Giáo Trình Pháp Luật Bảo Hộ Lao Động Nghề Bảo Hộ Lao Động Trình Độ Cao Đẳng Năm 2019

Giáo trình nghiên cứu pháp luật bảo hộ lao động nghề bảo hộ lao động trình độ cao đẳng trường cao đẳng dầu khí năm 2019, trình bày lý thuyết rõ ràng, minh họa ví dụ thực tế, phù

• Tác giả: Th.S Nguyễn Ngọc Linh
• Trường học: Trường Cao Đẳng Dầu Khí
• Chuyên ngành: Bảo Hộ Lao Động
• Đề tài: Giáo Trình Pháp Luật Bảo Hộ Lao Động
• Loại tài liệu: Giáo Trình
• Năm xuất bản: 2019
• Địa điểm: Bà Rịa – Vũng Tàu

Mục lục chi tiết

• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN HỆ THỐNG PHÁP LUẬT VỀ BẢO HỘ LAO ĐỘNG
• 2. CHƯƠNG 2: CHẾ ĐỘ BẢO HỘ LAO ĐỘNG
• 3. CHƯƠNG 3: CÁC QUY ĐỊNH VỀ BẢO HỘ LAO ĐỘNG
• 4. CHƯƠNG 4: PHÒNG CHỐNG CHÁY NỔ VÀ ĐĂNG KIỂM
• 5. CHƯƠNG 5: TỔ CHỨC CÔNG TÁC BẢO HỘ LAO ĐỘNG TẠI DOANH NGHIỆP

Tóm tắt

I. Tổng quan về Giáo Trình Pháp Luật Bảo Hộ Lao Động Cao Đẳng 2019

Giáo trình Pháp Luật Bảo Hộ Lao Động được biên soạn nhằm cung cấp kiến thức cơ bản về pháp luật bảo hộ lao động cho sinh viên cao đẳng. Tài liệu này không chỉ giúp người học hiểu rõ các quy định pháp luật mà còn gắn liền với thực tiễn lao động trong ngành dầu khí. Nội dung giáo trình được cập nhật theo các quy định mới nhất, đảm bảo tính thực tiễn và hiệu quả trong việc giảng dạy.

1.1. Mục tiêu và ý nghĩa của giáo trình

Giáo trình nhằm trang bị cho sinh viên những kiến thức cần thiết về luật lao động 2019. Nó giúp người học nhận thức rõ quyền lợi và nghĩa vụ của mình trong môi trường làm việc, từ đó nâng cao ý thức tuân thủ pháp luật.

1.2. Cấu trúc nội dung giáo trình

Nội dung giáo trình được chia thành các chương rõ ràng, bao gồm tổng quan hệ thống pháp luật, chế độ bảo hộ lao động, và các quy định cụ thể về an toàn lao động. Mỗi chương đều có mục tiêu và nội dung cụ thể, giúp người học dễ dàng tiếp cận.

II. Những thách thức trong việc áp dụng Pháp Luật Bảo Hộ Lao Động

Việc áp dụng quy định bảo hộ lao động trong thực tế gặp nhiều thách thức. Các doanh nghiệp thường thiếu nhận thức về tầm quan trọng của việc tuân thủ pháp luật, dẫn đến tình trạng vi phạm quy định. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến an toàn lao động mà còn gây thiệt hại cho doanh nghiệp.

2.1. Thiếu nhận thức về an toàn lao động

Nhiều doanh nghiệp chưa chú trọng đến việc đào tạo và nâng cao nhận thức cho người lao động về an toàn lao động. Điều này dẫn đến việc không tuân thủ các quy định, gây ra tai nạn lao động.

2.2. Khó khăn trong việc thực thi pháp luật

Việc thực thi các quy định về bảo hộ lao động còn gặp khó khăn do thiếu nguồn lực và sự hỗ trợ từ các cơ quan chức năng. Điều này làm giảm hiệu quả của các chính sách bảo vệ người lao động.

III. Phương pháp giảng dạy hiệu quả trong giáo trình Pháp Luật Bảo Hộ Lao Động

Để nâng cao hiệu quả giảng dạy, giáo trình áp dụng nhiều phương pháp học tập tích cực. Các phương pháp này không chỉ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức mà còn phát triển kỹ năng thực hành cần thiết trong môi trường làm việc.

3.1. Phương pháp thảo luận nhóm

Thảo luận nhóm giúp sinh viên trao đổi ý kiến và học hỏi từ nhau. Phương pháp này khuyến khích sự tham gia tích cực và phát triển kỹ năng làm việc nhóm.

