Tài Liệu Giáo Dục Địa Phương Lớp 8: Bảo Tồn Di Tích Lịch Sử TP.HCM

Khám phá các di tích lịch sử nổi tiếng tại TP.HCM qua môn Giáo Dục Địa Phương lớp 8. Tìm hiểu về văn hóa, kiến trúc độc đáo và giá trị lịch sử của thành phố.

Trường đại học

Sở Giáo Dục Và Đào Tạo Thành Phố Hồ Chí Minh

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Tài Liệu Giáo Dục Địa Phương

2018

89
0
0

Phí lưu trữ

30 Point

Tóm tắt

I. Tổng quan Di tích TP

Thành phố Hồ Chí Minh, với lịch sử hơn 300 năm hình thành và phát triển, là nơi lưu giữ một hệ thống di tích lịch sử - văn hóa phong phú và đa dạng. Đây không chỉ là những công trình kiến trúc vật thể mà còn là chứng nhân cho các giai đoạn phát triển, những sự kiện lịch sử hào hùng và những giá trị văn hóa tinh thần đặc sắc của vùng đất Sài Gòn - Gia Định xưa. Việc tìm hiểu tổng quan về di tích TP.HCM là bước đầu tiên và quan trọng nhất trong chương trình Giáo dục địa phương lớp 8, giúp học sinh nhận thức sâu sắc về di sản cha ông để lại. Các di tích này được pháp luật bảo vệ và phân loại rõ ràng dựa trên giá trị và tầm vóc của chúng. Theo thống kê, Thành phố hiện có 185 di tích được xếp hạng, bao gồm 2 di tích quốc gia đặc biệt, 58 di tích quốc gia và 125 di tích cấp thành phố. Mỗi di tích đều mang trong mình một câu chuyện, một thông điệp từ quá khứ, góp phần định hình bản sắc văn hóa độc đáo của thành phố. Giá trị của các di tích không chỉ nằm ở khía cạnh lịch sử, kiến trúc hay nghệ thuật mà còn là nguồn tài nguyên vô giá cho giáo dục, nghiên cứu khoa học và phát triển du lịch bền vững. Chúng là cầu nối giữa quá khứ, hiện tại và tương lai, vun đắp tình yêu quê hương và lòng tự hào dân tộc cho thế hệ trẻ. Hiểu rõ khái niệm, cách phân loại và giá trị cốt lõi của di sản văn hóa vật thể là nền tảng để tiến tới các hành động bảo tồn di tích một cách hiệu quả và có ý thức.

1.1. Khái niệm và định nghĩa về di tích lịch sử văn hóa

Theo Luật Di sản văn hoá năm 2001 (sửa đổi, bổ sung năm 2009), di tích lịch sử - văn hoá được định nghĩa là “công trình xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình, địa điểm đó có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học”. Các di tích này phải gắn liền với một trong các tiêu chí quan trọng như: sự kiện lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước; thân thế và sự nghiệp của anh hùng dân tộc, danh nhân; hoặc các công trình kiến trúc, nghệ thuật, địa điểm khảo cổ có giá trị tiêu biểu. Đây là những không gian văn hóa cộng đồng, chứa đựng đời sống tâm linh và sức sáng tạo của các thế hệ đi trước. Ví dụ tiêu biểu tại TP.HCM có Dinh Độc Lập, Bến Nhà Rồng, hay Khu trại giam Bệnh viện Chợ Quán – nơi đồng chí Trần Phú hy sinh.

1.2. Hệ thống phân loại di tích tại Thành phố Hồ Chí Minh

Hệ thống di tích TP.HCM được phân loại dựa trên giá trị và quy mô, tuân theo quy định của Luật Di sản văn hoá. Có ba cấp độ xếp hạng chính: di tích cấp tỉnh/thành phố, di tích quốc gia và di tích quốc gia đặc biệt. Di tích cấp thành phố là những di tích có giá trị tiêu biểu của địa phương. Di tích quốc gia có giá trị tiêu biểu trên phạm vi cả nước. Di tích quốc gia đặc biệt là những di tích có giá trị đặc biệt tiêu biểu của quốc gia. Hiện tại, TP.HCM có 2 di tích quốc gia đặc biệt là Dinh Độc Lập và Di tích lịch sử Địa đạo Củ Chi. Về loại hình, di tích được chia thành: di tích lịch sử (lưu niệm sự kiện, danh nhân), di tích kiến trúc nghệ thuật (đình, chùa, hội quán) và di tích khảo cổ. Sự phân loại này giúp công tác quản lý, bảo tồn di tích và phát huy giá trị được thực hiện một cách khoa học và phù hợp.

