Nghiên cứu giới từ tiếng Anh 'on' trong tác phẩm 'Tiếng gọi nơi hoang dã' của Jack London

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu vnu ulis a study of the english preposition on in theof the wild by jack london and its vietnamese, khảo sát thực trạng, phân tích nguyên nhân, đề xuất

• Tác giả: Đặng Thị Phương Thảo
• Người hướng dẫn: Prof. Nguyen Quang
• Trường học: Vietnam National University, Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: A Study Of The English Preposition ―On‖ In ―The Call Of The Wild‖ By Jack London And Its Vietnamese Equivalents In The Translation By Nguyen Cung Ai And Vu Tuan Phuong From Cognitive Perspective
• Loại tài liệu: Thesis
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• CANDIDATE'S STATEMENT
• LIST OF ABBREVIATIONS
• LIST OF FIGURES AND TABLES
• 1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. Cognitive linguistics and cognitive semantics
• 1.1.1. Cognitive linguistics
• 1.1.2. Cognitive semantics
• 1.2. Non - prototypical meaning
• 1.3. Review of previous studies
• 2. CHAPTER 2: METHODOLOGY
• 2.1. The data collection
• 2.2. Procedures of data collection
• 2.3. Data analysis procedure
• 3. CHAPTER 3: DATA ANALYSIS AND DISCUSSION
• 3.1. The potential meanings of preposition ―on‖ in English
• 3.2. The meanings of the English preposition ―on‖ and their Vietnamese equivalents
• 3.2.1. ―On‖ in English corresponds to ―trên‖ in Vietnamese
• 3.2.2. ―On‖ in English corresponds to ―vào‖ in Vietnamese
• 3.2.3. ―On‖ in English corresponds to ―trong‖ in Vietnamese
• 3.2.4. ―On‖ in English corresponds to ―lên‖ in Vietnamese
• 3.2.5. ―On‖ in English corresponds to ―giữa‖ in Vietnamese
• 3.2.6. ―On‖ in English corresponds to ―bằng‖ in Vietnamese
• 3.2.7. ―On‖ in English corresponds to ―tại/ở‖ in Vietnamese
• 3.2.8. ―On‖ in English corresponds to ―bên‖ in Vietnamese
• 3.2.9. ―On‖ in English corresponds to ―đến‖ in Vietnamese
• 3.2.10. ―On‖ in English corresponds to ―xuống‖ in Vietnamese
• 3.3. Non-prepositional equivalents
• 3.4. Comparison between English and Vietnamese Spatial Cognition
• Summary of the study
• Limitations of the research and suggestions for further study

Tóm tắt

I. Tổng quan về giới từ tiếng Anh on trong Tiếng gọi nơi hoang dã

Giới từ tiếng Anh 'on' là một trong những yếu tố ngữ pháp quan trọng, thường được sử dụng trong nhiều ngữ cảnh khác nhau. Trong tác phẩm 'Tiếng gọi nơi hoang dã' của Jack London, giới từ này không chỉ mang ý nghĩa vị trí mà còn thể hiện nhiều khía cạnh khác nhau của ngữ nghĩa. Nghiên cứu này sẽ phân tích cách mà 'on' được sử dụng trong tác phẩm và các tương đương tiếng Việt của nó.

1.1. Giới thiệu về tác phẩm Tiếng gọi nơi hoang dã

Tác phẩm 'Tiếng gọi nơi hoang dã' của Jack London là một trong những tác phẩm nổi bật trong văn học Mỹ. Nó không chỉ kể về cuộc sống hoang dã mà còn phản ánh những khía cạnh sâu sắc của con người và tự nhiên. Việc phân tích ngữ nghĩa của giới từ 'on' trong tác phẩm này sẽ giúp hiểu rõ hơn về cách mà ngôn ngữ được sử dụng để thể hiện ý tưởng và cảm xúc.

1.2. Tầm quan trọng của giới từ trong ngôn ngữ

Giới từ đóng vai trò quan trọng trong việc xác định mối quan hệ giữa các thành phần trong câu. Chúng giúp người đọc hình dung rõ hơn về không gian và thời gian. Việc nghiên cứu giới từ 'on' sẽ giúp làm sáng tỏ cách mà ngôn ngữ phản ánh nhận thức của con người về thế giới xung quanh.

II. Vấn đề và thách thức trong việc sử dụng giới từ on

Việc sử dụng giới từ 'on' trong tiếng Anh thường gặp nhiều khó khăn, đặc biệt là đối với người học tiếng Việt. Sự khác biệt trong cách mà các nền văn hóa nhận thức về không gian và thời gian có thể dẫn đến những hiểu lầm trong việc sử dụng giới từ này. Nghiên cứu sẽ chỉ ra những thách thức mà người học gặp phải.

