Giáo dục đạo đức cho thanh niên Việt Nam trong thời kỳ đổi mới

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu tư tưởng đạo đức hồ chí minh với việc giáo dục đạo đức thanh niên việt nam hiện nay, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện pháp hoàn

• Người hướng dẫn: TS. Dương Văn Duyền
• Trường học: Đại học quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Triết học
• Đề tài: Giáo dục đạo đức cho thanh niên Việt Nam trong thời kỳ đổi mới
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2009
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng Quan Giáo Dục Đạo Đức Thanh Niên Việt Nam Hiện Nay

Giáo dục đạo đức thanh niên là nhiệm vụ sống còn của dân tộc, đặc biệt trong bối cảnh thời kỳ đổi mới và hội nhập quốc tế. Sự nghiệp đổi mới có thành công hay không phụ thuộc phần lớn vào thế hệ thanh niên Việt Nam, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện thế hệ trẻ. Đảng ta khẳng định công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của dân tộc. Giáo dục đạo đức cần được thực hiện thường xuyên, bằng nhiều hình thức và biện pháp khác nhau, thông qua hệ thống giáo dục từ gia đình, nhà trường đến xã hội.

Sự nghiệp xây dựng và đổi mới đất nước hiện nay đòi hỏi những con người có tri thức khoa học kỹ thuật, đồng thời cũng phải có những phẩm chất đạo đức tốt. Bên cạnh việc giáo dục, trang bị những tri thức khoa học kỹ thuật cho người học cần phải tiến hành song song việc hoàn thiện nhân cách, phẩm chất đạo đức tốt, đặc biệt là đối với tầng lớp thanh niên – những chủ nhân tương lai của đất nước. Do vậy, giáo dục đạo đức cho thanh niên là vấn đề vô cùng quan trọng và cấp thiết trong giai đoạn hiện nay.

1.1. Tầm Quan Trọng Của Giáo Dục Đạo Đức Cho Thế Hệ Trẻ

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế và phát triển kinh tế thị trường, giáo dục đạo đức cho thanh niên đóng vai trò then chốt. Nó giúp định hình giá trị đạo đức, chuẩn mực đạo đức và bản sắc văn hóa Việt Nam. Từ đó, thanh niên có thể đối diện với những thách thức, cám dỗ từ bên ngoài, đồng thời giữ vững tinh thần tự hào dân tộc và chủ nghĩa yêu nước.

1.2. Vai Trò Quyết Định Tương Lai Đất Nước Của Thanh Niên

Đảng ta khẳng định sự nghiệp đổi mới có thành công hay không, đất nước bước vào thế kỷ XXI có vị trí xứng đáng trong cộng đồng thế giới hay không phần lớn tuỳ thuộc vào thế hệ thanh niên, vào việc bồi dưỡng, rèn luyện thế hệ thanh niên. Công tác thanh niên là vấn đề sống còn của dân tộc, là một trong những nhân tố quyết định sự thành bại của dân tộc.

II. Thực Trạng Đạo Đức Thanh Niên Trong Thời Kỳ Đổi Mới

Hiện nay, đất nước ta đang mở cửa giao lưu hội nhập với thế giới, nền kinh tế phát triển theo cơ chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Nền kinh tế thị trường có tác dụng thúc đẩy sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nước. Mặt khác, nó cũng có những tác động tiêu cực, ảnh hưởng xấu tới đời sống xã hội. Sự mở cửa nền kinh tế khiến cho hàng loạt những luồng tư tưởng mới tràn vào trong nước, trong đó không ít tư tưởng phản động, muốn chống phá cách mạng Việt Nam. Do vậy, phải đặc biệt quan tâm đến việc giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, làm cho họ thấy được vai trò, vị trí, trách nhiệm của mình đối với dân tộc, từ đó mà nỗ lực phấn đấu, rèn đức luyện tài để có đủ năng lực hoàn thành cuộc cách mạng của dân tộc trong giai đoạn mới.

2.1. Tác Động Của Kinh Tế Thị Trường Đến Lối Sống Thanh Niên

Mở cửa kinh tế tạo điều kiện tiếp xúc với nhiều nền văn hóa, tư tưởng khác nhau. Bên cạnh những giá trị tích cực, lối sống thanh niên cũng chịu ảnh hưởng bởi những yếu tố tiêu cực như chủ nghĩa thực dụng, sự xuống cấp đạo đức. Một bộ phận thanh niên chạy theo lối sống hưởng thụ, coi trọng vật chất, coi thường các giá trị đạo đức truyền thống.

