Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 - Tập 1: Sách Giáo Khoa Mới Nhất

Khám phá bài tập hàng ngày tiếng Việt lớp 4 tập 1 kết nối tri thức của Nguyễn Văn Quyền, giúp học sinh nâng cao kỹ năng ngôn ngữ hiệu quả.

Người đăng

Ẩn danh
114
3
0

Phí lưu trữ

35 Point

Tóm tắt

I. Khám phá sách Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 Tập 1 mới

Cuốn sách Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 - Tập 1 là một tài liệu học tập quan trọng, được biên soạn nhằm hỗ trợ học sinh lớp 4 củng cố kiến thức theo chương trình giáo dục phổ thông 2018. Đây không chỉ là một cuốn sách bổ trợ Tiếng Việt 4 thông thường, mà còn là công cụ giúp các em rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ một cách bài bản và có hệ thống. Sách được thiết kế để song hành cùng lộ trình học trên lớp, giúp học sinh ôn tập và mở rộng kiến thức ngay tại nhà. Với mục tiêu giúp các em học tốt Tiếng Việt lớp 4, nội dung sách bao quát đầy đủ các phân môn từ đọc hiểu Tiếng Việt 4 đến luyện từ và câu lớp 4. Đặc biệt, tài liệu này nhấn mạnh vào việc thực hành thường xuyên, biến kiến thức lý thuyết thành kỹ năng thực tế. Việc luyện tập đều đặn mỗi ngày giúp học sinh hình thành thói quen tự học, một yếu tố then chốt cho sự thành công trong học tập. Cuốn sách này được xem là một trong những sách tham khảo lớp 4 môn Tiếng Việt hiệu quả nhất hiện nay, nhận được sự tin tưởng từ cả giáo viên và phụ huynh.

1.1. Nguồn gốc và sự tương thích với chương trình mới

Sách Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 - Tập 1 được biên soạn bởi đội ngũ tác giả uy tín và phát hành bởi Nhà xuất bản Hà Nội. Tài liệu được xây dựng để bám sát và tương thích hoàn toàn với bộ sách giáo khoa mới nhất, đặc biệt là bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống. Sự tương thích này đảm bảo rằng các bài tập trong sách phản ánh chính xác nội dung và mục tiêu học tập mà học sinh được tiếp cận trên lớp. Theo lời giới thiệu, sách được "biên soạn dựa theo lộ trình bài học hằng ngày của các em", giúp việc ôn luyện trở nên liền mạch và hiệu quả. Mỗi bài học trong sách tương ứng với một đơn vị kiến thức trong sách giáo khoa, tạo ra một hệ sinh thái học tập đồng bộ. Điều này giúp phụ huynh dễ dàng theo dõi và hỗ trợ quá trình học của con em mình mà không cần tốn nhiều thời gian đối chiếu giữa các tài liệu khác nhau.

1.2. Mục tiêu chính Rèn luyện kiến thức và kỹ năng

Mục tiêu cốt lõi của cuốn sách là giúp học sinh "vừa ôn luyện lại kiến thức, vừa rèn luyện thêm các dạng bài tập khác nhau". Thay vì chỉ lặp lại lý thuyết, sách tập trung vào việc áp dụng kiến thức thông qua một hệ thống bài tập đa dạng. Các dạng bài từ trắc nghiệm, điền khuyết, nối cột, đến tự luận được thiết kế khoa học, giúp kiểm tra và củng cố kiến thức ở nhiều cấp độ. Các phân môn quan trọng như tập làm văn lớp 4luyện từ và câu lớp 4 được chú trọng đặc biệt với nhiều bài tập thực hành sáng tạo. Qua đó, học sinh không chỉ nắm vững ngữ pháp, từ vựng mà còn phát triển khả năng diễn đạt, tư duy logic và cảm thụ văn học. Sách đóng vai trò như một người bạn đồng hành, giúp các em tự tin chinh phục môn Tiếng Việt.

