CHƯƠNG 1. TONG QUAN TINH HÌNH NGHIÊN CỨU 1. Tổng quan tình hình nghiên cứu thuộc lĩnh vực của đề tài Trên thế giới, việc học tập môn tin học đóng vai trò quan trọng trong việc chuẩn bị cho học nhiều kĩ năng phát triển mang tính sáng tạo ở thời đại cách mạng công nghiệp lần thứ tư va toàn cầu hoá. Tin học có ảnh hưởng lớn đến đời sống.
và nhiều lĩnh vực trong công việc của con người, nó là công cụ hiệu quả hỗ trợ biến việc học thành tự học suốt đời. Học tập môn Tin học tạo cho học sinh sự thích ứng và hòanhập được với xã hội hiện đại trong thời đại cach mạng công nghiệp, Tin học giúp học sinh tự hình thành và phát triển năng lực tin học dé học tap, làm việc và nâng cao chất lượng cuộc sông, đóng góp không nhỏ vào sự nghiệp phát triển của các quốc gia. O Việt Nam, chương trình giáo dục môn Tin học đã được giảng dạy từ cấp tiêu học đến cấp trung học. Do đó, các trang Web học tập môn tin học sẽ giải quyết được van dé can có nhu cau lớn về tài liệu va nguồn học liệu dé hỗ trợ việc day và học môn Tin học.
Học tập thông qua các trang Web cũng có thể bao gồm việc cung cấp tài liệu học tập trực tuyến các bài giảng, video và bai tập tương tác trực tuyến dé học viên tự học dé phát triên bản thân. Articulate Storyline là một phần mềm cho phép giáo viên thiết kế bài giảng trực tuyến có tính tương tác cao với người học bằng các nội dung đa phương tiện bao gồm cả hình ảnh, âm thanh, video và hoạt ảnh. Điều này tạo ra sự đa dạng trong phong cách học tập vả giúp các loại học viên khác nhau học tập một cách hiệu qua. Tối ưu hóa trải nghiệm học tập trực tuyến là một trong những hiệu quả quan trọng mà việc kết hợp trang Web với Articulate Storyline mang lại.
Băng cách tổng hợp sự linh hoạt của một trang Web với tính tương tac và đa phương tiện của Articulate Storyline, người học không chỉ có thé tiếp cận kiến thức một cách dé dang mà còn trải nghiệm sự thú vị vả thúc đây sự tò mỏ vả sáng tạo. Hiệu quả nảy không chỉ giúp hỗ trợ quá trình học tập tự quản lý mà còn khuyến khích học viên tham gia tích cực vào quá trình học, giúp họ phát trién kỹ năng và trau đồi kiến thức một cách hiệu quả. Hồ Diệu Khuôn SVTH: Nguyễn Tắn Phát l3 1. Một số thách thức Trong quá trình thực hiện đề tài về xây dựng trang Web hỗ trợ hoạt động dạy và học môn Tin học lớp 10, có một số thách thức mà nhóm phát triển có thê phải đối mặt.
Một trong những thách thức đầu tiên là việc đảm bảo đa đạng và phong phú của nội dung trên trang Web. Diéu này đòi hỏi sự nỗ lực trong việc thu thập. tô chức vả cập nhật các tài liệu, bài giang va bài tap phù hợp với chương trình giáo dục. Trang Web cân phải được thiết kế dé tương thích với nhiều loại thiết bị và trình duyệt khác nhau, đồng thời cung cap trải nghiệm người dùng thuận tiện và tiện ích.
Bảo mật thông tin cá nhân và đữ liệu của người đùng là một yếu tố quan trọng, đặc biệt là khi trang Web chứa các thông tin giáo dục nhạy cảm. Đảm bảo tính bảo mật của dit liệu và tuân thủ các quy định về bảo vệ thông tin cá nhân là một thách thức đáng chú ý. Xây dựng các tinh năng tương tác và cung cấp phản hồi từ người dùng là một phan quan trọng của trang Wcb. Điều này đòi hỏi sự thiết kế cân thận va phát trién tính năng một cách linh hoạt và tiện lợi.
