Luận Văn: Nhạc và Múa trong Dạy Múa Dân Gian Việt Nam tại Cao Đẳng Múa

Luận văn về vai trò âm nhạc và múa trong dạy múa dân gian tại trường Cao đẳng Múa Việt Nam. Phân tích chuyên sâu mối liên hệ giữa âm nhạc và hình thể.

Chuyên ngành

Văn hóa học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận văn thạc sĩ

2011

80
1
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

MỞ ĐẦU

1. Tính cấp thiết của đề tài

2. Tình hình nghiên cứu

3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu

3.1. Mục đích nghiên cứu

3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu

4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

4.1. Đối tượng nghiên cứu

4.2. Phạm vi nghiên cứu

5. Phương pháp nghiên cứu

6. Đóng góp của luận văn

7. Kết cấu của luận văn

1. CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA MÚA VÀ NHẠC

1.1. Mối quan hệ giữa múa và nhạc trong nghệ thuật múa nói chung

1.1.1. Khái quát về mối quan hệ giữa múa và nhạc

1.1.2. Những tương đồng, đa diện giữa múa và nhạc

2. CHƯƠNG 2: HIỆN TRẠNG PHẦN NHẠC ĐỆM CHO CHƯƠNG TRÌNH DẠY VÀ HỌC MÚA DÂN GIAN VIỆT NAM Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG MÚA

2.1. Khái quát về chương trình dạy và học múa dân gian Việt Nam

2.1.1. Chương trình dạy và học múa dân gian Việt Nam ở Hệ 4 năm

2.1.2. Chương trình dạy và học múa dân gian Việt Nam ở Hệ 6 năm

2.2. Phần nhạc đệm cho chương trình đào tạo múa dân gian Việt Nam

2.2.1. Phần nhạc đệm cho chương trình dạy và học

2.2.2. Phần nhạc đệm cho thi tốt nghiệp

2.3. Một số bất cập giữa múa và phần nhạc

2.3.1. Bất cập về số lượng nhạc đệm cho múa

2.3.2. Bất cập về tính chất giữa phần nhạc và phần múa

2.3.3. Bất cập liên quan tới việc thay đổi loại nhịp của cùng một động tác múa trong phần học và phần thi

2.3.4. Bất cập về chất lượng tác phẩm

2.4. Nguyên nhân của các hiện tượng bất cập

2.4.1. Nguyên nhân dẫn tới sự thiếu về số lượng bài nhạc đệm dùng cho chương trình dạy và học cũng như sự yếu kém về chất lượng tác phẩm

2.4.2. Nguyên nhân về việc thay đổi loại nhịp của cùng một động tác múa trong phần học và phần thi

3. CHƯƠNG 3: Ý NGHĨA VÀ SỰ CẦN THIẾT CỦA VIỆC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ TẠO SỰ ĐỒNG BỘ GIỮA NHẠC VÀ MÚA TRONG CHƯƠNG TRÌNH DẠY VÀ HỌC MÚA DÂN GIAN VIỆT NAM - MỘT SỐ ĐỀ XUẤT

3.1. Ý nghĩa và sự cần thiết của việc nâng cao chất lượng và tạo sự đồng bộ giữa nhạc và múa trong chương trình dạy và học múa dân gian Việt Nam

3.1.1. Sự cần thiết của việc tạo sự đồng bộ giữa nhạc và múa dân gian nói chung

3.1.2. Ý nghĩa và tác dụng của việc tạo sự đồng bộ giữa nhạc - múa và nâng cao chất lượng phần nhạc đệm cho chương trình dạy và học múa dân gian Việt Nam

