Nghệ Thuật Tượng Trưng Trong Sáng Tác Của Trường Thơ Loạn: Luận Án Tiến Sĩ Văn Học Việt Nam

Luận án tiến sĩ khám phá nghệ thuật tượng trưng trong sáng tác của Trường thơ Loạn, đóng góp quan trọng cho nghiên cứu văn học Việt Nam.

Trường đại học

Trường Đại học Quy Nhơn

Chuyên ngành

Ngữ văn

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án

2016

156
1
0

Phí lưu trữ

45 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

LỜI CAM ĐOAN

MỞ ĐẦU

0.1. Tính cấp thiết của đề tài

0.2. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

0.3. Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

0.4. Đóng góp mới của luận án

0.5. Cấu trúc luận án

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

1.1. Tình hình nghiên cứu đề tài

1.2. Những công trình nghiên cứu về Trường thơ Loạn trước 1945

1.3. Những công trình nghiên cứu về Trường thơ Loạn từ 1945 đến 1975

1.4. Những công trình nghiên cứu về Trường thơ Loạn từ 1975 đến nay

1.5. Nhận xét tình hình nghiên cứu và hướng triển khai đề tài

1.5.1. Nhận xét tình hình nghiên cứu

1.5.2. Hướng triển khai đề tài

2. CHƯƠNG 2: TRƯỜNG THƠ LOẠN TRONG NGUỒN TƯỢNG TRƯNG THƠ MỚI

2.1. Thơ mới và quá trình tiếp nhận chủ nghĩa tượng trưng

2.2. Thơ mới - cuộc cách mạng thi ca vĩ đại

2.3. Quá trình tiếp nhận chủ nghĩa tượng trưng của Thơ mới

2.4. Trường thơ Loạn và những dòng tượng trưng Thơ mới

2.5. Không gian văn hóa của Trường thơ Loạn

2.6. Trường thơ Loạn - chi lưu tượng trưng Thơ mới. Quan niệm nghệ thuật của Trường thơ Loạn

2.6.1. “Làm thơ là làm sự phi thường”

2.6.2. “Thơ là hoa trái của đau thương và sắc màu hoan lạc”

3. CHƯƠNG 3: NGHỆ THUẬT TƯỢNG TRƯNG TRONG SÁNG TÁC CỦA TRƯỜNG THƠ LOẠN - NHÌN TỪ THẾ GIỚI HÌNH TƯỢNG VÀ BIỂU TƯỢNG

3.1. Hình tượng cái tôi trữ tình

3.2. Cái tôi gắn kết thi nhân và tín đồ

3.3. Cái tôi đối cực trần thế và siêu nhiên

3.4. Hình tượng không gian và thời gian

3.4.1. Không gian - những khung trời ảo diệu

3.4.2. Thời gian - những chiều kích vô biên

3.5. Những biểu tượng đặc sắc

3.5.1. Trăng, Hồn, Máu

3.5.2. Hoa, Nhạc, Hương

4. CHƯƠNG 4: NGHỆ THUẬT TƯỢNG TRƯNG TRONG SÁNG TÁC CỦA TRƯỜNG THƠ LOẠN - NHÌN TỪ PHƯƠNG THỨC THỂ HIỆN

4.1. Ngôn từ nghệ thuật

4.2. Sự lạ hóa về ngôn từ

4.3. Các thủ pháp tạo nghĩa. Nhạc tính và họa tính

4.4. Giọng điệu và nghệ thuật tương hợp

4.5. Nghệ thuật tương hợp

NHỮNG CÔNG TÌNH ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN TRỰC TIẾP ĐỀ TÀI

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Nghệ thuật tượng trưng trong sáng tác của Trường thơ Loạn

Nghệ thuật tượng trưng là một trong những yếu tố cốt lõi làm nên phong cách độc đáo của Trường thơ Loạn. Luận án tập trung phân tích cách các thi sĩ như Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, và Bích Khê sử dụng biểu tượng để truyền tải những thông điệp sâu sắc về tâm linh, đau thương, và siêu nhiên. Nghệ thuật tượng trưng không chỉ là phương tiện biểu đạt mà còn là cách các nhà thơ phản ánh thế giới nội tâm phức tạp của mình. Qua đó, luận án khẳng định sự ảnh hưởng mạnh mẽ của chủ nghĩa tượng trưng phương Tây đến văn học Việt Nam thời kỳ Thơ mới.

