn tồn tại trong một bộ phận dân cư. Những quan niệm này có thể cản trở việc thực hiện KHHGĐ và dẫn đến tình trạng sinh con ngoài ý muốn. Vì vậy, cần có những giải pháp tuyên truyền và vận động phù hợp để thay đổi những quan niệm lạc hậu và khuyến khích người dân thực hiện KHHGĐ một cách tự nguyện và có trách nhiệm.

III. Tác Động Của KHHGĐ Đến Kinh Tế Xã Hội Tại Nga Sơn

Ảnh hưởng của KHHGĐ đến kinh tế Nga Sơn là không thể phủ nhận. Khi các gia đình có ít con hơn, họ có thể đầu tư nhiều hơn vào giáo dục và sức khỏe cho mỗi đứa trẻ. Điều này tạo ra nguồn nhân lực chất lượng cao hơn, góp phần thúc đẩy tăng trưởng kinh tế. Bên cạnh đó, giảm tỷ lệ sinh cũng giúp giảm áp lực lên các dịch vụ công cộng như y tế, giáo dục và nhà ở, giúp chính quyền địa phương có thể tập trung nguồn lực vào các lĩnh vực khác quan trọng hơn. Chất lượng dân số Việt Nam nhìn chung còn thấp, mặc dù tuổi thọ cao nhưng suy dinh dưỡng ở trẻ sơ sinh còn cao, mức sống chênh lệch giữa các nhóm dân cư còn lớn.

3.1. Nâng cao chất lượng cuộc sống nhờ KHHGĐ

Việc thực hiện KHHGĐ giúp các gia đình có thể tập trung nguồn lực vào việc nâng cao chất lượng cuộc sống. Khi số lượng con cái được kiểm soát, các bậc cha mẹ có thể đảm bảo cho con cái được tiếp cận với giáo dục, y tế và dinh dưỡng tốt hơn. Điều này góp phần nâng cao sức khỏe, trí tuệ và năng lực của thế hệ trẻ, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển của xã hội.

3.2. Giảm áp lực lên tài nguyên và môi trường tại Nga Sơn

Gia tăng dân số gây áp lực lớn lên tài nguyên và môi trường. KHHGĐ Nga Sơn giúp giảm tốc độ tăng dân số, từ đó giảm áp lực lên nguồn nước, đất đai, năng lượng và các nguồn tài nguyên thiên nhiên khác. Điều này góp phần bảo vệ môi trường và đảm bảo sự phát triển bền vững cho các thế hệ tương lai. Mật độ dân số cao sẽ gây ảnh hưởng tiêu cực đến nền văn minh tương lai.

IV. Giải Pháp Nâng Cao Nhận Thức Về KHHGĐ Tại Nga Sơn Hiệu Quả

Để nâng cao nhận thức người dân về KHHGĐ một cách hiệu quả, cần có một chiến lược toàn diện và đa dạng, kết hợp nhiều phương pháp và hình thức khác nhau. Tăng cường công tác tuyên truyền và giáo dục, đặc biệt là ở vùng sâu vùng xa, nơi người dân ít có cơ hội tiếp cận thông tin. Cải thiện chất lượng dịch vụ KHHGĐ và đảm bảo người dân có thể dễ dàng tiếp cận các dịch vụ này. Khuyến khích sự tham gia của các tổ chức xã hội và cộng đồng vào công tác tuyên truyền và vận động. Cần có sự phối hợp đồng bộ giữa các cấp chính quyền, các tổ chức xã hội và người dân để đảm bảo hiệu quả của các giải pháp.

4.1. Tăng cường giáo dục dân số và sức khỏe sinh sản

Giáo dục dân số và sức khỏe sinh sản là một yếu tố quan trọng để nâng cao nhận thức KHHGĐ. Cần đưa các nội dung này vào chương trình giáo dục ở các cấp học, từ tiểu học đến trung học, để trang bị cho học sinh những kiến thức cơ bản về dân số, sức khỏe sinh sản và KHHGĐ. Đồng thời, cần tổ chức các buổi nói chuyện, hội thảo và các hoạt động ngoại khóa để cung cấp thêm thông tin và nâng cao nhận thức cho thanh thiếu niên.