3.2. Một số đề xuất

3.2.1. Nhạc đệm cho dạy và học múa cần chuẩn về chất lượng - đủ về số lượng

3.2.2. Cần bổ sung một số tiêu chí trong việc tuyển dụng giảng viên múa và giảng

3.2.3. Nâng cao tay nghề cho những giảng viên đệm đàn đã được tuyển dụng

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

Tóm tắt

I. Tổng Quan Luận Văn Nhạc Múa Việt Nam Cao Đẳng Múa

Luận văn nghiên cứu về vai trò nhạc và múa trong chương trình dạy múa dân gian Việt Nam tại Trường Cao đẳng Múa Việt Nam. Đây là một lĩnh vực quan trọng, góp phần bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Múa dân gian là tinh hoa, cội nguồn của nền nghệ thuật múa đương đại Việt Nam. Âm nhạc và múa gắn bó chặt chẽ, là hai yếu tố không thể tách rời. Việc nghiên cứu và hoàn thiện hệ thống nhạc đệm cho múa là vô cùng cần thiết, góp phần nâng cao chất lượng đào tạo diễn viên múa. Tác phẩm múa không thể thăng hoa nếu thiếu phần âm nhạc. Văn Học đã viết: “nghệ thuật âm nhạc và nghệ thuật múa chính là hơi người bạn đời thúy chưng, đã gắn bó khẳng khít bên nhau ngay từ buổi bình minh của lịch sử loài người”. Tuy nhiên, thực tế hiện nay, phần nhạc đệm vẫn còn nhiều bất cập. Do đó, luận văn này nhằm tìm hiểu, phân tích, đánh giá để có cách nhìn đúng đắn về mối quan hệ giữa âm nhạc và múa, cũng như góp phần nâng cao chất lượng đào tạo diễn viên múa trong thời kỳ phát triển và hội nhập. Trường Cao đẳng Múa Việt Nam đã có bề dày hơn 50 năm hình thành và phát triển. Hy vọng, luận văn sẽ mang đến một thông điệp cho những người hoạt động trong ngành Múa, giảng viên và học sinh, về tầm quan trọng của nhạc đệm.

1.1. Mối Quan Hệ Biện Chứng Giữa Nhạc và Múa Dân Gian

Từ xa xưa, âm nhạcmúa đã có mối duyên nợ truyền kiếp. Âm nhạc là yếu tố không thể thiếu để tạo ra các điệu múa. Từ thời nguyên thủy, con người đã sử dụng âm thanh thô sơ để bày tỏ cảm xúc và trao đổi thông tin. Theo thời gian, các động tác tay, chân được biến đổi và kết hợp với đạo cụ, nhạc cụ. Sự gắn bó chặt chẽ của âm nhạc với múa đã làm cho múa tăng thêm sức biểu cảm. Mối quan hệ giữa múanhạc là một đề tài được các nhà nghiên cứu, lý luận, nhạc sĩ và biên đạo múa quan tâm. Âm nhạcmúa có sự tương đồng về hình thức diễn tấu, kết cấu tác phẩm và tính chất thể hiện. Văn Học đã nhận định: “trong các loại hình nghệ thuật, ít có những loại hình nào lại có mối quan hệ với nhau về nhiều phương diện như múa và âm nhạc”. Tuy nhiên, vẫn cần nghiên cứu sâu về sự đồng bộ giữa âm nhạcmúa dân gian.

1.2. Vai Trò Của Nhạc Trong Giáo Dục Múa tại Cao Đẳng Múa

Luận văn nhấn mạnh tầm quan trọng của nhạc đệm trong giáo dục múa. Âm nhạc không chỉ là yếu tố hỗ trợ mà còn là nguồn cảm hứng sáng tạo cho diễn viên múa. Tại Trường Cao đẳng Múa Việt Nam, việc nghiên cứu nhạc đệm và hoàn thiện hệ thống nhạc đệm cho các bộ múa là một việc làm hết sức cần thiết. Cần nâng cao chất lượng đào tạo diễn viên múa trong thời kỳ phát triển và hội nhập. Điều quan trọng là giảng viên và học sinh cần hiểu được ý nghĩa và tầm quan trọng của nhạc đệm. Âm nhạc tác động đến nhận thức, cảm xúc và động tác của con người. Đặng Hùng đánh giá: “Số phận thành công hay thất bại của tác phẩm âm nhạc cho múa, điều đầu tiên là giai điệu (melodia). Giai điệu là nhân tố hết sức cơ bản ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng và cấp độ tác phẩm múa. Cần có giai điệu đẹp, đó là tiếng nói chính thống của tác phẩm”.

