Đặt vấn đề Nông nghiệp (NN) là ngành hết sức quan trọng, sản xuất ra những sản phẩm thiết yếu để nuôi sống con người mà không ngành sản xuất nào có thể thay thế. Hiện nay ngành nông nghiệp tạo ra gần 20% GDP cho cả nước với hơn 50% lao động đang hoạt động trong lĩnh vực này. Phát triển nông nghiệp là điều kiện cho phát triển nông thôn bởi lẽ nông nghiệp luôn đóng vai trò quan trọng trong đời sống Quốc gia và trong kinh tế nông thôn. Mới đây, nghị định số 02/2010/NĐ-CP chính thức có hiệu lực từ ngày 01/03/2010 kinh tế nước ta có nhiều thay đổi kể từ thực hiện đường lối đổi mới vào năm 1986 biến nước ta từ nước có nông nghiệp lạc hậu, hàng năm không đủ cung cấp lương thực thực phẩm cho nhu cầu người dân trở thành nước dẫn đầu xuất gạo và một số sản phẩm nông nghiệp khác, Việt Nam ngày khẳng định vị thế trên trường quốc tế về lĩnh vực nông nghiệp.
Để có kết quả như vây do nền nông nghiệp nước ta phát triển có đường lối chính sách đắn, ngoài ra còn phải kể đến vai trò của cán bộ khuyến nông thực hiện nhiệm vụ truyền tải thông tin kỹ thuật phù hợp với điều kiện địa phương nguồn lực người nông dân. Không chỉ thế, cán bộ khuyến nông là cầu nối Nhà nước, Nhà khoa học, Nhà doanh nghiệp với Nhà nông. Ngành Khuyến nông có vai trò quan trọng trong phát triển nông nghiệp nông dân và nông thôn. Khuyến nông là tổ chức kết nối giữa nhà nước và nông dân thông qua thực hiện các chính sách, khuyến nông là một yếu tố, một bộ phận hợp thành của toàn bộ hoạt động phát triển nông thôn.
Vai trò của một cán bộ khuyến nông được mô tả bằng các từ sau đây: Người đào tạo, người tạo điều kiện, người tổ chức, người lãnh đạo, người quản lý, người tư vấn, người môi giới, người cung cấp thông tin, người trọng h 2 tài, người bạn, người hành động. Cung cấp thông tin kiến thức cho người dân thông qua việc tập huấn là chủ yếu. Khuyến nông là một quá trình trao đổi học hỏi kinh nghiệm, truyền bá kiến thức, đào tạo kỹ năng và trợ giúp những điều kiện cần thiết trong sản xuất nông lâm nghiệp cho nông dân để họ có đủ khả năng để tự giải quyết được những công việc của mình nhằm nâng cao đời sống vật chất và tinh thần cho gia đình, cộng đồng. Với vai trò vô cùng quan trọng trong quá trình đi đến nền nông nghiệp hiện đại của nước nhà cán bộ khuyến nông phải không ngừng học hỏi, tìm tòi để tìm ra những phương pháp khuyến nông phù hợp, đáp ứng sự phát triển của nông nghiệp hiện đại và nhu cầu học tập của người dân.
Đối với bản thân tôi là một cán bộ khuyến nông tương lai tôi cũng muốn bản thân được cống hiến công sức, trí tuệ cho nền nông nghiệp nước nhà. Vì thế, trình độ kiến thức là điều kiện cần nhưng chưa đủ. Ngoài kiến thức, tôi cần phải trau dồi kỹ năng thực hành để áp dụng kiến thức vào thực tiễn. Với những lý thuyết như vậy tôi muốn đi thực tập để nhằm: Tăng thêm vốn kiến thức và học hỏi thực tế không chỉ đơn thuần là ngày ngày đọc lý thuyết và những văn bản ban hành ra vì lẽ đó tôi muốn đi thực tập thực tế để có thêm kinh nghiệm, thêm tự tin khi đứng trước đám đông cũng như đứng trước người dân và cũng là để trả lời các câu hỏi mà bản thân tôi và nhiều cán bộ khuyến nông băn khoăn khi đến những vùng nông thôn mới như: Người dân có nhu cầu đào tạo về cái gì? Mức độ hứng thú của người dân với việc được tập huấn? Liệu người dân có áp dụng những gì được tập huấn vào thực tiễn sản xuất hay không? Để trải nghiệm thực tế và trả lời những câu hỏi trên, tôi lựa chọn đề tài: “Ứng dụng phương pháp tập huấn khuyến nông để đánh giá nhu cầu tập huấn và mức độ tham gia của người dân tại xã Kim Phượng, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên” để từ đó có những giải pháp h 3 nhằm giải quyết những khó khăn và tìm ra cách đưa người dân tiếp cận gần hơn với tập huấn.
