CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VẤN ĐỂ NGHIÊN CỨU 1. Lý thuyết chung về trình độ tập luyện Khái niệm về trình độ tập luyện: Trong thể thao hiện đại, vấn để đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên các cấp theo độ tuổi, giới tính và môn thể thao chuyên sâu rất có ý nghĩa về mặt thực tiễn và lý luận. Đối với vận động viên cấp cao, việc đánh giá trình độ tập luyện thường gắn với trạng thái sung sức trong các chu kỳ huấn luyện và thành tích thi đấu thể thao, nhằm giúp cho các huấn luyện viên có những thông tin phản hồi khách quan để đánh giá hiệu quả của giai đoạn huấn luyện đã qua, có cơ sở để xác định đúng đắn phương hướng, nội dung, phương pháp huấn luyện trong giai đoạn kế tiếp đồng thời giúp cho vận động viên tự đánh giá trình độ hiện hữu của mình. Đối với vận động viên trẻ thì việc đánh giá trình độ tập luyện chủ yếu nhằm mục đích xác định khả năng tiểm tàng, trên cơ sở đó đưa ra đự báo về triển vọng của các em [17].
Đã có nhiều tác giả nghiên cứu trình độ tập luyện như: - — Theo Nôvicốp A.P: “Khái niệm trình độ tập luyện thường được gắn chủ yếu với những biến đổi thích ứng về mặt sinh học (về chức năng và hình thái) xảy ra trong cơ thể vận động viên dưới tác dụng của các lượng vận động trong tập luyện và được biểu hiện ở sự nâng cao nặng lực hoạt động” “trình độ tập luyện càng cao thì vận động viên hoàn thành một hoạt động nhất định càng có hiệu quả và hoàn thiện hơn. cơ thể đối với một Do đó, trình độ tập luyện là thước ảo mức thích ứng của hoạt động cụ thể đạt được qua tập luyện” {18, 08]. _ Theo Aulic IV cần phải để ý đến một trong những yếu tố cơ điều bản của trình độ tập luyện, đó là thành tích thể thao. Khi chú ý đến nay, Aulic I.V cho rằng “trình độ tập luyện là năng lực tiểm tàng của vận động viên để đại được những thành tích nhất định trong môn thể thao được độ thích lựa chọn”.
Từ đó, ông định nghĩa “trình độ tập luyện chính là mức ứng của cơ thể đối với một nhiệm vụ cụ thể đạt được bằng con đường tập luyện” [18,03]. - — Theo Dietrich Harre: “trình độ tập luyện của vận động viên thể hiện ở sự nâng cao năng lực thể thao nhồ ảnh hưởng của lượng vận động thị đấu và các biện pháp bổ trợ khác”. Còn “năng lực thể thao cao nhất mà vận động viên đạt được trong từng thời kỳ thi đấu phù hợp với trình độ huấn luyện của họ được gọi là trạng thái thể thao” [11, 101]. - — Theo tạp chí Olympic Việt nam số 13 tháng 6/1997 và sách Giáo khoa bậc Đại học về Bóng bàn (NXB Thể dục Thể thao Bắc Kinh, 1995) có nêu định nghĩa “trình độ tập luyện là một hợp kim phức hợp nhiều thành tố, nhiều mặt về hình thái, chức năng, tâm lý, thể lực, hiểu sư biết”.
- — Theo Trịnh Trung Hiếu và Nguyễn Sỹ Hà: “trình độ tập luyện là trạng thái gắn liễn với những biến đổi thích nghỉ của các đặc tính sinh học trong cơ thể vận động viên. Những biến đổi đó xác định mức độ, khả năng của các hệ thống chức năng cơ thé” [12]. - Theo Nguyén Toán và Phạm Danh Tốn: “trình độ tập luyện của vận động viên đó là kết quả của việc tổng hợp giải quyết các nhiệm vụ trong thực tiễn huấn luyện thể thao. Trình độ tập luyện thể hiện ở mức độ nâng cao chức phận cơ thể, năng lực hoạt động chung và chuyên môn của vận động viên ö mức hoàn thiện các kỹ xảo thể thao phù hợp” [2T, 460].