II. Thách Thức Bất Cập Nhạc Đệm Múa Dân Gian Cao Đẳng

Mặc dù có nhiều công trình nghiên cứu về mối quan hệ giữa múanhạc, nhưng chưa có công trình nào chuyên sâu về mối quan hệ giữa phần nhạc đệm cho chương trình dạy và học múa dân gian tại các cơ sở đào tạo múa. Luận văn này tập trung vào việc khảo sát, đánh giá hiện trạng về phần nhạc đệm cho các học phần múa dân gian trong chương trình học và trong kỳ thi tốt nghiệp tại Trường Cao đẳng Múa Việt Nam. Tìm hiểu nguyên nhân dẫn đến sự bất cập giữa múanhạc trong chương trình đào tạo múa dân gian. Luận văn sẽ đưa ra các giải pháp để khắc phục tình trạng này. Đối tượng nghiên cứu chính của luận văn là phần nhạc đệm cho chương trình học và thi tốt nghiệp của bộ môn múa dân gian Việt Nam tại Trường Cao đẳng Múa Việt Nam. Âm nhạc trong múa dân gian nói chung có vai trò rất quan trọng, đóng vai trò làm nền tảng cho múa.

2.1. Thực Trạng Thiếu Hụt Nhạc Đệm Cho Các Dân Tộc

Hiện trạng nhạc đệm cho 18 dân tộc trong chương trình dạy và học múa dân gian Việt Nam tại Trường Cao đẳng Múa Việt Nam vẫn còn nhiều hạn chế. Số lượng bài nhạc đệm chỉ đáp ứng được một phần nhỏ so với số lượng động tác múa. Cần bổ sung thêm nhạc đệm cho các dân tộc thiểu số. Bảng thống kê cho thấy sự thiếu hụt này đặc biệt rõ rệt ở một số dân tộc. Ví dụ, ở một số dân tộc, phần nhạc đệm chỉ đáp ứng được dưới 40% so với số lượng động tác múa. Múa dân gian các dân tộc Việt Nam rất đa dạng, tuy nhiên, sự phát triển của nhạc đệm chưa đáp ứng được nhu cầu.

2.2. Chất Lượng Nhạc Đệm Cần Tính Đến Bản Sắc Dân Tộc

Chất lượng các phần nhạc đệm cho múa vẫn chưa cao. Phần giai điệu chưa có sự mới mẻ, chưa có nhiều nét giai điệu hay và độc đáo. Phần âm sắc nhạc cụ chưa phù hợp với múa của nhiều dân tộc. Các nhạc cụ được sử dụng chưa thể hiện được bản sắc riêng trong múa của từng dân tộc. Nhà nghiên cứu Tô Đông Hải đã nhận xét về sự khác biệt giữa âm thanh của các loại trống và tầm quan trọng của việc sử dụng đúng nhạc cụ cho từng dân tộc. Cần chú trọng đến việc bảo tồn âm nhạc trong múa nói riêng.

III. Giải Pháp Nâng Cao Chất Lượng Nhạc Múa Dân Gian

Để giải quyết những thách thức trên, cần có những giải pháp cụ thể để nâng cao chất lượng nhạc đệm cho múa dân gian. Cần tăng cường số lượng bài nhạc đệm cho các dân tộc thiểu số. Cần cải thiện chất lượng giai điệu, âm sắc và phối khí của nhạc đệm. Cần sử dụng nhạc cụ phù hợp với múa của từng dân tộc. Giáo trình múa dân gian cần được cập nhật và bổ sung. Cần xây dựng một hệ thống nhạc đệm đồng bộ cho múa dân gian. Đồng thời, cần bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

3.1. Bổ Sung Nhạc Đệm Gốc Cho Múa Dân Gian Các Dân Tộc

Cần bổ sung nhạc đệm gốc cho múa dân gian của các dân tộc thiểu số. Điều này giúp bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa của từng dân tộc. Nghiên cứu và sưu tầm các làn điệu dân ca, nhạc cụ truyền thống của các dân tộc. Khuyến khích các nhạc sĩ sáng tác các tác phẩm âm nhạc mới dựa trên chất liệu dân gian. Âm nhạc dân gian Việt Nam rất phong phú và đa dạng, cần được khai thác và sử dụng hiệu quả.

