Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Dạy Học Môn Toán Theo Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2018 Tại Các Trường Tiểu Học Thành Phố Yên Bái
Trường đại học
Đại học Sư phạm Thái NguyênChuyên ngành
Quản lý giáo dụcNgười đăng
Ẩn danhThể loại
luận văn thạc sĩ2021
165
0
0
Phí lưu trữ
30.000 VNĐMục lục chi tiết
Tóm tắt
I. Cơ sở lý luận về quản lý dạy học môn Toán theo chương trình GDPT 2018
Chương này tập trung phân tích cơ sở lý luận về quản lý dạy học môn Toán theo chương trình GDPT 2018 tại các trường tiểu học. Các khái niệm cơ bản như dạy học, quản lý dạy học, và vị trí của môn Toán trong chương trình được làm rõ. Môn Toán được xem là môn học nền tảng, góp phần phát triển năng lực tư duy và khả năng lập luận Toán học cho học sinh tiểu học. Ngoài ra, chương cũng đề cập đến vai trò của hiệu trưởng trong việc quản lý hoạt động dạy học, bao gồm việc xây dựng kế hoạch dạy học, quản lý phương pháp giảng dạy, và đánh giá học sinh.
1.1. Khái niệm và vai trò của quản lý dạy học
Quản lý dạy học là quá trình tổ chức, điều hành các hoạt động dạy và học nhằm đạt được mục tiêu giáo dục. Trong chương trình GDPT 2018, việc quản lý dạy học môn Toán đòi hỏi sự chú trọng vào phát triển năng lực học sinh thông qua các phương pháp dạy học tích cực. Hiệu trưởng đóng vai trò quan trọng trong việc chỉ đạo và giám sát quá trình này, đảm bảo chất lượng giáo dục được nâng cao.
1.2. Vị trí và tầm quan trọng của môn Toán
Môn Toán trong chương trình GDPT 2018 không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức cơ bản mà còn phát triển năng lực tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề. Đây là môn học có tính ứng dụng cao, giúp học sinh liên hệ kiến thức với thực tiễn. Việc quản lý hiệu quả môn Toán sẽ góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại các trường tiểu học.
II. Thực trạng quản lý dạy học môn Toán tại các trường tiểu học Yên Bái
Chương này khảo sát thực trạng quản lý dạy học môn Toán theo chương trình GDPT 2018 tại các trường tiểu học ở thành phố Yên Bái. Kết quả cho thấy, mặc dù có nhiều nỗ lực trong việc đổi mới phương pháp dạy học, vẫn còn tồn tại những hạn chế như giáo viên chưa thực sự áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, học sinh còn thụ động trong việc tiếp thu kiến thức. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý dạy học bao gồm năng lực quản lý của cán bộ, điều kiện cơ sở vật chất, và sự hỗ trợ từ ngành giáo dục.
2.1. Nhận thức của giáo viên và cán bộ quản lý
Kết quả khảo sát cho thấy, giáo viên và cán bộ quản lý đã nhận thức được tầm quan trọng của việc đổi mới phương pháp dạy học theo chương trình GDPT 2018. Tuy nhiên, việc áp dụng các phương pháp dạy học hiệu quả vẫn còn hạn chế do thiếu kinh nghiệm và nguồn lực hỗ trợ.
2.2. Thực trạng dạy và học môn Toán
Học sinh tiểu học tại Yên Bái còn gặp nhiều khó khăn trong việc tiếp thu kiến thức Toán học, đặc biệt là các bài toán có tính ứng dụng thực tiễn. Giáo viên chưa thực sự chú trọng đến việc phát triển năng lực tư duy và kỹ năng giải quyết vấn đề cho học sinh.
III. Biện pháp quản lý dạy học môn Toán theo chương trình GDPT 2018
Chương này đề xuất các biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Toán tại các trường tiểu học Yên Bái. Các biện pháp bao gồm: nâng cao nhận thức cho giáo viên và cán bộ quản lý, đổi mới phương pháp dạy học, tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, và cải thiện công tác đánh giá học sinh. Các biện pháp này được xây dựng dựa trên nguyên tắc đảm bảo tính khoa học, thực tiễn, và khả thi.
3.1. Nâng cao nhận thức và năng lực giáo viên
Việc tổ chức các khóa bồi dưỡng chuyên môn và hội thảo chia sẻ kinh nghiệm sẽ giúp giáo viên nắm vững các phương pháp dạy học hiệu quả theo chương trình GDPT 2018. Đồng thời, cần tăng cường sự hỗ trợ từ cán bộ quản lý để giáo viên có điều kiện áp dụng các phương pháp mới.
3.2. Đổi mới phương pháp và hình thức dạy học
Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực như học tập dựa trên dự án, học tập hợp tác, và ứng dụng công nghệ thông tin sẽ giúp học sinh phát triển năng lực tư duy và kỹ năng giải quyết vấn đề. Đồng thời, cần đa dạng hóa các hình thức kiểm tra, đánh giá để phản ánh chính xác năng lực của học sinh.
01/03/2025
Bạn đang xem trước tài liệu:
Luận văn thạc sĩ quản lý dạy học môn toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở các trường tiểu học thành phố yên bái tỉnh yên bái
THÔNG TIN CHI TIẾT
Tác giả: Phan Thị Hường
Người hướng dẫn: PGS.TS Phùng Thị Hằng
Trường học: Đại học Sư phạm Thái Nguyên
Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
Đề tài: Quản lý dạy học môn Toán theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 ở các trường tiểu học, thành phố Yên Bái, tỉnh Yên Bái
Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
Năm xuất bản: 2021
Địa điểm: Thái Nguyên
Luận Văn Thạc Sĩ: Quản Lý Dạy Học Môn Toán Theo Chương Trình GDPT 2018 Tại Trường Tiểu Học Yên Bái là một nghiên cứu chuyên sâu về việc áp dụng và quản lý chương trình giáo dục phổ thông mới (GDPT 2018) trong môn Toán tại các trường tiểu học ở Yên Bái. Tài liệu này tập trung vào các phương pháp quản lý hiệu quả, nhằm nâng cao chất lượng dạy và học, đồng thời đưa ra các giải pháp thực tiễn để khắc phục những thách thức trong quá trình triển khai. Đọc giả sẽ được cung cấp những hiểu biết sâu sắc về cách thức tổ chức, giám sát và đánh giá hoạt động dạy học, từ đó áp dụng vào thực tế tại các cơ sở giáo dục tương tự.
Nếu bạn quan tâm đến các nghiên cứu liên quan đến quản lý giáo dục, đừng bỏ qua Luận án tiến sĩ quản lý đổi mới phương pháp dạy học ở trường trung học phổ thông dựa theo lý thuyết quản lý sự thay đổi, nơi bạn sẽ tìm thấy những phương pháp đổi mới trong dạy học. Bên cạnh đó, Quản lý giáo dục quản lý hoạt động giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh ở trường tiểu học đoàn thị điểm hà nội trong bối cảnh hội nhập quốc tế cũng là một tài liệu đáng tham khảo, giúp bạn hiểu rõ hơn về quản lý giáo dục trong bối cảnh hiện đại. Cuối cùng, Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục quản lý hoạt động giáo dục an toàn giao thông cho học sinh tiểu học trên địa bàn thị xã bến cát tỉnh bình dương sẽ mang đến góc nhìn mới về quản lý các hoạt động giáo dục ngoài chương trình chính khóa. Hãy khám phá để mở rộng kiến thức của bạn!