Khái Niệm Sinh Trưởng và Phát Triển Trong Chương Trình Sinh Học Phổ Thông

2009

149
1
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Mục đích nghiên cứu

0.3. Đối tượng và khách thể nghiên cứu

0.4. Giả thuyết nghiên cứu

0.5. Nhiệm vụ nghiên cứu

0.6. Phương pháp nghiên cứu

0.7. Lược sử nghiên cứu

0.8. Những kết quả nghiên cứu và đóng góp mới của đề tài

0.9. Cấu trúc của luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Hình thành và phát triển khái niệm trong dạy học

1.2. Chương trình sinh học và đặc điểm của các khái niệm trong chương trình sinh học phổ thông hiện nay

1.3. Bản đồ tư duy và bản đồ khái niệm

1.4. Cơ sở thực tiễn

1.4.1. Tình hình dạy học khái niệm sinh học ở trường THPT hiện nay

1.4.2. Thái độ học tập và mức độ nắm vững khái niệm sinh học của học sinh

1.4.3. Nguyên nhân của thực trạng

2. CHƯƠNG 2: HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN KHÁI NIỆM SINH TRƢỞNG, PHÁT TRIỂN TRONG CHƢƠNG TRÌNH SINH HỌC THPT

2.1. Phân tích sự hình thành và phát triển của hệ thống các khái niệm về sinh trưởng, phát triển trong chương trình Sinh học THPT

2.2. Sự hình thành và phát triển các khái niệm trong chương trình sinh học THPT

2.3. Giới thiệu về phần mềm IHMC CmapTools

2.3.1. Khái quát về phần mềm Cmap Tools

2.3.2. Thiết kế hay chỉnh sửa một bản đồ khái niệm bằng phần mềm Cmap Tools

2.3.3. Liên kết các tài nguyên

2.3.4. Tạo thuận lợi cho dạy và học hợp tác từ xa

2.4. Xây dựng hệ thống bản đồ khái niệm sinh trưởng phát triển với sự hỗ trợ của phần mềm IHMC Cmap Tools

2.4.1. Các dạng bản đồ khái niệm

2.4.2. Các bước xây dựng một bản đồ khái niệm

2.4.3. Xây dựng bản đồ khái niệm sinh trưởng, phát triển của sinh vật với sự hỗ trợ của phần mềm IHMC Cmap Tools

2.5. Quy trình hình thành và phát triển khái niệm sinh trưởng, phát triển của sinh vật

2.5.1. Giai đoạn 1 - chuẩn bị của giáo viên

2.5.2. Giai đoạn 2 - Quy trình chung triển khai tổ chức dạy học bằng bản đồ khái niệm

2.6. Phương pháp sử dụng bản đồ khái niệm trong việc hình thành và phát triển khái niệm sinh trưởng, phát triển của sinh vật

2.6.1. Sử dụng bản đồ khái niệm trong khâu dạy kiến thức mới

2.6.2. Sử dụng bản đồ khái niệm trong khâu củng cố, hoàn thiện kiến thức

2.6.3. Sử dụng bản đồ khái niệm trong khâu kiểm tra đánh giá

2.6.4. Học sinh tự xây dựng bản đồ khái niệm

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm

3.2. Nội dung thực nghiệm

3.3. Phương pháp thực nghiệm

3.3.1. Chọn trường thực nghiệm

3.3.2. Chọn học sinh thực nghiệm

3.3.3. Chọn giáo viên dạy thực nghiệm

3.3.4. Phương án thực nghiệm

3.4. Kết quả thực nghiệm

3.4.1. Phân tích định lượng

3.4.2. Phân tích định tính

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

0.10. Khuyến nghị

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ vnu ued hình thành và phát triển khái niệm sinh trưởng phát triển trong chương trình sinh học phổ thông

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued hình thành và phát triển khái niệm sinh trưởng phát triển trong chương trình sinh học phổ thông

Tài liệu "Khái Niệm Sinh Trưởng và Phát Triển Trong Chương Trình Sinh Học Phổ Thông" cung cấp cái nhìn tổng quan về các khái niệm cơ bản liên quan đến sinh trưởng và phát triển trong sinh học, đặc biệt là trong bối cảnh giáo dục phổ thông. Tài liệu này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ hơn về các quá trình sinh học mà còn khuyến khích sự tư duy phản biện và khả năng áp dụng kiến thức vào thực tiễn.

Để mở rộng thêm kiến thức về ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lí hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học các môn khoa học tự nhiên ở trường, nơi trình bày cách thức công nghệ có thể hỗ trợ việc dạy và học. Ngoài ra, tài liệu Luận án ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong dạy học địa lý ở trường trung học phổ thông cũng sẽ mang đến cho bạn những phương pháp giảng dạy hiện đại và hiệu quả. Cuối cùng, tài liệu 15 2 giao trinh ung dung cntt trong gdmn sẽ giúp bạn khám phá thêm về việc ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục mầm non, mở rộng tầm nhìn về sự phát triển giáo dục trong các cấp học khác nhau.

Mỗi tài liệu đều là cơ hội để bạn đào sâu hơn vào các khía cạnh khác nhau của giáo dục và công nghệ, từ đó nâng cao kiến thức và kỹ năng của bản thân.