3.2. Đổi Mới Phương Pháp Giảng Dạy Nhạc Đệm Cho Múa

Cần đổi mới phương pháp giảng dạy nhạc đệm cho múa. Tăng cường sự phối hợp giữa giảng viên múa và giảng viên âm nhạc. Tổ chức các buổi giao lưu, trao đổi kinh nghiệm giữa các giảng viên. Khuyến khích sinh viên tham gia vào các hoạt động nghiên cứu múa dân gianâm nhạc. Nâng cao trình độ chuyên môn của giảng viên múa và giảng viên âm nhạc. Phương pháp giảng dạy múa dân gian cần phải được cải tiến để phù hợp với yêu cầu mới.

3.3. Tăng Cường Ứng Dụng Âm Nhạc Cụ Thể Vào Dạy Múa

Cần tăng cường ứng dụng âm nhạc cụ thể vào dạy múa. Ví dụ, trong các bài tập về kỹ thuật múa, nên sử dụng các bài âm nhạc có tiết tấu và nhịp điệu phù hợp. Khi dạy các điệu múa dân gian, nên sử dụng các bài âm nhạc truyền thống của các dân tộc tương ứng. Điều này giúp sinh viên cảm nhận sâu sắc hơn về âm nhạcmúa, đồng thời nâng cao hiệu quả học tập. Đem lại tính thực tiễn trong việc giáo dục múa.

IV. Thực Tiễn Ứng Dụng Kết Quả Nghiên Cứu Cao Đẳng Múa

Nghiên cứu này có thể được ứng dụng vào thực tiễn giảng dạy tại Trường Cao đẳng Múa Việt Nam. Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng để xây dựng giáo trình, biên soạn tài liệu giảng dạy và tổ chức các hoạt động ngoại khóa. Nghiên cứu này cũng có thể được sử dụng để đánh giá chất lượng đào tạo của Trường Cao đẳng Múa Việt Nam. Các tác phẩm biên đạo múa dân gian có kết cấu chặt chẽ hơn, sự hài hoà giữa nhạc và múa được đảm bảo và nâng cao.

4.1. Xây Dựng Giáo Trình Múa Dân Gian Chuyên Sâu Về Nhạc

Xây dựng giáo trình múa dân gian chuyên sâu về nhạc đệm. Giáo trình này cần bao gồm các kiến thức cơ bản về âm nhạc, các loại nhạc cụ truyền thống của các dân tộc, và các phương pháp biên đạo múa phù hợp với âm nhạc. Giáo trình cũng cần có các bài tập thực hành để sinh viên rèn luyện kỹ năng cảm thụ âm nhạcbiên đạo múa. Tạo sự chủ động trong việc nghiên cứu múa dân gian.

4.2. Tổ Chức Các Hoạt Động Ngoại Khóa Về Nhạc Múa Dân Gian

Tổ chức các hoạt động ngoại khóa về nhạc múa dân gian. Các hoạt động này có thể bao gồm các buổi biểu diễn múa dân giannhạc đệm sống, các buổi giao lưu với các nghệ nhân múa dân gian, và các chuyến đi thực tế đến các vùng miền có truyền thống múa dân gian. Tạo sân chơi cho các sinh viên để thể hiện năng lực trong âm nhạc trong múa.