II. Giải mã khó khăn khi học Tiếng Việt 4 chương trình mới

Chương trình Tiếng Việt lớp 4 mới đặt ra nhiều yêu cầu cao hơn về năng lực ngôn ngữ và tư duy cho học sinh. Các em không chỉ cần học thuộc lòng các quy tắc mà còn phải biết vận dụng linh hoạt vào các tình huống thực tế. Một trong những thách thức lớn nhất là sự gia tăng về khối lượng kiến thức và độ khó của các dạng bài tập. Học sinh phải làm quen với các văn bản đọc hiểu Tiếng Việt 4 dài hơn, phức tạp hơn, đòi hỏi khả năng phân tích và suy luận sâu sắc. Bên cạnh đó, các yêu cầu về viết trong tập làm văn lớp 4 cũng trở nên đa dạng, yêu cầu học sinh phải có khả năng quan sát, tưởng tượng và diễn đạt mạch lạc. Nếu không có phương pháp ôn luyện phù hợp và một nguồn tài liệu hỗ trợ chất lượng như vở bài tập Tiếng Việt 4 tập 1, học sinh rất dễ bị quá tải và cảm thấy áp lực. Việc thiếu sự luyện tập thường xuyên sẽ dẫn đến tình trạng hổng kiến thức, ảnh hưởng trực tiếp đến kết quả học tập.

2.1. Yêu cầu mới về năng lực đọc hiểu và tạo lập văn bản

So với chương trình cũ, chương trình mới tập trung mạnh vào việc phát triển năng lực ngôn ngữ thực tiễn. Kỹ năng đọc hiểu Tiếng Việt 4 không còn dừng lại ở việc trả lời câu hỏi về nội dung bề mặt. Thay vào đó, học sinh cần phải xác định được thông điệp chính, mục đích của tác giả, và nêu được quan điểm cá nhân về văn bản. Tương tự, phần tập làm văn lớp 4 yêu cầu học sinh viết các đoạn văn, bài văn có cấu trúc rõ ràng, sử dụng từ ngữ và biện pháp tu từ phù hợp. Những yêu cầu này đòi hỏi một quá trình rèn luyện kiên trì và bài bản. Sách Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 cung cấp các bài tập được thiết kế chuyên biệt để giải quyết những thách thức này, giúp học sinh làm quen và thành thạo các kỹ năng cần thiết.

2.2. Sự cần thiết của việc ôn luyện tại nhà một cách hệ thống

Thời gian học trên lớp là có hạn, không đủ để mọi học sinh có thể thực hành và nắm vững toàn bộ kiến thức. Do đó, việc ôn luyện tại nhà đóng vai trò cực kỳ quan trọng. Tuy nhiên, việc tự học sẽ không hiệu quả nếu thiếu một lộ trình rõ ràng và một tài liệu đáng tin cậy. Cuốn sách bổ trợ Tiếng Việt 4 này được cấu trúc theo từng ngày, tạo ra một thói quen học tập đều đặn. Mỗi ngày, học sinh chỉ cần hoàn thành một lượng bài tập vừa phải, tương ứng với bài học trên lớp. Phương pháp này giúp giảm áp lực, tránh tình trạng dồn kiến thức và tạo ra sự tiến bộ bền vững. Đây chính là giải pháp tối ưu để phụ huynh đồng hành cùng con trong hành trình chinh phục môn Tiếng Việt.

III. Cấu trúc bài tập Tiếng Việt 4 Tập 1 Bám sát SGK

Điểm mạnh nổi bật của cuốn sách Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 - Tập 1 nằm ở cấu trúc nội dung khoa học và logic. Sách được chia thành 32 bài học, trải dài suốt học kì 1, kèm theo các bài ôn tập giữa kì và cuối kì. Mỗi bài học tương ứng với một đơn vị kiến thức trong sách giáo khoa, đảm bảo tính hệ thống và liền mạch. Cấu trúc này giúp học sinh dễ dàng theo dõi và tự đánh giá mức độ tiếp thu của bản thân. Các dạng bài tập được sắp xếp từ cơ bản đến nâng cao, bao gồm nhiều hình thức khác nhau như: đọc hiểu và trả lời câu hỏi, bài tập về từ loại (danh từ, động từ), luyện viết câu, và xây dựng dàn ý cho bài văn. Tham khảo mục lục, có thể thấy các chủ đề rất đa dạng, từ "Anh em sinh đôi", "Bầu trời mùa thu" đến "Ở Vương quốc Tương lai", giúp khơi gợi hứng thú học tập cho các em. Việc bám sát chương trình sách giáo khoa giúp cuốn sách trở thành một công cụ bổ trợ hoàn hảo, chứ không phải một tài liệu học thêm gây quá tải.

