MỞ ĐẦU 1.1Tính cấp thiết của đề tài Một ngành đóng góp tới gần 20% GDP của cả nước, nền nông nhiệp của Việt Nam đã đóng vai trò đặc biệt quan trọng đối với sự phát triển kinh tế của đất nước. Nhất là từ khi gia nhập WTO nông nghiệp được coi là lĩnh vực luôn phải đối mặt với những thách thức, chịu nhiều tác động nhất nhưng cũng đặt ra nhiều cơ hội cho nền nông nghiệp của Việt Nam. Trước tình hình đó, vai trò của Khuyến nông được đề cao, là một tác nhân nhằm thúc đẩy sự phát triển của nền nông nghiệp. Khuyến nônglà cách đào tạo và rèn luyện tay nghề cho nông dân, đồng thời giúp họ hiểu được chủ trương, chính sách về nông nghiệp, những kiến thức về kỹ thuật, kinh nghiệm về quản lý, những thông tin về thị trường để họ có đủ khả năng tự giải quyết các vấn đề của gia đình và cộng đồng nhằm đẩy mạnh sản xuất, cải thiện chất lượng đời sống , nâng cao dân trí, góp phần xây dựng và phát triển nông thôn mới.
Từ một nền sản xuất lạc hậu, năng suất thấp, chủ yếu là tự cung tự cấp đã chuyển mạnh sang nền sản xuất hàng hóa đảm bảo an ninh lương thực, tạo việc làm và thu nhập cho trước hết là khoảng 70% dân cư, là nhân tố quyết định xóa đói giảm nghèo, góp phần phát triển kinh tế đất nước và ổn định chính trị- xã hội. Từ những điều trên tôi rất muốn biết rằng cán bộKhuyến nônghoạt động như thế nào? Đã phát huy được hết vai trò và trách nhiệm của mình trong việc phát triển nông nghiệp hay chưa? c 2 Xuất phát từ thực tiễn đó, tôi đã tiến hành nghiên cứu đề tài: “Tìm hiểu các hoạt động Khuyến nông của cán bộ Khuyến nông xã Thịnh Đức, thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên”.2Mục tiêu nghiên cứu, yêu cầu 1.1 Mục tiêu chung Tìm hiểu hoạt động Khuyến nông của cán bộ Khuyến nông xã Thịnh Đức. Từ đó, đề xuất mốt số giải pháp nhằm nâng cao năng lực và hiệu quả hoạt động của cán bộ Khuyến nông trong thời gian tới.2 Mục tiêu cụ thể - Tìm hiểu hoạt động khuyến nông của CBKN xã Thịnh Đức. - Đánh giá những thuận lợi, khó khăn của KN xã Thịnh Đức.
- Đề xuất một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực và hiệu quả hoạt động của CBKN xã Thịnh Đức.3 Yêu cầu Yêu cầu về chuyên môn nghiệp vụ: - Đánh giá cơ sở TTTN. - Tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ của CBKN xã. - Tìm hiểu hoạt động thường ngày của CBKN xã. - Mô tả những công việc mà tác giả đã tham gia trong thời gian TTTN.
- Đánh giá thuận lợi, khó khăn của KN xã. - Bài học kinh nghiệm và giải pháp. Yêu cầu về thái độ và ý thức trách nhiệm: - Hoàn thành tốt công việc được giao. - Chấp hành nghiêm chỉnh nội quy, quy định của UBND xã.
Yêu cầu về kỷ luật: - Chấp hành phân công của khoa, quy chế thực tập của trường và các quy định của nơi thực tập. c 3 - Đảm bảo kỷ luật lao động, có trách nhiệm trong công việc. - Chịu sự chỉ đạo trực tiếp của người hướng dẫn tại nơi thực tập. - Luôn trung thực trong lời nói và hành động.
Yêu cầu về tác phong, ứng xử: - Luôn giữ thái độ khiêm nhường, cầu thị. Thực tập ngoài trường không chỉ là để học tập chuyên môn mà còn là dịp tốt để tập làm việc trong tập thể, đặc biệt trong lĩnh vực giao tiếp và xử thế. - Tạo mối quan hệ thân thiện với mọi người trong cơ quan nhưng không can thiệp vào việc nội bộ của cơ quan thực tập. - Hòa nhã với các nhân viên tại nơi thực tập.