1.3. Giá trị cốt lõi của các di sản văn hóa vật thể

Mỗi di tích lịch sử - văn hóa là một thông điệp của tiền nhân, là bằng chứng xác thực về truyền thống lịch sử, văn hóa và trình độ phát triển trong quá khứ. Giá trị của chúng thể hiện ở nhiều khía cạnh. Về giá trị lịch sử, di tích là nguồn sử liệu vật chất sống động, giúp thế hệ sau hình dung về các sự kiện, nhân vật quan trọng. Về giá trị văn hóa, chúng phản ánh đời sống tinh thần, tín ngưỡng, phong tục và sức sáng tạo nghệ thuật của cộng đồng. Về giá trị khoa học, di tích cung cấp dữ liệu cho các ngành nghiên cứu như khảo cổ học, kiến trúc, mỹ thuật. Hơn nữa, các di tích còn mang lại lợi ích kinh tế - xã hội thông qua việc thúc đẩy du lịch, tạo ra một không gian văn hóa chung, củng cố sự gắn kết cộng đồng và giáo dục lòng yêu nước cho thế hệ trẻ.

II. Thách thức bảo tồn di tích TP

Công tác bảo tồn di tích tại một đô thị năng động và phát triển nhanh như Thành phố Hồ Chí Minh đang đối mặt với nhiều thách thức không nhỏ. Sự phát triển kinh tế và quá trình đô thị hóa mạnh mẽ tạo ra áp lực lớn lên các di sản, đòi hỏi một chiến lược cân bằng giữa phát triển và bảo tồn. Nhiều di tích lịch sử - văn hóa đang đứng trước nguy cơ xuống cấp nghiêm trọng do tác động của thời gian, khí hậu nhiệt đới ẩm và sự ô nhiễm môi trường. Điển hình là tình trạng của Khu trại giam Bệnh viện Chợ Quán trước khi có đề án tu bổ, tôn tạo. Bên cạnh đó, bài toán hài hòa giữa việc bảo vệ không gian nguyên gốc của di tích với nhu cầu xây dựng các công trình hạ tầng hiện đại xung quanh là một vấn đề phức tạp. Việc khai thác giá trị di tích đôi khi quá chú trọng vào mục tiêu thương mại mà làm phai nhạt đi giá trị văn hóa cốt lõi. Một thách thức khác đến từ nhận thức của một bộ phận cộng đồng. Sự hiểu biết chưa đầy đủ về tầm quan trọng của di sản văn hóa vật thể có thể dẫn đến những hành vi vô tình hay hữu ý gây tổn hại đến di tích. Do đó, việc nâng cao ý thức bảo vệ di sản trong cộng đồng, đặc biệt là thế hệ trẻ, là một nhiệm vụ cấp bách. Giải quyết những thách thức này đòi hỏi sự phối hợp đồng bộ giữa các cơ quan quản lý, các nhà khoa học, doanh nghiệp và toàn xã hội để công tác bảo tồn di tích TP.HCM thực sự bền vững.

2.1. Nguy cơ xuống cấp tự nhiên và tác động từ con người

Các di tích lịch sử - văn hóa, đặc biệt là các công trình kiến trúc cổ, luôn chịu sự bào mòn của thời gian và điều kiện thời tiết khắc nghiệt. Độ ẩm cao, mưa nắng thất thường tại TP.HCM là những yếu tố đẩy nhanh quá trình hư hỏng vật liệu xây dựng. Ngoài ra, tác động từ con người cũng là một nguy cơ lớn. Sự phát triển giao thông, các công trình xây dựng lân cận gây rung chấn, ô nhiễm không khí làm ảnh hưởng đến kết cấu và bề mặt di tích. Các hoạt động tham quan, du lịch nếu không được quản lý tốt cũng có thể gây ra những tổn hại không đáng có. Việc tu bổ, sửa chữa nếu thiếu nghiên cứu kỹ lưỡng, sử dụng vật liệu không phù hợp cũng có thể làm mất đi tính nguyên gốc, một yếu tố quan trọng nhất của di tích.