3.2. Thực hành và mô phỏng

Các buổi thực hành và mô phỏng tình huống thực tế giúp sinh viên áp dụng lý thuyết vào thực tiễn. Điều này tạo điều kiện cho sinh viên hiểu rõ hơn về quyền lợi người lao động và trách nhiệm của họ.

IV. Ứng dụng thực tiễn của Pháp Luật Bảo Hộ Lao Động trong doanh nghiệp

Việc áp dụng pháp luật bảo hộ lao động trong doanh nghiệp không chỉ giúp bảo vệ quyền lợi của người lao động mà còn nâng cao hiệu quả sản xuất. Doanh nghiệp thực hiện tốt các quy định sẽ tạo ra môi trường làm việc an toàn và lành mạnh.

4.1. Tổ chức công tác bảo hộ lao động

Doanh nghiệp cần xây dựng bộ phận chuyên trách về bảo hộ lao động, đảm bảo thực hiện đầy đủ các quy định về an toàn lao động. Điều này giúp giảm thiểu tai nạn lao động và bệnh nghề nghiệp.

4.2. Đánh giá rủi ro và cải tiến môi trường làm việc

Đánh giá rủi ro định kỳ giúp doanh nghiệp nhận diện các yếu tố nguy hiểm trong môi trường làm việc. Từ đó, có biện pháp cải tiến và nâng cao an toàn lao động cho người lao động.

V. Kết luận và tương lai của Pháp Luật Bảo Hộ Lao Động

Pháp Luật Bảo Hộ Lao Động đóng vai trò quan trọng trong việc bảo vệ quyền lợi của người lao động. Tương lai của pháp luật này cần được cải tiến để phù hợp với sự phát triển của xã hội và nhu cầu thực tiễn trong lao động.

5.1. Cải cách pháp luật bảo hộ lao động

Cần có những cải cách trong hệ thống pháp luật để đáp ứng tốt hơn nhu cầu bảo vệ người lao động. Điều này bao gồm việc cập nhật các quy định và chính sách mới.

5.2. Tăng cường công tác tuyên truyền và giáo dục

Tăng cường công tác tuyên truyền về chính sách lao động và giáo dục pháp luật cho người lao động là cần thiết. Điều này giúp nâng cao nhận thức và ý thức tuân thủ pháp luật trong cộng đồng.

Nội dung chính

Tổng quan về giáo trình (250-300 từ)

• Môn học và vị trí trong chương trình đào tạo: Giáo trình Pháp luật bảo hộ lao động (Mã môn học: ATMT19MĐ08) là tài liệu học tập chuyên ngành bắt buộc thuộc chương trình đào tạo nghề Bảo hộ lao động ở trình độ Cao đẳng và Trung cấp nghề, ban hành theo Quyết định số 659/QĐ-CĐDK ngày 10/06/2019 của Hiệu trưởng Trường Cao đẳng Dầu khí (Tập đoàn Dầu khí Việt Nam). Môn học có thời lượng 3 tín chỉ (tổng số 60 giờ học, gồm 28 giờ lý thuyết, 29 giờ thực hành/thảo luận/bài tập và 3 giờ kiểm tra). Trong sơ đồ đào tạo, môn học được bố trí sau khi sinh viên hoàn thành các môn học chung như Giáo dục chính trị (MHCB19MH02) và Pháp luật (MHCB19MH04), giữ vai trò tiền đề cho các mô đun kỹ thuật an toàn chuyên sâu.
• Mục tiêu học tập (Learning Outcomes):
  • Kiến thức (A1): Trình bày đầy đủ hệ thống văn bản quy phạm pháp luật về bảo hộ lao động (BHLĐ), an toàn vệ sinh lao động (ATVSLĐ), bảo vệ môi trường và phòng cháy chữa cháy (PCCC).
  • Kỹ năng (B1, B2): Áp dụng chính xác quy định pháp luật để xây dựng nội quy, quy chế quản lý ATVSLĐ; tính toán chế độ bồi dưỡng hiện vật, bồi thường tai nạn lao động (TNLĐ) và bệnh nghề nghiệp (BNN); thiết lập kế hoạch BHLĐ hoàn chỉnh cho doanh nghiệp.
  • Năng lực tự chủ và trách nhiệm (C1): Tuân thủ và tổ chức giám sát việc tuân thủ pháp luật về bảo hộ lao động trong môi trường sản xuất.
• Cấu trúc và cách tiếp cận: Giáo trình do Th.S Nguyễn Ngọc Linh chủ biên, gồm 5 chương được biên soạn theo nguyên tắc kết hợp giữa giải thích điều luật và hướng dẫn nghiệp vụ quản lý an toàn tại cơ sở.
• Điểm đặc sắc của giáo trình: Nội dung gắn kết chặt chẽ giữa các quy định của hệ thống luật pháp Việt Nam với các yêu cầu kỹ thuật đặc thù trong hoạt động sản xuất ngành dầu khí, hóa chất và thi công xây lắp.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi (500-600 từ)

