mở đầu truyện như thế nào? được cá vàng rồi thả cá về 2. Mụ vợ đòi hỏi và bắt buộc ông lão xin cá vàng những biển. Cá vàng hứa giúp ông gì? lão. Chỉ ra sự thay đổi ở thái độ của mụ vợ qua mỗi lần đòi - Những thứ mụ vợ đòi hỏi: hỏi?( hs làm phiếu bài tập) + Cái máng lợn * Phiếu bài tập.
+ Ngôi nhà rộng Điều mụ vợ đòi hỏi Thái độ của mụ vợ + Làm nhất phẩm phu nhân. Lần 1 + Làm Nữ hoàng Lần 2 + Làm Long vương ngự trên Lần 3 mặt biển. Lần4 => Đòi hỏi tăng dần từ vật nhỏ Lần 5 đến vật lớn, từ vật chất đến 4. Thảo luận: em có nhận xét gì qua những lần đòi hỏi của danh vọng, quyền lực, từ chức mụ vợ? vị thấp đến chức vị cao => tham lam vô độ Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Thái độ của mụ vợ : - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời.
+ Mắng: đồ ngốc ( đòi máng) + Quát to hơn : đồ ngu( đòi Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS KHBD Ngữ văn 6 (SGK Cánh Diều) theo CV5512 kì 2 - HS hình thành kĩ năng khai thác văn bản nhà) - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực + Mắng như tát nước vào mặt. hiện, gợi ý nếu cần + Giận dữ nổi trận lôi đình, tát Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận vào mặt ông lão - Học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi + Nổi cơn thịnh nộ, sai người đi 1. Mụ vợ đòi hỏi: cái máng lợn mới, ngôi nhà rộng, làm bắt ông lão. nhất phẩm phu nhân, làm nữ hoàng, làm Long Vương.
=> Mụ vợ chua ngoa, đanh đá, 2.Đòi hỏi tăng dần từ vật nhỏ đến vật lớn, từ vật chất thô lỗ => bội bạc, vong ân bội đến danh vọng, quyền lực, từ chức vị thấp đến chức vị nghĩa. cao => tham lam vô độ. * Đây ko phải con người 3. Thái độ của mụ vợ: mang tính xấu mà là tính xấu - Mắng: đồ ngốc ( đòi máng) hiện hình dưới lốt người.
Sự - Quát to hơn : đồ ngu( đòi nhà) bội bạc của mụ đi tới tột - Mắng như tát nước vào mặt. cùng, người và trời đều ko thể - giận dữ nổi trận lôi đình, tát vào mặt ông lão dung tha. - Nổi cơn thịnh nộ, sai người đi bắt ông lão. * Nghệ thuật: tăng tiến * Phiếu bài tập.
Điều mụ vợ đòi hỏi Thái độ của mụ vợ Lần 1 Cái máng mới Mắng : đồ ngốc Lần 2 Ngôi nhà rộng Quát to: đồ ngu Lần 3 Làm Nhất phẩm phu Mắng như tát nước vào nhân mặt. Lần4 Làm Nữ hoàng iận dữ nổi trận lôi đình, tát vào mặt ông lão Lần 5 Làm Long vương Nổi cơn thịnh nộ => Mụ vợ chua ngoa, đanh đá, thô lỗ => bội bạc, vong ân bội nghĩa. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Gv sửa chữa, đánh giá, rút kinh nghiệm, chốt kiến thức. - GV mở rộng: - Lòng tham của mụ vợ tăng mãi ko có điểm dừng.
Đây ko phải con người mang tính xấu mà là tính xấu hiện hình dưới lốt người. Sự thay đổi trong thái độ của mụ với ông lão làm nổi rõ nghịch lí: lòng tham càng lớn thì tình nghĩa vợ chồng càng teo lại rồi tiêu biến. - Ông lão ko chỉ là chồng mà còn là ân nhân. Vậy nhưng mụ lại bội bạc, vong ân phụ nghĩa.
Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS KHBD Ngữ văn 6 (SGK Cánh Diều) theo CV5512 kì 2 - Mụ ko có công gì để đòi hỏi ác vàng trả ơn nhưng mụ lại đòi hỏi tất cả và còn muốn biến cá vàng thành đầy tớ để mụ sai khiến. Sự bội bạc của mụ đi tới tột cùng, người và trời đều ko thể dung tha. - Thành công trong việc khắc họa nhân vật mụ vợ: nghệ thuật tăng cấp. Nhân vật ông lão đánh cá: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Ba lần kéo lưới, bắt được cá - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua câu hỏi.
vàng; thả cá kèm theo lời chúc. ? Mở đầu câu chuyện, em thấ ông lão là người thế nào? => Hiền lành, tốt bụng. ?Trước yêu cầu và thái độ của mụ vợ, ông lão cư xử thế - Với vợ: phục tùng yêu cầu, nào? duy nhất 1 lần can ngăn. ? Bài học rút ra từ cách cư xử của ông lão.
