CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÁNH GIÁ THÀNH TÍCH NHÂN VIÊN 'TRONG TÔ CHỨC 1.1 TÔNG QUAN VỀ ĐÁNH GIÁ THÀNH TÍCH NHÂN VIÊN 1.1 Khái niệm đánh giá thành tích nhân viên Hiện nay, có nhiều khái niệm về đánh giá thành tích nhân viên: Theo giáo trình Quản trị nhân lực của Nguyễn Ngọc Quân và cộng sự (2015): “Đánh giá thành tích nhân viên là sự đánh giá có hệ thống và chính thức tình hình thực hiện công việc của người lao động trong quan hệ so sánh với các tiêu chuẩn đã được xây dựng và thảo luận về sự đánh giá đó với người lao động” [2, tr.134] Theo Nguyễn Hữu Thân (2012) nhận định rằng: “Đánh giá thành tích nhân viên hay đánh giá sự hoàn thành công tác hay còn được gọi là đánh giá thành tích công tác là một hệ thống chính thức xét duyệt và đánh giá sự hoàn thành công tác của một cá nhân theo định kỳ” [4, tr.Ivancevich and Robert Konopaske (2012) cho rằng: “Performance evaluation is the activity used itS determine the extent to which an employee performs work effectively”.257] Dịch: “Đánh giá thành tích là hoạt động được sử dụng đề xác định mức độ mà nhân viên thực hiện công việc có đạt hiệu quả như mong muối Từ nhiều khái niệm khác nhau có thể hiểu rằng đánh giá thành tích nhân. viên là hoạt động đánh giá mức độ tinh hình hoàn thành công việc của nhân viên dựa trên những tiêu chuẩn đã được xây dựng cụ thể.2 Vai trò của công tác đánh thành tích nhân viên trong doanh nghiệp Đánh giá thành tích nhân viên là một công việc rất quan trọng đối với quản trị nguồn nhân lực. ~ Trong tổ chức, đánh giá thành tích nhân viên có ý nghĩa quan trọng vì nó phục vụ được nhiều mục tiêu quản lý và tác động trực tiếp tới cả người lao. động và tổ chức nói chung.
~ Hiệu quả thành tích công việc của bắt kỳ một cá nhân nảo trong tô chức đều trực tiếp hoặc gián tiếp ảnh hưởng đến việc thực hiện mục tiêu và nhiệm vụ chiến lược của tô chức. ~ Đánh giá thành tích nhân viên giúp cho người quản lý có thể đưa ra được các quyết định nhân sự đúng đắn như đào tạo và phát triển, thù lao, thăng tiến, kỷ luật ~ Giúp cho bộ phận quản lý nguồn nhân lực và lãnh đạo cấp cao có thể đánh giá được thắng lợi của các hoạt động chức năng về nguồn nhân lực như. tuyển mộ, tuyển chọn, định hướng, thăng tiến, đào tạo, và các hoạt động khác. ~ Mức độ hợp lý của việc sử dụng hệ thống đánh giá và thông tin phản hồi các kết quả đánh giá với người lao động có ảnh hưởng rất lớn tới việc xây dựng và phát triển đạo dức, thái độ lao động của người lao động.3 Các yêu cầu đối với một hệ thống đánh giá thành tích nhân viên Theo Nguyễn Ngọc Quân và Nguyễn Vân Điềm (2015, trang 138-139) để đạt hiệu quả trong đánh giá, hệ thống đánh giá phải đáp ứng các yêu cầu: a.