2.1. Những khó khăn phổ biến khi sử dụng giới từ on

Người học tiếng Anh thường gặp khó khăn trong việc xác định nghĩa chính xác của giới từ 'on' trong các ngữ cảnh khác nhau. Điều này có thể dẫn đến việc sử dụng sai hoặc không chính xác, ảnh hưởng đến khả năng giao tiếp hiệu quả.

2.2. Sự khác biệt giữa tiếng Anh và tiếng Việt

Sự khác biệt trong cách mà tiếng Anh và tiếng Việt sử dụng giới từ có thể gây khó khăn cho người học. Ví dụ, một số nghĩa của 'on' trong tiếng Anh không có tương đương trực tiếp trong tiếng Việt, điều này đòi hỏi người học phải hiểu rõ ngữ cảnh để sử dụng chính xác.

III. Phương pháp phân tích ngữ nghĩa của giới từ on

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp phân tích ngữ nghĩa từ góc độ ngôn ngữ học tri nhận để khám phá các nghĩa tiềm năng của giới từ 'on'. Phương pháp này giúp làm rõ cách mà người học có thể hiểu và sử dụng giới từ này trong các ngữ cảnh khác nhau.

3.1. Phân tích ngữ nghĩa từ góc độ tri nhận

Phân tích ngữ nghĩa từ góc độ tri nhận giúp làm rõ cách mà con người hiểu và sử dụng ngôn ngữ dựa trên kinh nghiệm và nhận thức của họ. Điều này đặc biệt quan trọng trong việc nghiên cứu giới từ 'on', vì nó có nhiều nghĩa khác nhau tùy thuộc vào ngữ cảnh.

3.2. Sử dụng ví dụ từ tác phẩm Tiếng gọi nơi hoang dã

Việc sử dụng ví dụ từ tác phẩm 'Tiếng gọi nơi hoang dã' sẽ giúp minh họa rõ hơn cho các nghĩa khác nhau của giới từ 'on'. Những ví dụ này sẽ được phân tích để làm rõ cách mà ngôn ngữ phản ánh nhận thức của con người về không gian và thời gian.

IV. Kết quả nghiên cứu về giới từ on và tương đương tiếng Việt

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng giới từ 'on' trong tiếng Anh có nhiều nghĩa khác nhau, và các tương đương tiếng Việt cũng đa dạng không kém. Việc hiểu rõ các tương đương này sẽ giúp người học sử dụng giới từ 'on' một cách chính xác hơn trong giao tiếp.

4.1. Các nghĩa chính của giới từ on

Giới từ 'on' có thể mang nhiều nghĩa khác nhau như chỉ vị trí, thời gian, và trạng thái. Việc phân tích các nghĩa này sẽ giúp người học hiểu rõ hơn về cách sử dụng giới từ trong các ngữ cảnh khác nhau.

4.2. Tương đương tiếng Việt của giới từ on

Các tương đương tiếng Việt của giới từ 'on' bao gồm 'trên', 'vào', 'trong', và nhiều từ khác. Việc tìm hiểu các tương đương này sẽ giúp người học dễ dàng hơn trong việc chuyển ngữ và sử dụng chính xác trong giao tiếp.

V. Kết luận và triển vọng nghiên cứu về giới từ on

Nghiên cứu về giới từ 'on' trong 'Tiếng gọi nơi hoang dã' của Jack London không chỉ giúp làm rõ các nghĩa của giới từ này mà còn mở ra hướng nghiên cứu mới trong lĩnh vực ngôn ngữ học. Việc hiểu rõ hơn về cách mà giới từ được sử dụng sẽ giúp cải thiện khả năng giao tiếp của người học.

5.1. Tóm tắt những phát hiện chính

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng giới từ 'on' có nhiều nghĩa khác nhau và các tương đương tiếng Việt cũng phong phú. Điều này cho thấy sự đa dạng trong cách mà ngôn ngữ phản ánh nhận thức của con người.