3.1. Phân bổ bài học theo từng ngày và từng tuần

Sách được thiết kế với triết lý "học đi đôi với hành", "luyện tập mỗi ngày". Mỗi bài học trong sách được chia nhỏ thành các phần bài tập tương ứng với từng buổi học. Ví dụ, sau khi học xong bài "Anh em sinh đôi" trên lớp, học sinh sẽ về nhà và làm các bài tập liên quan trực tiếp đến nội dung và kiến thức của bài đó. Cách phân bổ này giúp kiến thức được củng cố ngay lập tức, tránh tình trạng học trước quên sau. Cấu trúc theo ngày giúp hình thành một thói quen tự giác, kỷ luật trong học tập, đây là một kỹ năng mềm vô cùng quan trọng. Học sinh sẽ không cảm thấy bị choáng ngợp trước một khối lượng bài tập lớn, mà thay vào đó là những nhiệm vụ nhỏ, dễ hoàn thành mỗi ngày.

3.2. Đa dạng hóa các dạng bài tập luyện từ và câu

Phân môn Luyện từ và câu lớp 4 là nền tảng của ngữ pháp Tiếng Việt. Sách Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 rất chú trọng đến mảng kiến thức này. Các bài tập không chỉ yêu cầu học sinh nhận biết các từ loại như danh từ, động từ, tính từ mà còn hướng dẫn cách sử dụng chúng trong câu một cách chính xác. Các bài tập thực hành như "tìm danh từ chung, danh từ riêng", "đặt câu với động từ chỉ trạng thái" hay "tìm tính từ trong đoạn văn" xuất hiện xuyên suốt cuốn sách. Ví dụ, trong bài 9, học sinh được thực hành phân biệt danh từ chungdanh từ riêng qua các bài tập trực quan. Sự đa dạng này giúp việc học ngữ pháp trở nên thú vị hơn, không còn là những quy tắc khô khan, khó nhớ.

IV. Phương pháp học tốt Tiếng Việt lớp 4 với sách bài tập

Để khai thác tối đa hiệu quả của cuốn Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 - Tập 1, cần có một phương pháp sử dụng thông minh và khoa học. Sách không chỉ là nơi để làm bài tập, mà còn là công cụ để tự kiểm tra và lấp đầy lỗ hổng kiến thức. Phụ huynh và giáo viên có thể hướng dẫn học sinh sử dụng sách như một kế hoạch học tập chi tiết cho mỗi ngày. Thay vì đợi đến cuối tuần mới ôn tập, việc hoàn thành bài tập ngay sau buổi học giúp kiến thức được ghi nhớ sâu hơn. Một trong những cải tiến đáng giá của cuốn sách là việc tích hợp mã QR để tra cứu đáp án. Điều này khuyến khích tính tự chủ của học sinh, giúp các em tự đối chiếu, phát hiện lỗi sai và tìm ra cách giải quyết. Đây là một phương pháp học tập chủ động, giúp hình thành tư duy phản biện và kỹ năng tự học, là nền tảng để học tốt Tiếng Việt lớp 4 và các môn học khác.

4.1. Tận dụng mã QR để tra cứu đáp án và tự đánh giá

Một điểm cải tiến nổi bật của cuốn sách là việc thay thế phần đáp án in sẵn bằng mã QR. Theo giới thiệu, "Phần đáp án đã được thay bằng mã QR, dễ dàng trong việc tra cứu đáp án". Học sinh có thể sử dụng ứng dụng Zalo hoặc các ứng dụng quét mã khác trên điện thoại thông minh để truy cập vào hệ thống đáp án bài tập hằng ngày Tiếng Việt 4. Điều này không chỉ tiện lợi mà còn khuyến khích học sinh nỗ lực tự giải bài tập trước khi xem lời giải chi tiết Tiếng Việt 4. Sau khi hoàn thành bài, các em có thể tự mình kiểm tra, so sánh kết quả và quan trọng hơn là hiểu được tại sao mình làm sai. Quá trình tự đánh giá này giúp củng cố kiến thức một cách bền vững và hiệu quả hơn nhiều so với việc chỉ chép lại đáp án.