2.2. Bài toán cân bằng giữa bảo tồn và phát triển đô thị

Thành phố Hồ Chí Minh là một trung tâm kinh tế hàng đầu, với nhu cầu phát triển không gian đô thị, hạ tầng giao thông và các tòa nhà cao tầng là tất yếu. Điều này tạo ra một mâu thuẫn lớn với việc bảo vệ không gian cảnh quan và tính toàn vẹn của các di tích TP.HCM. Việc xây dựng các công trình hiện đại quá gần có thể phá vỡ không gian kiến trúc lịch sử, làm giảm giá trị thẩm mỹ và tầm nhìn của di tích. Quy hoạch đô thị cần phải tính toán kỹ lưỡng vùng đệm, vùng bảo vệ xung quanh di tích để đảm bảo sự hài hòa. Tìm ra giải pháp để di sản “sống” cùng với sự phát triển của thành phố, vừa được bảo vệ, vừa đóng góp vào đời sống đương đại là một bài toán khó, đòi hỏi tầm nhìn chiến lược và sự quyết tâm của các nhà quản lý.

III. Phương pháp bảo tồn di tích TP

Hoạt động bảo tồn di tích là một quá trình khoa học, đòi hỏi sự tuân thủ nghiêm ngặt các nguyên tắc để đảm bảo giữ gìn tối đa giá trị nguyên gốc của di sản. “Bảo tồn” được hiểu là hoạt động nhằm phòng ngừa và hạn chế những nguy cơ làm hư hỏng mà không làm thay đổi những yếu tố nguyên gốc vốn có của di tích lịch sử - văn hóa. Nguyên tắc quan trọng nhất trong bảo tồn là tôn trọng tính toàn vẹn và xác thực của di tích. Mọi can thiệp tu bổ, tôn tạo đều phải dựa trên cơ sở nghiên cứu khoa học kỹ lưỡng, sử dụng vật liệu và kỹ thuật tương thích, đồng thời phải có khả năng nhận biết được phần mới và phần cũ. Ý nghĩa của việc bảo tồn di tích TP.HCM vượt ra ngoài việc giữ gìn một công trình vật chất. Nó góp phần nuôi dưỡng và lưu truyền bản sắc văn hóa dân tộc, giúp di sản văn hóa phi vật thể liên quan đến di tích được thăng hoa. Hơn nữa, việc bảo tồn tốt sẽ mang lại lợi ích thiết thực cho cộng đồng, đặc biệt là thúc đẩy du lịch văn hóa phát triển, tạo công ăn việc làm và cải thiện kinh tế địa phương. Bảo tồn đi đôi với phát huy giá trị là một chiến lược quan trọng, góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội bền vững của thành phố, thể hiện trách nhiệm với quá khứ và tương lai.

3.1. Định nghĩa và nguyên tắc cốt lõi trong hoạt động bảo tồn

Bảo tồn di tích lịch sử - văn hóa không phải là xây mới hay làm đẹp di tích theo thẩm mỹ hiện đại. Đây là hoạt động giữ lại, không để mất đi, không để bị thay đổi các giá trị vốn có. Nguyên tắc hàng đầu là “bảo tồn tối đa các yếu tố nguyên gốc”. Điều này có nghĩa là phải ưu tiên các giải pháp gia cố, bảo quản thay vì thay thế. Khi bắt buộc phải thay thế, vật liệu mới phải tương đồng với vật liệu gốc và có dấu hiệu nhận biết. Mọi hoạt động can thiệp đều phải được lập hồ sơ khoa học chi tiết, ghi nhận lại hiện trạng trước, trong và sau khi tu bổ. Sự can thiệp phải ở mức tối thiểu cần thiết để đảm bảo sự tồn tại lâu dài của di tích.