Các chương/chủ đề chính

• Chương 1: Tổng quan hệ thống pháp luật về bảo hộ lao động (4 giờ lý thuyết): Khái quát cơ sở pháp lý tối cao từ Điều 35 Hiến pháp 2013; cấu trúc của Luật An toàn, Vệ sinh lao động số 84/2015/QH13 (7 chương, 93 điều); Bộ luật Lao động (số 10/2012/QH13 và số 45/2019/QH14); Luật Bảo vệ môi trường số 55/2014/QH13; Luật Phòng cháy và chữa cháy số 40/2013/QH13; cùng hệ thống Nghị định (như NĐ 39/2016/NĐ-CP, NĐ 44/2016/NĐ-CP, NĐ 145/2020/NĐ-CP) và Thông tư liên tịch hướng dẫn thi hành.
• Chương 2: Chế độ bảo hộ lao động (16 giờ: 8 lý thuyết, 7 thực hành, 1 kiểm tra): Phân tích chi tiết 4 nhóm chính sách: Trang cấp phương tiện bảo vệ cá nhân (Điều 23 Luật ATVSLĐ); Chế độ bồi dưỡng bằng hiện vật (Điều 24 Luật ATVSLĐ và Thông tư 25/2013/TT-BLĐTBXH); Chế độ bồi thường, trợ cấp tai nạn lao động, bệnh nghề nghiệp (Điều 38 đến Điều 48 Luật ATVSLĐ 2015); Các chế độ bảo vệ lao động nữ và quy định về công việc ảnh hưởng đến chức năng sinh sản.
• Chương 3: Các quy định về bảo hộ lao động (24 giờ: 8 lý thuyết, 15 thực hành, 1 kiểm tra): Quy định thời giờ làm việc, thời giờ nghỉ ngơi (Điều 105 đến Điều 116 BLLĐ 2019); Chế độ điều dưỡng, phục hồi sức khỏe; Huấn luyện ATVSLĐ (Điều 14 Luật ATVSLĐ); Khám sức khỏe định kỳ và quản lý vệ sinh lao động (Điều 21); Quản lý an toàn trong thi công xây dựng (Thông tư 04/2017/TT-BXD); An toàn hóa chất (Nghị định 113/2017/NĐ-CP); Xử phạt vi phạm hành chính (Nghị định 28/2020/NĐ-CP); Khai báo, điều tra tai nạn lao động và thanh tra an toàn.
• Chương 4: Phòng chống cháy nổ và đăng kiểm (8 giờ: 4 lý thuyết, 4 thực hành): Các quy chuẩn Luật PCCC, bảo hiểm cháy nổ bắt buộc (Nghị định 136/2020/NĐ-CP); Quy trình đăng ký, kiểm định máy, thiết bị, vật tư, chất có yêu cầu nghiêm ngặt về an toàn (Thông tư 36/2019/TT-BLĐTBXH).
• Chương 5: Tổ chức công tác bảo hộ lao động tại doanh nghiệp (8 giờ: 4 lý thuyết, 3 thực hành, 1 kiểm tra): Cơ cấu tổ chức bộ máy an toàn, mạng lưới an toàn vệ sinh viên, quyền hạn của Công đoàn, quy trình lập kế hoạch BHLĐ, công tác tự kiểm tra và chế độ báo cáo định kỳ.
• Progression logic: Kiến thức đi từ nhận thức pháp lý tổng quát (Chương 1) $\rightarrow$ Quyền lợi, chế độ của người lao động (Chương 2) $\rightarrow$ Quy chuẩn thực thi cụ thể (Chương 3) $\rightarrow$ An toàn kỹ thuật chuyên biệt (Chương 4) $\rightarrow$ Quản trị và tổ chức hệ thống tại cơ sở (Chương 5).

[Chương 1: Tổng quan khung pháp lý ATVSLĐ]
[Chương 2: Chế độ, chính sách BHLĐ người lao động]
[Chương 3: Quy định thực thi, huấn luyện, kiểm tra, xử phạt]
[Chương 4: Pháp luật PCCC & Đăng kiểm thiết bị nghiêm ngặt]
[Chương 5: Tổ chức bộ máy & Lập kế hoạch BHLĐ tại doanh nghiệp]

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Lý thuyết pháp luật lao động: Bản chất quan hệ lao động, quyền công dân về điều kiện lao động an toàn theo Điều 35 Hiến pháp 2013.
• Nguyên tắc cốt lõi về an toàn: Ưu tiên phòng ngừa, loại trừ và kiểm soát yếu tố nguy hiểm, có hại tại nơi làm việc; kết hợp cơ chế bồi thường của người sử dụng lao động và bảo hiểm xã hội bắt buộc.
• Khung pháp quy quản lý kỹ thuật: Phân định tiêu chuẩn kỹ thuật an toàn máy móc, hóa chất độc hại và quản lý rủi ro trên công trường xây dựng.