-_ Theo quan điểm sinh lý học Thể đục Thể thao, Lưu Quan g Hiệp và cộng sự cho rằng: “trình độ tập luyện là mức độ thích nghỉ của cơ thể đối với hoạt động cụ thể nào đó, đạt được bằng tập luyện đặc biệt" [13,339]. - __ Theo Nguyễn Ngọc Cừ: “trình độ tập luyện là phạm trù đa giá trị, có tính tương đối trừu tượng, tiểm ẩn, không thể nhận biết ngay được bằng trực quan vì nó là sổng hoà những biển đổi thích nghỉ của vô số các yếu tố thuộc các lĩnh vực khoa học Y — Sinh, sự phạm và tâm lý diễn ra bên trong cơ thể của vận động viên, thông qua quá trình huấn luyện lâu dài, được biểu hiện ra bên ngoài bằng năng lực vận động và thành tích thể thao, Trình độ tập luyện được coi là ziân để, là nền tằng cho sự sáng tạo các thành tích thể thao. Nhưng không phải lúc nào trình độ tập luyện tốt cũng được biểu hiện một cách vô điều kiện ra ngoài bằng thành tích thể thao cao bởi lẽ chúng ta không thể lường hết và cũng không thể điều tiết được tất cả những yếu tốt chỉ phối tiêu cực đối với các cuộc thi đấu thể thao”. - Theo từ điển thể duc thể thao Trung Quốc xuất bản năm 1991 thì “trình độ tập luyện là mức đo khả năng thích nghỉ của cơ thể vận động viên đôí với vận động.
Do ảnh hưông của lượng vận động trong tập luyện, tính thích nghì về mặt sinh học của cơ thể cũng thay đổi, tức là nâng cao năng lực hoạt động chức năng của các tổ chức, cơ quan, hệ thống và năng lực tiểm tàng của vận động viên, cải thiện năng lực điều tiết của hệ thống thần kinh trung ương đối với chức năng của các tổ chức, cơ quan. Trong hoạt động thể dục thể thao được biểu hiện ở mức độ phát triển tổng hợp vê các mặt tố chất thể lực, kỹ thuật chiến thuật môn chính, trí tuệ và tố chất tâm lý. Trình độ tập luyện càng cao thì năng lực thể thao càng mạnh, thành tích thể thao càng tốt. Khi đánh giá trình độ tập luyện của vận động viên cần :ổ chức kiểm tra chuyên môn và đánh giá theo các số liệu đã đo đạc được so với các tài liệu có liên quan.
Trình độ tập luyện là thước đo đánh giá hiệu quả huấn luyện. Tìm hiểu trình độ tập luyện có tác dụng quan trọng đối với việc khắc phục sự mù quáng, nâng cao tính tích cực tự giác của vận động viên, điều khiển quá trình huấn luyện một cách khoa học — [17,02]. - Theo Nguyén Thế Truyén — Nguyén Kim Minh- Trần Quốc Tuấn: “trình độ tập luyện là một phức hợp gồm nhiều thành tố y sinh, tam lỹ, kỹ chiến thuật, thể lực ngày càng được nâng cao nhờ ảnh hưởng trực tiếp lâu dài của lượng vận động tập luyện và thi đấu cũng như các liệu pháp hỗ trợ ngoại sinh khác”. Khái niệm về quá trình biến đổi lâu dài của trình độ tập luyện luôn luôn gắn liễn với phạm trù “phát triển” và “thích nghỉ”.