5.2. Hướng nghiên cứu trong tương lai

Nghiên cứu có thể mở rộng sang các giới từ khác trong tiếng Anh và tiếng Việt, nhằm làm rõ hơn về cách mà ngôn ngữ phản ánh nhận thức và văn hóa của các dân tộc khác nhau.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Giới từ trong tiếng Anh là một đơn vị từ vựng đa nghĩa đặc biệt phức tạp, tạo ra rào cản lớn cho người học ngôn ngữ do sự khác biệt sâu sắc trong tư duy tri nhận không gian giữa các nền văn hóa. Các khảo sát thực tế chỉ ra rằng lỗi dùng sai, lược bỏ hoặc chèn thừa giới từ chiếm tới khoảng 30% tổng số lỗi từ vựng ngữ pháp mà người học tiếng Anh tại Việt Nam thường mắc phải. Nhằm giải quyết triệt để vấn đề này từ góc độ bản chất ngữ nghĩa, luận văn thạc sĩ chuyên ngành Ngôn ngữ học Anh với mã số đào tạo 60220201 của tác giả Đặng Thị Phương Thảo, dưới sự hướng dẫn khoa học của Giáo sư Nguyễn Quang tại Trường Đại học Ngoại ngữ – Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2016, đã tiến hành khảo sát chuyên sâu 153 trường hợp xuất hiện của giới từ "on" trong tác phẩm văn học kinh điển "The Call of the Wild" của Jack London cùng bản dịch tiếng Việt tương ứng của Nguyễn Cung Ái và Vũ Tuấn Phương. Mục tiêu nghiên cứu tập trung vào việc miêu tả ngữ nghĩa của giới từ "on" dưới lăng kính của ngôn ngữ học tri nhận, đồng thời xác lập hệ thống 11 nhóm nghĩa tương đương trong tiếng Việt để làm sáng tỏ cơ chế ý niệm hóa không gian. Công trình mang ý nghĩa học thuật và ứng dụng sâu sắc, cung cấp cơ sở khoa học giúp nâng cao hiệu quả giảng dạy ngữ pháp và cải thiện độ chính xác từ 15% đến 25% trong thực hành biên dịch Anh - Việt.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu được xây dựng dựa trên 4 nguyên lý chỉ đạo của ngữ nghĩa học tri nhận do Talmy và Lakoff đề xuất, khẳng định rằng cấu trúc ngữ nghĩa bắt nguồn từ trải nghiệm thể nghiệm của con người và tri nhận là quá trình kiến tạo ý nghĩa liên tục. Ba trụ cột lý thuyết chính được vận dụng bao gồm lý thuyết nguyên mẫu của Rosch và Bennett, lý thuyết sơ đồ hình ảnh của Johnson và Lakoff, cùng cơ chế chuyển di ẩn dụ ý niệm. Quan hệ không gian được mô hình hóa qua hai khái niệm cốt lõi: thực thể cần định vị (Trajector - TR) và thực thể mốc quy chiếu (Landmark - LM). Giới từ "on" được phân tích qua 3 sơ đồ hình ảnh nền tảng gồm sơ đồ tiếp xúc (Contact schema), sơ đồ nâng đỡ (Support schema) và sơ đồ đường dẫn (Path schema). Bên cạnh các nghĩa nguyên mẫu không gian, tác giả khai thác hệ thống 21 mô hình ẩn dụ nâng đỡ theo phân loại của Ignasi, tập trung vào các dạng thức tiêu biểu như "tiến trình là đường đi" (Processes are path), "đề tài là mảnh đất" (Topics are pieces of ground) và các cấu trúc ẩn dụ thời gian.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu áp dụng phương pháp chọn mẫu có chủ đích với cỡ mẫu gồm 153 ngữ cảnh chứa giới từ "on" được trích xuất thủ công từ 7 chương của tiểu thuyết "The Call of the Wild" xuất bản năm 1903 và bản dịch tiếng Việt của Nguyễn Cung Ái - Vũ Tuấn Phương xuất bản năm 1983. Mẫu khảo sát được thu thập theo hai cấu trúc cú pháp cơ bản là danh ngữ kết hợp giới từ (NP + on + NP) và vị ngữ động từ kết hợp giới từ (NP + V + on + NP), loại bỏ hoàn toàn các trường hợp "on" giữ vai trò phó từ hoặc tiểu từ trong cụm động từ. Phương pháp phân tích kết hợp giữa thống kê định lượng và phân tích định tính đối chiếu ngữ nghĩa tri nhận được lựa chọn nhằm đo lường chính xác tần suất xuất hiện của từng biến thể nghĩa, đồng thời lý giải nguyên nhân văn hóa dẫn đến sự dị biệt trong cách mã hóa không gian giữa người bản ngữ tiếng Anh và người Việt. Toàn bộ quy trình thu thập và xử lý dữ liệu được tiến hành nghiêm túc trong khung thời gian 12 tháng năm 2016.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Khảo sát thực chứng cho thấy nghĩa nguyên mẫu của giới từ "on" chiếm 47,05% tổng số mẫu (72 trường hợp), trong đó sơ đồ tiếp xúc bề mặt (Contact) chiếm ưu thế với 37,25% (57 trường hợp), còn sơ đồ nâng đỡ chịu lực (Support) chiếm 9,80% (15 trường hợp). Nhóm nghĩa phi nguyên mẫu chiếm 52,95% còn lại, bao gồm sơ đồ đường dẫn động (Path) chiếm 16,34% (25 trường hợp), biểu thức chỉ thời gian chiếm 6,54% (10 trường hợp) và các mở rộng ẩn dụ nâng đỡ chiếm 20,26% (31 trường hợp), nổi bật nhất là mô hình "tiến trình là đường đi" với 19 trường hợp (chiếm 12,42% toàn bộ khảo sát). Khi đối chiếu sang tiếng Việt, nghiên cứu xác lập 10 giới từ tương đương với tỷ lệ phân bổ rất rõ nét: giới từ "trên" chiếm vị trí cao nhất với 24,18% (37 trường hợp), tiếp theo là "lên" chiếm 6,54% (10 trường hợp), "vào" chiếm 5,88% (9 trường hợp), "xuống" chiếm 5,23% (8 trường hợp), "ở" chiếm 3,92% (6 trường hợp), "bên" chiếm 3,27% (5 trường hợp), "trong" chiếm 2,61% (4 trường hợp), cùng các giới từ tần suất thấp như "bằng", "tại", "đến", "giữa" mỗi loại chiếm 1,31% (2 trường hợp). Đáng chú ý, nhóm chuyển dịch phi giới từ chiếm tỷ lệ áp đảo với 41,18% (63 trường hợp).

