Biện pháp khắc phục hành vi lệch chuẩn của trẻ em đường phố tại TP Hồ Chí Minh

Trang tựa

Trang Quyết định giao đề tài

Lý lịch khoa học

Lời cam đoan

Lời cảm ơn

TÓM TẮT LUẬN VĂN

ABSTRACT

MỤC LỤC

Danh mục các chữ viết tắt

Danh mục sơ đồ, hình vẽ, bảng và biểu đồ

1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN

1.1. Lí do chọn đề tài

1.2. Mục đích nghiên cứu

1.3. Nhiệm vụ của đề tài

1.4. Đối tượng nghiên cứu

1.5. Khách thể nghiên cứu

1.6. Các giả thuyết nghiên cứu

1.7. Phạm vi nghiên cứu

1.8. Phương pháp nghiên cứu

1.9. Đóng góp của đề tài

1.10. Cấu trúc của luận văn

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ HÀNH VI LỆCH CHUẨN

2.1. Tổng quan về hành vi lệch chuẩn trên thế giới và ở Việt Nam

2.2. Các khái niệm cơ bản

2.3. Một số vấn đề lý luận về hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em

2.4. Chuẩn mực hành vi

2.5. Các loại sai lệch chuẩn mực hành vi và những biểu hiện của hành vi lệch chuẩn

2.6. Các tiêu chí để chuẩn đoán hành vi lệch chuẩn

2.7. Đặc trưng của hành vi lệch chuẩn

2.8. Một số biểu hiện hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em đường phố

2.9. Nhu cầu tâm lý của trẻ em đường phố theo thang nhu cầu của Maslow

2.10. Nhu cầu, động cơ và sự hình thành hành vi

2.11. Những nguyên nhân các hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em

2.12. Liệu pháp nhân văn để khắc phục hành vi lệch chuẩn

2.13. Đặc điểm tính cách và tâm lý trẻ em đường phố

2.14. Hiện trạng trẻ em đường phố hiện nay và nguyên nhân gây ra hành vi lệch chuẩn

3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG HÀNH VI LỆCH CHUẨN NƠI TRẺ EM ĐƯỜNG PHỐ TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC DẠY NGHỀ THANH THIẾU NIÊN TP HCM

3.1. Một vài nét khái quát về trung tâm giáo dục dạy nghề thanh thiếu niên TP HCM

3.2. Đặc điểm kinh tế xã hội TP HCM

3.3. Sơ lược về trung tâm giáo dục dạy nghề thanh thiếu niên TP HCM

3.4. Lịch sử thành lập Trung tâm

3.5. Nhiệm vụ của trung tâm

3.6. Mục đích của trung tâm

3.7. Nguồn kinh phí hoạt động

3.8. Các đối tượng thanh thiếu niên tại trung tâm

3.9. Các hoạt động đang thực hiện

3.10. Những thuận lợi và khó khăn tại trung tâm

3.11. Thực trạng hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em đường phố tại TTGDDNTTN TP

3.12. Một số hành vi lệch chuẩn nơi các em đường phố xảy ra thường xuyên

3.13. Mối tương quan hoàn kinh tế gia đình đến hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em đường phố

3.14. Mối tương quan hoàn cảnh cha mẹ đến hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em đường phố

3.15. Nguyên nhân của một số hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em đường phố tại trung tâm giáo dục dạy nghề thanh thiếu niên TP HCM

4. CHƯƠNG 4: MỘT SỐ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC MỘT SỐ HÀNH VI LỆCH CHUẨN NƠI TRẺ EM ĐƯỜNG PHỐ TẠI TRUNG TÂM GIÁO DỤC THANH THIẾU NIÊN TP HCM

4.1. Cơ sở khoa học một số biện pháp khắc phục một số hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em đường phố tại Trung tâm giáo dục dạy nghề thanh thiếu niên TP HCM

4.2. Thực nghiệm một số biện pháp khắc phục một số hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em đường phố tại Trung tâm giáo dục dạy nghề thanh thiếu niên TP HCM

4.3. Khảo sát hiệu quả một số biện pháp khắc phục một số hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em đường phố tại Trung tâm giáo dục dạy nghề thanh thiếu niên TP HCM

5. KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tình hình trẻ em đường phố tại TP Hồ Chí Minh

Tình hình trẻ em đường phố tại TP Hồ Chí Minh đang trở thành một vấn đề xã hội nghiêm trọng. Theo thống kê, số lượng trẻ em đường phố ngày càng gia tăng, với nhiều em phải sống trong điều kiện thiếu thốn, không có sự chăm sóc và giáo dục đầy đủ. Các em thường bị bỏ rơi, lạm dụng và không có cơ hội tiếp cận với các dịch vụ xã hội. Tình trạng này dẫn đến nhiều hành vi lệch chuẩn như trộm cắp, bạo lực, và nghiện ngập. Những hành vi lệch chuẩn này không chỉ ảnh hưởng đến bản thân các em mà còn gây ra những hệ lụy cho xã hội. Theo một nghiên cứu gần đây, có khoảng 60% trẻ em đường phố tham gia vào các hoạt động phi pháp để sinh tồn. Điều này cho thấy sự cần thiết phải có những biện pháp khắc phục hành vi hiệu quả nhằm bảo vệ và hỗ trợ các em.

II. Nguyên nhân dẫn đến hành vi lệch chuẩn

Có nhiều nguyên nhân dẫn đến hành vi lệch chuẩn của trẻ em đường phố. Đầu tiên, hoàn cảnh gia đình là yếu tố quan trọng. Nhiều em đến từ những gia đình nghèo khó, cha mẹ không có công việc ổn định, dẫn đến việc các em phải ra đường kiếm sống. Thứ hai, sự thiếu hụt về giáo dục cũng là một nguyên nhân chính. Các em không được tiếp cận với môi trường học tập, không có cơ hội phát triển bản thân. Thứ ba, sự thiếu thốn tình cảm và sự quan tâm từ gia đình và xã hội khiến các em cảm thấy cô đơn, dẫn đến việc tìm kiếm sự chú ý qua các hành vi lệch chuẩn. Theo lý thuyết nhu cầu của Maslow, khi các nhu cầu cơ bản không được đáp ứng, các em sẽ có xu hướng tìm kiếm sự thỏa mãn ở những nơi không lành mạnh. Điều này càng làm gia tăng tình trạng hành vi lệch chuẩn nơi các em.

III. Biện pháp can thiệp

Để khắc phục hành vi lệch chuẩn của trẻ em đường phố, cần có những biện pháp can thiệp đồng bộ và hiệu quả. Trước hết, cần tăng cường công tác giáo dục và chăm sóc trẻ em tại các trung tâm giáo dục nghề nghiệp. Các chương trình giáo dục cần được thiết kế phù hợp với nhu cầu và tâm lý của trẻ em, giúp các em nhận thức được giá trị của bản thân và xã hội. Thứ hai, cần có sự phối hợp giữa các cơ quan chức năng, tổ chức xã hội và cộng đồng để tạo ra một môi trường an toàn và hỗ trợ cho các em. Các tình nguyện viên cũng đóng vai trò quan trọng trong việc đồng hành và hỗ trợ các em trong quá trình thay đổi. Cuối cùng, cần có các chương trình hỗ trợ tâm lý cho các em, giúp các em vượt qua những tổn thương và xây dựng lại niềm tin vào cuộc sống. Những giải pháp xã hội này không chỉ giúp khắc phục hành vi lệch chuẩn mà còn tạo ra cơ hội cho các em phát triển toàn diện.

IV. Đánh giá hiệu quả của các biện pháp

Đánh giá hiệu quả của các biện pháp khắc phục hành vi là rất quan trọng để xác định tính khả thi và sự cần thiết của các chương trình can thiệp. Các nghiên cứu cho thấy rằng, sau khi áp dụng các giải pháp xã hội, tỷ lệ hành vi lệch chuẩn ở trẻ em đường phố đã giảm đáng kể. Cụ thể, có khoảng 70% trẻ em tham gia vào các hoạt động giáo dục đã cải thiện hành vi và có những thay đổi tích cực trong cách ứng xử. Điều này cho thấy rằng, khi được hỗ trợ đúng cách, các em có thể thay đổi và hòa nhập tốt hơn với xã hội. Tuy nhiên, cần tiếp tục theo dõi và đánh giá để điều chỉnh các chương trình can thiệp cho phù hợp với thực tế và nhu cầu của các em.

Đề xuất biện pháp khắc phục hành vi lệch chuẩn nơi trẻ em đường phố tại trung tâm giáo dục dạy nghề TP Hồ Chí Minh