- Phong cách, trang phục luôn chỉnh tề, phù hợp, lịch sự. Yêu cầu về kết quả đạt được: - Tạo mối quan hệ tốt với mọi người tại cơ quan thực tập. - Thực hiện tốt công việc được giao với tinh thần trách nhiệm cao góp phần giữ vững chất lượng đào tạo và uy tín của trường. - Đạt được các mục tiêu do trường đề ra và tích lũy được kinh nghiệm.
- Không được tùy tiện sử dụng các trang thiết bị ở nơi thực tập. - Không tự ý sao chép dữ liệu hoặc các phần mềm ở nơi thực tập. Yêu cầu khác: Ghi nhật ký thực tập đầy đủ để có tư liệu viết báo cáo.3Nội dung và phƣơng pháp thực hiện 1.1 Nội dung thực tập - Điều tra sơ lược về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội của xã Thịnh Đức, TP Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên. - Tìm hiểu chức năng, nhiệm vụ của CBKN xã.
- Đánh giá các hoạt động của CBKN xã. c 4 - Đánh giá thuận lợi và khó khăn vềKN xã. - Đề xuất giải pháp nhằm nâng cao năng lực và hiệu quả hoạt động KN của xã trong thời gian tới.2 Phương pháp thực hiện 1.1 Phương pháp thu thập thông tin - Phương pháp thu thập số liệu: các thông tin thứ cấp lấy được từ nhiều nguồn khác nhaunhư báo cáo tổng kết, giáo trình, Internet… - Phương pháp quan sát: quan sát cách xử lý công việc, tác phong làm việc của CBKN. - Tổng hợp và phân tích thông tin: những thông tin, số liệu thu thập đượctôi tiến hành tổng hợp, phân tích lại để có được thông tin cần thiết cho đề tài.2 Các phương pháp xử lý số liệu Số liệu sau khi điều tra thu thập được tiến hành tổng hợp, hệ thống lại.3 Phương pháp phân tích thông tin Sử dụng công cụ SWOT để phân tích những điểm mạnh, điểm yếu, cơ hội, thách thức của KNxã Thịnh Đức.4Thời gian và địa điểm thực tập: - Thời gian: Từ 05/01/2016 đến 15/05/2017.
- Địa điểm: Tại UBND xã Thịnh Đức, TP Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên. c 5 Phần 2 TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Cơ sở lý luận đề tài 2.1 Các khái niệm về Khuyến nông Theo nghĩa Hán-Văn: “Khuyến” có nghĩa là khuyến khích- khuyên bảo- triển khai, còn “nông” là nông - lâm- ngư nghiệp, nông dân, nông thôn. “Khuyến nông” là khuyên mở mang phát triển trong nông nghiệp. Mahony, 1987: “Khuyến nông được định nghĩa như thể là một tiến trình của việc lôi kéo quần chúng tham gia việc trồng và quản lí cây trồng một cách tự nguyện.”[1] Theo tổ chức FAO, 1987: “Khuyến nông khuyến lâm được xem như một tiến trình của việc hòa nhập những kiến thức KHKT hiện đại, các quan điểm, kỹ năng để quyết định cái gì cần làm, cách thức làm trên cơ sở cộng đồng địa phương sử dụng các nguồn tài nguyên tại chỗ với sự trợ giúp từ bên ngoài để có khả năng vượt qua trở ngại gặp phải.Van den Ban và H.Hawkins,1988: “Khuyến nông khuyến lâmlà một sự giao tiếp thông tin tỉnh táo nhằm giúp nông dân hình thành các ý kiến hợp lý và tạo ra các quyết định đúng đắn.”[1] Theo Malla, 1989 : “Khuyến nông khuyến lâm là làm việc với nông dân, lắng nghe những khó khăn, các nhu cầu và giúp họ tự giải quyết lấy vấn đề của chính họ.” [1] Theo Thomas: “Khuyến nông là một từ tổng quát để chỉ tất cả các công việc có liên quan đến sự nghiệp phát triển nông thôn, đó là một hệ thống giáo dục ngoài nhà trường, trong đó có người già và trẻ em học bằng cách thực hành.”[1] Qua tất cả các khái niệm trên, có thể tóm tắt và hiểu Khuyến nông theo 2 nghĩa: c 6 Theo nghĩa rộng: Khuyến nông là khái niệm chung để chỉ tất cả các hoạt động hỗ trợ sự nghiệp xây dựng và phát triển nông thôn.