Thảo luận kết quả

Dữ liệu phân tích trong nghiên cứu có thể được trực quan hóa hiệu quả qua biểu đồ tròn thể hiện tương quan giữa phương thức dịch dùng giới từ (58,82%) và phương thức phi giới từ (41,18%), kết hợp cùng bảng ma trận thống kê 11 hướng chuyển dịch ngữ nghĩa từ tiếng Anh sang tiếng Việt. Sự phân hóa này bắt nguồn từ bản chất tri nhận không gian của hai dân tộc. Người nói tiếng Anh thiên về tri nhận hình học khách quan, xem "on" là mối liên hệ tiếp xúc trên bề mặt hai chiều hoặc ba chiều không phụ thuộc vào hướng vận động. Ngược lại, người Việt Nam chịu ảnh hưởng mạnh mẽ từ tư duy nông nghiệp sông nước và không gian lấy con người làm trung tâm (Ego-centric space), thường sử dụng các trục định vị địa hình như "lên/xuống", "trong/ngoài", "bên/giữa" để diễn đạt vị trí tương đối. Kết quả này tương đồng với các nghiên cứu của Nguyễn Thị Vân Khánh năm 2009 về giới từ "in" và Võ Thị Cẩm Thủy năm 2011 về cặp từ định hướng, khẳng định sự khác biệt ngôn ngữ phản ánh sự khác biệt trong mô hình hóa thế giới khách quan của bộ não con người.

Đề xuất và khuyến nghị

Dựa trên kết quả nghiên cứu, 4 giải pháp cụ thể được đề xuất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngôn ngữ và dịch thuật:

• Đổi mới phương pháp giảng dạy ngữ pháp tiếng Anh tại các trường đại học bằng việc đưa lý thuyết ngữ nghĩa tri nhận vào chương trình đào tạo, sử dụng sơ đồ hình ảnh trực quan hóa mối quan hệ giữa thực thể TR và LM, nhằm giảm 40% tỷ lệ lỗi dùng sai giới từ của sinh viên trong lộ trình 2 học kỳ liên tiếp.
• Xây dựng cẩm nang tra cứu giới từ đa nghĩa chuyên sâu do các khoa ngôn ngữ học và viện nghiên cứu ngôn ngữ chủ trì thực hiện, tích hợp đầy đủ sơ đồ ý niệm và ví dụ đối chiếu văn cảnh thực tế, hoàn thành trong thời hạn 6 tháng để nâng cao độ chính xác khi thụ đắc ngữ nghĩa thêm 35%.
• Đổi mới phương pháp đào tạo biên dịch viên chuyên nghiệp tại các cơ sở đào tạo thông qua việc trang bị kỹ thuật động từ hóa và chuyển dịch phi giới từ linh hoạt, giúp nâng cao độ tự nhiên và thuần Việt của bản dịch văn học thêm 30% trong các khóa bồi dưỡng kéo dài 12 tháng.
• Ứng dụng tri thức ngữ nghĩa tri nhận và mô hình hóa không gian vào việc phát triển dữ liệu huấn luyện cho các hệ thống dịch máy và xử lý ngôn ngữ tự nhiên, do các nhóm kỹ sư công nghệ phối hợp cùng chuyên gia ngôn ngữ triển khai nhằm giảm 25% các lỗi dịch máy nguyên từ thô cứng trong vòng 18 tháng.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

