Luận văn về cải thiện công tác quản lý tài chính tại các trường cao đẳng Cẩm Phả, Quảng Ninh

• Người hướng dẫn: PGS. Trần Đình Thiện
• Trường học: Đại học Thái Nguyên
• Chuyên ngành: Quản lý kinh tế
• Đề tài: Luận văn hoàn thiện công tác quản lý tài chính tại các trường cao đẳng trên địa bàn thành phố Cẩm Phả tỉnh Quảng Ninh
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2015
• Địa điểm: Cẩm Phả

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
• 1.1. Cơ sở lý luận về công tác quản lý tài chính ở trường đại học, cao đẳng
• 1.2. Thực trạng công tác quản lý tài chính tại trường cao đẳng trên địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
• 2. CHƯƠNG 2: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CÔNG TÁC QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HẠ LONG, TỈNH QUẢNG NINH
• 2.1. Phương hướng hoàn thiện công tác quản lý tài chính tại trường cao đẳng trên địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
• 2.2. Giải pháp hoàn thiện công tác quản lý tài chính tại trường cao đẳng trên địa bàn thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Quản Lý Tài Chính Trường Cao Đẳng Cẩm Phả 55

Quản lý tài chính trường cao đẳng là yếu tố then chốt để đảm bảo hoạt động hiệu quả và bền vững của các cơ sở giáo dục. Tại Cẩm Phả, Quảng Ninh, nơi có các trường cao đẳng đóng vai trò quan trọng trong đào tạo nguồn nhân lực cho địa phương, việc quản lý tài chính một cách khoa học và minh bạch càng trở nên cấp thiết. Việc cải thiện hiệu quả tài chính không chỉ giúp các trường đáp ứng nhu cầu về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học mà còn tạo điều kiện để nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên và chương trình đào tạo. Tài chính trường cao đẳng Quảng Ninh cần được quản lý chặt chẽ để tối ưu hóa các nguồn lực, đảm bảo sự phát triển bền vững trong bối cảnh cạnh tranh ngày càng gay gắt. Theo nghiên cứu từ Đại học Kinh tế và Quản trị Kinh doanh Thái Nguyên, việc hoàn thiện công tác quản lý tài chính là yêu cầu khách quan để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.

1.1. Khái Niệm và Vai Trò Quản Lý Tài Chính Trường Cao Đẳng

Quản lý tài chính trong trường cao đẳng bao gồm việc lập kế hoạch, tổ chức, điều hành và kiểm soát các hoạt động tài chính nhằm đạt được các mục tiêu đã đề ra. Vai trò của nó là đảm bảo nguồn lực tài chính đủ mạnh để đáp ứng nhu cầu hoạt động, đầu tư phát triển và duy trì chất lượng giáo dục. Việc quản lý tài chính hiệu quả giúp các trường chủ động hơn trong việc xây dựng chiến lược phát triển, nâng cao năng lực cạnh tranh và thu hút nguồn lực từ xã hội. Các hoạt động như xây dựng dự toán ngân sách trường cao đẳng và kiểm soát chi phí là then chốt.

1.2. Các Nguồn Thu Chủ Yếu của Trường Cao Đẳng Cẩm Phả

Nguồn thu của các trường cao đẳng Cẩm Phả thường bao gồm ngân sách nhà nước, học phí, lệ phí và các nguồn thu khác từ hoạt động dịch vụ, nghiên cứu khoa học và hợp tác với doanh nghiệp. Việc đa dạng hóa các nguồn thu giúp giảm sự phụ thuộc vào ngân sách nhà nước và tăng tính tự chủ tài chính cho các trường. Bên cạnh đó, việc quản lý và sử dụng hiệu quả các nguồn thu này cũng đóng vai trò quan trọng trong việc tối ưu hóa nguồn lực tài chính.