4.2. Vai trò của phụ huynh trong việc đồng hành cùng con

Cuốn sách tham khảo lớp 4 môn Tiếng Việt này là một công cụ tuyệt vời để phụ huynh đồng hành cùng con. Thay vì phải tự soạn bài tập, phụ huynh có thể dựa vào cấu trúc có sẵn của sách để kiểm tra việc học của con mỗi ngày. Phụ huynh có thể cùng con thảo luận về những bài tập khó, khuyến khích con giải thích cách làm và suy nghĩ của mình. Việc sử dụng mã QR để tra cứu đáp án cũng giúp phụ huynh, ngay cả những người không có chuyên môn sư phạm, có thể kiểm tra bài làm của con một cách chính xác. Sự đồng hành, động viên và hỗ trợ kịp thời từ gia đình sẽ là nguồn động lực to lớn giúp các em vượt qua khó khăn và yêu thích môn học hơn.

V. So sánh Bài Tập Hằng Ngày và các sách bổ trợ khác

Trên thị trường hiện có rất nhiều loại sách bổ trợ Tiếng Việt 4, mỗi loại có ưu và nhược điểm riêng. So với Vở bài tập Tiếng Việt 4 tập 1 do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phát hành, cuốn Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 có cách tiếp cận khác biệt. Nếu Vở bài tập thường đi kèm sách giáo khoa và tập trung vào các bài tập cơ bản, thì sách Bài Tập Hằng Ngày mở rộng hơn với nhiều dạng bài tập đa dạng, giúp rèn luyện tư duy sâu hơn. Sách cũng được thiết kế cho việc tự học tại nhà một cách chủ động hơn, đặc biệt với tính năng tra cứu đáp án qua mã QR. Mặc dù sách được biên soạn bám sát bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, các dạng bài tập về ngữ pháp, đọc hiểu và làm văn trong sách vẫn có giá trị tham khảo cao cho học sinh theo học các bộ sách khác như bộ sách Cánh diều hay bộ sách Chân trời sáng tạo, vì chuẩn kiến thức và kỹ năng của chương trình là thống nhất.

5.1. Điểm khác biệt so với Vở Bài Tập Tiếng Việt 4 truyền thống

Điểm khác biệt cốt lõi nằm ở tần suất và mục đích sử dụng. Vở bài tập Tiếng Việt 4 tập 1 truyền thống thường được làm theo từng bài học lớn, có thể là vài ngày một bài. Trong khi đó, sách Bài Tập Hằng Ngày chia nhỏ nhiệm vụ theo từng ngày, giúp việc học trở nên nhẹ nhàng và đều đặn hơn. Thêm vào đó, hệ thống bài tập trong sách này thường có tính thử thách và đa dạng hơn, không chỉ củng cố mà còn mở rộng kiến thức. Ví dụ, các bài tập yêu cầu viết đoạn văn sáng tạo hoặc phân tích sâu một chi tiết trong bài đọc thường xuất hiện nhiều hơn. Sự tiện lợi của việc tra cứu đáp án bằng mã QR cũng là một lợi thế cạnh tranh rõ rệt.

5.2. Tính ứng dụng cho các bộ sách giáo khoa khác nhau

Mặc dù trên bìa sách ghi rõ sự tương thích với bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, về bản chất, kiến thức cốt lõi của môn Tiếng Việt lớp 4 theo chương trình mới là đồng nhất trên cả ba bộ sách. Các yêu cầu về đọc hiểu, các đơn vị kiến thức về từ loại, cấu trúc câu, và các kiểu bài làm văn là tương tự nhau. Do đó, học sinh học theo bộ sách Cánh diều hay bộ sách Chân trời sáng tạo hoàn toàn có thể sử dụng cuốn sách này như một tài liệu tham khảo chất lượng để rèn luyện thêm. Các bài tập về ngữ pháp và kỹ năng viết trong sách có tính phổ quát cao, giúp mọi học sinh lớp 4 củng cố vững chắc nền tảng Tiếng Việt.