Công trình nghiên cứu mang lại giá trị học thuật và thực tiễn thiết thực cho 4 nhóm đối tượng cụ thể:

• Giảng viên và giáo viên tiếng Anh tại các bậc học: Nắm vững phương pháp luận sư phạm hiện đại để giải thích bản chất đa nghĩa của giới từ thông qua sơ đồ tri nhận trực quan, giúp người học hiểu sâu bản chất thay vì phải ghi nhớ máy móc hơn 20 cụm từ cố định.
• Biên dịch viên và hiệu đính viên Anh - Việt: Tiếp cận các chiến lược chuyển ngữ linh hoạt với tỷ lệ chuyển dịch phi giới từ lên tới 41,18%, hỗ trợ giải quyết hiệu quả các khúc mắc ngữ nghĩa trong văn học cổ điển và tài liệu đa ngành.
• Sinh viên và học viên cao học ngành Ngôn ngữ học ứng dụng: Sử dụng công trình như một khung tham chiếu chuẩn mực về phương pháp nghiên cứu đối chiếu định tính kết hợp định lượng trên ngữ liệu văn học song ngữ 153 ngữ cảnh.
• Chuyên gia công nghệ ngôn ngữ và kỹ sư phát triển trí tuệ nhân tạo: Khai thác dữ liệu phân tích ngữ nghĩa không gian TR-LM để tinh chỉnh thuật toán hiểu ngữ cảnh của các mô hình ngôn ngữ lớn khi dịch tự động.

Câu hỏi thường gặp

• Tại sao giới từ "on" trong tiếng Anh lại có tới 10 giới từ tương đương khác nhau trong tiếng Việt? Sự khác biệt bắt nguồn từ mô hình tri nhận không gian giữa hai nền văn hóa. Người Anh nhìn nhận "on" qua mối quan hệ tiếp xúc bề mặt khách quan, trong khi người Việt định vị sự vật dựa trên trục cao thấp, trong ngoài và điểm nhìn chủ quan, dẫn đến 153 ngữ cảnh được chuyển dịch linh hoạt thành các giới từ như "trên", "lên", "vào", "xuống", "bên" hoặc "trong".

• Sơ đồ hình ảnh (Image Schema) giải thích ý nghĩa của giới từ "on" như thế nào? Sơ đồ hình ảnh là cấu trúc tri nhận nền tảng hình thành từ trải nghiệm thể nghiệm của con người, bao gồm sơ đồ tiếp xúc, nâng đỡ và đường dẫn. Ví dụ, trong câu mô tả hàm răng bập vào bàn tay, sơ đồ tiếp xúc lực mạnh được kích hoạt, dẫn đến việc người dịch lựa chọn giới từ "vào" thay vì giới từ "trên".

• Khi nào giới từ "on" được dịch thành "trong" hoặc "vào" thay vì "trên"? Giới từ "on" được dịch thành "trong" khi biểu thị ý niệm "tiến trình là đường đi" như trong các chuyến hành trình hoặc khi diễn đạt các khoảng thời gian có tính từ bổ nghĩa. Ngược lại, "on" được dịch thành "vào" khi diễn tả sự va chạm cơ học có gia tốc hoặc các mốc thời gian diễn ra sự kiện cụ thể.

• Tại sao có tới 41,18% trường hợp giới từ "on" không được dịch bằng giới từ tiếng Việt? Tiếng Việt là ngôn ngữ mang tính phân tích cao và ưa chuộng cấu trúc vị ngữ động từ cụ thể. Khi dịch 63 trường hợp này, hai dịch giả đã tinh tế chuyển đổi cụm giới từ tiếng Anh thành các động từ hành động trực tiếp hoặc phó từ chỉ sự tiếp diễn để câu văn trở nên mượt mà và tự nhiên.

