MỤC LỤC
1. Bài 1: KHÁI QUÁT VỀ DÂN TỘC VÀ DÂN TỘC ÍT NGƯỜI
1.1. Vài nét về dân tộc và dân tộc ít người
1.1.1. Khái niệm về dân tộc
1.1.2. Khái niệm về dân tộc ít người
1.1.3. Nhận diện nhóm dân tộc ít người ở Việt Nam
1.1.3.1. Các tỉnh Miền núi phía bắc
1.1.3.2. Các tỉnh thuộc Tây nguyên
1.1.3.3. Các tỉnh thuộc Tây Nam bộ
1.1.3.4. Các tỉnh Duyên hải miền Trung
1.2. Một số chính sách của nhà nước về nhóm dân tộc ít người
1.2.1. Về Chính sách đầu tư và sử dụng nguồn lực
1.2.2. Về Chính sách đầu tư phát triển bền vững
1.2.3. Về chính sách phát triển giáo dục và đào tạo
1.2.4. Chính sách xây dựng đội ngũ cán bộ người dân tộc thiểu số
1.2.5. Chính sách đối với người có uy tín ở vùng dân tộc thiểu số
1.2.6. Chính sách bảo tồn và phát triển văn hoá
1.2.7. Chính sách phát triển thể dục, thể thao vùng dân tộc thiểu số
1.2.8. Chính sách phát triển du lịch vùng dân tộc thiểu số
1.2.9. Chính sách y tế, dân số
1.2.10. Về chính sách thông tin - truyền thông
1.2.11. Chính sách phổ biến, giáo dục pháp luật và trợ giúp pháp lý
1.2.12. Chính sách bảo vệ môi trường, sinh thái
1.2.13. Chính sách quốc phòng, an ninh
1.3. Một số vấn đề cơ bản mà nhóm dân tộc ít người gặp phải
1.3.1. Vấn đề Văn hóa, lối sống
1.3.2. Vấn đề sức khỏe và vệ sinh môi trường
1.3.3. Vấn đề giáo dục
2. MỘT SỐ LÝ THUYẾT CƠ BẢN KHI LÀM VIỆC VỚI NHÓM DÂN TỘC ÍT NGƯỜI
2.1. Lý thuyết hệ thống
2.2. Lý thuyết nhu cầu
2.3. Lý thuyết vai trò xã hội (Social role theory)
2.4. Lý thuyết thân chủ trọng tâm
2.5. Ứng dụng dựa trên thuyết trao đổi (exchange theory)
2.6. Ứng dụng của mô hình lấy nhiệm vụ làm trọng tâm
2.7. Ứng dụng của thuyết nhận thức- hành vi (cognitive- hehavioral theory)
3. Bài 3: CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI VẤN ĐỀ NGHÈO ĐÓI ĐỐI VỚI NHÓM DÂN TỘC ÍT NGƯỜI
3.1. Nhận diện vấn đề nghèo đói ở vùng các dân tộc ít người
3.1.1. Thực trạng nghèo đói
3.1.1.1. Tỷ lệ nghèo đói
3.1.1.2. Đời sống và thu nhập
3.1.1.3. Kết cấu hạ tầng
3.1.1.4. Y tế, giáo dục
3.1.1.5. Khả năng tiếp cận các dịch vụ kết cấu hạ tầng và kỹ thuật sản xuất mới
3.1.2. Nguyên nhân dẫn đến tình trạng nghèo đói
3.2. Quy trình và kỹ năng giải quyết vấn đề nghèo đói theo tiến trình của công tác xã hội (theo tiến trình phát triển cộng đồng)
3.3. Phương pháp phát triển cộng đồng trong việc xóa đói giảm nghèo
3.3.1. Một vài đặc điểm của cộng đồng nghèo
3.4. Thảo luận nhóm
3.5. Xác định, phân loại và xếp hạng các vấn đề
4. Bài 4: CÔNG TÁC XÃ HỘI VỀ VẤN ĐỀ VĂN HÓA, LỐI SỐNG ĐỐI VỚI NHÓM DÂN TỘC ÍT NGƯỜI
4.1. Xác định và phân tích vấn đề văn hóa lối sống của nhóm dân tộc ít người
4.1.1. Những đặc điểm văn hóa đặc trưng của dân tộc ít người
4.1.2. Lối sống cơ bản trong cộng đồng dân tộc ít người
4.1.3. Phân tích hậu quả ảnh hưởng của các hủ tục văn hóa đến cộng đồng dân tộc ít người
4.1.3.1. Thực trạng một số hủ tục văn hóa ở cộng đồng dân tộc ít người
4.1.3.2. Hậu quả, ảnh hưởng của các hủ tục văn hóa đến cộng đồng dân tộc ít người
4.1.4. Phân tích nguyên nhân dẫn đến lối sống lạc hậu của cộng đồng dân tộc ít người
4.1.4.1. Nguyên nhân chủ quan