Mục tiêu chung Tìm hiểu được các hoạt động khuyến nông của xã để đánh giá nhu cầu mức độ tham gia vào các hoạt động khuyến nông mà trạm thực hiện tại xã Kim Phượng - huyện Định Hóa - tỉnh Thái Nguyên. Mục tiêu cụ thể - Tìm hiểu điều kiện tự nhiên kinh tế xã hội của xã Kim Phượng. - Tổ chức 3 lớp tập huấn tại xã để đánh giá nhu cầu và mức độ tham gia của người dân. - Đề ra những giải pháp nâng cao hiệu quả của hoạt động tập huấn khuyến nông.1 Yêu cầu về chuyên môn nghiệp vụ - Nắm vững được những chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước và của ngành.
- Tham khảo những kỹ năng quản lý, tổ chức các buổi tập huấn. - Có kiến thức về các phương pháp phân tích, tổng hợp, báo cáo. - Có khả năng tổ chức các lớp tập huấn, thực hiện việc khảo sát, điều tra xã hội 1. Yêu cầu về thái độ và ý thức trách nhiệm - Về thái độ: Luôn trung thực, đánh giá đúng đời sống tinh thần của người dân.
- Ý thức trách nhiệm: Nâng cao ý thức trách nhiệm trong công việc. + Nâng cao phẩm chất, đạo đức cá nhân. + Có tác phong làm việc, hợp tác, thân thiện với cộng đồng. h 4 + Nâng cao khả năng cập nhật kiến thức, có ý tưởng sáng tạo trong mọi công việc.
Yêu cầu về kỹ năng sống, kỹ năng làm việc - Luôn giữ thái độ khiêm nhường, cầu thị. - Thông qua việc thực tập bên ngoài trường không chỉ giúp học tập được chuyên môn mà còn là một dịp tốt để tập làm việc trong môi trường tập thể, giúp cho khả năng giao tiếp và xử thế tốt hơn. - Tạo được mối quan hệ tốt đẹp thân thiện với mọi người, hòa nhã với các cán bộ tại nơi thực tập và người dân tại xã. - Năng động, tự chủ, sáng tạo trong việc thực hiện nhiệm vụ.
- Thực hiện công việc được giao với tinh thần trách nhiệm cao. Ý nghĩa của đề tài - Đối với việc học tập: Thông qua đề tài giúp cho tôi nắm chắc những kiến thức đã học ở trường. Học hỏi được những kinh nghiệm trong thực tế phục vụ cho công việc sau này. - Đối với thực tiễn: Qua quá trình tìm hiểu về tình hình tập huấn và sự tham gia của người dân trong đó rút ra được những tồn tại, những khó khăn trong việc truyền tải cho người kiến thức cho người dân, những nguyên nhân chủ yếu, từ đó có giải pháp phù hợp để khắc phục.
Nội dung thực tập và phương pháp thực hiện 1. Nội dung thực tập - Tìm hiểu điều kiện tự nhiên, kinh tế, văn hóa, xã hội tại xã Kim Phượng, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên. - Tổ chức tập huấn để đánh giá nhu cầu và mức độ tham gia của người dân: + Tham gia cùng với cán bộ nông nghiệp và khuyến nông vào các hoạt động, các buổi tập huấn của xã. h 5 + Tổ chức 3 lớp tập huấn cho người dân.