1.1. Biểu tượng trong thơ Loạn

Các biểu tượng như trăng, hồn, máu, hoa, nhạc, và hương xuất hiện thường xuyên trong thơ của Trường thơ Loạn, tạo nên một thế giới nghệ thuật đầy ám ảnh. Trăng là biểu tượng của sự siêu thoát và cô đơn, trong khi máu và hồn phản ánh nỗi đau thể xác và tâm linh. Những biểu tượng này không chỉ mang tính thẩm mỹ mà còn là công cụ để các nhà thơ khám phá và diễn đạt những trạng thái tinh thần phức tạp.

1.2. Ảnh hưởng của chủ nghĩa tượng trưng phương Tây

Luận án chỉ ra rằng Trường thơ Loạn đã tiếp thu và chuyển hóa chủ nghĩa tượng trưng từ các thi sĩ Pháp như Baudelaire, Verlaine, và Rimbaud. Sự ảnh hưởng này thể hiện qua cách sử dụng ngôn từ, hình ảnh, và nhạc tính trong thơ. Qua đó, Trường thơ Loạn không chỉ làm phong phú thêm văn học Việt Nam mà còn góp phần hiện đại hóa thi ca dân tộc.

II. Phân tích văn học và nghệ thuật sáng tác

Luận án sử dụng các phương pháp phân tích văn học để làm rõ những đặc điểm nghệ thuật trong sáng tác của Trường thơ Loạn. Qua việc khảo sát hệ thống hình tượng, biểu tượng, và ngôn từ, luận án chỉ ra cách các nhà thơ tạo nên một thế giới nghệ thuật độc đáo, đầy sáng tạo. Nghệ thuật sáng tác của Trường thơ Loạn không chỉ là sự kế thừa truyền thống mà còn là sự cách tân mạnh mẽ, đưa thơ Việt lên một tầm cao mới.

2.1. Hình tượng cái tôi trữ tình

Cái tôi trữ tình trong thơ Trường thơ Loạn được thể hiện qua sự đối cực giữa trần thế và siêu nhiên. Các nhà thơ thường xuyên đặt mình vào vị trí của người điên, người mộng, để khám phá những chiều sâu tâm linh. Qua đó, cái tôi trữ tình không chỉ là chủ thể sáng tạo mà còn là đối tượng của sự khám phá và giải mã.

2.2. Ngôn từ và nhạc tính

Ngôn từ trong thơ Trường thơ Loạn được sử dụng một cách linh hoạt, tạo nên sự lạ hóa và đa nghĩa. Nhạc tính được chú trọng, tạo nên sự hòa quyện giữa âm thanh và hình ảnh. Qua đó, thơ không chỉ là phương tiện truyền tải ý nghĩa mà còn là một tác phẩm nghệ thuật đa chiều.

III. Giá trị và ứng dụng thực tiễn

Luận án không chỉ có giá trị học thuật mà còn mang ý nghĩa thực tiễn trong việc nghiên cứu và giảng dạy văn học Việt Nam. Bằng việc hệ thống hóa và phân tích sâu sắc nghệ thuật tượng trưng trong sáng tác của Trường thơ Loạn, luận án góp phần làm sáng tỏ những đóng góp của các nhà thơ này đối với nền văn học dân tộc. Đồng thời, luận án cũng là tài liệu tham khảo quý giá cho các nhà nghiên cứu, giáo viên, và sinh viên.