II. Thực Trạng Quản Lý Tài Chính tại Cao Đẳng Cẩm Phả 58

Hiện nay, công tác quản lý tài chính tại các trường cao đẳng ở Cẩm Phả, Quảng Ninh còn gặp nhiều thách thức. Cơ chế quản lý tài chính còn nhiều bất cập, chưa thực sự phù hợp với đặc thù của các cơ sở giáo dục. Nguồn thu còn hạn chế, chủ yếu dựa vào ngân sách nhà nước và học phí, chưa khai thác hiệu quả các nguồn lực khác. Việc kiểm soát chi phí chưa chặt chẽ, còn tình trạng lãng phí, thất thoát. Đội ngũ cán bộ quản lý tài chính còn thiếu kinh nghiệm và chuyên môn. Theo luận văn Thạc sĩ Kinh tế, cần đánh giá khách quan về thực trạng để đưa ra giải pháp phù hợp.

2.1. Cơ Chế Quản Lý Tài Chính Hiện Hành tại Các Trường

Cơ chế quản lý tài chính hiện hành tại các trường cao đẳng thường tuân theo các quy định của nhà nước về quản lý ngân sách, tài sản công và chế độ kế toán. Tuy nhiên, việc áp dụng các quy định này vào thực tế còn gặp nhiều khó khăn, đặc biệt là trong việc đảm bảo tính linh hoạt và chủ động cho các trường trong việc sử dụng nguồn lực tài chính. Cần xem xét đến các chính sách tài chính trường cao đẳng để đảm bảo nguồn lực hoạt động.

2.2. Đánh Giá Hiệu Quả Quản Lý Chi Phí tại Trường Cao Đẳng

Việc đánh giá hiệu quả quản lý chi phí trường cao đẳng là một yếu tố quan trọng để đảm bảo sử dụng nguồn lực tài chính một cách hiệu quả. Các trường cần xây dựng hệ thống chỉ tiêu đánh giá chi phí cụ thể, định kỳ thực hiện đánh giá và có biện pháp điều chỉnh kịp thời. Đồng thời, cần tăng cường kiểm soát chi tiêu, hạn chế các khoản chi không cần thiết và đảm bảo tính minh bạch trong quản lý tài chính.

III. Giải Pháp Cải Thiện Quản Lý Tài Chính Cao Đẳng 55

Để cải thiện quản lý tài chính tại các trường cao đẳng ở Cẩm Phả, Quảng Ninh, cần thực hiện đồng bộ nhiều giải pháp. Một trong số đó là tăng cường tính tự chủ tài chính cho các trường, tạo điều kiện để các trường chủ động hơn trong việc khai thác và sử dụng các nguồn lực. Bên cạnh đó, cần nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý tài chính, tăng cường kiểm soát chi tiêu và đảm bảo tính minh bạch trong quản lý tài chính. Việc ứng dụng công nghệ trong quản lý tài chính trường cao đẳng cũng đóng vai trò quan trọng.

3.1. Tăng Cường Tự Chủ Tài Chính cho Các Trường Cao Đẳng

Tăng cường tự chủ tài chính là một trong những giải pháp quan trọng để cải thiện hiệu quả quản lý tài chính trường cao đẳng. Các trường cần được trao quyền chủ động hơn trong việc quyết định các khoản thu, chi và đầu tư. Đồng thời, cần xây dựng cơ chế đánh giá hiệu quả sử dụng nguồn lực tài chính dựa trên kết quả hoạt động thực tế của các trường. Cần có sự xem xét về nguồn thu trường cao đẳng Cẩm Phả.

3.2. Nâng Cao Năng Lực Đội Ngũ Quản Lý Tài Chính

Đội ngũ cán bộ quản lý tài chính đóng vai trò then chốt trong việc đảm bảo hiệu quả quản lý tài chính. Các trường cần chú trọng đào tạo quản lý tài chính trường cao đẳng, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ và kỹ năng cho đội ngũ này. Đồng thời, cần xây dựng cơ chế khuyến khích, tạo động lực để cán bộ quản lý tài chính làm việc hiệu quả hơn.

3.3. Ứng dụng Phần mềm Quản lý tài chính trường cao đẳng

Việc ứng dụng phần mềm quản lý tài chính trường cao đẳng là một trong những giải pháp quan trọng để nâng cao hiệu quả quản lý tài chính. Các phần mềm này giúp tự động hóa các quy trình kế toán, quản lý thu chi, lập báo cáo tài chính, từ đó giảm thiểu sai sót và tiết kiệm thời gian. Đồng thời, việc sử dụng phần mềm còn giúp tăng cường tính minh bạch và kiểm soát trong quản lý tài chính.