Kỹ năng phát triển

• Technical skills: Tính toán mức bồi thường TNLĐ (tối thiểu 1,5 tháng lương nếu suy giảm 5–10%, cộng 0,4 tháng lương cho mỗi 1% tăng thêm từ 11–80%, tối thiểu 30 tháng lương khi suy giảm $\ge 81%$); xác định định suất bồi dưỡng hiện vật theo Thông tư 25/2013/TT-BLĐTBXH.
• Analytical skills: Phân tích vi phạm chế độ làm thêm giờ (vượt trần 50% giờ/ngày, 40 giờ/tháng, 200–300 giờ/năm); phân loại nhóm đối tượng huấn luyện an toàn hóa chất (Nhóm 1, 2, 3 theo Nghị định 113/2017/NĐ-CP).
• Practical competencies: Soạn thảo quy chế ATVSLĐ nội bộ; lập kế hoạch BHLĐ thường niên; lập hồ sơ điều tra và báo cáo tai nạn lao động theo mẫu quy định.

---

Phương pháp giảng dạy và học tập (300-350 từ)

• Pedagogical approach: Sử dụng phương pháp dạy học tích cực, kết hợp giữa thuyết trình ngắn để giải thích khung pháp lý, nêu vấn đề pháp lý phát sinh trong sản xuất và hướng dẫn người học tra cứu, phân tích văn bản luật.
• Bài tập và case studies: Cuối mỗi chương đều tích hợp hệ thống câu hỏi trắc nghiệm và tình huống thực tiễn để sinh viên phân tích và giải quyết:
  • Tình huống Chương 1: Phân tích tính pháp lý của doanh nghiệp khi không ban hành nội quy an toàn lao động.
  • Tình huống Chương 2: Giải quyết vụ việc bố trí lao động nữ mang thai tháng thứ 7 làm việc tại địa bàn vùng sâu, vùng xa; tính toán bồi thường cho công nhân suy giảm 81% khả năng lao động.
• Practical exercises: Tổ chức cho sinh viên thực hành phân nhóm thực hiện các bài tập: thiết lập bảng tính thời giờ làm việc và nghỉ ngơi trong năm; lập biểu mẫu kế hoạch huấn luyện ATVSLĐ cho từng nhóm đối tượng; lập biên bản tự kiểm tra an toàn tại phân xưởng.
• Assessment methods (Theo Thông tư số 09/2017/TT-BLĐTBXH):
  • Điểm kiểm tra thường xuyên (hệ số 1): 1 cột điểm viết/trắc nghiệm sau 8 giờ học đầu tiên, đánh giá chuẩn đầu ra A1.
  • Điểm kiểm tra định kỳ (hệ số 2): 2 cột điểm viết/trắc nghiệm thực hiện sau 20 giờ và 30 giờ học, đánh giá chuẩn đầu ra A1, B1, B2, C1.
  • Điểm thi kết thúc môn: Chiếm trọng số 60% tổng điểm môn học, thi trắc nghiệm trên máy tính sau khi hoàn thành 30 giờ học lý thuyết và thực hành.
  • Thang điểm: Đánh giá theo thang điểm 10, quy đổi sang thang điểm 4 và điểm chữ theo quy chế đào tạo tín chỉ.
• Self-study guidelines: Sinh viên phải nghiên cứu giáo trình và văn bản luật trước khi lên lớp; tham dự tối thiểu 70% tổng thời lượng lý thuyết (vắng $>30%$ phải học lại môn); tổ chức tự học theo nhóm 8–10 người để chuẩn bị báo cáo chuyên đề được phân công.