4.1.4.2. Nguyên nhân khách quan:
4.2. Quy trình bảo tồn và phát huy văn hóa cho cộng đồng dân tộc ít người theo tiến trình của công tác xã hội, đảm bảo hiệu quả bền vững
4.2.1. Hạn chế và tiến tới xóa bỏ các hủ tục văn hóa lạc hậu
4.2.2. Xây dựng quy trình Bảo tồn và phát huy văn hóa truyền thống
4.2.2.1. Quy trình bảo tồn và phát huy văn hóa truyền thống các di sản văn hóa ở đồng bào dân tộc ít người
4.2.2.2. Quy trình cải tạo các tập quán, hủ tục lạc hậu
5. Bài 5: CÔNG TÁC XÃ HỘI VỀ VẤN ĐỀ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC VỚI NHÓM DÂN TỘC ÍT NGƯỜI
5.1. Xác định và phân tích vấn đề chất lượng giáo dục đối với nhóm dân tộc ít người
5.1.1. Những vấn đề ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đối với nhóm dân tộc ít người
5.1.2. Hậu quả ảnh hưởng của quan niệm lạc hậu về giáo dục ảnh hưởng đến đến cộng đồng dân tộc ít người
5.1.3. Phân tích nguyên nhân dẫn đến chất lượng giáo dục ở vùng dân tộc ít người
5.1.3.1. Kinh tế của gia đình của các em học sinh còn nhiều khó khăn:
5.1.3.2. Chất lượng đội ngũ giáo viên
5.1.3.3. Ngành giáo dục và đào tạo chưa thực sự quan tâm sâu sát
5.2. Quy trình giải quyết vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục cho dân tộc ít người theo tiến trình của công tác xã hội, đảm bảo hiệu quả bền vững
5.2.1. Hạn chế và tiến tới xóa bỏ các quan niệm lạc hậu về giáo dục trong nhóm dân tộc ít người
5.2.2. Xây dựng quy trình giúp đỡ dân tộc ít người nâng cao chất lượng GD
6. BÀI 6: MỘT SỐ CÔNG CỤ LÀM VIỆC CHỦ YẾU CỦA CÔNG TÁC XÃ HỘI VỚI NGƯỜI CAO TUỔI
6.1. Các phương pháp Công tác xã hội
6.1.1. Công tác xã hội cá nhân
6.1.2. Công tác xã hội nhóm
6.2. Một số kỹ năng Công tác xã hội
6.2.1. Kỹ năng quan sát
6.2.2. Kỹ năng lắng nghe
6.2.3. Kỹ năng xử lý sự im lặng
6.2.4. Kỹ năng thấu cảm
6.2.5. Kỹ năng diễn giải
6.2.6. Kỹ năng tóm tắt
6.2.7. Kỹ năng đặt câu hỏi
6.2.8. Kỹ năng làm rõ vấn đề
6.2.9. Kỹ năng phản hồi
6.2.10. Kỹ năng tự bộc lộ
6.2.11. Kỹ năng cung cấp thông tin
6.2.12. Kỹ năng đương đầu
6.2.13. Kỹ năng thỏa thuận
6.2.14. Kỹ năng vận động và kết nối nguồn lực
6.2.15. Kỹ năng điều phối
6.2.16. Kỹ năng lãnh đạo nhóm
6.3. Một số kỹ thuật Công tác xã hội
6.3.1. Kỹ thuật duy trì
6.3.2. Kỹ thuật thăm dò, mô tả, làm thông thoáng
6.3.3. Kỹ thuật phản ánh tình huống cá nhân
6.3.4. Kỹ thuật phản ánh phát triển
6.3.5. Kỹ thuật chuyển dịch tình cảm xuôi/ngược
6.3.6. Kỹ thuật giải mẫn cảm hệ thống
6.3.7. Kỹ thuật huấn luyện sự quyết đoán
6.3.8. Kỹ thuật định hình cho hành vi
6.3.9. Kỹ thuật làm mẫu
6.3.10. Kỹ thuật sử dụng quan hệ cộng tác
6.3.11. Kỹ thuật sử dụng bài tập về nhà
6.3.12. Kỹ thuật sử dụng mô hình A-B-C
6.3.13. Kỹ thuật tái xác lập
6.3.14. Kỹ thuật lập lịch trình hoạt động
6.3.15. Kỹ thuật giao nhiệm vụ
6.3.16. Kỹ thuật đóng kịch phân vai
6.3.17. Kỹ thuật sử dụng liệu pháp cơ cấu gia đình
6.3.18. Kỹ thuật mô tả vấn đề
6.3.19. Kỹ thuật phát triển các mục tiêu hoàn chỉnh
6.3.20. Kỹ thuật “câu hỏi có phép lạ”
6.3.21. Kỹ thuật sử dụng mệnh đề “Tôi” (Nhân viên xã hội hướng dẫn thân chủ)
6.3.22. Kỹ thuật chiếc ghế trống
TÀI LIỆU THAM KHẢO