3.2. Ý nghĩa sâu sắc của việc bảo tồn di sản văn hóa

Việc bảo tồn di tích có ý nghĩa vô cùng to lớn. Trước hết, đó là sự thể hiện lòng tri ân và trách nhiệm đối với các thế hệ cha ông đã tạo dựng nên các giá trị di sản. Bảo tồn giúp gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc trong bối cảnh toàn cầu hóa, tránh nguy cơ bị hòa tan. Các di tích được bảo tồn tốt sẽ trở thành những địa chỉ giáo dục trực quan, sinh động về lịch sử, văn hóa cho học sinh và công chúng. Về mặt kinh tế, chúng là tài sản quý giá để phát triển du lịch bền vững. Như một câu nói đã khẳng định: “Làm tốt việc bảo tồn và phát huy giá trị của di tích tức là chúng ta đã làm trọn bổn phận của mình với cha ông, với cộng đồng đương đại và với thế hệ mai sau”.

IV. Hướng dẫn giữ gìn di tích TP

Đối với học sinh, việc góp phần bảo tồn di tích TP.HCM không phải là những hành động lớn lao mà bắt đầu từ những việc làm nhỏ bé, phù hợp với lứa tuổi. Chương trình Giáo dục địa phương lớp 8 nhấn mạnh vai trò của thế hệ trẻ trong việc trở thành những người kế thừa và bảo vệ di sản. Mỗi học sinh có thể trở thành một “đại sứ văn hóa” tại chính nơi mình sinh sống. Trước hết, cần trang bị cho bản thân kiến thức và sự hiểu biết về các di tích lịch sử - văn hóa ở địa phương. Việc tìm hiểu câu chuyện lịch sử, giá trị kiến trúc của một ngôi đình, một ngôi chùa gần nhà sẽ khơi dậy tình yêu và ý thức trách nhiệm. Từ đó, các em có thể thực hiện những hành động cụ thể như giữ gìn vệ sinh chung khi tham quan di tích, không viết vẽ bậy lên các công trình, không làm hư hại hiện vật. Tham gia các hoạt động ngoại khóa do nhà trường tổ chức như tham quan thực tế, các cuộc thi tìm hiểu về di sản, thiết kế poster, tranh vẽ tuyên truyền là những cách hiệu quả để lan tỏa thông điệp bảo vệ di tích. Hơn nữa, học sinh có thể chủ động quan sát, phát hiện những nguy cơ xâm hại đến di tích và báo cho người lớn hoặc cơ quan chức năng. Bằng những việc làm thiết thực, mỗi học sinh sẽ góp một phần công sức vào việc gìn giữ những di sản văn hóa vật thể quý giá cho mai sau.

4.1. Vai trò và trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với di sản

Thế hệ trẻ là những người chủ tương lai của đất nước và cũng là người sẽ trực tiếp kế thừa, thụ hưởng và quyết định số phận của các di sản văn hóa. Do đó, việc giáo dục ý thức bảo vệ di tích lịch sử - văn hóa cho học sinh ngay từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường là vô cùng quan trọng. Vai trò của các em không chỉ dừng lại ở việc học hỏi mà còn là hành động. Trách nhiệm của học sinh là tiếp thu kiến thức, hình thành thái độ trân trọng đối với di sản và biến nhận thức đó thành những hành vi văn minh, tích cực khi tiếp xúc với các di tích.

4.2. Những việc làm phù hợp góp phần bảo tồn di tích

Học sinh có thể thực hiện nhiều việc làm phù hợp để góp phần bảo tồn di tích. Cụ thể: 1. Tìm hiểu thông tin về các di tích qua sách vở, internet và các chuyến tham quan. 2. Có thái độ và hành vi ứng xử văn minh tại di tích: giữ trật tự, không xả rác, không chạm vào hiện vật khi chưa được phép. 3. Tích cực tham gia các phong trào “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”, trong đó có nội dung chăm sóc và phát huy giá trị các di tích lịch sử. 4. Sử dụng mạng xã hội để chia sẻ những hình ảnh đẹp, những thông tin giá trị về di tích TP.HCM, lan tỏa tình yêu di sản đến bạn bè và cộng đồng. 5. Lập các dự án nhỏ, thiết kế sản phẩm quảng bá như poster, video clip giới thiệu về một di tích mà mình yêu thích.