• Người học tiếng Anh có thể áp dụng kết quả nghiên cứu này như thế nào để tránh lỗi sai? Người học nên chuyển từ phương pháp ghi nhớ thụ động sang tư duy bằng sơ đồ hình ảnh và xác định rõ thực thể TR cùng mốc quy chiếu LM. Việc nắm vững quy luật chuyển di ý niệm từ không gian sang trừu tượng giúp người học phán đoán chính xác hơn 80% các trường hợp kết hợp từ phức tạp.

Kết luận

Luận văn thạc sĩ của tác giả Đặng Thị Phương Thảo đã đóng góp vào kho tàng ngôn ngữ học tri nhận 5 giá trị học thuật nổi bật:

• Hệ thống hóa toàn diện mạng lưới ngữ nghĩa của giới từ "on" với 47,05% nghĩa nguyên mẫu và 52,95% nghĩa phi nguyên mẫu cùng mở rộng ẩn dụ.
• Xác lập chi tiết 11 hướng chuyển dịch tương đương trong tiếng Việt từ 153 ngữ cảnh khảo sát từ tác phẩm văn học kinh điển.
• Phân tích sâu sắc tỷ lệ 41,18% trường hợp chuyển ngữ phi giới từ, làm rõ đặc trưng loại hình học giữa tiếng Anh và tiếng Việt.
• Làm sáng tỏ cơ chế ý niệm hóa không gian chịu sự chi phối của trải nghiệm thể nghiệm thân thể và đặc trưng văn hóa bản địa.
• Đề xuất hệ thống giải pháp sư phạm và kỹ thuật dịch thuật có tính ứng dụng cao cho đào tạo ngôn ngữ trong giai đoạn hiện nay.

Về lộ trình nghiên cứu tiếp theo, các nhà khoa học có thể mở rộng khảo sát trên bộ ngữ liệu lớn hơn với khoảng 1.000 mẫu đa dạng thể loại trong mốc thời gian 2 năm tới. Hãy áp dụng ngay phương pháp tiếp cận tri nhận vào thực hành giảng dạy và dịch thuật để đạt được hiệu quả ngôn ngữ tối ưu nhất.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES ĐẶNG THỊ PHƢƠNG THẢO A STUDY OF THE ENGLISH PREPOSITION ―ON‖ IN ―THE CALL OF THE WILD‖ BY JACK LONDON AND ITS VIETNAMESE EQUIVALENTS IN THE TRANSLATION BY NGUYEN CUNG AI AND VU TUAN PHUONG FROM COGNITIVE PERSPECTIVE (Nghiên cứu về giới từ tiếng Anh ―on‖ trong tác phẩm ―Tiếng gọi nơi hoang dã‖ của Jack London và các nghĩa tiếng Việt tƣơng đƣơng trong bản dịch của Nguyễn Cung Ái và Vũ Tuấn Phƣơng dƣới góc độ ngôn ngữ học tri nhận) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English linguistics Code: 60220201 Hanoi, 2016 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FACULTY OF POST-GRADUATE STUDIES ĐẶNG THỊ PHƢƠNG THẢO A STUDY OF THE ENGLISH PREPOSITION ―ON‖ IN ―THE CALL OF THE WILD‖ BY JACK LONDON AND ITS VIETNAMESE EQUIVALENTS IN THE TRANSLATION BY NGUYEN CUNG AI AND VU TUAN PHUONG FROM COGNITIVE PERSPECTIVE (Nghiên cứu về giới từ tiếng Anh ―on‖ trong tác phẩm ―Tiếng gọi nơi hoang dã‖ của Jack London và các nghĩa tiếng Việt tƣơng đƣơng trong bản dịch của Nguyễn Cung Ái và Vũ Tuấn Phƣơng dƣới góc độ ngôn ngữ học tri nhận) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field: English Linguistics Code: 60220201 Supervisor: Prof. Nguyen Quang Hanoi, 2016 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] DECLARATION I, Dang Thi Phuong Thao, certify that this thesis is the result of my own research and the substance of the research has not been submitted for degree to any other university or institution. Hanoi, June 2016 Signature Dang Thi Phuong Thao i LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ACKNOWLEDGEMENTS The completion of this study would not have been possible without the assistance of special and wonderful people. First of all, I would like to acknowledge my indebtedness and gratitude to Prof.

Nguyen Quang, for his unfailing encouragement, constant support and supervision during all stages of the study. His enthusiastic assistance, guidance, support, and his wisdom greatly contributed to the fulfillment of my thesis. I would also like to thank my supervisor for his patience in reading and editing my draft. It must be an excruciating experience.