VI. Kết luận Sách Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 có tốt

Tổng kết lại, cuốn Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 - Tập 1 là một tài liệu bổ trợ chất lượng cao, thiết thực và hiệu quả cho học sinh lớp 4. Với cấu trúc bài bản, nội dung bám sát chương trình và hệ thống bài tập đa dạng, sách đáp ứng tốt nhu cầu củng cố và nâng cao kiến thức môn Tiếng Việt. Điểm sáng của cuốn sách là phương pháp rèn luyện theo ngày và ứng dụng công nghệ mã QR trong việc tra cứu đáp án, giúp thúc đẩy tinh thần tự học và chủ động của học sinh. Đây là một khoản đầu tư xứng đáng cho các bậc phụ huynh mong muốn con em mình có một công cụ học tập hiệu quả tại nhà. Cuốn sách không chỉ giúp các em đạt điểm số cao hơn mà còn xây dựng nền tảng ngôn ngữ vững chắc cho các cấp học tiếp theo, góp phần quan trọng vào mục tiêu học tốt Tiếng Việt lớp 4.

6.1. Tóm lược ưu điểm và lợi ích chính của cuốn sách

Những ưu điểm vượt trội của sách bao gồm: cấu trúc theo ngày giúp hình thành thói quen học tập tốt; nội dung bám sát chương trình giáo dục phổ thông 2018; hệ thống bài tập phong phú, bao quát toàn bộ kiến thức trọng tâm; ứng dụng mã QR cho đáp án bài tập hằng ngày Tiếng Việt 4 giúp tăng tính chủ động. Lợi ích mà sách mang lại không chỉ là việc cải thiện kết quả học tập mà còn là sự phát triển toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ và tư duy tự học. Sách là cầu nối hiệu quả giữa việc học trên lớp và việc ôn luyện tại nhà, giúp kiến thức được hấp thụ một cách tự nhiên và bền vững.

6.2. Lời khuyên khi lựa chọn và tìm mua sách tham khảo

Khi lựa chọn sách tham khảo, phụ huynh nên ưu tiên những tài liệu có nguồn gốc rõ ràng, được biên soạn bởi các tác giả và nhà xuất bản uy tín. Cần kiểm tra kỹ để đảm bảo sách phù hợp với chương trình học của con. Đối với cuốn Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 - Tập 1, phụ huynh có thể tìm mua tại các nhà sách lớn, các trang thương mại điện tử uy tín. Nhiều người dùng cũng quan tâm đến việc tìm kiếm file PDF bài tập Tiếng Việt 4 để sử dụng trên các thiết bị điện tử. Tuy nhiên, cần lưu ý đến vấn đề bản quyền và chất lượng của các file này. Việc sử dụng sách in chính thống vẫn là lựa chọn tốt nhất để đảm bảo trải nghiệm học tập trọn vẹn và ủng hộ công sức của đội ngũ tác giả.

Tóm tắt và mô tả trên trang này được tạo với sự hỗ trợ của AI. Nếu bạn thấy nội dung không chính xác hoặc có vấn đề, vui lòng Báo lỗi nội dung.

10/07/2025
Bài tập hàng ngày tiếng việt lớp 4 tập 1 kết nối tri thức nguyễn văn quyền