---

Điểm nổi bật và cập nhật (250-300 từ)

• Updates về hệ thống văn bản pháp luật: Giáo trình được cập nhật đồng bộ các đạo luật then chốt và các văn bản quy phạm pháp luật ban hành giai đoạn 2013–2021:
  • Cập nhật quy định mới của Bộ luật Lao động 2019 (Luật số 45/2019/QH14, có hiệu lực từ 01/01/2021) về thời giờ làm việc, thời giờ làm thêm tối đa và chế độ nghỉ phép năm (tăng theo thâm niên mỗi 5 năm thêm 1 ngày).
  • Tích hợp Luật An toàn, Vệ sinh lao động 2015 (Luật số 84/2015/QH13) cùng hệ thống Nghị định hướng dẫn: Nghị định 39/2016/NĐ-CP, Nghị định 44/2016/NĐ-CP, Nghị định 58/2020/NĐ-CP và Nghị định 88/2020/NĐ-CP về bảo hiểm TNLĐ-BNN bắt buộc.
  • Cập nhật chế tài xử phạt hành chính mới nhất theo Nghị định số 28/2020/NĐ-CP trong lĩnh vực lao động và bảo hiểm xã hội.
• Current trends và liên hệ thực tế: Giáo trình lồng ghép các quy định quản lý chuyên ngành hiện đại gồm:
  • Quy chuẩn an toàn hóa chất theo Nghị định 113/2017/NĐ-CP và TCVN 5507:2002.
  • Quy chuẩn quản lý an toàn lao động trong thi công xây dựng theo Thông tư 04/2017/TT-BXD của Bộ Xây dựng (phân định trách nhiệm giữa Chủ đầu tư, Nhà thầu chính và Nhà thầu phụ).
  • Quy định quản lý, trang bị phương tiện PCCC và cứu nạn cứu hộ theo Nghị định 136/2020/NĐ-CP và các Thông tư 149/2020/TT-BCA, Thông tư 150/2020/TT-BCA, Thông tư 17/2021/TT-BCA.
• Industry connections: Phục vụ trực tiếp cho các ngành công nghiệp nặng, đặc biệt là lĩnh vực vận hành mỏ, công trình biển, nhà máy lọc hóa dầu và các cơ sở công nghiệp của Tập đoàn Dầu khí Việt Nam.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình (200-250 từ)

• Sinh viên và hệ đào tạo: Học sinh, sinh viên theo học trình độ Cao đẳng và Trung cấp nghề thuộc chuyên ngành Bảo hộ lao động tại Trường Cao đẳng Dầu khí, cũng như người học các khối ngành kỹ thuật an toàn tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp.
• Prerequisites (Điều kiện tiên quyết): Người học cần hoàn thành khối kiến thức các môn học chung bắt buộc trong chương trình khung, bao gồm: Pháp luật (MHCB19MH04), Giáo dục chính trị (MHCB19MH02), Tin học (MHCB19MH10) và Tiếng Anh (TA19MH02) để có nền tảng tiếp thu các thuật ngữ pháp lý và kỹ thuật.
• Giảng viên và cách sử dụng: Giảng viên sử dụng tài liệu làm căn cứ chuẩn hóa giáo án giảng dạy 28 giờ lý thuyết, xây dựng bài tập tình huống cho 29 giờ thực hành, phân chia nhóm thảo luận và thiết lập ngân hàng đề thi trắc nghiệm theo chuẩn đầu ra A1, B1, B2, C1.
• Tự học và tham khảo thực tế: Cán bộ chuyên trách an toàn lao động (HSE), thành viên mạng lưới An toàn vệ sinh viên, cán bộ quản lý phân xưởng và cán bộ Công đoàn cơ sở sử dụng giáo trình làm tài liệu tra cứu quy định pháp luật khi lập kế hoạch BHLĐ, thực hiện chế độ cho người lao động và xử lý tai nạn lao động tại doanh nghiệp.

---

Câu hỏi thường gặp (250-300 từ)

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Giáo trình được thiết kế cho học sinh, sinh viên trình độ Cao đẳng và Trung cấp nghề Bảo hộ lao động, đồng thời dùng làm tài liệu tra cứu nghiệp vụ cho cán bộ quản lý an toàn, kỹ sư an toàn tại các cơ sở sản xuất kinh doanh.

2. Cần kiến thức nền nào để học?

Người học cần hoàn thành môn học Pháp luật đại cương (MHCB19MH04) để nắm vững hệ thống thứ bậc văn bản quy phạm pháp luật, cùng các kỹ năng tin học văn phòng cơ bản để tra cứu văn bản pháp luật trực tuyến.

3. Điểm khác biệt với giáo trình khác là gì?

Giáo trình tích hợp hệ thống bảng biểu định mức bồi thường tai nạn lao động, định suất bồi dưỡng hiện vật theo phân loại môi trường lao động, đồng thời gắn liền các quy chuẩn pháp luật chuyên ngành về PCCC, an toàn hóa chất và an toàn xây dựng vào cùng một mô đun.

4. Làm sao để tự học hiệu quả?

Người học cần đọc trước nội dung từng chương, kết hợp tra cứu các điều luật gốc được trích dẫn trên Cổng thông tin điện tử Chính phủ (chinhphu.vn), chủ động tham gia thảo luận nhóm (8–10 người) và giải quyết các câu hỏi tình huống thực tế ở cuối mỗi chương.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo?