22/09/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lớp 8 9 UỶ BAN NHÂN DÂN THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÀI LIỆU GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH Lớp 8 1 HÖÔÙNG DAÃN SÖÛ DUÏNG TAØI LIEÄU MỤC TIÊU Những phẩm chất, năng lực mà các em cần Mục tiêu đạt được sau mỗi chủ đề. Những kiến thức, phẩm chất, năng lực và thái độ mà các em cần đạt được sau mỗi chủ đề hoặc bài học. Giúp các em huy động kiến thức nền, tạo Khởi động hứng thú để dẫn dắt vào chủ đề mới. KHỞI ĐỘNG Giúpmâu Tạo được tình huống cácthuẫn em thông trong tưqua duyhoạt và sựđộng hứng học thú tập Khám phá để hình thành trong tìm hiểu kiến thức mới.

tri thức mới. Giúp các em luyện tập, thực hành những điều KHÁM Luyện tập PHÁ vừa khám phá được. Giúp các em tự chiếm lĩnh những kiến thức thông qua các chuỗi hoạt động dạy học và giáo dục. Giúp các em vận dụng những tri thức đã học Vận dụng vào thực tiễn cuộc sống.

LUYỆN TẬP Giúp các em tậpGiúp làm các em được và hiểu tiếp rõ hơn cận những những kiến thức điều vừa Mở rộng khám phá được. nâng cao và mở rộng liên quan đến bài học. VẬN DỤNG Giúp các em vận dụng những nội dung đã học vào thực tiễn. 2 Lời nói đầu Các em học sinh thân mến! Nhằm đáp ứng yêu cầu nội dung giáo dục địa phương của Chương trình giáo dục phổ thông 2018, Tài liệu giáo dục địa phương Thành phố Hồ Chí Minh – Lớp 8 được biên soạn thành các chủ đề gắn với từng môn học và thiết kế qua các hoạt động: Khởi động, Khám phá, Luyện tập và Vận dụng nhằm tạo điều kiện giúp các em phát huy được tính tích cực trong quá trình học tập, đồng thời hỗ trợ các em phát triển năng lực tự học của bản thân.

Với tính chất đồng hành, hỗ trợ, chúng tôi hi vọng Tài liệu giáo dục địa phương Thành phố Hồ Chí Minh – Lớp 8 sẽ giúp các em phát triển các phẩm chất và năng lực của mình, đồng thời cụ thể hoá tình yêu quê hương Thành phố Hồ Chí Minh bằng những suy nghĩ, hành động và việc làm cụ thể; góp phần xây dựng quê hương phát triển hài hoà giữa truyền thống và hiện đại. Chúc các em học sinh có những trải nghiệm bổ ích cùng Tài liệu giáo dục địa phương Thành phố Hồ Chí Minh – Lớp 8. BAN BIÊN SOẠN 3 MỤC LỤC Hướng dẫn sử dụng tài liệu .3 Chủ đề 1 BẢO TỒN DI TÍCH LỊCH SỬ – VĂN HOÁ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.5 Chủ đề 2 ĐẶC TRƯNG TỔ CHỨC VĂN HOÁ CỤM DÂN CƯ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. 10 Chủ đề 3 KHÁM PHÁ VẺ ĐẸP CỦA NGÔN NGỮ ĐỊA PHƯƠNG Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.

19 Chủ đề 4 MỘT SỐ DANH NHÂN LỊCH SỬ – VĂN HOÁ TIÊU BIỂU TRONG LỊCH SỬ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. 26 Chủ đề 5 DÂN SỐ VÀ ĐÔ THỊ HOÁ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. 40 Chủ đề 6 LAO ĐỘNG, VIỆC LÀM VÀ CHẤT LƯỢNG CUỘC SỐNG DÂN CƯ Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH. 53 Chủ đề 7 BẢO VỆ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN VÀ PHÒNG TRÁNH Ô NHIỄM MÔI TRƯỜNG Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH.

