I. Tác động của đào tạo phản hồi đồng nghiệp
Đào tạo phản hồi đồng nghiệp có vai trò quan trọng trong việc nâng cao hoạt động phản hồi của sinh viên năm nhất tại Khoa Giáo dục Tiếng Anh, ULIS VNU. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc đào tạo này không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng viết mà còn phát triển kỹ năng phản hồi một cách hiệu quả. Theo Rollinson (2005), phản hồi đồng nghiệp được coi là một công cụ hữu ích trong việc hỗ trợ sinh viên trong quá trình học tập. Việc áp dụng phương pháp này đã cho thấy sự gia tăng đáng kể về số lượng và chất lượng các nhận xét mà sinh viên đưa ra cho nhau. Điều này chứng tỏ rằng đào tạo phản hồi có tác động tích cực đến việc hình thành thói quen phản hồi trong học tập của sinh viên.
1.1. Tăng cường số lượng phản hồi
Nghiên cứu cho thấy rằng sau khi tham gia đào tạo phản hồi, sinh viên đã có sự gia tăng rõ rệt về số lượng nhận xét mà họ đưa ra cho bài viết của bạn học. Trước khi được đào tạo, sinh viên thường chỉ đưa ra một vài nhận xét đơn giản, nhưng sau khi tham gia khóa học, họ đã có thể đưa ra nhiều nhận xét chi tiết hơn. Sự gia tăng này không chỉ phản ánh sự cải thiện trong hoạt động phản hồi mà còn cho thấy sự phát triển trong khả năng phân tích và đánh giá bài viết của bạn học. Điều này có thể được lý giải bởi việc sinh viên đã được trang bị các kỹ năng cần thiết để thực hiện phản hồi đồng nghiệp một cách hiệu quả hơn.
1.2. Cải thiện chất lượng phản hồi
Chất lượng của các nhận xét cũng đã được cải thiện đáng kể sau khi sinh viên tham gia đào tạo phản hồi. Trước khi đào tạo, nhiều sinh viên chỉ đưa ra những nhận xét chung chung, thiếu tính cụ thể. Tuy nhiên, sau khi được hướng dẫn, họ đã có khả năng đưa ra những nhận xét sâu sắc hơn, bao gồm cả việc chỉ ra các lỗi cụ thể và đề xuất cách khắc phục. Điều này cho thấy rằng đào tạo phản hồi không chỉ giúp sinh viên tăng cường số lượng phản hồi mà còn nâng cao chất lượng của những phản hồi đó, từ đó góp phần cải thiện kỹ năng viết của họ.
II. Phản ứng của sinh viên đối với đào tạo phản hồi
Phản ứng của sinh viên đối với đào tạo phản hồi là một yếu tố quan trọng trong việc đánh giá hiệu quả của chương trình. Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên có những phản ứng tích cực đối với việc tham gia vào hoạt động phản hồi. Họ cảm thấy tự tin hơn khi đưa ra nhận xét cho bạn học và cũng cảm thấy hào hứng hơn với việc nhận phản hồi từ bạn bè. Điều này cho thấy rằng đào tạo phản hồi không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng viết mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực, nơi mà sinh viên cảm thấy thoải mái khi chia sẻ ý kiến của mình.
2.1. Tăng cường sự tự tin
Một trong những phản ứng tích cực nhất từ sinh viên là sự gia tăng tự tin trong việc đưa ra nhận xét. Trước khi tham gia đào tạo phản hồi, nhiều sinh viên cảm thấy ngần ngại khi phải đánh giá bài viết của bạn học. Tuy nhiên, sau khi được hướng dẫn, họ đã cảm thấy tự tin hơn trong việc đưa ra ý kiến của mình. Điều này không chỉ giúp họ cải thiện kỹ năng phản hồi mà còn tạo ra một không khí học tập tích cực hơn trong lớp học.
2.2. Tạo ra môi trường học tập tích cực
Đào tạo phản hồi cũng đã góp phần tạo ra một môi trường học tập tích cực hơn. Sinh viên cảm thấy thoải mái hơn khi chia sẻ ý kiến và nhận phản hồi từ bạn bè. Điều này không chỉ giúp họ cải thiện kỹ năng viết mà còn thúc đẩy sự hợp tác và giao tiếp giữa các sinh viên. Một môi trường học tập tích cực sẽ khuyến khích sinh viên tham gia nhiều hơn vào hoạt động phản hồi, từ đó nâng cao chất lượng học tập chung.
III. Ứng dụng thực tiễn của nghiên cứu
Nghiên cứu về tác động của đào tạo phản hồi đồng nghiệp đến hoạt động phản hồi của sinh viên năm nhất tại Khoa Giáo dục Tiếng Anh, ULIS VNU có nhiều ứng dụng thực tiễn. Kết quả nghiên cứu có thể được áp dụng để cải thiện chương trình giảng dạy viết tại các trường đại học. Việc tích hợp đào tạo phản hồi vào chương trình học sẽ giúp sinh viên phát triển kỹ năng viết một cách toàn diện hơn. Hơn nữa, nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc tạo ra các nhóm phản hồi hiệu quả có thể nâng cao chất lượng của phản hồi đồng nghiệp.
3.1. Cải thiện chương trình giảng dạy
Kết quả nghiên cứu có thể được sử dụng để cải thiện chương trình giảng dạy viết tại các trường đại học. Việc tích hợp đào tạo phản hồi vào chương trình học sẽ giúp sinh viên phát triển kỹ năng viết một cách toàn diện hơn. Các giảng viên có thể áp dụng các phương pháp đã được chứng minh hiệu quả trong nghiên cứu để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập.
3.2. Tạo ra nhóm phản hồi hiệu quả
Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc tạo ra các nhóm phản hồi hiệu quả có thể nâng cao chất lượng của phản hồi đồng nghiệp. Các giảng viên có thể tổ chức các buổi đào tạo để hướng dẫn sinh viên cách tạo ra các nhóm phản hồi hiệu quả, từ đó giúp họ cải thiện kỹ năng viết và khả năng phản hồi của mình. Điều này không chỉ giúp sinh viên phát triển kỹ năng cá nhân mà còn tạo ra một môi trường học tập tích cực hơn.