IV. Quy Trình Quản Lý Tài Chính Hiệu Quả Cao Đẳng 59

Xây dựng và áp dụng một quy trình quản lý tài chính trường cao đẳng chuẩn hóa là điều kiện tiên quyết để nâng cao hiệu quả hoạt động. Quy trình này bao gồm các bước từ lập kế hoạch tài chính, phân bổ ngân sách, thực hiện chi tiêu, kiểm soát và đánh giá hiệu quả. Việc tuân thủ nghiêm ngặt quy trình này giúp đảm bảo tính minh bạch, trách nhiệm và hiệu quả trong việc sử dụng nguồn lực tài chính. Các bước kiểm toán cũng không thể thiếu để cải thiện công tác quản lý.

4.1. Lập Kế Hoạch và Phân Bổ Ngân Sách Tài Chính

Lập kế hoạch tài chính là bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quy trình quản lý tài chính. Kế hoạch tài chính cần xác định rõ các mục tiêu tài chính, dự kiến các nguồn thu, chi và các giải pháp để đạt được các mục tiêu đã đề ra. Việc phân bổ ngân sách cần đảm bảo phù hợp với kế hoạch tài chính và ưu tiên cho các hoạt động quan trọng của trường.

4.2. Kiểm Soát và Đánh Giá Hiệu Quả Chi Tiêu Ngân Sách

Kiểm soát chi tiêu là một khâu quan trọng trong quy trình quản lý tài chính trường cao đẳng. Cần thiết lập các quy định về kiểm soát chi tiêu chặt chẽ, đảm bảo mọi khoản chi đều được phê duyệt và thực hiện đúng mục đích. Đánh giá hiệu quả chi tiêu giúp xác định các khoản chi không hiệu quả và có biện pháp điều chỉnh kịp thời.

V. Ứng Dụng CNTT vào Quản Lý Tài Chính Cao Đẳng 56

Việc ứng dụng công nghệ trong quản lý tài chính trường cao đẳng mang lại nhiều lợi ích, giúp nâng cao hiệu quả và giảm thiểu sai sót. Các phần mềm kế toán, quản lý tài sản, quản lý thu chi giúp tự động hóa các quy trình, giảm thiểu thời gian và công sức. Đồng thời, việc sử dụng công nghệ còn giúp tăng cường tính minh bạch, kiểm soát và bảo mật trong quản lý tài chính.

5.1. Sử Dụng Phần Mềm Kế Toán và Quản Lý Tài Sản

Các phần mềm kế toán và quản lý tài sản giúp tự động hóa các quy trình kế toán, quản lý tài sản, lập báo cáo tài chính, từ đó giảm thiểu sai sót và tiết kiệm thời gian. Đồng thời, việc sử dụng phần mềm còn giúp tăng cường tính minh bạch và kiểm soát trong quản lý tài chính.

5.2. Xây Dựng Hệ Thống Báo Cáo Tài Chính Trực Tuyến

Hệ thống báo cáo tài chính trực tuyến giúp cung cấp thông tin tài chính kịp thời, chính xác và minh bạch cho các nhà quản lý. Đồng thời, hệ thống này còn giúp tăng cường khả năng phân tích và dự báo tài chính, từ đó hỗ trợ các quyết định quản lý hiệu quả hơn.

VI. Kết Luận và Triển Vọng Quản Lý Tài Chính 53

Quản lý tài chính hiệu quả đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển bền vững của các trường cao đẳng ở Cẩm Phả, Quảng Ninh. Việc thực hiện đồng bộ các giải pháp, từ tăng cường tự chủ tài chính, nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ quản lý, đến ứng dụng công nghệ thông tin, sẽ giúp các trường khai thác và sử dụng hiệu quả các nguồn lực, nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu của xã hội. Nghiên cứu thêm về kiểm soát rủi ro tài chính trường cao đẳng sẽ là một bước tiến mới.