Tài liệu đi kèm danh mục văn bản quy phạm pháp luật gốc (Luật ATVSLĐ 2015, Bộ luật Lao động 2019, Luật PCCC, Luật BVMT), hệ thống biểu mẫu thống kê - báo cáo tai nạn lao động và ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm đánh giá thường xuyên, định kỳ.

---

Kết luận (150 từ)

• Giá trị cốt lõi của giáo trình: Giáo trình Pháp luật bảo hộ lao động (ATMT19MĐ08) cung cấp hệ thống hóa toàn diện các quy phạm pháp luật Việt Nam về an toàn, vệ sinh lao động, xác lập cơ sở pháp lý vững chắc cho việc quản lý an toàn và bảo vệ quyền lợi người lao động tại doanh nghiệp.
• Lộ trình học tập đề xuất: Sau khi hoàn thành mô đun này, sinh viên tiếp tục tích lũy các mô đun kỹ thuật chuyên ngành trong chương trình đào tạo như: Ecgonomic (ATMT19MĐ09), Vệ sinh công nghiệp (ATMT19MĐ11), Kỹ thuật an toàn điện (ATMT19MĐ14), An toàn phòng chống cháy nổ (ATMT19MĐ15), An toàn công nghiệp dầu khí (ATMT19MĐ23), Đánh giá rủi ro (ATMT19MĐ25), Điều tra tai nạn (ATMT19MĐ30) và Thanh tra, kiểm tra ATVSLĐ (ATMT19MĐ31).
• Tài nguyên bổ sung: Người học cần chủ động theo dõi các văn bản quy phạm pháp luật sửa đổi, bổ sung mới ban hành trên Cổng thông tin điện tử của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội và Cổng thông tin điện tử Chính phủ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG 1 Câu 1: Điều 35 Hiến Pháp nước cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, quy định công dân có quyền gì ? A. Công dân có quyền làm việc, lựa chọn nghề nghiệp, việc làm và nơi làm việc. Người làm công ăn lương được bảo đảm các điều kiện làm việc công bằng, an toàn; được hưởng lương, chế độ nghỉ ngơi C. Cả hai đáp án đều đúng D.

Cả hai đáp án đều sai Câu 2: Hiến pháp quy định chung về An toàn vệ sinh lao động như thế nào? A. Mọi doanh nghiệp, cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan đến lao động, sản xuất phải tuân theo quy định của pháp luật về an toàn lao động, vệ sinh lao động. Mọi doanh nghiệp, cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan đến lao động, sản xuất không phải tuân theo quy định của pháp luật về an toàn lao động, vệ sinh lao động. Mọi doanh nghiệp, cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan đến lao động, sản xuất tùy ý xây dựng tiêu chuẩn riêng về an toàn D.

Mọi doanh nghiệp, cơ quan, tổ chức, cá nhân có liên quan đến lao động, sản xuất không cần quy định về an toàn Câu 4: Luật nào quy định về an toàn vệ sinh lao động ? a. Luật an toàn vệ sinh lao động b. Luật hình sự c. Luật hàng hải d.

Luật giáo dục Câu 5: Điền vào chỗ trống: Người lao động có quyền ……. công việc có thể gây ảnh hưởng đến sức khỏe và tính mạng a. Từ chối hoặc rời bỏ 21 b. Tố cáo Câu 6: Theo quy định của Bộ luật lao động Việt Nam, người lao động bị tai nạn lao động thương tổn từ bao nhiêu phần trăm trở lên thì sẽ được bồi thường? a.

81% Câu 7: Quyền của người sử dựng lao động là gì ? A. Buộc người lao động tuân thủ các nội quy về an toàn vệ sinh lao động gắn liền với công việc được giao B. Buộc người lao động làm bất cứ công việc gì C. Cho phép người lao động làm việc trong môi trường có yếu tố nguy hiểm ảnh hưởng tính mạng sức khỏe của người lao động.

Xây dựng tiêu chuẩn riẻng cho doanh nghiệp Câu 8: Quyền của người lao động là gì ? A. Rời vị trí làm việc nếu thấy rõ mối nguy ảnh hưởng tính mạng và sức khỏe B. Làm bất cứ công việc gì dù có nguy hiểm đến tính mạng mà người sử dụng lao động giao C. Không tuân thủ quy định về an toàn vệ sinh lao động D.

Ngủ trong giờ làm việc Câu 9: Phòng cháy chữa cháy quy định trong luật nào sau đây ? A. Luật số 40/2013/QH13 B. Luật số 40/2021/QH13 C. Luật số 40/2022/QH13 D.