V. Đề Xuất Phát Triển Đồng Bộ Nhạc Múa Dân Gian Việt Nam

Để phát triển đồng bộ nhạcmúa dân gian Việt Nam, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý văn hóa, các cơ sở đào tạo nghệ thuật, và các nghệ sĩ. Cần tạo điều kiện cho các nghệ sĩ sáng tạo các tác phẩm nhạc múa mới, đồng thời bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống. Phát triển múa dân gian đương đại là hướng đi đúng đắn để đưa nghệ thuật dân tộc đến với công chúng hiện đại.

5.1. Chính Sách Hỗ Trợ Phát Triển Nhạc Múa Dân Gian

Nhà nước cần có các chính sách hỗ trợ phát triển nhạcmúa dân gian. Các chính sách này có thể bao gồm việc cấp kinh phí cho các dự án nghiên cứu, sáng tác và biểu diễn nhạc múa, hỗ trợ đào tạo đội ngũ nghệ sĩ nhạc múa, và xây dựng các thiết chế văn hóa phục vụ cho việc bảo tồn và phát huy nhạc múa dân gian.

5.2. Ứng Dụng Công Nghệ Trong Bảo Tồn Nhạc Múa Dân Gian

Cần ứng dụng công nghệ thông tin trong việc bảo tồn nhạcmúa dân gian. Xây dựng các cơ sở dữ liệu trực tuyến về nhạc múa dân gian, số hóa các tư liệu quý hiếm, và phát triển các ứng dụng tương tác giúp công chúng tiếp cận với nhạc múa dân gian một cách dễ dàng hơn. Đồng thời, cần tăng cường quảng bá múa dân gian trên các phương tiện truyền thông. Sự phát triển của nghiên cứu múa dân gian là cần thiết để bảo tồn và phát huy loại hình nghệ thuật này.

VI. Kết Luận Tương Lai Nhạc Múa Dân Gian Trường Cao Đẳng

Luận văn đã trình bày một cách tổng quan về vai trò của nhạcmúa trong chương trình dạy múa dân gian tại Trường Cao đẳng Múa Việt Nam. Luận văn đã chỉ ra những thách thức và đề xuất những giải pháp để nâng cao chất lượng nhạc múa dân gian. Hy vọng rằng, kết quả nghiên cứu của luận văn sẽ góp phần vào việc bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc. Bảo tồn múa dân gian là trách nhiệm của toàn xã hội.

6.1. Hướng Nghiên Cứu Tiếp Theo Về Nhạc Múa Dân Gian

Tiếp tục nghiên cứu sâu hơn về mối quan hệ giữa nhạcmúa dân gian. Nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng đến sự sáng tạo và biểu diễn nhạc múa dân gian. Nghiên cứu các phương pháp bảo tồn và phát huy nhạc múa dân gian trong bối cảnh hội nhập quốc tế.

6.2. Cam Kết Phát Triển Nhạc Múa Dân Gian Tại Cao Đẳng Múa

Trường Cao đẳng Múa Việt Nam cam kết sẽ tiếp tục đầu tư vào việc phát triển nhạcmúa dân gian. Trường sẽ tạo điều kiện cho các giảng viên và sinh viên nghiên cứu, sáng tác và biểu diễn nhạc múa dân gian. Trường sẽ phối hợp với các cơ quan quản lý văn hóa và các nghệ sĩ để bảo tồn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc.

11/09/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1 KHÁI QUÁT VÉ MỎI QUAN HỆ GIỮA MÚA VẢ RHẠC 1.1L Mỗi quan hệ giữa múa vả nhạc trong nghệ thuật múa nói chung 1. Khải quất về mắt quan hệ giữa mùa và nhạc Theo tài liệu của nhiều nhà ngÌiên cửu trong nước cũng như nước ngoài, từ ngàn xưa, giữa âm nhạc và múa như có môi duyên nợ truyền kiếp, người ta chí có thể múa được khi có âm nhạc, cho dù ở trạng thái thô sơ nhật là những tiếng gõ lữ nhịp độ phơ múa. Ngay lừ thời nguyên thủy, khi âm nhạc chưa được định hình, để bày tế miềm vui sướng khí săn bản, hái lượm thing lợi tỏ về, dồng thời đẻ trao dỗi truyền dạt với nhau những thao tắc gó hiệu quả trong lúc săn bắn, hái lượm. họ thường gõ hay đập vào những ông tre, nửa, gỗ, gốc hòn đá.