4.2. Sử dụng truyền thông đa phương tiện để lan tỏa thông điệp

Truyền thông đóng vai trò quan trọng trong việc lan tỏa thông điệp về KHHGĐ đến đông đảo người dân. Cần sử dụng đa dạng các kênh truyền thông như truyền hình, phát thanh, báo chí, internet và mạng xã hội để truyền tải thông tin một cách sinh động, hấp dẫn và dễ hiểu. Đồng thời, cần chú trọng đến việc sản xuất các sản phẩm truyền thông phù hợp với văn hóa và phong tục tập quán của địa phương.

V. Vai Trò Của Cán Bộ Y Tế Trong Tư Vấn KHHGĐ Tại Nga Sơn

Vai trò của cán bộ y tế Nga Sơn là then chốt trong việc tư vấn và cung cấp dịch vụ KHHGĐ cho người dân. Cán bộ y tế cần được đào tạo bài bản về kiến thức và kỹ năng tư vấn, cũng như có thái độ tận tâm, nhiệt tình và tôn trọng người dân. Đồng thời, cần tạo điều kiện để cán bộ y tế tiếp cận với các thông tin và kỹ thuật mới nhất về KHHGĐ để có thể cung cấp dịch vụ tốt nhất cho người dân. Uỷ ban quốc gia DS - KHHGĐ Việt Nam đã được trao giải thưởng quốc tế về Dân số của Liên hiệp quốc năm 1990.

5.1. Đào tạo và nâng cao năng lực cho cán bộ y tế

Để nâng cao chất lượng dịch vụ KHHGĐ, cần chú trọng đến việc đào tạo và nâng cao năng lực cho cán bộ y tế. Cán bộ y tế cần được trang bị đầy đủ kiến thức về các biện pháp tránh thai, kỹ năng tư vấn và chăm sóc sức khỏe sinh sản. Đồng thời, cần tổ chức các khóa tập huấn định kỳ để cập nhật kiến thức và kỹ năng mới cho cán bộ y tế.

5.2. Tư vấn cá nhân hóa về biện pháp tránh thai phù hợp

Tư vấn cá nhân hóa là một yếu tố quan trọng để giúp người dân lựa chọn được biện pháp tránh thai phù hợp với nhu cầu và điều kiện của mình. Cán bộ y tế cần lắng nghe và thấu hiểu những mong muốn, lo lắng của người dân, từ đó cung cấp thông tin và tư vấn một cách tận tình, chu đáo. Đồng thời, cần tôn trọng quyền tự quyết của người dân và không áp đặt bất kỳ biện pháp tránh thai nào.

VI. Kết Luận Về Nhận Thức Và Tương Lai Kế Hoạch Hóa Gia Đình

Nghiên cứu về nhận thức KHHGĐ Nga Sơn đã chỉ ra những hạn chế và thách thức cần vượt qua. Tuy nhiên, với sự nỗ lực của chính quyền địa phương, các tổ chức xã hội và sự tham gia tích cực của người dân, hoàn toàn có thể nâng cao nhận thức và cải thiện tình hình KHHGĐ tại Nga Sơn. Điều này sẽ góp phần quan trọng vào việc nâng cao chất lượng cuộc sống của người dân và đảm bảo sự phát triển bền vững của địa phương. Thực hiện mục tiêu giảm tỷ lệ gia tăng dân số ở huyện Nga Sơn, tỉnh Thanh Hóa.

6.1. Tăng cường hợp tác giữa các ban ngành và tổ chức

Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các ban ngành, tổ chức và cá nhân liên quan đến công tác dân số và KHHGĐ. Các ban ngành như y tế, giáo dục, văn hóa và thông tin cần phối hợp để triển khai các hoạt động tuyên truyền, giáo dục và cung cấp dịch vụ KHHGĐ. Các tổ chức xã hội như hội phụ nữ, hội nông dân và đoàn thanh niên cần tham gia vào công tác vận động và hỗ trợ người dân thực hiện KHHGĐ.