Luật số 40/2023/QH13 Câu 10. Khi đi làm người lao động phải làm gì để an toàn cho bản thân và đồng nghiệp ? A. Tuân thủ đầy đủ nội quy về an toàn vệ sinh lao động. Làm bất cứ công việc gì dù có nguy hiểm đến tính mạng mà người sử dụng lao động giao C.

Không tuân thủ quy định về an toàn vệ sinh lao động D. Ngủ trong giờ làm việc Câu 11: Trong công ty không xây dựng nội quy an toàn lao động. Theo anh chị đúng hay sai và vì sao ? 22 CHƯƠNG 2: CHẾ ĐỘ BẢO HỘ LAO ĐỘNG ❖ GIỚI THIỆU CHƯƠNG 2 Chương 2 có nội dung về các chính sách chế độ, quyền lợi và nghĩa vụ của ngươig lao động và người sử dụng lao động trong lĩnh vực an toàn vệ sinh lao động. ❖ MỤC TIÊU CHƯƠNG 2 ➢ Về kiến thức: - Trình bày được các chế độ bảo hộ lao động của người lao động.

- Trình bày được các nghĩa vụ và quyền lợi của người lao động, người sử dụng lao động. ➢ Về kỹ năng: - Tính toán được mức bồi thường tai nạn lao động. - Tính toán được các mức bồi dưỡng hiện vật. ➢ Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: - Thực hiện đầy đủ pháp luật về bảo hộ lao động.

❖ PHƯƠNG PHÁP GIẢNG DẠY VÀ HỌC TẬP CHƯƠNG 2 - Đối với người dạy: sử dụng phương pháp giảng giảng dạy tích cực (diễn giảng, vấn đáp, dạy học theo vấn đề); yêu cầu người học thực hiện câu hỏi thảo luận và chương tập chương 2 (cá nhân hoặc nhóm). - Đối với người học: chủ động đọc trước giáo trình (chương 2) trước buổi học; hoàn thành đầy đủ câu hỏi thảo luận và chương tập tình huống chương 2 theo cá nhân hoặc nhóm và nộp lại cho người dạy đúng thời gian quy định. ❖ ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG 2 - Phòng học chuyên môn hóa/nhà xưởng: Không - Trang thiết bị máy móc: Máy chiếu và các thiết bị dạy học khác - Học liệu, dụng cụ, nguyên vật liệu: Chương trình môn học, giáo trình, tài liệu tham khảo, giáo án, phim ảnh, và các tài liệu liên quan. - Các điều kiện khác: Không có ❖ KIỂM TRA VÀ ĐÁNH GIÁ CHƯƠNG 2 - Nội dung: ✓ Kiến thức: Kiểm tra và đánh giá tất cả nội dung đã nêu trong mục tiêu kiến thức ✓ Kỹ năng: Đánh giá tất cả nội dung đã nêu trong mục tiêu kĩ năng.

✓ Năng lực tự chủ và trách nhiệm: Trong quá trình học tập, người học cần: 23 + Nghiên cứu chương trước khi đến lớp + Chuẩn bị đầy đủ tài liệu học tập. + Tham gia đầy đủ thời lượng môn học. + Nghiêm túc trong quá trình học tập. - Phương pháp: ✓ Điểm kiểm tra thường xuyên: 1 bài ✓ Kiểm tra định kỳ lý thuyết: không có ❖ NỘI DUNG CHƯƠNG 2 2.

CHẾ ĐỘ BẢO HỘ LAO ĐỘNG CÁ NHÂN Luật An toàn vệ sinh lao động 2015 Điều 23. Phương tiện bảo vệ cá nhân trong lao động 1. Người lao động làm công việc có yếu tố nguy hiểm, yếu tố có hại được người sử dụng lao động trang cấp đầy đủ phương tiện bảo vệ cá nhân và phải sử dụng trong quá trình làm việc. Người sử dụng lao động thực hiện các giải pháp về công nghệ, kỹ thuật, thiết bị để loại trừ hoặc hạn chế tối đa yếu tố nguy hiểm, yếu tố có hại và cải thiện điều kiện lao động.