thậm chỉ cởn võ tay, đậm chin, hé, he, het, ha để tạo ra âm thanh lớn và vang xa, đồng thời kèm theo điệu bỏ. tạo hình, tạo đáng. lúc đầu chỉ là biểu hiện qua nét mặt, làn môi, ánh mắt rồi đến sự điểm. xuyét dong tic mua đơn giản của tay, những bước di chuyển nhẹ nhàng của chân.

Cứ như vậy, chỉnh chứng đã tạo nên “viển ;á chất" để dân hình thành nên âm nhạc và rrủa cúa thúa ban đều. Ngủy nay, những ầm thanh như: hồ, ho, biết, hú vấn còn tổn lại trong sinh hoạt múa của mội số lộc trên thể giới trong đỏ có cá một số loại múa ớ nước ta. Qua thời gian, do yêu cảu biếu điển ngày cảng phải sinh déng, hap dan hon. Vi vay, các động tác tay, chân được biển đổi nhiều hơn, liên tục hơn rồi tiển tới kết hợp với thân hình, với đội hình, vị ứí.

Những đạo cụ như: quai, khăn, nón, gây. những nhạc cụ rử trống, céng, chiéng, m6, qua nhac, khẻn., cũng được sử dụng để kết hợp với các động tác múa. Tắt cả làm cho phần d an dan mang link biểu hiện cao, trở thành những động Lác có lễ luật rõ ràng, tiền tới một điệu múa đân gian có thể biêu diễn độc lập. Mặt khác, sự gắn bó chặt chế của âm nhạc với múa đã làm cho múa tăng thêm sức biểu biện một cách sâu sắc và rõ ràng hơn, người xem được cảm thụ nghệ thuật trong sự kết hợp hài hòa giữa nghe và nhịn, giữa thính giác và thị giáo hay sự tổng hợp của tại nghe và mắt thầy, Ti sâu hơn vào mối quan hệ giữa múa và nhạc sẽ có thẻ nhận ra nhiều điều lý thú hơn nh sẽ được giới thiệu trong những tiểu mục dưới đầy.2 Những teøng đẳng da diện giữu mùa và nhạc Wha biên dạo múa Văn Học đã cỏ lý khi cho rằng: trong các loại hình nghệ thuật, ít có những loại hình nào lại cỏ mối quan hệ với nhau về nhiều phương điện như múa và âm nhạc.

Theo ống, điều khác nhau giữa mủa và nhạc chỉ là sự điển đạt một bên lá âm thanh, một bên lả động tác, còn 6 nhidu phương điện khác, chứng có mỗi quan hệ tương đẳng khá cao. Dưới góc độ diễn tấu. nến âm nhạc có các hình thức điển tấu như: độc tau, song tau, tam tấu, tứ tấu. thi múa cũng có những hình thức biểu điễn tương ứng, đỏ là: múa đơn (solo), múa đôi (duo), mùa 3 người (trio), múa 4 người (quatuor).

Không những giống nhau về hình thức diễn tấu, ma ching còn gan pili nhau về hình thúc tác phẩm (kết cần tác phẩm). Nghệ thuật âm nhạc có hình thức 1 đoạn, 2 đoạn, 3 đoạn. thì nghề thuật múa cũng được kết câu với lình thức 1 doạn, 2 đoạn, 3 đoạn. Bên cạnh đó, âm nhạc và mủa còn có sự tương đồng va thông nhật về tính chất thể hiện, vẻ thể loại tác phẩm.