6.2. Tiếp tục nghiên cứu và đánh giá hiệu quả của các chương trình KHHGĐ

Cần tiếp tục thực hiện các nghiên cứu và đánh giá để hiểu rõ hơn về tình hình dân số và KHHGĐ tại Nga Sơn. Các nghiên cứu này sẽ cung cấp thông tin quan trọng để điều chỉnh và cải thiện các chương trình KHHGĐ, đảm bảo chúng phù hợp với nhu cầu và điều kiện thực tế của địa phương.

Trích đoạn nội dung tài liệu

mở đầu, diễn biến, và kết thúc. Ở con người, quá trình này thường gắn với mục đích nhất định nên nhận thức con người là một hoạt động có mục đích. Đặc trưng nổi bật nhất của hoạt động nhận thức là phản ánh hiện thực khách quan. Sự phản ánh đó có thể là thuộc tính bề ngoài hoặc các thuộc tính, quy luật bản chất bên trong của sự vật hiện tượng; nhận thức không chỉ phản ánh thế giới xung quanh mà còn phản ánh chính bản thân con người; không chỉ phản ánh hiện tại mà còn phản ánh cả cái đã qua và cái sẽ tới.

Sản phẩm của hoạt động nhận thức là cơ các hình ảnh, khái niệm, quy luật. về sự vật hiện thượng được nhận thức. Hoạt động này là cơ sở của các hoạt động khác của con người. Nhận thức đúng làm cơ sở cho tình cảm, ý chí, quan điểm, lập trương, tư tưởng và hành động đúng.

- Nhận thức mang bản chất xã hội, lịch sử: Hoạt động nhận thức bao giờ cũng phải dựa vào tri thức đã có, dựa vào kinh nghiệm của nhân loại đã tích luỹ được, tức là dựa vào kết quả của hoạt động nhận thức mà xã hội loài người đã đạt được ở trình độ phát triển lịch sử lúc đó. Nhận thức phải sử dụng vốn từ ngữ do các thế hệ trước sáng tạo ra với tư cách là phương tiện biểu đạt, khái quát và gìn giữ kết quả hoạt động nhận thức của loài người.dinh 20 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Mặt khác, quá trình nhận thức được thúc đẩy bởi nhu cầu xã hội, nghĩa là ý nghĩ của con người được hướng vào giải quyết các vấn đề bức xúc do xã hội đặt ra. Nhận thức con người mang tính chất lịch sử, bởi bề rộng của sự khái quát và chiều sâu của việc phát hiện ra bản chất của sự vật hiện tượng được quy định không chỉ do khả năng của cá nhân, mà còn do kết quả của hoạt động nhận thức mà loài người đã đạt được, do kho tàng tri thức có liên quan và trí tuệ của nhân loại. Như vậy, kiến thức của mỗi người được hình thành và phát triển trong quá trình hoạt động nhận thức tích cực của bản thân họ, nhưng nội dung và tính chất của kiến thức được quy định bởi trình độ nhận thức chung, tồn tại trong một giai đoạn phát triển xã hội lúc đó.

Nhận thức là sản phẩm của sự phát triển xã hội - lịch sử. Các mức độ nhận thức Có nhiều cách tiếp cận khác nhau trong tâm lý học về mức độ nhận thức. - Theo quan điểm của các nhà tâm lý học hoạt động, nhận thức được xem là một quá trình. Do quá trình nhận thức ở mỗi người thường gắn với mục đích nhất định nên nhận thức được xem là một hoạt động đặc trưng của con người.

Hoạt động nhận thức là một hoạt động tâm lý phức tạp, đa dạng và có nhiều mức độ khác nhau. Căn cứu vào tính chất phản ánh, các nhà tâm lý học chia toàn bộ hoạt động nhận thức thành hai mức độ: nhận thức cảm tính và nhận thức lý tính. + Nhận thức cảm tính: là mức độ nhận thức đầu tiên, mức độ thấp nhất, trong hoạt động nhận thức của con người. Nhận thức cảm tính bao gồm cảm giác và tri giác.

