Nghiên cứu về Đào tạo từ xa tại Việt Nam: Thực trạng và Giải pháp

Chuyên ngành

Kinh Tế Học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận Án

2014

173
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ TỔNG QUAN NGHIÊN CỨU

1.1. Cơ sở lý luận về ước lượng và dự báo cầu đào tạo từ xa

1.2. Khái niệm và đặc điểm đào tạo từ xa

1.3. Các nhân tố tác động đến cầu đào tạo từ xa

1.4. Trình tự phương pháp nghiên cứu cầu đào tạo từ xa

1.5. Các phương pháp ước lượng cầu đào tạo từ xa

1.6. Tổng kết các nghiên cứu liên quan

1.6.1. Các công trình nghiên cứu trong nước

1.6.2. Các công trình nghiên cứu của các nước khu vực và thế giới

1.6.2.1. Kinh nghiệm đào tạo từ xa tại các nước Đông Nam Á và khu vực
1.6.2.1.1. Đại học Phát thanh Truyền hình Trung Quốc
1.6.2.1.2. Trường Đại học Ảo Pakistan
1.6.2.1.3. Đại học Mở Sukhothai Thammathirat, Thái Lan
1.6.2.2. Những chính sách về đào tạo từ xa
1.6.2.2.1. Chính sách ưu tiên phát triển đào tạo từ xa
1.6.2.2.2. Những bài học kinh nghiệm

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO TỪ XA TẠI VIỆT NAM

2.1. Thực trạng đào tạo từ xa tại Việt Nam

2.2. Về phát triển quy mô mạng lưới

2.3. Tổ chức quá trình đào tạo

2.4. Hợp tác quốc tế

2.5. Những hạn chế yếu kém

2.6. Công nghệ đào tạo

2.7. Đầu tư cơ sở vật chất

2.8. Tổ chức và quản lý quá trình đào tạo

2.9. Quy trình thi, kiểm tra đánh giá

2.10. Đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ và phương pháp sư phạm về đào tạo từ xa cho đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên

2.11. Nguyên nhân của hạn chế yếu kém

2.12. Những điều kiện thuận lợi đào tạo từ xa ở Việt Nam

3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM ƯỚC LƯỢNG HÀM CẦU ĐÀO TẠO TỪ XA TẠI VIỆT NAM

3.1. Phương pháp nghiên cứu và số liệu

3.1.1. Phương pháp nghiên cứu

3.1.2. Nguồn dữ liệu thu thập

3.1.3. Thước đo biến số

3.1.4. Phương pháp phân tích dữ liệu

3.2. Kết quả nghiên cứu

3.2.1. Kết quả nghiên cứu định tính

3.2.2. Kết quả nghiên cứu định lượng

3.2.3. Liên hệ kết quả nghiên cứu với các nghiên cứu trước đây

3.2.3.1. Đối với các chủ đề liên quan đến học và việc làm trước đây
3.2.3.2. Đối với khả năng ứng dụng phương tiện đào tạo từ xa
3.2.3.3. Sự tin tưởng chất lượng đào tạo từ xa của người dân và thị trường lao động

4. CHƯƠNG 4: ỨNG DỤNG KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU TRONG HOẠCH ĐỊNH CHÍNH SÁCH ĐÀO TẠO TỪ XA Ở VIỆT NAM

4.1. Định hướng phát triển đào tạo từ xa của Đảng và Nhà nước

4.1.1. Quan điểm chỉ đạo của Đảng và nhà nước về đào tạo từ xa

4.1.2. Các nhiệm vụ chủ yếu phát triển đào tạo từ xa

4.1.3. Các giải pháp phát triển đào tạo từ xa

4.1.4. Khuyến nghị chính sách

4.1.4.1. Đa dạng hóa các ngành, nghề đào tạo từ xa phù hợp với thị trường lao động
4.1.4.2. Tăng cường ứng dụng phương tiện trong đào tạo từ xa
4.1.4.3. Tăng cường đảm bảo chất lượng giáo dục từ xa

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Phân tích các nhân tố ảnh hưởn tới cầu đào tạo từ xa ở việt nam

Bạn đang xem trước tài liệu:

Phân tích các nhân tố ảnh hưởn tới cầu đào tạo từ xa ở việt nam

Tài liệu "Nghiên cứu về Đào tạo từ xa tại Việt Nam: Thực trạng và Giải pháp" cung cấp cái nhìn sâu sắc về tình hình hiện tại của đào tạo từ xa tại Việt Nam, phân tích những thách thức và cơ hội mà lĩnh vực này đang đối mặt. Tài liệu nêu rõ các vấn đề như chất lượng giảng dạy, công nghệ hỗ trợ và sự tham gia của sinh viên, đồng thời đề xuất các giải pháp khả thi để nâng cao hiệu quả của hình thức đào tạo này. Độc giả sẽ tìm thấy những thông tin hữu ích giúp họ hiểu rõ hơn về xu hướng giáo dục hiện đại và cách thức mà đào tạo từ xa có thể được cải thiện.

Để mở rộng thêm kiến thức về quản lý giáo dục và phát triển danh tiếng của các cơ sở giáo dục, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn biện pháp cơ bản phát triển danh tiếng và quảng bá hình ảnh của đại học quốc gia hà nội". Tài liệu này sẽ cung cấp thêm góc nhìn về cách thức các trường đại học có thể nâng cao hình ảnh và chất lượng giáo dục của mình trong bối cảnh cạnh tranh ngày càng gia tăng.