=> Con người nhu nhược, can ngăn cái ác quá muộn. => Tiếp tay cho cái ác; gây ra tai vạ. * Bài học Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Cần dũng cảm đấu tranh - HS làm việc nhóm, cá nhân, suy nghĩ, trả lời. - HS hình thành kĩ năng khai thác văn bản - Không khuất phục trước sức - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực mạnh, cường quyền.
hiện, gợi ý nếu cần - Cần chỉ rõ những sai trái Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận trước khi quá muộn. - Học sinh lần lượt trả lời các câu hỏi thảo luận nhóm - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời. - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. GV bình: -Ông lão đánh cá là người hiền lành, nhân hậu, ông đã cứu con cá và không đòi hỏi điều gì cho bản thân.
Điều đó cho chúng ta thấy ông là người không màng lợi danh, có tấm lòng vị tha dù hoàn cảnh sống của ông vô cùng khó khăn, thiếu thốn. - Điều đáng trách ở ông lão là đã quá nhu nhược, không có chính kiến nên mụ vợ ngày càng lấn tới với những đòi Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS KHBD Ngữ văn 6 (SGK Cánh Diều) theo CV5512 kì 2 hỏi quá quắt. Ông lão phải thực hiện những yêu cầu của mụ dù biết là không đúng. => Qua hình ảnh ông lão đáng thương, tác giả ngầm gửi gắm hình ảnh của những người nông dân khốn khổ dưới chế độ phong kiến chuyên chế Nga hoàng tàn bạo, độc đoán.
Tác giả cũng muốn thức tỉnh tinh thần đấu tranh của nhân dân Nga nói chung. Ý nghĩa tượng trưng của Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: biển cả và cá vàng/ - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua phiếu học tập a. biển cả cá nhân và hoạt động nhóm. -Lần 1: biển gợn sóng êm ả Thái độ Nghệ Ý nghĩa - Lần 2: biển xanh nổi sóng Đòi của biển thuật của hình - Lần 3: biển xanh nổi sóng dữ hỏi của ảnh biển dội mụ vợ - Lần 4: biển xanh nổi sóng mù Đòi cái máng mịt - Lần 5:biển xanh nổi sóng ầm Đòi ngôi nhà ầm, một cơn giống tố kinh rộng khủng kéo đến.
Làm Nhất => NT: tăng tiến, lặp lại. phẩm phu => Lòng tham của mụ vợ tăng nhân lên thì phản ứng của biển cả Làm Nữ cũng tăng. hoàng - Ý nghĩa của hình ảnh biển: Làm Long biển là nhân dân, thái độ của vương biển là thái độ của nhân dân. Nhân dân giận dữ trước sự xấu xa, tham lam của mụ vợ và sự * Hđ nhóm: Theo em, ý nghĩa tượng trưng của hình nhu nhược của ông lão.
tượng cá vàng là gì? b. Cá vàng Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Cá vàng tượng trưng cho lòng - HS làm việc cá nhân, hoạt động nhóm, suy nghĩ, trả biết ơn, tấm lòng của nhân dân lời. đới với những người nhân hậu, - HS hình thành kĩ năng khai thác văn bản biết cứu giúp kẻ hoạn nạn. - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực - Cá vàng đại diện cho cái tốt, hiện, gợi ý nếu cần cái thiện Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận - Cá vàng tượng trưng cho chân - Học sinh làm phiếu bài tập lí của dân gian: trừng trị đích - Học sinh hoạt động nhóm đáng những kẻ tham lam, bội bạc.
Nhóm facebook Giáo án miễn phí Ngữ văn – Lịch sử - Địa lí – GDCD THCS KHBD Ngữ văn 6 (SGK Cánh Diều) theo CV5512 kì 2 - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời. - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. Gv mở rộng: Nếu như truyện cổ tích Việt Nam có những ông tiên, ông Bụt luôn hiện lên giúp những người tốt, những người bất hạnh thì vh dân gian Nga lại gửi gắm điều đó qua hình tượng cá vàng. Dù vậy chúng ta vẫn thấy được điểm chung giữa các nền vh dân gian: chân lí của dân gian là chân lí của cuộc sống: người nhân hậu được đền ơn xứng đáng, kẻ xấu xa sẽ bị trừng trị đích đáng.
Ý nghĩa của truyện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Ca ngợi lòng nhân hậu GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi - Phê phán những kẻ tham lam, ? Theo em, câu truyện có ý nghĩa như thế nào? bội bạc. Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Phê phán sự nhu nhược. - HS làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời. - Nêu bài học đích đáng cho - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực những kẻ tham lam, bội bạc.
hiện, gợi ý nếu cần - Khơi gợi tinh thần đấu tranh Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận chống áp bức, cường quyền. - Học sinh trình bày cá nhân - Giáo viên: Quan sát, theo dõi quá trình học sinh thực hiện, gợi ý nếu cần Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ - Yêu cầu học sinh nhận xét câu trả lời. - Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức. GV bình: Nhiệm vụ 3: Tổng kết a) Mục tiêu: Hs nắm được nội dung và nghệ thuật của văn bản b) Nội dung: Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi tổng kết văn bản để chỉ ra những thành công về nghệ thuật, nêu nội dung, ý nghĩa bài học của văn bản.
c) Sản phẩm:Các câu trả lời của học sinh d) Tổ chức thực hiện Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III. Tổng kết GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu 1. Nghệ thuật: hỏi - Sử dụng những biện pháp nghệ 1.