Trích đoạn nội dung tài liệu

Mở đầu câu chuyện đó như thế nào? Dan Suy nghĩ, cảm xúc của em về câu chuyện đó như thê nào? Kết thúc câu chuyện đó như thế nào? Nhờ đâu mà em biết đến câu chuyện định kê? Bài 2. Trả lời các câu hỏi sau đề được dàn ý cho bài văn “kề lợi một câu chuyện”: Nhờ đâu mà em biết đến câu chuyện định kế? Mở bài Đó là câu chuyện nào? > uy Mở đầu câu chuyện đó như thế nào? Thân bài (Bài tập hằng ngày Tiếng Việt 4 - Tập 1(43) » Diễn biên câu chuyện đó như thê nào? Thân bài Kết thúc câu chuyện đó như thế nào? Suy nghĩ, cảm xúc của em về câu chuyện đó như thế nào? Kết bài Qua câu chuyện, em rút ra được bài học gì? XC Bài 1. Hãy đánh dau ⁄ vào bức tranh miêu tả đúng nơi sông của các bạn nhỏ: A. Trên đường đến trường các bạn nhỏ đã gặp phải những khó khăn gì? a +e Gap phai thu dữ.

Phải đi qua rừng núi và băng qua suối. Trời mưa nên đường trơn. Trời nắng nóng nên các bạn nhỏ bị mệt. Em có suy nghĩ như thế nào về khổ thơ cuối bài đọc? Z 48 Bài 1.

Theo em từ điển có bao nhiêu công dụng? Tô màu vào đáp án đúng: C2) C3) C2) ó7 Bai 2. Em hay tra tir điển và cho biết nghĩa của từ “hiền lành”: A. Tỏ ra rất hiền và tốt bụng, không hề có những hành động gây hại cho bất kì ai B. Rất ác, thậm chí có phần thích thú trước những đau đớn gây cho người khác.

Cắt đứt mọi quan hệ tình cảm, không còn tình nghĩa gì. Tất cả các phương án trên. Dựa vào từ điển, hãy đánh dâu ⁄ vào đáp án sai với nghĩa của từ “ích kí" — — (_} Chỉ nghĩ đến lợi ích cho người khác. (_} Chỉ nghĩ đến lợi cho riêng mình.

L) Luôn quan tâm và sẻ chia với mọi người xung quanh. A [_] Chỉ vì lợi cho riêng mình mà không biết đến người khác. Dựa vào từ điển, viết và cho biết ý nghĩa của một từ đồng âm khác nghĩa Bài 1. Em hãy đánh dau ⁄ vào câu chuyện mà em đã đọc hoặc đã nghe: ` 48 Bài 2.

Dựa vào dàn ý đã lập ở bài 14, em hãy viết bài văn kế lại câu chuyện đã | : đọc hoặc đã nghc: Bai 1. Tai sao ban nhé lại oà khóc? _ A, Vì bạn nhỏ bị ngã. Vì bạn nhỏ bị mất đồ. Vì bố quyết định cho bạn nhỏ lên thành phố học.

Tât cả các đáp án trên. Trước ngày bạn nhỏ xa quê, bạn bè đến chơi và nói vê chuyện gì? ' Tham nhắc lại những trò nghịch ngợm vừa qua. Trao đổi với nhau về cách liên lạc. -- Hỏi nhau về thành phố trông như thế nảo.

Bàn luận về những bộ phim nỗi tiếng. Em hãy tìm và gạch chân dưới nội dung không đúng với bài học: a) Tôi không muốn đi nhưng vẫn phải lên đường. b) Con đường làng thang tap, vang ong rom mua gat. c) Những lùm cây giâu đây quả xoài, quả mâm x6i chin mong.

đ) Tôi chỉ muôn ở đây với các bạn và thây giáo. Em hãy thử tưởng tượng mình là bạn nhỏ, em sẽ nói gì với thầy và các bạ: | Tôi muốn nói điêu gì đó với thây và các bạn nhưng không sao nói nôi. Em hãy cho biết đoạn văn sau đây là nội dung của bài học nào? Vào một hôm trời đẹp, cuôi cùng chú cún cũng được ra ngoài đê nhìn ngăm con | phố. Chú vui sướng chạy đi khắp nơi.

Bao nhiêu điều mới lạ hiện ra trước mắt chú. Chân trời cuôi phô. Trước ngày xa quê. — ae a a —— ene ne eran a.