2.2. Ảnh Hưởng Của Mạng Xã Hội Đến Nhận Thức Đạo Đức

Mạng xã hội trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của thanh niên. Tuy nhiên, thông tin trên mạng xã hội rất đa dạng, phức tạp, thậm chí có những thông tin sai lệch, độc hại. Điều này ảnh hưởng đến nhận thức và hành vi của thanh niên, đặc biệt là về các vấn đề đạo đức.

2.3. Tình Trạng Suy Thoái Đạo Đức Lối Sống Của Một Bộ Phận Thanh Niên

Thực tế cho thấy, một bộ phận thanh niên hiện nay có biểu hiện suy thoái về đạo đức, lối sống. Điều này thể hiện qua các hành vi như gian lận trong thi cử, bạo lực học đường, tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật. Tình trạng này gây lo ngại cho xã hội và đòi hỏi cần có những giải pháp kịp thời.

III. Giải Pháp Giáo Dục Đạo Đức Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh

Việc giáo dục đạo đức cho thanh niên phải được thực hiện thường xuyên, bằng nhiều hình thức và biện pháp khác nhau, thông qua hệ thống giáo dục từ gia đình, nhà trường đến xã hội. Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh có một vai trò quan trọng trong giáo dục đạo đức thanh niên hiện nay. Xuất phát từ điều đó tôi đã chọn “Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh với việc giáo dục đạo đức thanh niên Việt Nam hiện nay” làm đề tài luận văn tốt nghiệp của mình.

3.1. Vận Dụng Tư Tưởng Hồ Chí Minh Về Đạo Đức Cách Mạng

Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh là nền tảng vững chắc để xây dựng phẩm chất đạo đức cho thanh niên. Cần quán triệt các nội dung cốt lõi như trung với nước, hiếu với dân, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư, yêu thương con người. Đồng thời, cần chú trọng giáo dục về ý thức cộng đồng, trách nhiệm xã hội và tinh thần tình nguyện.

3.2. Đổi Mới Phương Pháp Giáo Dục Đạo Đức Trong Nhà Trường

Cần đổi mới nội dung và phương pháp giáo dục đạo đức trong nhà trường. Thay vì chỉ truyền đạt lý thuyết khô khan, cần tăng cường các hoạt động thực tiễn, tạo cơ hội cho thanh niên tham gia các hoạt động xã hội, tình nguyện. Đồng thời, cần khuyến khích kỹ năng tư duy phản biện, giúp thanh niên phân tích, đánh giá các vấn đề đạo đức một cách khách quan, khoa học.

3.3. Phát Huy Vai Trò Của Gia Đình Và Xã Hội

Gia đình đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách và phẩm chất đạo đức cho thanh niên. Các bậc cha mẹ cần làm gương cho con cái, tạo môi trường sống lành mạnh, yêu thương, quan tâm, chia sẻ. Xã hội cần tạo ra môi trường văn hóa lành mạnh, xây dựng môi trường văn hóa lành mạnh, tạo điều kiện cho thanh niên phát triển toàn diện về trí tuệ, thể chất và tinh thần. Cần có những chính sách hỗ trợ thanh niên, đặc biệt là thanh niên có hoàn cảnh khó khăn.

IV. Ứng Dụng Giáo Dục Đạo Đức Trong Bối Cảnh Hội Nhập

Đất nước ta đang mở cửa giao lưu hội nhập với thế giới, nền kinh tế phát triển theo cơ chế kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa. Nền kinh tế thị trường có tác dụng thúc đẩy sự phát triển kinh tế – xã hội của đất nước. Tuy nhiên, nó cũng có những tác động tiêu cực, ảnh hưởng xấu tới đời sống xã hội. Do vậy, việc giáo dục đạo đức cho thanh niên trong thời đại toàn cầu hóa ngày càng trở nên cấp thiết.