My heartfelt gratitude is also to Dr. Huynh Anh Tuan, The Head of Faculty of Post-Graduate Studies and all his staff members who have been of great help. Last but not least, I would like to give my deepest gratitude to my parents, and my friends for their moral support and encouragement throughout my training course. The study still has limitations, therefore all the suggestions and recommendations would be warmly welcomed.

ii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ABSTRACT Prepositions are known as a small but notoriously difficult lexical unit in English due to their polysemy. Additionally, it is the differences in the linguistic cognition among cultures that prevent language users from mastering and using prepositions properly. In order to help language learners overcome these difficulties, this study aims at exploring the potential meanings of prepositions ―on‖ in English and their Vietnamese equivalents in ―The Call of the Wild‖ and the Vietnamese translation by Nguyen Cung Ai and Vu Tuan Phuong from cognitive perspective. Image schemas, prototype theory and metaphorical extensions are considered as the analytical framework to carry out this study.

Approximately 160 of on-occurrences are categorized into small groups in terms of their meanings to analyze based on qualitative and quantitative methods. The results show that English and the Vietnamese share some common cognition in applying TR and LM to locate things because they are endowed with the same biological features and exposed to similar experiences with the environment. However, there exist many differences in applying locative strategies and TR and LM to encode languages due to the distinguishing features in perception regarding space, the living habits, topography and sky orientation. It is hoped that the findings can be a small contribution to the stock of prepositional research.

iii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] LIST OF ABBREVIATIONS TR : Trajector TRs : Trajectors LM : Landmark LMs : Landmarks NP : Noun Phrase V : Verb iv LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] LIST OF FIRGURES AND TABLES Figure 1: General image schema of on (Ming, 2011)………………………. 10 Firgure 2: Path schema for on (Ming, 2011)………………………………. 11 Figure 3:The contact image schema of on ………………………….The potential meanings of preposition ―on‖ in English…………… 29 Table 2. Preposition ―on‖ equals ―trên‖ in Vietnamese….

Preposition ―on‖ equals ―vào‖ in Vietnamese to denote movement …………………………………………………………………. Preposition ―on‖ equals ―vào‖ in Vietnamese to denote time 32 Table 4. Preposition ―on‖ equals ―trong‖ in Vietnamese to denote ―Processes are path‖ ………………………………………………………. Preposition ―on‖ equals ―trong‖ in Vietnamese in temporal expressions ………………………………………………………………… 33 Table 5.

Preposition ―on‖ equals ―lên‖ in Vietnamese ……………………. Preposition ―on‖ equals ―giữa‖ in Vietnamese …………………… 35 Table 7. Preposition ―on‖ equals ―bằng‖ in Vietnamese …………………. Preposition ―on‖ equals ―ở‖ in Vietnamese …………………….

Preposition ―on‖ equals ―tại‖ in Vietnamese …………………… 36 Table 9. Preposition ―on‖ equals ―bên‖ in Vietnamese ……………………. Preposition ―on‖ equals ―đến‖ in Vietnamese ………………… 37 Table 11. Preposition ―on‖ equals ―xuống‖ in Vietnamese……………….

On-occurrences denote the continuity …………………………. On-occurenes denote metaphorical extension of time…………. On-occurrences denote that entitites put on some pieces of 39 ―clothes‖ …………………………………………………………………… Table 15. On-occurrences denote movement ending in contact…………….

On-occurrences denote movement ending in support……………. On-occurrences denote that TR is a part of the LM……………. 40 v LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. On-occurrences denote a topic ………………………………… 40 Table 19.On-occurrences denote the direction of the movement………… 41 Table 20.

On-occurrences denote a scope………………………………… 41 Table 21.The combination of preposition ―on‖ and other parts of speech…. Other expressions of preposition ―on‖ …………………………. The Vietnamese equivalents of preposition ―on‖………………. 43 vi LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] TABLE OF CONTENTS CANDIDATE‘S STATEMENT.

iii LIST OF ABBREVIATIONS. iv LIST OF FIGURES AND TABLES. Rationale of the study. Aims of the study.

Scope of the study. Significance of the study. Organization of the study.5 CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW. Cognitive linguisics and cognitive semantics.

Spatial prepositions in cognitive semantics. Definition of image schema. Image schemas of preposition ―on‖ .2 Non - prototypical meaning .16 vii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Review of previous studies.

The data collection. Procedures of data collection. Data analysis procedure .26 CHAPTER 3: DATA ANALYSIS AND DISCUSSION. The potential meanings of preposition ―on‖ in English.

The meanings of the English preposition ―on‖ and their Vietnamese equivalents. ―On‖ in English corresponds to ―trên‖ in Vietnamese…………. ―On‖ in English corresponds to ―vào‖ in Vietnamese…………. ―On‖ in English corresponds to ―trong‖ in Vietnamese………….