+ Sử dụng bảng hỏi để đánh giá nhu cầu, mức độ tham gia của người dân. - Nghiên cứu đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả hoạt động tập huấn khuyến nông. Phương pháp thực hiện 1. Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm Từ việc nghiên cứu tài liệu, giáo trình, tìm hiểu các nguồn thông tin, tham khảo ý kiến, học hỏi kinh nghiệm làm việc của các cán bộ tại cơ sở thực tập để tiến hành thực hiện vai trò của cán bộ.
Phương pháp phỏng vấn + Các thông tin sẽ được thu thập và tổng hợp qua phỏng vấn trực tiếp. + Tiến hành phỏng vấn trực tiếp đối với người dân về các thông tin như: Thông tin về họ tên, tuổi, giới tính, thuộc hộ, mức độ quan tâm đến buổi tập huấn, mức độ hài lòng, mong muốn về nội dung cần được đào tạo. Phương pháp quan sát Quan sát tác phong làm việc, cách làm việc và xử lí công việc của các cán bộ. Quan sát địa bàn trong xã, cách truyền đạt kỹ năng phương pháp tập huấn của cán bộ khuyến nông, quan sát thái độ biểu tình của người dân trong các buổi tập huấn.
Phương pháp trải nghiệm Sinh viên sử dụng những kỹ năng, hiểu biết đã được học vào thực tế của mình. Sinh viên trực tiếp áp dụng những điều đã được học vào tình huống tương tự hoặc các tình huống khác, thực hành. Thời gian, Địa điểm Thời gian: Ngày 15 tháng 01 năm 2018 đến ngày 30 tháng 05 năm 2018. Địa điểm: UBND xã Kim Phượng - huyện Định Hóa - tỉnh Thái Nguyên h 6 PHẦN 2 TỔNG QUAN 2.
Một số khái niệm liên quan đến nội dung thực tập 2. Một số khái niệm - Nông nghiệp: Là ngành sản xuất vật chất cơ bản của xã hội, sử dụng đất đai để trồng trọt và chăn nuôi, khai thác cây trồng và vật nuôi làm tư liệu và nguyên liệu lao động chủ yếu để tạo ra lương thực thực phẩm và một số nguyên liệu cho công nghiệp. Nông nghiệp là một ngành sản xuất lớn, bao gồm nhiều chuyên ngành: Trồng trọt, chăn nuôi, sơ chế nông sản; Theo nghĩa rộng, còn bao gồm cả lâm nghiệp, thủy sản. Nông nghiệp là một ngành kinh tế quan trọng trong nền kinh tế của nhiều nước, đặc biệt là trong các thế kỷ trước đây khi công nghiệp chưa phát triển.
Trong nông nghiệp cũng có hai loại chính, việc xác định sản xuất nông nghiệp thuộc dạng nào cũng rất quan trọng: - Nông nghiệp thuần nông hay nông nghiệp sinh nhai: Là lĩnh vực sản xuất nông nghiệp có đầu vào hạn chế, sản phẩm đầu ra chủ yếu phục vụ cho chính gia đình của mỗi người nông dân. Không có sự cơ giới hóa trong nông nghiệp sinh thái. - Nông nghiệp chuyên sâu: Là lĩnh vực sản xuất nông nghiệp được chuyên môn hóa trong tất cả các khâu sản xuất nông nghiệp, gồm cả việc sử dụng máy móc trong trồng trọt, chăn nuôi, hoặc trong quá trình chế biến sản phẩm nông nghiệp. Nông nghiệp chuyên sâu có nguồn đầu vào sản xuất lớn, bao gồm cả việc sử dụng hóa chất diệt sâu, diệt cỏ, phân bón, chọn lọc, lai tạo giống, nghiên cứu các giống mới và mức độ cơ giới hóa cao.
Sản phẩm đầu ra chủ yếu dùng vào mục đích thương mại, làm hàng hóa bán ra trên thị trường hay xuất khẩu.