3.1. Đóng góp cho nghiên cứu văn học

Luận án là công trình đầu tiên nghiên cứu toàn diện về nghệ thuật tượng trưng trong sáng tác của Trường thơ Loạn. Qua đó, luận án không chỉ làm sáng tỏ phong cách của các nhà thơ mà còn mở ra hướng nghiên cứu mới cho các công trình tiếp theo.

3.2. Ứng dụng trong giảng dạy

Với cách tiếp cận khoa học và hệ thống, luận án có thể được sử dụng làm tài liệu tham khảo trong giảng dạy văn học Việt Nam tại các trường đại học và phổ thông. Qua đó, giúp học sinh và sinh viên hiểu sâu hơn về Thơ mớiTrường thơ Loạn.

01/03/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU 1. Tình hình nghiên cứu đề tài Ngay khi mới xuất hiện trên thi đàn, các thi sĩ thơ Loạn lập tức nổi lên trong nền thơ ca Việt Nam như là một trong những hiện tượng thơ mang tầm thời đại. Với những cách tân thơ rõ rệt, những thi phẩm của Trường thơ Loạn đã vượt ra ngoài khuôn khổ, thoát khỏi biên độ của cái thông thường, thổi vào thơ Việt Nam đầu thế kỷ XX một luồng gió mới, góp phần quan trọng vào quá trình hiện đại hóa văn học dân tộc. Điều này khiến cho người yêu thơ phải khâm phục, ngạc nhiên và các nhà nghiên cứu văn học phải ngẫm nghĩ về tài năng nghệ thuật của họ.

Càng ngày, Trường thơ Loạn càng được độc giả quan tâm yêu thích. Sáng tác của Trường thơ Loạn, vì vậy, trở thành đối tượng hướng tới của rất nhiều nhà nghiên cứu, phê bình bằng những phương pháp khoa học mới mẻ. Các công trình nghiên cứu về thơ Loạn được tiếp cận ở nhiều khía cạnh. Xuất phát từ mục đích nghiên cứu, góc độ nghiên cứu khác nhau, các nhà nghiên cứu mải miết kiếm tìm và khám phá được nhiều giá trị trong sáng tác của Trường thơ Loạn, khẳng định được tầm vóc, vị trí, vai trò của các nhà thơ trong nền văn học Việt Nam hiện đại.

Những công trình nghiên cứu về Trường thơ Loạn trước 1945 Từ những ngày phôi thai của phong trào Thơ mới, cuộc tranh luận, bút chiến giữa nội hàm Thơ mới và thơ cũ, giữa phái “nghệ thuật vị nghệ thuật” và phái “nghệ thuật vị nhân sinh” diễn ra rầm rộ trên các báo: Phong hóa, Tri tân, Ngày nay, Hà Nội báo, Phụ nữ tân văn, Tiểu thuyết thứ bảy… Nằm trong mạch nguồn Thơ mới, nhưng phản xạ của dư luận văn nghệ đương thời về Trường thơ Loạn lại khá mờ nhạt, có chăng là những bài viết nhỏ lẻ về từng thi sĩ của trường thơ. Điều này một phần vì Trường thơ Loạn không có cơ quan ngôn luận nào cổ vũ nên sáng tác của họ lúc bấy giờ không gây được tiếng vang. Từ những điểm nhìn khác nhau, văn giới, bạn đọc giải mã “ẩn số” thơ Loạn với không ít tranh cãi, bất đồng. Bằng hướng tiếp cận có phần định kiến, nhiều người phủ nhận gay gắt các tác giả thơ Loạn.

Chính Xuân Diệu sau khi tuyên bố: “Hàn Mặc Tử không phải hạng chân thi sĩ” đã hạ bệ Trường thơ Loạn xuống thành những rên siết của xác thân bệnh hoạn, xem đó 6 như biểu hiện của một thứ suy đồi: “Hãy so sánh thái độ can đảm kia với những cách đột nhiên mà khóc, đột nhiên mà cười, chân vừa nhảy, miệng vừa kêu: Tôi điên đây!. Tôi điên đây!. Điên cũng không dễ như người ta tưởng đâu! Nếu không biết điên tốt hơn là cứ tỉnh táo như thường mà lặng yên sống” [14,10]. Đầu năm 1938, trên báo Ích hữu, Trương Tửu có bài “Quan niệm về thơ Chế Lan Viên”.