Âm nhạc có tỉnh chất lãng mạn. trữ tình, hài, bị, anh hùng ca. thì múa cũng cỏ các tính chất hrơng tự. Âm nhạc có thể loại giao hưởng, thơ giao hưởng, lỗ khúc giao hưởng.

hình thành những thể loại múa tương déng như: kịch múa, thơ mủa, tổ khúc múa. Nhiều nhà nghiên cứu âm nhạc và lý luận múa đã có những nhận định rất xúc tích về kịch múa và cho rằng đỏ chính là bản giao hưởng được xem bằng mắt, đem đến sự cảm nhận hoàn chỉnh, toàn vẹn cho người xem cũng như thé hiện đây đũ nhất những giả trị trang tâm hẻn của con người. Ngoài những mối quan hệ giữa loại hình âm nhạc và múa đã trình bày ở trên, khi di sâu vào nội tại của hai loại hình nghệ thuật này, NSƯT Hoàng Hà nhận thấy rằng: mác đủ khác nhau về ngôn ngữ thẻ hiện nhưng chúng có sự đồng nhất cá về tính chất biểu cám nghệ thuật cũng như những phương pháp diễn tả cơ bản. Ban chất âm nhạc là nghệ thuật thời gian diễn dạt bằng âm thanh, còn múa là nghệ thuật không gian kết hợp với thời gian diễn đạt bằng.

Tuy nhiên, trong tổng thẻ tác phẩm vẫn có sự nhất quán cao độ giữa. yếu tổ múa và nhạc. Sự nhất quản được thể liên ở chỗ: nghệ thuật âm nhạc và nghệ thuật mủa đều "'“điễn đạt không lời”, cả hai đêu diễn biển trong thời gian và có (tiết lâu. Các động tác múa cũng như các âm diệu giàu xức diễn cảm tới mức có khả năng truyền đạt được mọi thứ tình căm của con người” 127, tr.

Nói cách khác, nghệ thuật âm nhạc và nghệ thuật mủa luôn có sự thống nhất về mục đích diễn tả, chúng không thay thế tiếng nói con người, không chỉ đừng lại ở việc mỉnh họa động tác cử chỉ con người trong cuộc sống vật chất mà lây việc biểu cảm tâm hồn của cơn người dễ xây dựng hình tượng nghệ thuật theo tư duy thẩm mỹ. Từ đặc trưng này, âm nhạc và múa đã cỏ sự déng nhất trong phương pháp diễn tả, vừa rnang tính dặc thù, vừa mang tinh thống nhất trong xây dựng và sảng tạo các tác phẩm nghệ thuật. Về phương pháp diễn cơ bản, nghệ thuật âm nhạc và nghệ thuật múa cũng, có những cách thể luện tương đối giống nhau. Cáo phương pháp điển lã của âm nhạc như: tiết luật (sự tổ chúc phách mạnh phách nhẹ), nhịp độ (sự nhanh chậm trong điễn tâu), cường độ (sự biểu thị to nhớ của âm thanh).

đều tốn fat trong những nguyên tắc thể hiện của múa: độ marửt nhẹ; những biểu hiện nhanh, chậm; độ nhún, nhãy v. Âm nhạc và múa thu hứt được khán thính giả là nhờ sự kết hợp cùng một lúc các phương phap chén 14 dé và truyền lãi tới người xem bằng cả hai yên tả âm thanh và hình ảnh Trong âm nhạc, nếu giai điệu sử dụng những bước đi liễn bậc, đi hình làn sóng, di ngàng, đi đích dic hay bay quãng để tạo cao trào cho từng đoạn. thì trong nghệ thuật múa, các động tác cũng được liên kết để hình thành các tổ hợp múa, tạo ra dội hình, tuyên múa, hàng ngang, hàng dọc, hàng. chéo hay vòng tròn, qua đó cũng tạo cao trảo từng đoạn để biểu hiện hình tượng và nội dung của tảo phẩm múa.