4.1. Giáo Dục Đạo Đức Công Dân Trong Thời Đại Toàn Cầu Hóa

Trong bối cảnh toàn cầu hóa, việc giáo dục đạo đức công dân trở nên quan trọng hơn bao giờ hết. Thanh niên cần được trang bị kiến thức về pháp luật, kỷ luật, ý thức cộng đồng, trách nhiệm xã hội. Đồng thời, cần nâng cao tinh thần tự hào dân tộc, chủ nghĩa yêu nước, giúp thanh niên hiểu rõ về lịch sử, văn hóa của dân tộc, từ đó có ý thức bảo vệ và phát huy những giá trị tốt đẹp của dân tộc.

4.2. Xây Dựng Văn Hóa Ứng Xử Chuẩn Mực Trong Môi Trường Số

Trong môi trường số, văn hóa ứng xử có vai trò quan trọng trong việc định hình lối sống thanh niên. Cần giáo dục cho thanh niên về các chuẩn mực đạo đức trên mạng xã hội, cách sử dụng internet an toàn, hiệu quả, tránh xa các thông tin sai lệch, độc hại. Đồng thời, cần khuyến khích thanh niên tham gia các hoạt động trực tuyến có ý nghĩa, góp phần xây dựng cộng đồng mạng văn minh, lành mạnh.

V. Giải Pháp Nâng Cao Nhận Thức Đạo Đức Lối Sống Lành Mạnh

Việc giáo dục đạo đức cho thanh niên phải được thực hiện thường xuyên, bằng nhiều hình thức và biện pháp khác nhau, thông qua hệ thống giáo dục từ gia đình, nhà trường đến xã hội. Từ đó giúp nâng cao nhận thức, thay đổi hành vi và xây dựng một lối sống văn minh tiến bộ trong thế hệ trẻ.

5.1. Xây Dựng Môi Trường Văn Hóa Lành Mạnh Tiến Bộ

Để giáo dục đạo đức hiệu quả, cần xây dựng một môi trường văn hóa lành mạnh, tiến bộ. Cần phát huy các giá trị văn hóa truyền thống tốt đẹp của dân tộc, đồng thời tiếp thu có chọn lọc những tinh hoa văn hóa nhân loại. Cần loại bỏ những hủ tục lạc hậu, những tệ nạn xã hội, tạo môi trường sống an toàn, văn minh cho thanh niên.

5.2. Tăng Cường Giáo Dục Giá Trị Sống Và Kỹ Năng Sống

Cần tăng cường giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống cho thanh niên. Điều này giúp thanh niên có khả năng đối diện với những khó khăn, thách thức trong cuộc sống, đồng thời có kỹ năng giao tiếp, ứng xử, giải quyết vấn đề một cách hiệu quả. Cần chú trọng giáo dục về kỹ năng tự nhận thức, kỹ năng giao tiếp, kỹ năng giải quyết vấn đề, kỹ năng làm việc nhóm.

VI. Tương Lai Giáo Dục Đạo Đức Thanh Niên Việt Nam Đổi Mới

Tương lai của đất nước phụ thuộc vào thế hệ thanh niên. Đầu tư vào giáo dục đạo đức cho thanh niên là đầu tư cho tương lai Việt Nam. Cần có những chiến lược, giải pháp đồng bộ để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, giúp thanh niên trở thành những công dân có ích cho xã hội, đóng góp vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

6.1. Đổi Mới Giáo Dục Để Phát Triển Toàn Diện Nhân Cách Thanh Niên

Giáo dục không chỉ là trang bị kiến thức mà còn là phát triển toàn diện nhân cách cho thanh niên. Cần chú trọng giáo dục về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ. Cần tạo điều kiện cho thanh niên phát huy năng lực sáng tạo, tinh thần khởi nghiệp, góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội của đất nước.

6.2. Xây Dựng Thế Hệ Thanh Niên Vừa Hồng Vừa Chuyên

Mục tiêu cuối cùng của giáo dục đạo đức là xây dựng một thế hệ thanh niên vừa hồng vừa chuyên, tức là vừa có phẩm chất đạo đức tốt đẹp, vừa có trình độ chuyên môn cao. Thế hệ thanh niên này sẽ là lực lượng nòng cốt trong sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, góp phần đưa Việt Nam trở thành một quốc gia giàu mạnh, văn minh.