Ở bài viết này, một mặt Trương Tửu thừa nhận, nhờ vào “nghệ thuật tài hoa” và “trực giác linh mẫn”, Chế Lan Viên “đã hồi sinh được cả một cái đã mất”. Mặt khác, Trương Tửu nhận định thơ tập Điêu tàn là một “trạng thái kì dị của tâm hồn”, từ trạng thái kì dị ấy, Chế Lan Viên hình thành một quan niệm sai lầm và nguy hiểm. Ông công kích việc tác giả lý thuyết hóa cái điên, cái mê của mình trong bài tựa của tập Điêu tàn, bài tựa được Trường thơ Loạn coi như tuyên ngôn thơ của mình: “Chế Lan Viên đã khách quan hóa cái chủ thể của ông. Nên ông lầm.

Vì thi sĩ bao giờ cũng có khuynh hướng chủ quan hóa cái khách thể của sự vật. Ông đã rời bỏ khuynh hướng ấy. Ông đã phản cái bản tính thiên bẩm của mình. Ông có tội với Nàng Thơ” [96,15].

Bên cạnh đó, không thể không nhắc tới những đàm đạo sôi nổi từ các thi hữu của Trường thơ Loạn. Hàn Mặc Tử xem thơ Bích Khê là “một bông hoa lạ nở hương, một thứ hương quý trọng thơm đủ mọi mùi phước lộc. Ta có thể so sánh văn, thơ Bích Khê như đóa hoa thần dị ấy”. Hàn còn gọi Bích Khê là “thi sĩ thần linh” bởi thơ Bích Khê vừa “nhuộm đầy màu sắc của các thi gia đời Đường”, vừa “nhuộm đầy máu huyết Baudelaire”.

Hàn khẳng định thơ Bích Khê gồm ba tính cách khác nhau: tượng trưng, huyền diệu, trụy lạc, trong đó tượng trưng được coi là quan trọng nhất. Ở khu vực thơ tượng trưng, Hàn nhận thấy “Thi sĩ Bích Khê là người có đôi mắt rất thơ, rất mộng, rất ảo” [95,133]. Đây chính là bài viết đầu tiên giới thiệu thơ Bích Khê với độc giả đương thời. Đánh giá về Chế Lan Viên, Nguyễn Vỹ cho rằng thơ Chế nhiều bài cảm động, độc đáo: “Tập Điêu tàn của anh còn để lại một chiếc bóng trong văn học sử Việt Nam, giống như những tháp Chàm trên đất nước Đồ Bàn, còn văng vẳng tiếng nức nở nghìn thu Chiêm nữ hận” [45,28].

Trên báo Người mới, Chế Lan Viên nói về người bạn thơ Hàn Mặc Tử: “… Mai sau, tôi xin hứa hẹn với các người rằng, những cái tầm thường mực thước kia sẽ biến tan đi, và còn lại của cái thời kỳ này, chút gì đáng kể, đó là Hàn Mặc Tử” [97,9]… Những nhận định ưu ái này có thể chưa hoàn toàn thuyết phục được công chúng, nhưng ít ra cũng khai mở một hướng tiếp cận, khiến những người yêu sáng tác của các tác giả thơ Loạn tiêu tốn bao giấy mực để lần tìm đến địa hạt thơ bí ẩn này. 7 Năm 1941, Trần Thanh Mại hoàn thành tập sách: Hàn Mặc Tử - thân thế và thi văn, công trình chuyên khảo đầu tiên về thơ Hàn. Công trình này, tác giả đi sâu vào đời tư và tìm ra được những ảnh hưởng trầm tích văn hóa và vẻ đẹp tự nhiên của quê hương Bình Định góp phần hun đúc và thai nghén thơ Hàn. Cũng như Xuân Diệu, ban đầu Trần Thanh Mại mỉa mai, công kích Hàn Mặc Tử khi nói về âm hưởng thơ tượng trưng trong sáng tác của Hàn: “điên hẳn… còn dễ chịu hơn là những anh chàng cố tình đi vào lối thơ tượng trưng… để vừa che đậy cái dốt của mình, vừa lòe đời bằng một cách lường gạt có tổ chức”.