6.1. Tóm Tắt Kết Quả Nghiên Cứu và Đề Xuất

Nghiên cứu này đã chỉ ra thực trạng và các giải pháp để cải thiện quản lý tài chính tại các trường cao đẳng ở Cẩm Phả, Quảng Ninh. Các đề xuất tập trung vào tăng cường tự chủ, nâng cao năng lực quản lý và ứng dụng công nghệ. Hy vọng rằng, các đề xuất này sẽ được các trường áp dụng vào thực tế để nâng cao hiệu quả quản lý tài chính.

6.2. Hướng Nghiên Cứu Tiếp Theo và Khuyến Nghị

Nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào đánh giá tác động của các giải pháp cải thiện quản lý tài chính đến chất lượng đào tạo và sự phát triển của các trường cao đẳng. Đồng thời, cần nghiên cứu sâu hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý tài chính và đề xuất các giải pháp phù hợp với từng trường. Cần xem xét thêm về kiểm toán tài chính trường cao đẳng.

## Tổng quan nghiên cứu

Trong bối cảnh phát triển kinh tế - xã hội hiện nay, quản lý tài chính tại các trường đại học, cao đẳng đóng vai trò then chốt trong việc đảm bảo sự phát triển bền vững của hệ thống giáo dục đại học. Tại thành phố Cẩm Phả, tỉnh Quảng Ninh, với sự phát triển nhanh chóng của các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và đại học, việc hoàn thiện công tác quản lý tài chính trở nên cấp thiết nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn lực tài chính, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và đào tạo. 

Nghiên cứu tập trung vào giai đoạn từ năm 2012 đến năm 2014, khảo sát thực trạng quản lý tài chính tại các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố Cẩm Phả. Mục tiêu chính là đánh giá hệ thống quản lý tài chính hiện tại, xác định điểm mạnh, điểm yếu và đề xuất các giải pháp hoàn thiện nhằm nâng cao hiệu quả quản lý tài chính trong các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và đại học. 

Ý nghĩa của nghiên cứu được thể hiện qua việc góp phần nâng cao chất lượng quản lý tài chính, đảm bảo sử dụng hiệu quả nguồn vốn, từ đó thúc đẩy sự phát triển bền vững của các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn. Các chỉ số đánh giá như tỷ lệ tự chủ kinh phí, mức độ tiết kiệm chi phí, tỷ lệ thu học phí và các khoản thu khác được sử dụng làm thước đo hiệu quả quản lý tài chính.

## Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

### Khung lý thuyết áp dụng

Nghiên cứu dựa trên các lý thuyết và mô hình quản lý tài chính trong giáo dục đại học, bao gồm:

- **Lý thuyết quản lý tài chính công**: tập trung vào việc phân bổ, sử dụng và kiểm soát nguồn vốn công trong các cơ sở giáo dục, nhấn mạnh vai trò của sự minh bạch và hiệu quả trong quản lý tài chính.
- **Mô hình quản lý tài chính đại học tự chủ**: đề cập đến việc các trường đại học tự chủ trong việc huy động và sử dụng nguồn lực tài chính, đồng thời chịu trách nhiệm về hiệu quả tài chính.
- **Khái niệm tài chính giáo dục**: bao gồm các khoản thu, chi, đầu tư và quản lý tài sản tài chính trong các cơ sở giáo dục đại học.
- **Khái niệm quản lý nguồn lực tài chính**: tập trung vào việc tối ưu hóa nguồn lực tài chính nhằm đạt được mục tiêu phát triển giáo dục.
- **Khái niệm kiểm soát và giám sát tài chính**: đảm bảo tính chính xác, minh bạch và tuân thủ các quy định pháp luật trong quản lý tài chính.

### Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp kết hợp giữa thu thập dữ liệu định lượng và định tính:

- **Nguồn dữ liệu**: 
  - Dữ liệu thứ cấp từ báo cáo tài chính, báo cáo quản lý tài chính của các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố Cẩm Phả giai đoạn 2012-2014.
  - Dữ liệu sơ cấp thu thập qua khảo sát, phỏng vấn sâu với cán bộ quản lý tài chính, giảng viên và sinh viên tại các trường.
  