Trích đoạn nội dung tài liệu

®¹i häc quèc gia hµ néi tr−êng ®¹i häc khoa häc x héi vµ nh©n v¨n ====&&&==== LUËN V¡N TH¹C SÜ TRIÕT HäC §Ò tµi: T− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh víi viÖc gi¸o dôc ®¹o ®øc thanh niªn ViÖt Nam hiÖn nay Gi¸o viªn h−íng dÉn : TS D−¬ng V¨n Duyªn Häc viªn : TrÇn ThÞ Kim Dung Líp : K14- Cao häc triÕt Hµ Néi, 8-2009 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Më ®Çu 1. TÝnh cÊp thiÕt cña ®Ò tµi Chñ tÞch Hå ChÝ Minh – anh hïng gi¶i phãng d©n téc, nhµ v¨n ho¸ lçi l¹c cña d©n téc ViÖt Nam, ng−êi ®· dµnh c¶ cuéc ®êi cèng hiÕn cho sù nghiÖp c¸ch m¹ng ViÖt Nam. Hå ChÝ Minh ®· ®i xa bèn m−¬i n¨m, nh−ng t− t−ëng cña Ng−êi vÉn ®ang lµ ngän ®Ìn pha soi s¸ng sù nghiÖp c¸ch m¹ng cña d©n téc ViÖt Nam. Trong hÖ thèng t− t−ëng Hå ChÝ Minh th× t− t−ëng ®¹o ®øc cña Ng−êi cã mét vÞ trÝ ®Æc biÖt quan träng trong sù nghiÖp c¸ch m¹ng cña d©n téc ta.

Ng−êi ®· lµm râ nh÷ng phÈm chÊt ®¹o ®øc cña ng−êi c¸ch m¹ng, vai trß, vÞ trÝ cña ®¹o ®øc trong viÖc h×nh thµnh nh©n c¸ch cña mçi con ng−êi, còng nh− vai trß, vÞ trÝ cña ®¹o ®øc c¸ch m¹ng trong sù nghiÖp c¸ch m¹ng cña d©n téc. Trong viÖc gi¸o dôc ®¹o ®øc c¸ch m¹ng, Ng−êi ®· ®Æc biÖt quan t©m tíi viÖc båi d−ìng ®¹o ®øc c¸ch m¹ng cho thanh niªn, bëi ®ã lµ lùc l−îng xung kÝch, lu«n ®i ®Çu trong mäi phong trµo c¸ch m¹ng theo tinh thÇn “®©u cÇn thanh niªn cã, ®©u khã cã thanh niªn”. Ngay tõ khi ra ®êi, §¶ng ta ®· quan t©m, gi¸o dôc ®¹o ®øc cho thanh niªn. V× vËy, ®· cã nhiÒu thÕ hÖ thanh niªn ViÖt Nam s½n sµng cèng hiÕn tuæi xu©n, ®ãng gãp xøng ®¸ng cho sù nghiÖp c¸ch m¹ng cña d©n téc, trong th¾ng lîi cña c¸ch m¹ng th¸ng T¸m, trong cuéc kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p vµ chèng MÜ.

Ngµy nay, ®¹i ®a sè thanh niªn ViÖt Nam ®· vµ ®ang tÝch cùc häc tËp, lao ®éng, ®· cã nh÷ng ®ãng gãp to lín vµo sù nghiÖp x©y dùng ®Êt n−íc. Trong sù nghiÖp c«ng nghiÖp ho¸, hiÖn ®¹i ho¸ cña n−íc ta hiÖn nay, thanh niªn gi÷ vai trß quan träng. §ã lµ lùc l−îng to lín, lu«n ®i ®Çu trªn tÊt c¶ c¸c lÜnh vùc, lµ lùc l−îng quyÕt ®Þnh t−¬ng lai cña ®Êt n−íc. §¶ng ta ®· kh¼ng ®Þnh: sù nghiÖp ®æi míi cã thµnh c«ng hay kh«ng, ®Êt n−íc b−íc vµo thÕ kû XXI cã vÞ trÝ xøng ®¸ng trong céng ®ång thÕ giíi hay kh«ng phÇn lín tuú thuéc vµo thÕ hÖ thanh niªn, vµo viÖc båi d−ìng, rÌn luyÖn thÕ hÖ thanh niªn.

