Kỹ Năng Tư Duy Sáng Tạo Của Sinh Viên Quản Trị Nguồn Nhân Lực

LỜI CẢM ƠN

LỜI CAM ĐOAN

DANH MỤC BẢNG BIỂU

1. PHẦN MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Tổng quan tình hình nghiên cứu

1.2.1. Tình hình ở nước ngoài

1.2.2. Tình hình ở Việt Nam

1.3. Mục tiêu và nhiệm vụ nghiên cứu

1.3.1. Mục tiêu nghiên cứu

1.3.2. Nhiệm vụ nghiên cứu

1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu

1.4.1. Đối tượng nghiên cứu

1.4.2. Phạm vi nghiên cứu

1.5. Phương pháp nghiên cứu

1.5.1. Phương pháp nghiên cứu tài liệu

1.5.2. Phương pháp phân tích tổng hợp

1.5.3. Phương pháp khảo sát và thu nhập số liệu

1.5.4. Thiết kế nghiên cứu mô tả

1.5.5. Phương pháp thống kê phân tích

1.6. Đóng góp của đề tài

1.6.1. Đóng góp về mặt lý luận

1.6.2. Đóng góp về mặt thực tiễn

1.7. Bố cục đề tài

2. PHẦN NỘI DUNG

2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN

2.1.1. Một số khái niệm liên quan

2.1.1.1. Khái niệm “Tư duy”

2.1.1.2. Khái niệm “Sáng tạo”

2.1.1.3. Khái niệm “Kỹ năng”

2.1.1.4. Khái niệm “Tư duy sáng tạo”

2.1.1.5. Khái niệm “Kỹ năng tư duy sáng tạo”

2.1.2. Biểu hiện và quy trình của tư duy sáng tạo

2.1.2.1. Quy trình

2.1.2.2. Đặc trưng của tư duy sáng tạo

2.1.2.2.1. Tính mềm dẻo

2.1.2.2.2. Tính thuần thục

2.1.2.2.3. Tính nhạy cảm

2.1.2.2.4. Tính sáng tạo

2.1.2.2.5. Tính thời sự

2.1.2.2.6. Tính thời đại

2.1.3. Vai trò của kỹ năng tư duy sáng tạo của sinh viên

2.1.3.1. Tiếp thu, áp dụng kiến thức một cách chủ động

2.1.3.2. Sẵn sàng đối mặt với thách thức

2.1.3.3. Xây dựng được mối quan hệ tốt đẹp với mọi người

2.1.3.4. Tạo ra các sản phẩm, công trình mới

2.1.3.5. Động lực hoàn thiện bản thân

2.1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tư duy sáng tạo của sinh viên

2.1.4.1. Yếu tố chủ quan

2.1.4.2. Yếu tố khách quan

2.1.5. Tiểu kết

2.2. Chương 1: THỰC TRẠNG KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO CỦA SINH VIÊN KHOA QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

2.2.1. Tổng quan về Khoa và sinh viên Khoa Quản trị nguồn nhân lực, Trường Đại học Nội vụ Hà Nội

2.2.1.1. Giới thiệu chung về Khoa Quản trị nguồn nhân lực

2.2.1.2. Đặc điểm của sinh viên Khoa Quản trị nguồn nhân lực

2.2.2. Thực trạng kỹ năng tư duy sáng tạo và đặc điểm kỹ năng tư duy sáng tạo của sinh viên Khoa Quản trị nguồn nhân lực

2.2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng tư duy sáng tạo của sinh viên khoa Quản trị nguồn nhân lực trường Đại học Nội vụ Hà Nội

2.2.4. Vai trò của kỹ năng tư duy sáng tạo đối với sinh viên Khoa Quản trị nguồn nhân lực

2.2.5. Các hoạt động rèn luyện kỹ năng tư duy sáng tạo cho sinh viên Khoa Quản trị nguồn nhân lực

2.2.5.1. Hoạt động chuyên môn

2.2.5.2. Các hoạt động ngoại khóa

2.2.6. Đánh giá chung về kỹ năng tư duy sáng tạo của sinh viên Khoa Quản trị nguồn nhân lực

2.2.7. Tiểu kết

2.3. Chương 2: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ GIẢI PHÁP VÀ KHUYẾN NGHỊ NHẰM NÂNG CAO KỸ NĂNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHO SINH VIÊN KHOA QUẢN TRỊ NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC NỘI VỤ HÀ NỘI

2.3.1. Một số giải pháp nhằm nâng cao kỹ năng tư duy sáng tạo của sinh viên

2.3.1.1. Phương pháp Tập kích não (Brainstorming)

2.3.1.2. Phương pháp sáu chiếc mũ tư duy

2.3.1.3. Phương pháp DOIT

2.3.2. Một số khuyến nghị nhằm nâng cao kỹ năng tư duy sáng tạo của sinh viên

2.3.2.1. Đối với nhà trường

2.3.2.2. Đối với giảng viên

2.3.2.3. Đối với sinh viên

2.3.3. Tiểu kết

3. PHẦN KẾT LUẬN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về kỹ năng tư duy sáng tạo của sinh viên quản trị nguồn nhân lực

Kỹ năng tư duy sáng tạo là một trong những yếu tố quan trọng giúp sinh viên quản trị nguồn nhân lực phát triển bản thân và nghề nghiệp. Trong bối cảnh hiện đại, khả năng sáng tạo không chỉ giúp sinh viên giải quyết vấn đề mà còn tạo ra những ý tưởng mới, độc đáo. Việc phát triển kỹ năng này sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong việc đối mặt với thách thức trong học tập và công việc.