Phát triển là một quá trình những biến đổi trạng thái của tất cả các thành tố tạo nên thực thể trong tự nhiên và xã hội, điễn ra theo quy luật nhất định. Sự biến đổi các 10 thực thể đó có mối quan hệ tương hỗ về lượng và chất, tính ngẫu nhiên, tính đa dạng của những biến đổi đó theo xu hướng chung và tổn tại lâu đài. Sự phát triển trình độ tập luyện nhờ tác dụng lâu dài của lượng vận động tạo nên những biến đổi về chức năng và cấu trúc trong cơ quan và các hệ thống cơ thể. Thích nghỉ - thích ứng “thích ứng là sự biến đổi của các hệ thống chức năng tâm lý và sinh lý trên một trình độ cao hơn, sự thích nghỉ với các điều kiện chuyên môn bên ngoài.
Sự thích nghỉ về sinh lý và tâm lý luôn được coi là một quá trình thống nhất” — [11,121]. Quá trình phát sinh giai đoạn thích nghỉ cũng gần giống như su phat triển trình độ tập luyện song giữa trình độ tập luyện và giai đoạn thích nghi cũng có sự khác nhau. Trình độ tập luyện có trạng thái động, nó tạo cơ sở để phát triển không ngừng các thành tích thể thao, trong khi đó giai đoạn thích nghỉ đánh dấu những kết quả đã đạt được của khả năng thích nghỉ của cơ thể ở mức độ ổn định cụ thể nào đó và giai đoạn này chỉ nói lên khả năng có thể nâng cao lượng vận động lên nữa — (Visu. Nếu xem xét những luận điểm cơ bản về lý thuyết phát triển trên cơ sở lý thuyết thích nghỉ chúng ta nhận thấy rằng sự phát triển trình độ tập luyện thực chất là chu kỳ của những phản ứng thích nghỉ.
Như vậy, quá. trình thích nghỉ là một trong những mặt quan trọng của quá trình phát triển trình độ tập luyện lâu dài. Trong thực tiến thi đấu thể thao có những trường hợp vận động viên sau 2 đến 3 tuần (đôi khi 2 đến 3 tháng) nghỉ ngơi đẩy đủ do chấn 11 thương hoặc bị ốm, khi tham gia thi đấu bỗng nhiên đạt thành tích cao bất ngờ. Theo quan điểm lý thuyết thích ứng nêu trên có thể giải thích hiện tượng này là do nguỗn dự trữ thích ứng có chiều sâu đến mức sau hàng tháng hoặc hơn vẫn phát huy tác dụng - [36,10].
Quá trình thích ứng không phải là để lại những dấu vết giản đơn khi biến đổi cấu trúc trong các hệ thống chức năng nào đó của cơ thể. Thực tế chứng tỏ rằng sự biến đổi trong quá trình thích ứng đều có mối quan hệ tương hỗ giữa các hệ thống, có sự phân phối lại nguồn dự trữ của cơ thể điễn ra trong từng giai đoạn mới của quá trình thích ứng lâu dài để hình thành trạng thái sung sức thể thao nhờ lượng vận động tập luyện và thi đấu hợp lý trong mỗi chu kỳ huấn luyện dài hạn ~ [36,12]. Trong mỗi chu kỳ phát triển trình độ tập luyện có một giai đoạn thích ứng lâu dài với những biến đổi hình thái, chức năng tương ứng trong các cơ quan và hệ thống cơ thể. Những biến đổi về cấu trúc chịu sự tác động nhiễu lần không thể diễn ra tức thời mà đòi hỏi một thời gian nhất định.
Sự biến đổi của trình độ tập luyện theo thời gian không diễn ra theo một lộ trình tuyến tính, ngay cả khi nâng lượng vận động tập luyện một cách hệ thống, mà diễn ra có tính chất giai đoạn và thang bậc khác nhau. Bởi vậy trong lý luận cũng như trong thực tiễn phải có những thông tin đây đủ kịp thời về sự biến động diễn ra trong quá trình tập luyện lâu dài của các biến đổi về chức năng, hình thái và sinh hoá trong các cơ quan và hệ thống khác nhau của cơ thể [36, L3].