C«ng t¸c thanh niªn lµ vÊn ®Ò sèng cßn cña d©n téc, lµ mét trong nh÷ng nh©n tè quyÕt ®Þnh sù thµnh b¹i cña d©n téc. TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Sù nghiÖp x©y dùng vµ ®æi míi ®Êt n−íc hiÖn nay ®ßi hái ph¶i cã nh÷ng con ng−êi cã tri thøc khoa häc kÜ thuËt, ®ång thêi còng ph¶i cã nh÷ng phÈm chÊt ®¹o ®øc tèt. V× vËy, bªn c¹nh viÖc gi¸o dôc, trang bÞ nh÷ng tri thøc khoa häc kÜ thuËt cho ng−êi häc cÇn ph¶i tiÕn hµnh song song viÖc hoµn thiÖn nh©n c¸ch, phÈm chÊt ®¹o ®øc tèt, ®Æc biÖt lµ ®èi víi tÇng líp thanh niªn – nh÷ng chñ nh©n t−¬ng lai cña ®Êt n−íc. HiÖn nay, ®Êt n−íc ta ®ang më cöa giao l−u héi nhËp víi thÕ giíi, nÒn kinh tÕ ph¸t triÓn theo c¬ chÕ thÞ tr−êng ®Þnh h−íng x· héi chñ nghÜa.

NÒn kinh tÕ thÞ tr−êng cã t¸c dông thóc ®Èy sù ph¸t triÓn kinh tÕ – x· héi cña ®Êt n−íc. MÆt kh¸c, nã còng cã nh÷ng t¸c ®éng tiªu cùc, ¶nh h−ëng xÊu tíi ®êi sèng x· héi. Sù më cöa nÒn kinh tÕ khiÕn cho hµng lo¹t nh÷ng luång t− t−ëng míi trµn vµo trong n−íc, trong ®ã kh«ng Ýt t− t−ëng ph¶n ®éng, muèn chèng ph¸ c¸ch m¹ng ViÖt Nam. V× vËy, ph¶i ®Æc biÖt quan t©m ®Õn viÖc gi¸o dôc ®¹o ®øc c¸ch m¹ng cho thanh niªn, lµm cho hä thÊy ®−îc vai trß, vÞ trÝ, tr¸ch nhiÖm cña m×nh ®èi víi d©n téc, tõ ®ã mµ nç lùc phÊn ®Êu, rÌn ®øc luyÖn tµi ®Ó cã ®ñ n¨ng lùc hoµn thµnh cuéc c¸ch m¹ng cña d©n téc trong giai ®o¹n míi.

ViÖc gi¸o dôc ®¹o ®øc cho thanh niªn ph¶i ®−îc thùc hiÖn th−êng xuyªn, b»ng nhiÒu h×nh thøc vµ biÖn ph¸p kh¸c nhau, th«ng qua hÖ thèng gi¸o dôc tõ gia ®×nh, nhµ tr−êng ®Õn x· héi. T− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh cã mét vai trß quan träng trong gi¸o dôc ®¹o ®øc thanh niªn hiÖn nay. XuÊt ph¸t tõ ®iÒu ®ã t«i ®· chän “T− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh víi viÖc gi¸o dôc ®¹o ®øc thanh niªn ViÖt Nam hiÖn nay” lµm ®Ò tµi luËn v¨n tèt nghiÖp cña m×nh 2. T×nh h×nh nghiªn cøu ViÖc nghiªn cøu t− t−ëng Hå ChÝ Minh nãi chung vµ t− t−ëng ®¹o ®øc cña Ng−êi nãi riªng ®· ®−îc tiÕn hµnh tõ l©u vµ ®−îc rÊt nhiÒu t¸c gi¶ quan t©m ®Õn.