Tìm các danh từ có trong đoạn văn sau và sắp xêp vào nhóm thích hợp: Bác Nhân, hàng xóm nhà tôi, là một người làm đô chơi băng bột màu. Ở ngoài phô, cái sào nứa cắm đô chơi của bác dựng chỗ nào là chỗ ây, trẻ con xúm lại. (Trích “Người làm đô chơi” - Xuân Quỳnh) / Be (Bài tập hằng ngày Tiếng Việt 4 - Tập 1 Nam danh tir chung Một danh từ riêng Bài 4. Nghe - viết: Vời vợi Bq Vì (Trích) | Om quanh Ba Vi ld bat ngót đồng bằng, mênh mông | hỗ nước với những Suối Hơi, Đồng Mô, Ao Vud.

nổi tiếng vôy gọi. Mướt mót rừng keo những đỏo Hồ, đỏo Sếu. xơnh ngót† bach dan những đôi Măng, đồi Hòn. Rừng Gu tho, rừng thơnh xuên.

Phơi phới mùa hội đuo chen củo côy cối. Vo Van Truc ` ~~ _ (50) Bai tap hang neay Tidus Viet 4- Tal) Se Biv i Tường cee ones nie reoo a ae eae ae ete ee ee 45 ra ng ees 4 Tu chu ga con không biết gì, còn năm ở 7i | Dieu ki điệu : lì eA A 2 1 trc~rr~~=nz=x=2 :+ bên trong quả trứng, cho đến khi ra ngoài, cảm tị hạ Lộ i nhận thế giới xung quanh với bao điều mới la. | SSE SESE — Sa am. Các bạn nhỏ n ngạc e nhiên ttrướcíe những ¢điều : : Bầu trời rong ¬ oe ¡ khác lạ giữa mọi người với nhau.

Ai cũng ¡ : quatrung |: 4 N ¬ 7 Ct, Ễ mm. ences eae là không giông al, từ giọng nói cho đền ước mơ. Việt câu chủ đề cho đoạn văn sau và cho biét em sẽ thêm vào vị tri nao: — Anh trai và bố đang làm thịt gà, mẹ thì nhào bột làm bánh rắn. Còn tôi, vì là con gái cưng trong gia đình và là trưởng nữ của dòng họ, nên tôi được ưu ái g1ao cho nhiệm vụ cùng ông bà trang trí bàn thờ tổ tiên.

Em hãy gạch chân những động từ có trong đoạn văn sau: Buổi sáng hôm đó, tôi nghe tiếng cào khẽ vào cửa phòng. Mở cửa ra, tôi nhìn thấy một chú chó cơn. Nó tuyệt xinh: lông trắng, khoang đen, đôi mắt tròn xoe và loáng ướt. Nó rúc vào chân tôi, nắc lên những tiếng khe khẽ trong cô, cái đuôi bé xíu ngoáy tít, hệt như một đứa trẻ làm nũng me.

Hãy viết một đoạn văn theo chủ đề tự chọn, trong đó có ít nhất một động từ chỉ hoạt động, một động từ chỉ trạng thái. Gạch chân dưới động từ đó: He Em hãy viết mở bài hoặc kết bài cho một câu chuyện mà em yêu thích: ` _ 55 va pe t Ly ở Ex Doc hiéu Những chú chó con ở cửa hiệu Một cậu bé xuất hiện ở cửa hàng bán chó và hỏi người chủ cửa hàng: “Giá mỗi con chó là bao nhiêu vậy bác?” Người chủ cửa hàng trả lời: “Khoảng từ 30 tới 50 đô la một con.” Cậu bé rụt rè nói: “Cháu có thê xem chúng được không ạ?” Người chủ cửa hàng mỉm cười roi huýt sáo ra hiệu. Từ trong chiếc cõi, năm chú chó con bé xíu như năm cuộn len chạy ra, duy chỉ có một chú bị tụt lại phía sau khả xa. Ngay lập tức, cậu bé chú ý tới chú chó chậm chạp, hơi khập khiễng đó.

Cậu liền hỏi: “Con chó này bị sao vậy bác?” Ông chủ giải thích răng nó bị tật ở khớp hông và nó sẽ bị khập khiễng suốt đời. Nghe thế, cậu bé tỏ ra xúc động: “Đó chính là con chó chảu muốn mua.” Chủ cửa hàng nói: “Nếu cháu thực sự thích con chó đó, ta sẽ tặng cho cháu. Nhưng ta biết cháu sẽ không muốn mua no dau.” Gương mặt cậu bé thoáng buôn, cậu nhìn thắng vào mắt ông chủ cửa hàng và :_ nói: “Cháu không muốn bác tặng nó cho cháu đâu. Con chó đó cũng có giá trị như _ những con chó khác mà.