67 Chủ đề 8 MỤC TIÊU NGHỀ NGHIỆP CỦA TÔI. 75 Giải thích thuật ngữ, khái niệm. 87 4 CHỦ ĐỀ BẢO TỒN DI TÍCH LỊCH SỬ – VĂN HOÁ 1 Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH MỤC TIÊU – Nêu được một số di tích lịch sử – văn hoá ở Thành phố Hồ Chí Minh. – Giáo dục cho học sinh thái độ yêu quý, tôn trọng và ý thức bảo vệ các di tích lịch sử – văn hoá ở Thành phố Hồ Chí Minh.

– Thực hiện được một số việc làm phù hợp góp phần giữ gìn và bảo tồn di tích lịch sử – văn hoá ở Thành phố Hồ Chí Minh. KHỞI ĐỘNG Quan sát hình ảnh 1 – 4, em hãy chọn đúng tên các di tích Bến Nhà Rồng, Di tích lịch sử Căn cứ Vùng bưng 6 xã, Khu trại giam Bệnh viện Chợ Quán – nơi đồng chí Trần Phú hi sinh, Dinh Độc Lập tương ứng với mỗi hình. KHÁI NIỆM DI TÍCH LỊCH SỬ – VĂN HOÁ Di tích lịch sử – văn hoá là công trình xây dựng, địa điểm và các di vật, cổ vật, bảo vật quốc gia thuộc công trình, địa điểm đó có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học. (Theo Khoản 3, Điều 4 Luật Di sản văn hoá năm 2001(sửa đổi, bổ sung 2009)) Trong đó, di tích lịch sử – văn hoá được xếp hạng như sau: – Di tích cấp tỉnh.

– Di tích quốc gia. – Di tích quốc gia đặc biệt. (Theo Điều 29 Luật Di sản văn hoá 2001 (sửa đổi, bổ sung 2009)) Di tích lịch sử – văn hoá phong phú, đa dạng về loại hình như: – Công trình, địa điểm: nhà ở, cầu, quán,. – Kiến trúc, tôn giáo, tín ngưỡng: chùa, miếu, đền, đình,.

Em có biết? Di tích lịch sử – văn hoá phải có một trong các tiêu chí sau: 1. Công trình xây dựng, địa điểm gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểu trong quá trình dựng nước và giữ nước. Công trình xây dựng, địa điểm gắn với thân thế và sự nghiệp của anh hùng dân tộc, danh nhân của đất nước. Công trình xây dựng, địa điểm gắn với sự kiện lịch sử tiêu biểu của các thời kì cách mạng, kháng chiến.

Địa điểm có giá trị tiêu biểu về khảo cổ. Quần thể các công trình kiến trúc hoặc công trình kiến trúc đơn lẻ có giá trị tiêu biểu về kiến trúc, nghệ thuật của một hoặc nhiều giai đoạn lịch sử. Căn cứ vào giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học, di tích lịch sử – văn hoá được chia thành: di tích cấp tỉnh là di tích có giá trị tiêu biểu của địa phương; di tích quốc gia là di tích có giá trị tiêu biểu của quốc gia; di tích quốc gia đặc biệt là di tích có giá trị đặc biệt tiêu biểu của quốc gia. (Theo Điều 29 Luật Di sản văn hóa 2001 (sửa đổi, bổ sung 2009)) ? CÂU HỎI Kể tên một di tích quốc gia đặc biệt mà em biết ở Thành phố Hồ Chí Minh và nêu hiểu biết của em về di tích này.

GIÁ TRỊ CỦA DI TÍCH LỊCH SỬ – VĂN HOÁ Mỗi một di tích do người đời trước sáng tạo đều là sự hun đúc giá trị từ nhu cầu phản ánh hoạt động tinh thần nào đó. Trải qua thời gian, di tích trở thành không gian văn hoá cộng đồng – nơi chứa đựng, vun bồi và xây đắp nên đời sống tâm linh của dân tộc. Di tích lịch sử – văn hoá là thông điệp của các tiền nhân muốn gửi gắm cho thế hệ sau về ý thức xã hội, đời sống tinh thần, tâm linh và sức sáng tạo của họ. Đây cũng là bằng chứng, là dấu ấn về truyền thống lịch sử, văn hoá; về trình độ phát triển trong quá khứ của một quốc gia, một dân tộc, một cộng đồng dân cư.

