I. Khảo sát chiến lược hình thành ý tưởng nói cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Thủ Dầu Một
Nghiên cứu này nhằm khảo sát chiến lược hình thành ý tưởng nói cho sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Thủ Dầu Một. Mục tiêu của nghiên cứu là xác định các chiến lược mà sinh viên sử dụng khi gặp khó khăn trong việc hình thành ý tưởng nói.
1.1. Giới thiệu về nghiên cứu
Nghiên cứu này được thực hiện tại Đại học Thủ Dầu Một, với đối tượng nghiên cứu là sinh viên chuyên ngành tiếng Anh. Mục tiêu của nghiên cứu là xác định các chiến lược mà sinh viên sử dụng khi gặp khó khăn trong việc hình thành ý tưởng nói.
1.2. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu này sử dụng phương pháp khảo sát, với việc sử dụng bảng hỏi và phỏng vấn để thu thập dữ liệu.
II. Các chiến lược hình thành ý tưởng nói
Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Thủ Dầu Một sử dụng các chiến lược sau để hình thành ý tưởng nói:
2.1. Chiến lược sử dụng từ vựng
Sinh viên sử dụng từ vựng để hình thành ý tưởng nói, bao gồm việc sử dụng từ điển, từ vựng trong ngữ cảnh và từ vựng trong giao tiếp.
2.2. Chiến lược sử dụng ngữ pháp
Sinh viên sử dụng ngữ pháp để hình thành ý tưởng nói, bao gồm việc sử dụng cấu trúc câu, từ loại và chức năng từ.
III. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc hình thành ý tưởng nói
Kết quả nghiên cứu cho thấy các yếu tố sau ảnh hưởng đến việc hình thành ý tưởng nói của sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Thủ Dầu Một:
3.1. Yếu tố về kiến thức ngôn ngữ
Kiến thức ngôn ngữ là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc hình thành ý tưởng nói của sinh viên.
3.2. Yếu tố về kỹ năng giao tiếp
Kỹ năng giao tiếp cũng là yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến việc hình thành ý tưởng nói của sinh viên.
IV. Kết luận và đề xuất
Kết quả nghiên cứu cho thấy sinh viên chuyên ngành tiếng Anh tại Đại học Thủ Dầu Một sử dụng các chiến lược khác nhau để hình thành ý tưởng nói. Để cải thiện kỹ năng hình thành ý tưởng nói, sinh viên cần được trang bị kiến thức ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp.
4.1. Đề xuất cho sinh viên
Sinh viên cần được trang bị kiến thức ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp để cải thiện kỹ năng hình thành ý tưởng nói.
4.2. Đề xuất cho giáo viên
Giáo viên cần cung cấp cho sinh viên kiến thức ngôn ngữ và kỹ năng giao tiếp để giúp họ cải thiện kỹ năng hình thành ý tưởng nói.