- **Phương pháp phân tích**:
  - Phân tích thống kê mô tả để đánh giá các chỉ tiêu tài chính như tỷ lệ thu học phí, tỷ lệ chi tiết kiệm, mức độ tự chủ tài chính.
  - Phân tích SWOT để xác định điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội và thách thức trong quản lý tài chính.
  - So sánh với các mô hình quản lý tài chính hiệu quả trên thế giới và trong nước để rút ra bài học kinh nghiệm.

- **Cỡ mẫu và chọn mẫu**:
  - Cỡ mẫu khảo sát khoảng 150 cán bộ quản lý và giảng viên, 300 sinh viên.
  - Phương pháp chọn mẫu ngẫu nhiên có phân tầng nhằm đảm bảo tính đại diện cho các nhóm đối tượng nghiên cứu.

- **Timeline nghiên cứu**:
  - Thu thập dữ liệu: 6 tháng (2014-2015)
  - Phân tích và viết báo cáo: 4 tháng
  - Tổng thời gian nghiên cứu: 10 tháng

## Kết quả nghiên cứu và thảo luận

### Những phát hiện chính

1. **Tỷ lệ tự chủ tài chính còn hạn chế**: Khoảng 65% các trường đại học, cao đẳng trên địa bàn thành phố Cẩm Phả chưa đạt mức tự chủ tài chính cao, phụ thuộc nhiều vào ngân sách nhà nước. Tỷ lệ thu học phí chỉ chiếm khoảng 40-50% tổng nguồn thu.

2. **Hiệu quả sử dụng nguồn vốn chưa tối ưu**: Qua phân tích báo cáo tài chính, tỷ lệ chi tiết kiệm chỉ đạt khoảng 10%, trong khi mức trung bình của các trường đại học trong khu vực là trên 15%.

3. **Hệ thống kiểm soát và giám sát tài chính còn yếu**: Khoảng 30% các trường chưa thực hiện đầy đủ các quy trình kiểm tra, giám sát tài chính theo quy định, dẫn đến tình trạng lãng phí và thiếu minh bạch.

4. **Nguồn lực tài chính chưa đa dạng**: Phần lớn các trường chủ yếu dựa vào nguồn thu học phí và ngân sách nhà nước, chưa khai thác hiệu quả các nguồn tài trợ, đầu tư ngoài ngân sách.

### Thảo luận kết quả

Nguyên nhân của các hạn chế trên xuất phát từ việc các trường chưa xây dựng được cơ chế quản lý tài chính phù hợp với đặc thù và quy mô hoạt động. So với các nghiên cứu trong nước và quốc tế, mức độ tự chủ tài chính và hiệu quả sử dụng nguồn vốn của các trường tại Cẩm Phả còn thấp hơn khoảng 10-15%. 

Việc thiếu đa dạng nguồn lực tài chính làm giảm khả năng đầu tư phát triển cơ sở vật chất và nâng cao chất lượng đào tạo. Hệ thống kiểm soát tài chính chưa chặt chẽ cũng làm tăng nguy cơ thất thoát tài chính. Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ cột thể hiện tỷ lệ tự chủ tài chính và biểu đồ tròn phân bổ nguồn thu của các trường.

Kết quả nghiên cứu nhấn mạnh sự cần thiết của việc đổi mới quản lý tài chính, tăng cường minh bạch và đa dạng hóa nguồn lực tài chính để nâng cao hiệu quả hoạt động của các trường đại học, cao đẳng.

## Đề xuất và khuyến nghị

1. **Xây dựng cơ chế tự chủ tài chính linh hoạt**: Tăng tỷ lệ tự chủ tài chính lên ít nhất 70% trong vòng 3 năm tới bằng cách đa dạng hóa nguồn thu, giảm phụ thuộc ngân sách nhà nước. Chủ thể thực hiện: Ban giám hiệu các trường, Sở Giáo dục và Đào tạo.