Người sử dụng lao động khi thực hiện trang cấp phương tiện bảo vệ cá nhân phải bảo đảm các nguyên tắc sau đây: a) Đúng chủng loại, đúng đối tượng, đủ số lượng, bảo đảm chất lượng theo tiêu chuẩn, quy chuẩn kỹ thuật quốc gia; b) Không phát tiền thay cho việc trang cấp phương tiện bảo vệ cá nhân; không buộc người lao động tự mua hoặc thu tiền của người lao động để mua phương tiện bảo vệ cá nhân; c) Hướng dẫn, giám sát người lao động sử dụng phương tiện bảo vệ cá nhân; d) Tổ chức thực hiện biện pháp khử độc, khử trùng, tẩy xạ bảo đảm vệ sinh đối với phương tiện bảo vệ cá nhân đã qua sử dụng ở những nơi dễ gây nhiễm độc, nhiễm trùng, nhiễm xạ. Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội quy định về chế độ trang cấp phương tiện bảo vệ cá nhân trong lao động. CHẾ ĐỘ BỒI DƯỠNG HIỆN VẬT Luật An toàn vệ sinh lao động 2015 Điều 24. Bồi dưỡng bằng hiện vật 1.

Người lao động làm việc trong điều kiện có yếu tố nguy hiểm, yếu tố có hại được người sử dụng lao động bồi dưỡng bằng hiện vật. Việc bồi dưỡng bằng hiện vật theo nguyên tắc sau đây: 24 a) Giúp tăng cường sức đề kháng và thải độc của cơ thể; b) Bảo đảm thuận tiện, an toàn, vệ sinh thực phẩm; c) Thực hiện trong ca, ngày làm việc, trừ trường hợp đặc biệt do tổ chức lao động không thể tổ chức bồi dưỡng tập trung tại chỗ. Bộ trưởng Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội quy định việc bồi dưỡng bằng hiện vật. Thông tư 25/2013/TT-BLĐTBXH ngày 18/10/2013: Điều 2.

Điều kiện được hưởng chế độ bồi dưỡng bằng hiện vật và mức bồi dưỡng 1. Người lao động được hưởng chế độ bồi dưỡng bằng hiện vật khi có đủ các điều kiện sau: a) Làm các nghề, công việc thuộc danh mục nghề, công việc đặc biệt nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm và nặng nhọc, độc hại, nguy hiểm do Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội ban hành; b) Đang làm việc trong môi trường lao động có ít nhất một trong các yếu tố nguy hiểm, độc hại không đạt tiêu chuẩn vệ sinh cho phép theo quy định của Bộ Y tế hoặc trực tiếp tiếp xúc với các nguồn gây bệnh truyền nhiễm. Việc xác định các yếu tố quy định tại điểm b Khoản 1 Điều này phải được thực hiện bởi đơn vị đủ điều kiện đo, kiểm tra môi trường lao động theo quy định của Bộ Y tế (sau đây gọi tắt là đơn vị đo, kiểm tra môi trường lao động). Mức bồi dưỡng: a) Bồi dưỡng bằng hiện vật được tính theo định suất hàng ngày và có giá trị bằng tiền tương ứng theo các mức sau: - Mức 1: 10.

b) Việc xác định mức bồi dưỡng bằng hiện vật cụ thể theo điều kiện lao động và chỉ tiêu môi trường lao động được quy định tại Phụ lục 1 ban hành kèm theo Thông tư này. Nguyên tắc tổ chức bồi dưỡng bằng hiện vật 1. Việc tổ chức bồi dưỡng bằng hiện vật phải thực hiện trong ca hoặc ngày làm việc, bảo đảm thuận tiện và vệ sinh. Không được trả bằng tiền, không được trả vào lương (gồm cả đưa vào đơn giá tiền lương) thay cho hiện vật bồi dưỡng.

Trường hợp do tổ chức lao động không ổn định, không thể tổ chức bồi dưỡng tập trung tại chỗ được (ví dụ: làm việc lưu động, phân tán, ít người), người sử dụng lao động phải cấp hiện vật cho người lao động để người lao động có trách nhiệm tự bồi dưỡng theo quy định. Trong trường hợp này, người sử dụng lao động phải lập danh sách cấp phát, có ký nhận của người lao động; thường xuyên kiểm tra việc thực hiện bồi dưỡng của người lao động. Mức bồi dưỡng cụ thể đối với từng người lao động được xác định như sau: 25 a) Đối với người lao động đủ các điều kiện theo quy định tại Khoản 1 Điều 2 của Thông tư này, nếu làm việc từ 50% thời giờ làm việc bình thường trở lên của ngày làm việc thì được hưởng cả định suất bồi dưỡng, nếu làm dưới 50% thời giờ làm việc bình thường của ngày làm việc thì được hưởng nửa định suất bồi dưỡng theo quy định tại Phụ lục 1 ban hành kèm theo Thông tư này; Trong trường hợp người lao động làm thêm giờ, định suất bồi dưỡng bằng hiện vật được tăng lên tương ứng với số giờ làm thêm theo nguyên tắc trên; b) Người sử dụng lao động xem xét, quyết định việc thực hiện bồi dưỡng bằng hiện vật ở mức 1 (10.