Các tiêu chuẩn của một hệ thống đánh giá thành tích tốt ~ Tỉnh phù hợp 'Yêu cầu này đòi hỏi phải có sự liên quan rõ ràng giữa các tiêu chuẩn thực hiện công việc, các tiêu thức đánh giá với các mục tiêu của tổ chức. Nói cách khác, hệ thống đánh giá phải phù hợp với mục tiêu quản lý, phục vụ được mục tiêu quản lý. Đồng thời, phải có sự liên quan rõ ràng giữa các yếu tố chủ yếu của công việc đã được xác định thông qua phân tích công việc với các chỉ tiêu đánh giá được thiết kế trong phiếu đánh giá. ~ Tỉnh nhạy cảm Đôi hỏi hệ thống đánh giá phải có những công cụ đo lường có khả năng, phân biệt được những người hoàn thành tốt công việc và những người không.
hoàn thành tốt công việc. ~ Tỉnh tin cậy Được thể hiện ở sự nhất quán của đánh giá. Có nghĩa là, hệ thống đánh giá phải đảm bảo sao cho đối với mỗi một người lao động bất kỳ, kết quả đánh giá độc lập của những người đánh giá khác nhau về họ phải thống nhất với nhau về cơ bản. ~ Tĩnh được chấp nhận Hệ thống đánh giá phải được chấp nhận và ủng hộ bởi người lao động.
Để có thể thực hiện được trên thực tế, các phương tiện đánh giá phải đơn giản, dễ hiểu và dễ sử dụng đối với người lao động và với người quản lý. Các lỗi cần tránh trong đánh giá thành tích nhân viêm 'Công tác đánh giá thành tích nhân viên cần phải tránh các lỗi có thể mắc. phải sau đây: ~ Lỗi thiên vị: Là lỗi thường xảy ra khi người có trách nhiệm đánh giá vì ưa thích một ai đó thì cho là tốt và ghét bỏ một ai đó thường cho là xấu mà không căn cứ vào những thành tích khách quan họ đã đạt được. ~ Xu hướng bình quân chủ nghĩa: Là xu hướng đồng loạt cho nhau là tốt hoặc trung bình hoặc xấu, không có sự phân biệt ai hơn ai.
~ Đánh giá thái quá (thái cực): Tức là quá khất khe hoặc qua dé dai dẫn đến không chính xác trong đánh giá. ~ Lỗi định kiến: Do tập quán văn hóa hoặc quá khứ là sự ám ảnh bởi một yếu tố nào đó trong văn hóa ứng xử hoặc lịch sử cá nhân dẫn đến họ luôn bị đánh giá một cách khắt khe và thường bị cho là xấu 10 ~ Lỗi thành kiến: Là lỗi xảy ra khi người đánh giá có thành kiến với một cá nhân hoặc nhóm người lao động nào đó dẫn đến sự đánh giá thấp thành tích của họ ~ Lỗi ảnh hưởng của sự kiện gần nhất: Ý kiến của người đánh giá cũng. có thể bị chỉ phối bởi những hành vi mới xảy ra nhất của người lao động 1.2 QUY TRÌNH ĐÁNH GIÁ THÀNH TÍCH NHÂN VIÊN 1.1 Xác định mục tiêu đánh giá thành tích nhân viên Đánh giá thành tích nhân viên trong tổ chức đều trực tiếp hoặc gián tiếp ảnh hưởng đến việc thực hiện mục tiêu và chiến lược của tô chức đó. Vì vậy, việc đánh giá thành tích nhân viên liên quan đến chính sách nguồn nhân lực, quyết sách nguồn nhân lực và đặc biệt là công tác quản trị nguồn nhân lực của tổ chức đó.
Xác định rõ ràng mục tiêu đánh giá thành tích giúp cho nhà quản trị có thể đưa ra những phương pháp hoặc tiêu chuẩn đánh giá phù hợp để công nhận những gì mà nhân viên đạt được. Nguyễn Ngọc Quân và cộng sự (2015) đã đưa ra hai mục tiêu mà đánh. giá thành tích cần xác định là cải tiến sự thực hiện công việc của người lao động và giúp cho những người quản lý có thể đưa ra được các quyết định nhân sự đúng đắn như đào tạo và phát triển, thù lao, thăng tiến, kỷ luật John M.Ivaneevich and Robert Konopaske (2012), đã đưa ra những mục. tiêu mà một hệ thống đánh giá cần xác định bao gồm: ~ Phát triển nhân viên: Giúp nhà quản trị có thể xác định nhân viên nào.