Nhưng sau đó, tác giả nhìn nhận: “Tôi quả đã vô duyên với thơ Hàn Mặc Tử”, và đánh giá: “Hàn Mặc Tử là người đầu tiên ở thế kỷ XX mở ra một cuộc cải cách lớn cho văn chương Việt Nam thành công một cách vinh quang, rực rỡ”… Thậm chí, khi so sánh với Baudelaire, Edgar Poe và thơ tượng trưng, ông kết luận: “Thiên tài của Hàn Mặc Tử cao hơn tất cả các thiên tài trên thế giới” [53,55]. Dù tồn tại nhiều tranh cãi, nhưng phải thừa nhận, đây là công trình nghiên cứu bài bản “bằng những phương pháp xưa nay chưa từng có trong lịch sử văn học Việt Nam” [60,25]. Việc công trình của Trần Thanh Mại giới thiệu trang trọng Hàn Mặc Tử đã gợi mở cho các nhà phê bình sau này một thông điệp quan trọng trong quá trình khảo cứu, giúp những người yêu văn học dấn thân vào công cuộc khám phá thế giới thơ Hàn, đưa nhà thơ đến rộng khắp công chúng, nhất là lúc bấy giờ độc giả chưa biết nhiều về thi sĩ. Một năm sau, Vũ Ngọc Phan cũng đưa tên tuổi Hàn Mặc Tử và Chế Lan Viên vào Nhà văn hiện đại và tìm ra con đường tiếp cận riêng khi so sánh: “Chế Lan Viên, trái lại không cứng cáp chút nào.

Thơ ông toàn là những tiếng khóc than; ông tả rặt những cái u sầu, ông có giống Hàn Mặc Tử thì chỉ giống ở chỗ hay nhắc đến linh hồn chứ cái sầu của ông là cái sầu não nùng, thê thảm, cái sầu bát ngát, khó khuây. Thật là thứ sầu vong quốc - thứ sầu của dân tộc Chiêm Thành tuy ông không cùng dòng máu với họ” [68,702]. Công phu nhất là các bài viết của Hoài Thanh - Hoài Chân trong Thi nhân Việt Nam. Tác phẩm tổng kết thành quả của phong trào Thơ mới với 45 nhà thơ tiêu biểu mà theo Hoài Thanh “không nhiều thì ít, ở mức độ đậm nhạt khác nhau, đều bị ám ảnh bởi Baudelaire, người đã khơi nguồn thơ ấy (tức thơ tượng trưng - VNN)”.

Cùng với các tên tuổi đương thời khác, Hoài Thanh giới thiệu, đánh giá các nhà thơ chủ chốt của vương quốc thơ Loạn: Hàn Mặc Tử, Chế Lan Viên, Bích Khê, Yến Lan. Và cũng ở đây, lần đầu tiên cái tên Trường thơ Loạn được một nhà phê bình 8 văn học nhắc đến: “Trái hẳn với lối thơ tả chân, có lối thơ Hàn Mặc Tử - Chế Lan Viên. Cả hai đều chịu rất nặng ảnh hưởng của Baudelaire và qua Baudelaire, ảnh hưởng nhà văn Mỹ Edgar Poe, tác giả Chuyện lạ. Có khác chăng là Chế Lan Viên đã đi từ Baudelaire, Edgar Poe đến thơ Đường, mà Hàn Mặc Tử đã đi ngược lại, từ thơ Đường đến Baudelaire, Edgar Poe và đi thêm một đoạn nữa cho gặp kinh thánh của đạo Thiên chúa.