Quá trình biểu diễn một bán nhạc là quá trình các ầm hình chủ đạo được phát triển, tái hiện, theo quy ước của nhịp, điệu., thi quá trình biểu diễn một điệu múa cững là quá trình phát triển, tải hiện các mtip động tác múa. Trong mối quan hệ giữa âma nhạc và múa, quan hệ về đặc điểm thời gian là eo ban nhàt. Một tác phẩm âm nhạc khi diễn tâu tạo ra những âm thánh sinh động và phát triển không ngừng nghỉ, cho nên yêu tế thời gián biểu hiện trong tac phẩm âm nhạc lá tính liên tục, tính tiếp nẻi, tỉnh chu kỷ, tính fron vẹn. hình tượng nghệ thuật.

Còn muửa là loại hình nghệ thuật mang yếu tế của nghệ thuật biểu diễn, nó tạo ra hình tượng mủa qua yếu tổ không gian vá cá thời gian. Chí cỏ yêu tổ thời gian mới tạo ra sự hoàn chỉnh của các tư thể, động lắc mứa. Cũng gióng rửhư âm nhạc, yếu tổ thời gian biểu hiện trong tác phẩm rnúa cũng là tính liền tục, tính tiếp nối, tính chu kỳ, tính. Sự gắn bỏ về bản chất thời gian giữa bai loại hình rựliệ thuật này đã giúp chúng ta hiểu rõ hơn ví sao âm nhạc và múa lại có thể gắn bó chit chế với nhau trong một diệu mủa, một tác phẩm mủa như một tổng thẻ nguyễn.

hợp không thể tách rời. Âm nhạc là linh hỗn cũa nàia Chưa có công nình nghiên cửu và bài viết náo để cập đến vai trò của âm nhạc đổi với múa một cách có hệ thống và toàn diện, nhưng hấu hết các công trình và bài viết đó đều khẳng định “» nhạc là lình hẳn của múa” Thật vậy, một tác phẩm múa sẽ không thẻ tên tại nên thiếu sự hiện điện và 16 đồng hành của âm nhạc cho dù hình thái đơn giản nhất chỉ là những tiếng gõ để giữ nhịp cho múa. Sở dĩ âm nhạc có dược sức ảnh hưởng lớn như vậy, là vì: “Âm nhạc dùng âm thanh tác động nhận thức cảm xúc, cảm xúc sản sinh ra động tác. Mặt khác động tác kích thích phải triển cảm xúc.

Như vậy, ta có thể khẳng Äịnh rằng: Thê giới nội tâm của con người khi có sự kích thích cũa âm nhạc, đặc trưng của múa được bộc lộ bởi các căm xúc âm nhạc sẽ tìm thấy sự thÊ hiện có giá tri ddy dit nhdt tam hồn cua con người” Ï26, tr.140] Di sau hen vào nghệ thuật ấm nhạc, ta thấy, một vài nhân tỏ khác cũng giữ vai trò đặc biệt đối với sự biểu hiện của múa. Có thế nói, nhân tố øế tấu để lao ra nhập điệu clo tùng điệu múa đã đồng vai trò quyết định cho sự xuất Biện tính cách múa của nối dar 6c. GO dan tôn mày, tiết lầu âm re tranh mố, đồn dập, sôi nổi thì tỉnh cách mủa cũng mạnh mẽ và sôi nổi. Ö dân tộc khác tiết tấu chậm rãi, sâu lắng, khoan thai.

thì tỉnh chất múa cũng nhẹ nhảng, sâu lắng và khoan thai Trong các nhân tô của âm nhac, giai điệu giữ vai trò đặc biệt trong tác phẩm mùa. Về điều này, NSÑD Đặng Hùng đánh giá như sau: “SỐ phận thành công hay thất bại của tác phẩm âm nhạc cho múa, diều dẫu tiên là giai điệu (melodia). GHai điệu là nhân tỖ hết sức cơ bản ảnh hưởng trực tiếp đến chất lượng và cấp độ tác phẩm múa. Phải có giai điệu đẹp, ná là tiếng nói chính thông của tác phẩm.

Giai điệu đẹp và đúng định vị của tác phẩm múa chừng nào thì giá tị lác phẩm có đẳng cẩn cao chừng ấy" [26, tr.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