Thông qua di tích, tìm thấy những giá trị lịch sử, văn hoá tinh thần của cha ông thuở trước, di tích chính là di sản. Đình Thông Tây Hội, quận Gò Vấp (Nguồn: Trang tin Điện tử Đảng bộ Thành phố Hồ Chí Minh) Em có biết? Di tích lịch sử cùng với danh lam thắng cảnh, di vật, bảo vật, cổ vật quốc gia đều thuộc loại hình di sản văn hoá vật thể có giá trị lịch sử, văn hoá, khoa học. Trong đó, di tích lịch sử – văn hoá được phân thành ba loại: di tích lịch sử (di tích lưu niệm sự kiện, di tích lưu niệm danh nhân); di tích kiến trúc nghệ thuật; di tích khảo cổ. Thành phố Hồ Chí Minh hiện nay có 185 di tích, gồm: – 2 di tích quốc gia đặc biệt (di tích lịch sử).

– 58 di tích quốc gia (gồm 2 di tích khảo cổ học, 32 di tích kiến trúc nghệ thuật, 24 di tích lịch sử). – 125 di tích cấp thành phố (trong đó có 75 di tích kiến trúc nghệ thuật và 50 di tích lịch sử). 7 ? CÂU HỎI – Liệt kê tên một số di tích lịch sử, di tích kiến trúc nghệ thuật, di tích khảo cổ trên địa bàn Thành phố Hồ Chí Minh. Em thích nhất di tích nào? Vì sao? – Nêu giá trị của di tích lịch sử – văn hoá.

BẢO TỒN DI TÍCH LỊCH SỬ – VĂN HOÁ 1. Khái niệm – Bảo tồn là giữ lại, không để mất đi, không để bị thay đổi hay biến hoá. – Bảo tồn di tích lịch sử – văn hoá là hoạt động nhằm phòng ngừa và hạn chế những nguy cơ làm hư hỏng mà không làm thay đổi những yếu tố nguyên gốc vốn có của di tích lịch sử – văn hoá. Ý nghĩa của bảo tồn Bảo tồn di tích lịch sử – văn hoá không những giữ gìn những di sản vật thể mà còn góp phần giúp di sản văn hoá phi vật thể thăng hoa.

Qua đó, truyền thống, bản sắc văn hoá dân tộc tiếp tục được nuôi dưỡng và lưu truyền. Bảo tồn di tích lịch sử – văn hoá sẽ đem lại nhiều lợi ích thiết thực cho cộng đồng dân cư ở nơi di tích tồn tại như thúc đẩy du lịch phát triển. Từ những lợi ích này, cơ cấu kinh tế địa phương sẽ có nhiều chuyển biến theo hướng tích cực, góp phần vào sự phát triển của Thành phố nói chung. Bảo tồn đi đôi với phát huy đúng mức giá trị của di tích lịch sử – văn hoá sẽ góp phần vào sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nước.

Đây cũng là hai yếu tố quan trọng có ý nghĩa chiến lược của mỗi quốc gia. ? CÂU HỎI – Bảo tồn di tích lịch sử – văn hoá là gì? Nêu ý nghĩa của việc bảo tồn di tích lịch sử – văn hoá. – Có câu nói cho rằng: “Làm tốt việc bảo tồn và phát huy giá trị của di tích tức là chúng ta đã làm trọn bổn phận của mình với cha ông, với cộng đồng đương đại và với thế hệ mai sau”. Bằng kiến thức đã học, em hãy giải thích câu nói trên.

LUYỆN TẬP Em hãy lựa chọn một di tích lịch sử – văn hoá ở khu vực địa phương em sinh sống và tham quan, tìm hiểu thực trạng di tích ấy. Nêu ý kiến của em về việc bảo tồn và phát huy giá trị của các di tích lịch sử – văn hoá. Tổ chức cho học sinh tham quan một số di tích lịch sử – văn hoá ở Thành phố Hồ Chí Minh.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