Nghiên cứu cộng đồng học tập chuyên môn của giảng viên EFL tại các trường đại học kinh tế ở Việt Nam

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Doctoral thesis

2022

298
0
0

Phí lưu trữ

40.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

THESIS DECLARATION

ACKNOWLEDGMENTS

LIST OF ABBREVIATIONS

LIST OF TABLES

LIST OF FIGURES

1. CHƯƠNG 1: INTRODUCTION

1.1. Background of the research

1.2. Requirements for EFL teachers in Vietnam and at VEUS

1.3. Professional activities of EFL teachers at VEUS

1.4. Statement of the problem

1.5. The aim and objectives of the research

1.6. Significance of the research

1.7. Research procedures

1.8. Research design

1.9. Scope of the research

1.10. Outline of the thesis

2. CHƯƠNG 2: PROFESSIONAL LEARNING COMMUNITY (PLC) OPERATION

2.1. Professional learning community (PLC) operation

2.2. Teachers’ cumulative learning for professional development

2.3. Dimension Performance Of PLCS

2.4. Deployment and implementation Of PLCs

2.5. Quality management Of PLCs

2.6. Factors for successful PLC Operation

2.6.1. Teacher cumulative learning related factors

2.6.2. PLC dimension related factors

2.6.3. DIP related factors

2.6.4. QMP related factors

2.7. Socio-cultural and organizational learning theories

2.7.1. Socio-cultural learning theory

2.7.2. Organizational Learning Theory

2.7.3. The combination of Sociocultural and Organizational Learning Theory - The theoretical framework

2.8. Previous studies

2.8.1. Previous empirical studies

2.9. The proposed conceptual framework of the research

2.10. Research design and research procedure

2.11. Research sites and study sample

3. CHƯƠNG 3: DATA COLLECTION AND ANALYSIS

3.1. Data collection institutions

3.2. Data collection procedure

3.3. Data analysis procedure

3.4. Validity, Reliability, Trustworthiness and Credibility

4. CHƯƠNG 4: FINDINGS AND DISCUSSION

4.1. The reality of cumulative learning of EETs for their TPD

4.1.1. Findings from the questionnaire

4.1.2. Findings from the interviews

4.2. The reality of the dimension performance of PLCs among EETs

4.2.1. Findings from the questionnaire

4.2.2. Findings from the interviews

4.3. The deployment and implementation of PLCs of EETs

4.3.1. Findings from the questionnaire

4.3.2. Findings from the interviews

4.4. The quality of management of PLCs of EETs

4.4.1. Findings from the questionnaire

4.4.2. Findings from the interviews

4.5. Factors affecting PLC operation of EETs

4.5.1. Findings from the questionnaire

4.5.2. Findings from the interviews

5. CHƯƠNG 5: OVERVIEW AND CONCLUSIONS

5.1. Main results of the thesis

5.2. Conclusions from the research results

5.2.1. The cumulative learning of EETs

5.2.2. The PLC dimension performance of EETs at VEUs

5.2.3. The deployment and implementation of PLCs of EETs

5.2.4. Quality management of PLCs of EETs

5.3. Implications for policy-makers

5.4. Implications for implementation levels

5.5. Implications for further studies

5.6. Contribution of the thesis

5.7. Limitations of the thesis

REFLECTIONS ON MY RESEARCH JOURNEY

LIST OF PUBLICATIONS

REFERENCES

APPENDIX 2A - INTERVIEW PROTOCOL (IN VIETNAMESE)

APPENDIX 2B - INTERVIEW PROTOCOL (IN ENGLISH)

APPENDIX 2C - INTERVIEW (IN VIETNAMESE)

APPENDIX 2D - INTERVIEW (IN ENGLISH)

APPENDIX 3A - INTERVIEW RESPONSES - 01

APPENDIX 3B - INTERVIEW RESPONSES - 02

APPENDIX 3C - INTERVIEW RESPONSES - 03

APPENDIX 3D - INTERVIEW RESPONSES - 04

APPENDIX 3E - INTERVIEW RESPONSES - 05

APPENDIX 3F - INTERVIEW RESPONSES - SAMPLE IN ENGLISH

KEY TERMS

ABSTRACT

Luận văn thạc sĩ phương pháp dạy tiếng anh an investigation into efl teachersprofessional learning communities at economics universities in vietnam

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ phương pháp dạy tiếng anh an investigation into efl teachersprofessional learning communities at economics universities in vietnam

Tải đầy đủ

Tài liệu "Nghiên cứu cộng đồng học tập chuyên môn của giảng viên EFL tại các trường đại học kinh tế ở Việt Nam" mang đến cái nhìn sâu sắc về cách thức giảng viên tiếng Anh như một ngôn ngữ ngoại ngữ (EFL) tại các trường đại học kinh tế xây dựng và phát triển cộng đồng học tập chuyên môn. Nghiên cứu này không chỉ phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành cộng đồng học tập mà còn chỉ ra những lợi ích mà nó mang lại cho giảng viên, như việc nâng cao kỹ năng giảng dạy, chia sẻ kinh nghiệm và cải thiện chất lượng giảng dạy.

Để mở rộng thêm kiến thức về phương pháp giảng dạy và nghiên cứu trong lĩnh vực giáo dục, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn dạy học kịch bản văn học ở trung học phổ thông theo đặc trưng thể loại, nơi cung cấp cái nhìn về phương pháp dạy học sáng tạo. Ngoài ra, tài liệu Luận văn nghiên cứu sử dụng thân lá lạc ủ chua nuôi bò thịt tại tỉnh sơn la cũng có thể mang lại những góc nhìn mới mẻ về nghiên cứu ứng dụng trong giáo dục và nông nghiệp. Những tài liệu này sẽ giúp bạn mở rộng hiểu biết và khám phá thêm nhiều khía cạnh thú vị trong lĩnh vực giáo dục và nghiên cứu.

#phát triển chuyên môn
#nghiên cứu giáo dục
#học tập hợp tác
#giáo dục đại học Việt Nam
#giảng viên EFL
#cộng đồng học tập

Chủ đề

Nghiên cứu giáo dục tại Việt Nam
cộng đồng học tập trong giáo dục
Phát triển chuyên môn cho giảng viên
Giảng dạy tiếng Anh trong đại học
Tải xuống (298 Trang - 95.64 MB)