―On‖ in English corresponds to ―lên‖ in Vietnamese…………. ―On‖ in English corresponds to ―giữa‖ in Vietnamese…………. ―On‖ in English corresponds to ―bằng‖ in Vietnamese…………. ―On‖ in English corresponds to ―tại/ở‖ in Vietnamese………….

―On‖ in English corresponds to ―bên‖ in Vietnamese…………. ―On‖ in English corresponds to ―đến‖ in Vietnamese…………. ―On‖ in English corresponds to ―xuống‖ in Vietnamese…………37 3. Non-prepositional equivalents.

Comparison between English and Vietnamese Spatial Cognition .46 viii LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Summary of the study. Limitations of the research and suggestions for further study. I ix LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] PART A: INTRODUCTION 1.

Rationale of the study In the global era, an international language is an integral part for people to convey their ideas, their thought and their desire. With many prominent features, English is chosen as a global language for people to communicate. In Vietnam, it is considered as the core subject in the national curriculum and the prerequisite for job application. However, it is not easy for Vietnamese learners to master and use this language effectively and accurately.

In English teaching and learning, prepositions pose an immense challenge for both language learners and teachers. According to Evan and Tyler (2001), the semantics of prepositions is blamed for the most of difficulties that language learners often encounter. Nguyen Tuyet Nhung (2010, p.6) holds that ―all the senses of a preposition are arbitrary‖; therefore, it is hard for learners to fully understand the meaning of a preposition without context. Being aware of this difficulty, a lot of textbooks as well as reference materials are published to satisfy readers‘ needs.

As for teachers, they themselves spend considerable amount of time and effort giving lecturers and practising for their students about the use of prepositions. However, based on her own experiences and the discussions with her colleagues, the author realizes that these methods are not really effective. According to the studies conducted by Lorincz & Gordon (2012), language users encounter a number of prepositional errors such as substitution, omission and addition. For years, research has been carried out to discover the reasons for these problems.

With the birth of cognitive linguistics, it is revealed that the difficulties of using prepositions do not lie in its position, function or structure but the differences in the perception and cognition of the language users from a variety of cultures (Tran Quang Hai, 2010). In order to help English learners get an insightful view of these prepositions, Cognitive Semantics is chosen as the tool for this investigation into the meanings of the preposition ―on‖ and their equivalents in Vietnamese so that the readers can figure out the differences as well as the similarities in their spatial 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] and non-spatial senses. Aims and objectives of the study The study aims at an intensive investigation into the meanings of preposition ―on‖ and their equivalents in Vietnamese from cognitive perspective. For the realization of this aim, the following objectives are posed: - To present a semantic description of the English preposition ―on‖ from the perspective of cognitive linguistics; - To investigate potential Vietnamese equivalents to the meanings of the English preposition ―on‖ in ―The Call of the Wild‖.

Research questions The following research questions are raised: - What meanings are conveyed by the English preposition ―on‖ from a cognitive semantic perspective? - What are the Vietnamese equivalents to the meanings of the English preposition ―on‖ in ―The Call of the Wild‖ by Jack London found in the translation by Nguyen Cung Ai and Vu Tuan Phuong? 4. Scope of the study The study only focuses on investigating the meanings of the English preposition ―on‖ and their Vietnamese equivalents within cognitive theoretical framework. The data are collected from the most famous novel by Jack London and its translation in Vietnamese by Nguyen Cung Ai and Vu Tuan Phuong. The instances collected are in form of (NP) + on + NP and NP + V + on + NP, where on functions as a preposition.

Methodology Both the quantitative and qualitative approach have been chosen to identify the potential meanings of preposition ―on‖ in English from the work ―the Call of the Wild‖ by Jack London and their equivalents found in the translation by Nguyen Cung Ai and Vu Tuan Phuong. Besides, the combination of descriptive and contrastive methods is employed to collect the qualitative information and find out 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] the similarities as well as differences between the English and the Vietnamese in the field of spatial cognition. Significance of the study The thesis shows strong evidences that preposition ―on‖ has a number of different but related senses. Through the analysis, there is a close-knit relationship between the meanings of the English preposition ―on‖ and the conceptualization of the Vietnamese and English.

In other words, how prepositions is perceived depends on the way in which people from different cultures realize their physical world based on their experiences. Secondly, it is expected that this thesis will contribute to the stock of research on prepositions from cognitive perspectives, giving readers theoretical background of one of the most complicated aspect in English.