Cả hai đều cai trị Trường thơ Loạn và chiêu tập một số đồ đệ là Hoàng Diệp, Quỳnh Dao, Xuân Khai (tức Yến Lan - VNN). Tôi vừa nói Chế Lan Viên đi về thơ Đường. Nếu nói đi đến thơ tượng trưng của Pháp có lẽ đúng hơn, tuy hai lối này có chỗ giống nhau. Điều này cũng thấy rất rõ ở các tác phẩm của một người rất gần Chế Lan Viên và Hàn Mặc Tử: Bích Khê”.

Tiếp cận thơ Loạn theo lối phê bình ấn tượng, tác giả Thi nhân Việt Nam thẩm bình, kết tinh sáng tác của họ một cách nhạy bén và sắc sảo. Tuy vậy, Hoài Thanh còn dè dặt khi đánh giá các nhà thơ này. Viết về Bích Khê, có lúc tác giả khẳng định: “Tôi đã bắt gặp ở Tinh huyết những câu thơ hay vào bực nhất trong thơ Việt Nam”, và cho rằng Bích Khê là một trong những nhà thơ “đi đến chỗ mà người ta thường cho là cao nhất của thơ tượng trưng: Mallarmée, Valéry”, rồi lại coi đó là “biệt thự một nhà triệu phú” xa cách và khó thâm nhập, bởi thế “chưa thể nói nhiều về Bích Khê”. Ông đánh giá Hàn Mặc Tử là “một vườn thơ rung rinh không bờ bến, càng đi xa càng thấy lạnh”, nhưng kết thúc bài giới thiệu về thơ Hàn, lại lấp lửng: “Một tác phẩm như thế ta không thể nói hay hay dở”, vì “Chê hay khen tôi đều thấy có gì bất nhẫn”.

Cũng như vậy, đánh giá Điêu tàn, Hoài Thanh xem như “một niềm kinh dị”, “giữa đồng bằng văn học Việt Nam thế kỷ XX, nó đứng sừng sững như một cái tháp Chàm chắc chắn và lẻ loi, bí mật”.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Tài liệu "Nghệ Thuật Tượng Trưng Trong Sáng Tác Của Trường Thơ Loạn - Luận Án Tiến Sĩ Văn Học Việt Nam" khám phá sâu sắc nghệ thuật tượng trưng trong các tác phẩm của Trường thơ Loạn, một phong trào văn học nổi bật trong lịch sử văn học Việt Nam. Luận án không chỉ phân tích các biểu tượng và hình ảnh mà còn làm rõ cách mà chúng phản ánh tâm tư, tình cảm và bối cảnh xã hội của thời kỳ đó. Độc giả sẽ tìm thấy những lợi ích từ việc hiểu rõ hơn về cách thức mà nghệ thuật tượng trưng được sử dụng để truyền tải thông điệp sâu sắc, từ đó nâng cao khả năng cảm thụ văn học của mình.

Để mở rộng thêm kiến thức về các khía cạnh khác của văn học Việt Nam, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận án tiến sĩ hồi ký tự truyện hiện đại việt nam từ góc nhìn diễn ngôn thể loại, nơi phân tích thể loại hồi ký tự truyện trong bối cảnh hiện đại. Ngoài ra, Luận văn thạc sĩ ngôn ngữ học ngôn ngữ biểu thị các cung bậc tình cảm và ảo mộng tình yêu trong mê hồn ca và đường vào tình sử của đinh hùng sẽ giúp bạn hiểu thêm về cách thể hiện tình cảm trong thơ ca. Cuối cùng, Luận án tiến sĩ kết cấu trong kịch của samuel beckett sẽ mang đến một cái nhìn mới về cấu trúc nghệ thuật trong kịch, mở rộng thêm góc nhìn về nghệ thuật biểu đạt trong văn học. Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn khám phá sâu hơn về các chủ đề liên quan trong văn học.