Cảm giác là hình thức phản ánh thấp, tri giác là hình thức phản ánh cao hơn trong cùng bậc thang nhận thức cảm tính. Cảm giác và tri giác có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, chi phối lẫn nhau trong mức độ nhận thức cảm tính về thế giới.dinh 21 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Nội dung phản ánh của nhận thức cảm tính là những thuộc tính trực quan, cụ thể bên ngoài của sự vật, những mối liên hệ và quan hệ về mặt không gian, thời gian chứ chưa phải là những thuộc tính bản chất, bên trong, những mối quan hệ có tính quy luật của hàng loạt sự vật, hiện tượng trong thế giới. Phương thức phản ánh trong nhận thức cảm tính là phản ánh trực tiếp bằng các giác quan, chứ chưa phải phản ánh gián tiếp, khái quát bằng ngôn ngữ. Sản phẩm của hoạt động nhận thức cảm tính là những hình ảnh cụ thể trực quan về thế giới, chứ chưa phải là những khái niệm và quy luật về thế giới.

Những đặc điểm trên đây cho thấy nhận thức cảm tính mới chỉ là mức độ nhận thức ban đầu, sơ đẳng trong toàn bộ hoạt động nhận thức của con người. Nhận thức cảm tính có vai trò quan trọng trong đời sống tâm lý con người, nó cung cấp nguyên vật liệu cho các hoạt động tâm lý bậc cao. + Nhận thức lý tính: Nhận thức lý tính là mức độ cao hơn nhận thức cảm tính. Nội dung phản ánh của nhận thức lý tính là thuộc tính bên trong, những mối liên hệ bản chất của sự vật, hiện tượng trong hiện thực khách quan mà con người chưa biết.

Nhận thức lý tính bao gồm 2 quá trình: tư duy và tưởng tượng. Nhận thức lý tính có đặc điểm chung là: thuộc nhận thức cao, có những đặc điểm mới về chất so với nhận thức cảm tính. Nó mang tính khái quát, gián tiếp. Nhận thức lý tính chỉ nảy sinh trong “hoàn cảnh có vấn đề” nghĩa là khi con người gặp những tình huống, hoàn cảnh mà những kinh nghiệm, vốn kiến thức cũ không giải quyết được.

Để nhận thức, con người cần phải vượt ra khỏi phạm vi những hiểu biết cũ và đi tìm những cái mới, mục đích mới. Nhận thức lý tính có khả năng đi sâu vào sự vật, hiện tượng nhằm vạch ra những thuộc tính chung, những mối liên hệ, quan hệ có tính quy luật giữa chúng. Chính nhờ phản ánh cái khái quát, các quy luật mà nhận thức lý tính giúp con người không chỉ nhận thức thế giới mà còn có khả năng cải tạo thế giới. Ở mức độ nhận thức lý tính, con người nhận thức thế giới một cách gián tiếp - nhận thức bằng ngôn ngữ.

Nhờ phương tiện ngôn ngữ và khả năng phản ánh khái quát, phản ánh gián tiếp thế giới mà con người có khả năng vạch ra các thuộc tính bản chất, các mối quan hệ (LUAN.dinh 22 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] có tính quy luật, dự đoán được chiều hướng phát triển và diễn biến của chúng để nhận thức và cải tạo chúng. Nhận thức lý tính có quan hệ mật thiết với ngôn ngữ. Bởi vì muốn phản ánh được những thuộc tính bản chất, những mối quan hệ có tính quy luật của hàng loạt sự vật, hiện tượng trong thế giới, muốn phản ánh gián tiếp thế giới thì nhận thức lý tính của con người phải sử dụng ngôn ngữ làm phương tiện. Có thể coi mối quan hệ giữa nhận thức lý tính và ngôn ngữ như mối quan hệ giữa nội dung và hình thức.