Trong nh÷ng n¨m gÇn ®©y cµng cã nhiÒu t¸c gi¶ viÕt vÒ vÊn ®Ò nµy h¬n. T¸c phÈm “Sù h×nh thµnh vÒ c¬ b¶n t− t−ëng Hå ChÝ Minh” cña TrÇn V¨n Giµu, Nhµ xuÊt b¶n ChÝnh trÞ quèc gia (1997) ®· ®i ph©n tÝch ®iÒu kiÖn kinh tÕ – x· héi n¬i Hå ChÝ Minh sinh sèng tõ cuèi thÕ kû XIX ®Çu thÕ kû XX, ph©n tÝch lµm râ bèi c¶nh quª h−¬ng cña Hå ChÝ Minh lóc bÊy giê. Qua ®ã ®Ó thÊy râ 2 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] nh÷ng ¶nh h−ëng tõ truyÒn thèng ®¹o ®øc tèt ®Ñp cña gia ®×nh ®Õn viÖc h×nh thµnh nh©n c¸ch cña Hå ChÝ Minh. §ång thêi, t¸c phÈm còng ph©n tÝch ®Ó thÊy râ h¬n ¶nh h−ëng cña truyÒn thèng yªu n−íc, lÞch sö vÎ vang cña quª h−¬ng xø NghÖ víi líp líp c¸c thÕ hÖ danh nh©n còng nh− nh÷ng anh hïng cña quª h−¬ng trong viÖc h×nh thµnh nh©n c¸ch vµ ®¹o ®øc cña Hå ChÝ Minh.

T¸c phÈm “V¨n ho¸, ®¹o ®øc trong t− t−ëng Hå ChÝ Minh” cña Bïi §×nh Phong, Nhµ xuÊt b¶n C«ng an nh©n d©n (2008) còng ®· ®i ph©n tÝch ®Ó thÊy râ nh÷ng ®Æc tr−ng b¶n chÊt trong t− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh, ®ã lµ nguyªn t¾c “ë ®êi vµ lµm ng−êi”. §ång thêi, t¸c gi¶ còng ®· ®i ph©n tÝch ®Ó thÊy râ tÝnh thèng nhÊt trong t− t−ëng Hå ChÝ Minh. §ã lµ sù thèng nhÊt gi÷a t− t−ëng chÝnh trÞ vµ t− t−ëng ®¹o ®øc, gi÷a t− t−ëng vµ hµnh ®éng, gi÷a ®øc vµ tµi. T¸c phÈm còng ®· lµm râ vÒ tÝnh toµn diÖn trong t− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh vµ nh÷ng gi¸ trÞ cña nh÷ng t− t−ëng ®ã trong ph¹m vi d©n téc vµ nh©n lo¹i.

T¸c phÈm “ M·i m·i häc tËp vµ lµm theo tÊm g−¬ng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh” cña Nhµ xuÊt b¶n ChÝnh trÞ quèc gia (2008) ®· khai th¸c néi dung t− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh th«ng qua ba phÇn chÝnh. PhÇn mét lµ nh÷ng trÝch ®o¹n vµ nh÷ng bµi viÕt cña Hå ChÝ Minh vÒ ®¹o ®øc c¸ch m¹ng. PhÇn hai lµ nh÷ng néi dung t− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh th«ng qua nhiÒu bµi viÕt cña nhiÒu t¸c gi¶ kh¸c nhau, ë nh÷ng khÝa c¹nh kh¸c nhau cña ®¹o ®øc c¸ch m¹ng. PhÇn ba bao gåm nh÷ng c©u chuyÖn kÓ vÒ tÊm g−¬ng ®¹o ®øc cña Hå ChÝ Minh ®−îc s−u tÇm tõ lêi kÓ cña nhiÒu ng−êi vµ tõ nhiÒu cuèn s¸ch kh¸c nhau.

T¸c phÈm “§Èy m¹nh häc tËp vµ lµm theo tÊm g−¬ng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh” cña Ban t− t−ëng v¨n ho¸ trung −¬ng, Nhµ xuÊt b¶n ChÝnh trÞ quèc gia (2007) ®· tËp trung vµo viÖc nghiªn cøu ®¹o ®øc lµ g×, vai trß vµ nh÷ng ¶nh h−ëng cña nã trong ®êi sèng x· héi, nh÷ng chøc n¨ng nãi chung cña ®¹o ®øc.T¸c phÈm còng ®· ®i ph©n tÝch thùc tr¹ng suy tho¸i vÒ ®¹o ®øc, lèi sèng cña mét bé phËn c¸n bé, ®¶ng viªn; ®−a ra nh÷ng nguyªn nh©n cña t×nh tr¹ng suy tho¸i ®ã. T¸c phÈm còng ®· nªu lªn nh÷ng yªu cÇu cña viÖc gi¸o dôc ®¹o ®øc trong thêi kú míi. 3 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] T¸c phÈm “§−a t− t−ëng Hå ChÝ Minh vµo cuéc sèng mÊy vÊn ®Ò lÝ luËn vµ thùc tiÔn” cña Lª V¨n TÝch, Nhµ xuÊt b¶n ChÝnh trÞ quèc gia (2008) ®· ph©n tÝch sù ¶nh h−ëng cña cña bèi c¶nh kinh tÕ - x· héi, sù t¸c ®éng qua l¹i cña c¸c yÕu tè chÝnh trÞ, kinh tÕ, v¨n ho¸ ®èi víi sù chuyÓn ®æi t− t−ëng, ®¹o ®øc, lèi sèng cña con ng−êi. T¸c gi¶ còng ®· ph©n tÝch ®Ó cho thÊy nh÷ng yÕu tè t¹o nªn sù bÒn v÷ng cña t− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh lµ ë chç, Hå ChÝ Minh ®· t×m ®−îc sù thèng nhÊt biÖn chøng gi÷a truyÒn thèng vµ hiÖn ®¹i, gi÷a d©n téc vµ quèc tÕ…H¬n n÷a, Hå ChÝ Minh còng tin t−ëng vµo viÖc cã thÓ chuyÓn ®æi ®−îc ®¹o ®øc, lèi sèng cña con ng−êi phï hîp víi thêi ®¹i.