1.1. Khái niệm và vai trò của kỹ năng tư duy sáng tạo

Kỹ năng tư duy sáng tạo được định nghĩa là khả năng tạo ra những ý tưởng mới và giải pháp độc đáo. Vai trò của kỹ năng này trong quản trị nguồn nhân lực là rất lớn, giúp sinh viên có thể đưa ra các quyết định sáng suốt và hiệu quả hơn.

1.2. Tại sao sinh viên cần phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo

Sinh viên cần phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo để nâng cao khả năng cạnh tranh trong thị trường lao động. Kỹ năng này không chỉ giúp họ giải quyết vấn đề mà còn tạo ra giá trị cho tổ chức mà họ làm việc.

II. Thách thức trong việc phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo của sinh viên

Mặc dù kỹ năng tư duy sáng tạo rất quan trọng, nhưng sinh viên thường gặp phải nhiều thách thức trong việc phát triển kỹ năng này. Những thách thức này có thể đến từ môi trường học tập, áp lực từ việc học tập và thiếu sự hỗ trợ từ giảng viên.

2.1. Áp lực học tập và sự thiếu thời gian

Áp lực học tập có thể khiến sinh viên không có đủ thời gian để phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo. Họ thường phải tập trung vào việc hoàn thành bài tập và thi cử, dẫn đến việc bỏ qua các hoạt động sáng tạo.

2.2. Thiếu sự hỗ trợ từ giảng viên

Nhiều giảng viên chưa chú trọng đến việc phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo cho sinh viên. Điều này dẫn đến việc sinh viên không nhận được sự hướng dẫn cần thiết để phát triển kỹ năng này.

III. Phương pháp nâng cao kỹ năng tư duy sáng tạo cho sinh viên

Để nâng cao kỹ năng tư duy sáng tạo, sinh viên có thể áp dụng nhiều phương pháp khác nhau. Những phương pháp này không chỉ giúp họ phát triển khả năng sáng tạo mà còn cải thiện kỹ năng giải quyết vấn đề.

3.1. Phương pháp Tập kích não Brainstorming

Phương pháp Tập kích não là một kỹ thuật hiệu quả giúp sinh viên phát triển ý tưởng sáng tạo. Bằng cách khuyến khích mọi người đưa ra ý tưởng mà không bị phê phán, phương pháp này tạo ra một môi trường sáng tạo.

3.2. Phương pháp sáu chiếc mũ tư duy

Phương pháp này giúp sinh viên nhìn nhận vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau. Mỗi chiếc mũ đại diện cho một cách tiếp cận khác nhau, từ đó giúp sinh viên phát triển tư duy sáng tạo.

IV. Ứng dụng thực tiễn của kỹ năng tư duy sáng tạo trong quản trị nguồn nhân lực

Kỹ năng tư duy sáng tạo có thể được ứng dụng trong nhiều lĩnh vực của quản trị nguồn nhân lực. Từ việc tuyển dụng đến đào tạo và phát triển nhân viên, khả năng sáng tạo giúp cải thiện hiệu quả công việc.

4.1. Tuyển dụng và phát triển nhân viên

Kỹ năng tư duy sáng tạo giúp nhà quản lý tìm kiếm và phát triển những nhân viên có tiềm năng. Điều này không chỉ giúp tổ chức phát triển mà còn tạo ra một môi trường làm việc tích cực.

4.2. Giải quyết vấn đề trong tổ chức

Khi gặp phải các vấn đề trong tổ chức, kỹ năng tư duy sáng tạo giúp nhà quản lý tìm ra những giải pháp hiệu quả. Điều này giúp tổ chức hoạt động trơn tru hơn và đạt được mục tiêu đề ra.

V. Kết luận và tương lai của kỹ năng tư duy sáng tạo trong quản trị nguồn nhân lực

Kỹ năng tư duy sáng tạo sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong quản trị nguồn nhân lực. Với sự phát triển không ngừng của công nghệ và thị trường lao động, sinh viên cần phải không ngừng trau dồi kỹ năng này để đáp ứng yêu cầu của công việc trong tương lai.

5.1. Tương lai của kỹ năng tư duy sáng tạo

Trong tương lai, kỹ năng tư duy sáng tạo sẽ trở thành một yếu tố quyết định trong việc thành công của sinh viên trong lĩnh vực quản trị nguồn nhân lực. Các tổ chức sẽ ngày càng tìm kiếm những nhân viên có khả năng sáng tạo.

5.2. Khuyến nghị cho sinh viên

Sinh viên nên chủ động tìm kiếm các cơ hội để phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo. Tham gia các hoạt động ngoại khóa, hội thảo và khóa học sẽ giúp họ nâng cao khả năng này.

Kỹ Năng Tư Duy Sáng Tạo Của Sinh Viên Khoa Quản Trị Nguồn Nhân Lực Tại Trường Đại Học Nội Vụ Hà Nội