Quá trình nhận thức lý tính được diễn ra bằng cách chủ thể tiến hành những thao tác trí tuệ như phân tích, tổng hợp, so sánh, trừu tượng hoá và khái quát hoá. Nhận thức lý tính có mối quan hệ chặt chẽ với nhận thức cảm tính. Nó là hai mức độ khác nhau của quá trình nhận thức; chúng có mối quan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung cho nhau trong hoạt động nhận thức của con người. Nhận thức cảm tính cung cấp những thông tin ban đầu cho nhận thức lý tính, là cơ sở cho nhận thức cảm tính.

Nhận thức cảm tính và lý tính đều nảy sinh từ thực tiễn và lấy thực tiễn làm tiêu chuẩn kiểm tra sự đúng đắn của nhận thức. - Quan điểm của K.Warner Schaise về mức độ nhận thức: K. Warner Schaise (1877 – 1978) cho rằng, sự phát triển trí tuệ diễn ra do sự thừa nhận của con người về cái gì là có ý nghĩa và quan trọng trong cuộc đời mình. Năm giai đoạn trong lý thuyết của K.

Warner Schaise đã vạch ra cả một loạt những sự chuyển hóa từ “cái gì tôi cần biết” tìm hiểu ý nghĩa và mục tiêu cuối cùng nó dẫn đến “sự thông thái tuổi già”. Những kinh nghiệm cuộc sống thực là những ảnh hưởng quan trọng đến sự tiến bộ này. Mô hình nhận thức của K. Warner Schaise gồm các giai đoạn sau: 1.

Thu nhận (tuổi trẻ em và thiếu niên): các thông tin và kỹ năng học được là do riêng mình, không phải do hoàn cảnh, nó là sự chuẩn bị tham gia vào xã hội. Thành đạt (từ 19 – 20 đến đầu những năm 30 tuổi) con người thu nhận không lâu hơn (LUAN.dinh 23 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] những kiến thức chỉ là cho mình, nhưng sử dụng những gì mà mình biết để trở thành có năng lực độc lập. Lúc này, họ làm tốt nhiệm vụ phù hợp với mục đích của cuộc sống mà họ đã đặt ra cho mình. Trách nhiệm (cuối những năm 30 đến đầu những năm 40 tuổi): con người có liên quan đến những mục tiêu lâu dài và những vấn đề thực tế của cuộc sống thực mà nó tựa như được liên tưởng với các trách nhiệm của họ với những người khác.

Giai đoạn điều hành (30, 40 tuổi cho đến trung niên): con người có trách nhiệm đối với các hệ thống xã hội (như nhà nước, công ty…) nhiều hơn là đối với gia đình, họ cần tích hợp các mối liên hệ phức tạp ở một vài mức độ sau đó. Giai đoạn tích hợp (tuổi già): Những người già cả đã trải qua một số quan hệ xã hội và trách nhiệm, hoạt động nhận thức của họ có thể bị giới hạn bởi những biến đổi sinh học có sự lựa chọn nhiều hơn về những nhiệm vụ mà họ sẽ phải nỗ lực cho chúng. Ở giai đoạn này con người có suy nghĩ về mục đích của cái mà họ làm và không băn khoăn về những nhiệm vụ không có ý nghĩa với họ.Warner Schaise về nhận thức có hạt nhân hợp lý của nó ở chỗ ông khẳng định kinh nghiệm sống có vai trò quan trọng đối với tư duy của con người. - Quan điểm của Benjamin Bloom về các mức độ nhận thức: B.

Bloom và các cộng sự trong cuốn sách “Hệ phân loại các mục tiêu sư phạm, lĩnh vực nhận thức” đã chia nhận thức của con người thành 6 mức độ từ thấp lên cao như sau: + Mức 1: Nhận biết (Knowledge) đưa vào trí nhớ và phục hồi lại thông tin của cùng một đối tượng nhận thức, ở mức độ này, nhận thức của con người có thể nhắc lại được các sự kiện, định nghĩa các nội dung. + Mức 2: Hiểu (Comprehension) ở mức độ này, có thể thuyết minh, giải thích, chứng minh những kiến thức đã lĩnh hội (phục hồi ngữ nghĩa thông tin (LUAN.dinh 24 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] trong những đối tượng khác nhau, thiết lập liên hệ ở những đối tượng khác nhau).