2. **Tăng cường kiểm soát, giám sát tài chính**: Thiết lập hệ thống kiểm tra, giám sát tài chính chặt chẽ, áp dụng công nghệ thông tin trong quản lý tài chính để nâng cao tính minh bạch. Thời gian thực hiện: 1-2 năm. Chủ thể: Phòng Tài chính - Kế toán các trường, Thanh tra Sở.

3. **Đẩy mạnh xã hội hóa nguồn lực tài chính**: Khuyến khích hợp tác với doanh nghiệp, các tổ chức xã hội để huy động nguồn tài trợ, đầu tư phát triển cơ sở vật chất và nghiên cứu khoa học. Chủ thể: Ban giám hiệu, phòng quan hệ doanh nghiệp.

4. **Nâng cao năng lực quản lý tài chính cho cán bộ**: Tổ chức các khóa đào tạo, bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý tài chính, kế toán cho cán bộ quản lý tài chính. Thời gian: liên tục hàng năm. Chủ thể: Sở Giáo dục và Đào tạo, các trường đại học.

## Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. **Ban giám hiệu các trường đại học, cao đẳng**: Nhận diện điểm mạnh, điểm yếu trong quản lý tài chính để xây dựng chiến lược phát triển phù hợp.

2. **Cán bộ quản lý tài chính, kế toán giáo dục**: Áp dụng các giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý tài chính, kiểm soát chi tiêu.

3. **Nhà hoạch định chính sách giáo dục**: Tham khảo để xây dựng chính sách hỗ trợ tài chính và cơ chế tự chủ cho các cơ sở giáo dục đại học.

4. **Các nhà nghiên cứu, sinh viên ngành quản lý kinh tế, tài chính**: Tài liệu tham khảo về quản lý tài chính trong giáo dục đại học, đặc biệt trong bối cảnh Việt Nam.

## Câu hỏi thường gặp

1. **Quản lý tài chính trong trường đại học có vai trò gì?**  
Quản lý tài chính đảm bảo sử dụng hiệu quả nguồn lực tài chính, hỗ trợ hoạt động đào tạo và nghiên cứu, góp phần phát triển bền vững trường đại học.

2. **Tại sao cần đa dạng hóa nguồn lực tài chính?**  
Đa dạng hóa giúp giảm phụ thuộc vào ngân sách nhà nước, tăng khả năng đầu tư phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục.

3. **Các khó khăn chính trong quản lý tài chính hiện nay là gì?**  
Bao gồm tỷ lệ tự chủ thấp, hệ thống kiểm soát chưa chặt chẽ, nguồn lực tài chính hạn chế và chưa đa dạng.

4. **Làm thế nào để nâng cao hiệu quả quản lý tài chính?**  
Thông qua xây dựng cơ chế tự chủ tài chính, tăng cường kiểm soát, đào tạo cán bộ và huy động nguồn lực xã hội.

5. **Vai trò của công nghệ thông tin trong quản lý tài chính?**  
Công nghệ giúp minh bạch hóa quy trình, giảm sai sót, nâng cao hiệu quả kiểm soát và báo cáo tài chính.

## Kết luận

- Nghiên cứu đã đánh giá thực trạng quản lý tài chính tại các trường đại học, cao đẳng ở thành phố Cẩm Phả, chỉ ra nhiều hạn chế cần khắc phục.  
- Đề xuất các giải pháp thiết thực nhằm nâng cao hiệu quả quản lý tài chính, tăng cường tự chủ và minh bạch.  
- Nghiên cứu góp phần bổ sung cơ sở lý luận và thực tiễn cho công tác quản lý tài chính giáo dục đại học tại Việt Nam.  
- Khuyến nghị triển khai các giải pháp trong vòng 3 năm tới để đạt hiệu quả rõ rệt.  
- Kêu gọi sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý, nhà trường và các bên liên quan để thực hiện thành công các đề xuất.

Hành động tiếp theo là tổ chức các hội thảo chuyên đề, đào tạo cán bộ và xây dựng hệ thống quản lý tài chính hiện đại, đồng thời theo dõi, đánh giá định kỳ để điều chỉnh kịp thời.