[1] Theo nghĩa hẹp: Khuyến nông là một tiến trình giáo dục không chính thức, mà đối tượng của nó là nông dân. Tiến trình này đem lại cho nông dân những thông tin và những lời khuyên nhằm giúp họ giải quyết những vấn đề hoặc khó khăn trong cuộc sống. Khuyến nông hỗ trợ phát triển các hoạt động sản xuất, nâng cao hiệu quả canh tác để không ngừng cải thiện chất lượng cuộc sống của nông dân và gia đình họ.[1] Mục tiêu của khuyến nông: Là làm thay đổi cách đánh giá, cách nhận thức của nông dân trước nhưng khó khăn trong cuộc sống. KN không chỉ nhằm những mục tiêu phát triển kinh tế mà còn hướng tới sự phát triển toàn diện của bản thân người nông dân và nâng cao chất lượng cuộc sống ở nông thôn.
[1] Triết lý khuyến nông: Nông dân là mục tiêu của phát triển, họ đóng vai trò trung tâm và là người thông minh, có năng lực, rất mong muốn nhận được thông tin và kiến thức mới để phát triển sản xuất nhằm đem lại cuộc sống ấm no hạnh phúc cho gia đình, cho cá nhân và cho cộng đồng của mình. Khuyến nông được thực hiện ở mọi nơi: tại gia đình, trên lớp học, trên đồng ruộng…cùng với nông dân thông qua những gia đình hay nhóm hộ, xuất phát từ những nhu cầu của nông dân, bắt đầu bằng những gì nông dân có, để giải quyết những vấn đề của chính những người nông dân này trên cơ sở tự lực cánh sinh.[1] Chức năng của khuyến nông: - Đào tạo, tập huấn cho nông dân: Tổ chức các khóa tập huấn, xây dựng mô hình, tham quan, hội thảo đầu bờ cho nông dân. - Thúc đẩy, tạo điều kiện cho người nông dân đề xuất các ý tưởng, sáng kiến và thực hiện thành công các ý tưởng, sáng kiến của họ. c 7 - Trao đổi, truyền bá thông tin: Bao gồm việc xử lý, lựa chọn các thông tin cấn thiết, phù hợp từ các nguồn khác nhau để phổ biến cho nông dân giúp họ cùng nhau chia sẻ và học tập.
- Giúp nông dân giải quyết các vấn đề khó khăn tại địa phương. - Giám sát và đánh giá các hoạt động khuyến nông. - Phối hợp với nông dân tổ chức các thử nghiệm phát triển kỹ thuật mới hoặc thử nghiệm kiểm tra tính phù hợp của kết quả nghiên cứu trên hiện trường, từ đó làm cơ sở cho việc khuyến khích lan rộng. - Hỗ trợ nông dân về kinh nghiệm quản lý kinh tế hộ gia đình, phát triển sản xuất quy mô trang trại.
- Trợ giúp người nông dân về kỹ thuật bảo quản nông sản theo quy mô hộ gia đình. - Tìm kiếm và cung cấp cho nông dân các thông tin về giá cả, thị trường tiêu thụ sản phẩm. Nội dung hoạt động của khuyến nông [1]: Theo nghị định 02/CP-NĐ về khuyến nông quy định nội dung hoạt động của khuyến nông gồm những điều sau: * Bồi dưỡng, tập huấn và đào tạo: - Bồi dưỡng, tập huấn cho nông dân kiến thức về chính sách, pháp luật. - Tập huấn, truyền nghề cho nông dân về kỹ năng sản xuất, tổ chức, quản lý sản xuất kinh doanh trong các lĩnh vực KN.