Qua t¸c phÈm nµy t¸c gi¶ còng ®· ph©n tÝch vµ nhÊn m¹nh tíi yÕu tè truyÒn thèng trong t− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh vµ nh÷ng ¶nh h−ëng cña yÕu tè truyÒn thèng trong viÖc n©ng cao ®¹o ®øc c¸ch m¹ng trong giai ®o¹n hiÖn nay. Bµi viÕt “T− t−ëng Hå ChÝ Minh vÒ ®¹o ®øc” cña t¸c gi¶ Lª Träng ¢n, ®¨ng trªn T¹p chÝ triÕt häc, sè 1- 2005 ®· ph©n tÝch gi¸ trÞ nh©n sinh quan trong t− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh vµ t¸c dông cña nã trong viÖc h×nh thµnh nh©n c¸ch sèng cña con ng−êi, nhÊt lµ ®èi víi nh÷ng chiÕn sÜ c¸ch m¹ng. Bµi viÕt còng ®· kh¸i qu¸t nh÷ng néi dung c¬ b¶n t− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh vµ kh¼ng ®Þnh sù cÇn thiÕt cña viÖc häc tËp t− t−ëng ®¹o ®øc cña Ng−êi. Bµi “TÝnh c¸ch m¹ng trong t− t−ëng ®¹o ®øc Hå ChÝ Minh” cña t¸c gi¶ Vò V¨n ThuÊn, T¹p chÝ triÕt häc, sè 10- 2005 ®· ®i ph©n tÝch ®Ó thÊy râ nh÷ng ®iÓm vÜ ®¹i cña ®¹o ®øc c¸ch m¹ng, nh÷ng ®iÓm ®èi lËp gi÷a ®¹o ®øc c¸ch m¹ng víi nÒn ®¹o ®øc cò- ®¹o ®øc duy t©m vµ chØ ®−îc nªu lªn nh−ng kh«ng ®−îc thùc hiÖn.

Qua ®ã, t¸c gi¶ kh¼ng ®Þnh gi¸ trÞ to lín cña ®¹o ®øc c¸ch m¹ng trong sù nghiÖp ®æi míi cña ®Êt n−íc ta. Bµi “§¹o ®øc míi- ®¹o ®øc c¸ch m¹ng tõ c¸c c¸ch tiÕp cËn kh¸c nhau” cña t¸c gi¶ TrÞnh Duy Huy, T¹p chÝ triÕt häc, sè 1- 2006 ®· ph©n tÝch vµ cho thÊy ®¹o ®øc T− s¶n lµ sù ®èi lËp gi÷a nh÷ng gi¸ trÞ ®¹o ®øc ®· ®−îc nªu lªn vµ viÖc thùc hiÖn nã, tõ ®ã kh¼ng ®Þnh sù tiÕn bé cña ®¹o ®øc céng s¶n. Bµi viÕt còng ®· ph©n tÝch ®¹o ®øc míi d−íi gãc ®é nhËn thøc luËn, gi¸ trÞ nh©n c¸ch vµ nh÷ng chøc n¨ng c¬ b¶n cña nã. 4 TIEU LUAN MOI download : skknchat@gmail.