Đánh giá việc dạy và học hình thái cú pháp tiếng Pháp tại trường Đại học Ngoại ngữ Quân sự

Chuyên ngành

Didactique

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Mémoire de Master

2010

88
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30 Point

Mục lục chi tiết

1. CHAPITRE 1: FONDEMENTS THÉORIQUES

1.1. Qu’est-ce c’est la grammaire ?

1.2. Grammaire explicite et grammaire implicite

1.3. Grammaires descriptives, grammaires pédagogiques, grammaires d’apprentissage

1.4. Enseignement de la grammaire dans les différentes méthodes

2. CHAPITRE 2 : ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DE LA MORPHOSYNTAXE DU FRANÇAIS À L’E.

2.1. Contexte général de l’enseignement du FLE à L’E.

2.2. Objectifs et cursus de formation

2.3. Méthodes et supports pédagogiques

2.4. Enseignement/apprentissage de la morphosyntaxe

2.4.1. Cours de Morphologie du français

2.4.2. Cours de Syntaxe du français

2.4.3. Évaluation générale de la qualité du cours de la morphosyntaxe à L’E.

2.4.4. Constitution du corpus et analyse des résultats

2.4.5. Présentation de l’enquête

2.4.6. Analyse et interprétation des résultats

2.4.7. Étudiants vis à vis de la morphosyntaxe

2.4.8. Difficultés rencontrées par les étudiants et les causes

2.4.9. Activités souhaitées par les étudiants

3. CHAPITRE 3 : PROPOSITIONS DE COURS

3.1. Cours de morphologie

3.2. Cours de syntaxe

INTRODUCTION

CONCLUSION

Luận văn thạc sĩ vnu ulis évaluation de lenseignementapprentissage de la morphosyntaxe du français à le m l e propositions de cours