Cháu sẽ trả bác đúng giá. Thực ra ngay bây giờ cháu chỉ _ có thể trả bác 2 đô la 37 xu thôi. Sau đó, mỗi tháng cháu sẽ trả dần bác 50 xu được không ạ?” - Bác bảo thật nhé, cháu không nên mua con chó đó! - Người chủ cửa hàng - khuyên. - Nó không bao giờ có thê chạy nhảy và chơi đùa như những con chó khác được đâu.

Ông vừa dứt lời, cậu bé liền cúi xuống vén ống quần lên, để lộ ra cái chân trái tật nguyễn, cong vẹo được đỡ bằng một thanh kim loại. Cậu ngước nhìn ông chủ cửa hàng và khẽ bảo: “Chính cháu cũng chăng chạy nhảy được mà, và chú chó con này sẽ cân một a1 đó hiệu và chơi với nó.” (Theo Dan-Clat) ae JJ ⁄ a 56 f 30 tới 50 đô la |_| | Bài 2. Chú chó bị tật có điểm gì giống với cậu bé? A. Cả hai đều không có tay.

Chú chó cũng bị tật ở chân giống cậu bé. Cả hai đều thích bay nhảy. Tất cả các phương án trên. Tại sao cậu bé lại không muôn ông chủ tặng chú chó cho mình? [ | Vi cậu bé không muôn nhận lây sự thương hại từ ông chủ.

[1 Vi cậu bé muốn chú chó được đối xử công bằng. | | Vi chú chó cũng có giá tri riêng, xứng đáng được mọi người bỏ tiên ra mu: || Vì cậu bé rất thích chú chó đó. Vì sao cậu bé muôn mua chú chó bị tật ở chân? A Bài 5. Em hãy tìm ba từ có nghĩa giống với từ: a) “rut re”: b) “buôn”: Bai 6.

Em hay tim va viết lại ba động từ trong bài đọc: Bài 7. Em hãy gạch chân dưới biện pháp tu từ được sử dụng trong cau van sau: `- SG YU. | 57 | — | — “Chinh chau cfing chang chay nhay duoc ma, vachacho | : \ con nay sé can một ai đó hiểu và chơi với nó.” | | \ (Trích “Những chú chó con ở của hiệu "- Đăn-Cá)_ Viết z | Em hay viết một bài văn thuật lại một tiết học đáng nhớ đối với em: , / Su vat Bài 2. Em hãy tô màu vào các từ ngữ sau sao cho giông với miêu tả của bài đọc: cánh rừng hoàng hôn hoa hông đại ngàn Bài 3.

Trong bài đọc, mái tóc của mẹ được vẽ lên như thê nào? “—. Dựa vào bài đọc, em có suy nghĩ gì về màu sắc của sự vật quanh ta? d Bài 1. Em hãy gạch chân dưới những sự vật được nhân hoá trong đoạn thơ sau va cho biết chúng được nhân hoá bằng cách nào: Trời thu bận xanh Sông Hồng bận chảy Cái xe bận chạy Lịch bận tính ngày Con chim bận bay Cái hoa bận đỏ Cờ bận vẫy gió Chữ bận thành thơ Hạt bận vào mùa Than bận làm lửa.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Bài Tập Hằng Ngày Tiếng Việt 4 - Tập 1 là tài liệu học tập quan trọng cho học sinh lớp 4. Để rèn kỹ năng sử dụng từ đồng nghĩa và trái nghĩa, các em cần thực hành thường xuyên. Ngoài ra, tài liệu vở bài tập nâng cao cũng giúp phát triển năng lực học tập. Để chuẩn bị cho năm học mới, phụ huynh và học sinh có thể tham khảo tài liệu ôn hè để có kế hoạch học tập hiệu quả.