cần đảo tạo nhiều hơn, và có thể đưa ra kết quả của các chương trình đào tạo. Mối quan hệ giữa người quản lý và nhân viên cũng được phát triển khi không có sự bắt công trong công việc. ~ Động lực làm việc: Khuyến khích nhân viên sáng tạo, phát triển ý thức trách nhiệm và kích thích những nỗ lực để hoàn thành công việc tốt hơn 1 ~ Lập kế hoạch nguồn nhân lực: Cung cấp thông tin làm cơ sở cho việc lập các kế hoạch nguồn nhân lực như đào tạo, khen thưởng, cải tiến cơ cấu. ~ Giao tiếp: Làm cơ sở cho những cuộc thảo luận giữa cấp trên và cấp dưới về vấn đẻ liên quan đến công việc.
Thông qua sự tương tác và quá trình phản hồi hiệu quả, hai bên hiểu nhau tốt hơn, quan hệ tốt đẹp hơn ~ Tuân thủ quy định pháp lý: là cơ sở khách quan, công bằng cho việc. thăng chức, khen thưởng, kỷ luật Phải xây dựng mục tiêu đánh giá vì việc đánh giá với một mục tiêu khác nhau thì các căn cứ như: tiêu chí đánh giá, phương pháp đánh giá, người đánh giá, biểu mẫu đánh giá. cũng thay đổi theo mục tiêu đánh giá Dựa vào những nội dung cụ thể của công tác quản trị nguồn nhân lực mà nhà quản trị xác định được mục tiêu đánh giá thành tích cho phù hợp va đúng.2 Xây dựng các tiêu chuẩn đánh giá thành tích nhân viên «. Thiết lập tiêu chí đánh giá Nguyễn Ngọc Quân và cộng sự (2015) “Tiêu chuẩn đánh giá thành tích là một ệ thống các chỉ tiêu“tiêu chí thê hiện các yêu cầu hoàn thành công việc cả về số lượng và chất lượng.
Tiêu chuẩn đánh giá thành tích là mốc chuẩn cho việc đo lường thực tế thực hiện công việc của người lao động ". Đề đảm bảo hệ thống đánh giá có hiệu quả, các tiêu chuẩn cần được xây dựng một cách hợp lý và khách quan. Thông thường, các đơn vị, tổ chức sử dụng hai phương pháp để xây dựng tiêu chuẩn thành tích gồm: phương pháp chỉ đạo tập trung và phương pháp thảo luận dân chủ. ~ Theo phương pháp chỉ đạo tập trung: Từ việc phân tích mô tả công.
12 việc, nhà quản trị đưa ra các tiêu chí và phổ biến đến nhân viên để thực hiện. Bản tiêu chí thực hiện công việc cũng có thể được xem là cơ sở để thiết lập tiêu chí đánh giá thành tích nhân viên ~ Theo phương pháp thảo luận dân chủ: Nhà quản lý và nhân viên cùng. tham gia vào quá trình xác lập tiêu chí đánh giá dựa trên các mục tiêu công. vige cin đạt được.
Thông thường di đôi với việc xác lập tiêu chí đánh giá sẽ là việc thỏa thuận một kế hoạch hành động nhằm đạt được những tiêu chí đã xác lập. Phương pháp này nhìn nhận sự chú trọng trong việc xây dựng mục tiêu công việc mới của quá trình đánh giá [2, tr. 137] “Tiêu chuẩn đánh giá bao gồm hai phần: tiêu chuẩn về hành vi và tiêu chuẩn về kết quả thực hiện công việc về số lượng và chất lượng. Cụ thể: + Tiêu chí đánh giá dựa trên đặc điểm cá nhân Một số các đặc điểm của nhân viên như tính cách, thái độ, hình thức, tính chủ động được coi là cơ sở cho một số đánh giá.
Loại đánh giá này chú trọng. việc tìm hiểu nhân viên là người như thế nào nhưng lại rất ít chú trọng về những điều mà họ thực sự làm vì có khả năng các tố chất đó hoặc là không, Tiên quan đến công việc hoặc là khó định nghĩa. Sử dụng loại tiêu chí này có nhiều hạn chế về tính hợp lý.