Quản lý và duy trì nội dung trên trang Web là một thách thức liên tục. Việc tô chức va cập nhật các tài liệu, bai giảng và bài tập đòi hỏi sự quản lý hiệu qua để đảm bảo rằng thông tin luôn được cập nhật và phù hợp với nhu cầu của người dùng. Theo dõi và tích hợp các công nghệ mới va xu hướng mới trong lĩnh vực giáo dục vả công nghệ là một thách thức liên tục. Điều này đòi hỏi sự linh hoạt và sẵn sảng thích nghỉ của nhóm phát triển với các xu hướng va công nghệ mới.
Hồ Diệu Khuôn SVTH: Nguyễn Tan Phát 14 CHƯƠNG 2. TONG QUAN VE CƠ SỞ LÝ THUYET 2. Tống quan về chương trình giáo đục phố thông môn Tin học 2018 2. Mục tiêu cấp THPT "Chương trình môn Tin học ở cap THPT giúp học sinh củng cô và nâng cao năng lực tin học đã được hình thành.
phát triển ở giai đoạn giáo dục cơ bản, đồng thời cung cấp cho học sinh tri thức mang tính định hướng nghẻ nghiệp thuộc lĩnh vực tin học hoặc ứng dụng tin học, cụ thê là: - Giúp học sinh có những hiểu biết cơ bản về hệ thông máy tính, một số kĩ thuật thiết kế thuật toán, tô chức dit liệu va lập trình; củng cố va phát triển hơn nữa cho học sinh tư duy giải quyết van dé, kha năng đưa ra ý tưởng và chuyền giao nhiệm vụ cho máy tính thực hiện. - Giúp học sinh có kha nang ứng dụng tin học, tạo ra sản phẩm số phục vụ cộng đồng và nâng cao hiệu quả công việc; có kha năng lựa chọn, sử dụng, kết nỗi các thiết bị số, địch vụ mạng va truyền thông, phần mém vả các tải nguyên số khác. - Giúp học sinh có kha năng hoà nhập và thích ứng được với sự phát triển của xã hội số, ứng dụng công nghệ thông tin và truyền thông trong học vả tự học; tìm kiếm và trao đôi thông tin theo cách phù hợp. tuân thủ pháp luật, có đạo đức, ứng xử văn hoá và có trách nhiệm; có hiểu biết thêm một số ngành nghề thuộc lĩnh vực tin học.
chủ động vả tự tin trong việc định hướng nghề nghiệp tương lai của bản thân” [1]. Mục tiêu của chương trình không chỉ dừng lại ở việc giúp học sinh hiéu biết về hệ thong máy tinh và lập trình, mà còn đặt ra mục tiêu phát triển khả năng tư duy logic, giải quyết van dé và sáng tạo. Điều này giúp học sinh không chỉ thành thạo về lý thuyết mà còn có khả năng áp dụng kiến thức vảo thực tiễn và tạo ra sản phâm có ích cho cộng đồng. Ngoài ra, chương trình cũng nhân mạnh vào việc giáo dục vẻ trách nhiệm xã hội và đạo đức trong sử dụng công nghệ thông tin, từ việc tìm kiếm thông tin đến sử dụng đúng pháp luật và văn hoá mạng.
Điều này làm cho học sinh không chỉ trở thành những người thành thạo về công nghệ mà còn là những công dân có ý thức và trách nhiệm trong sử dung công nghệ. Hồ Diệu Khuôn SVTH: Nguyễn Tắn Phát Tóm lại, chương trình Tin học ở cap THPT không chỉ tạo điều kiện cho học sinh tiếp cận kiến thức tin học mà còn phát trién kỹ năng, tư duy và trách nhiệm xã hội cần thiết cho họ trong thời đại công nghệ thông tin ngày nay. Yêu cầu cần đạt về năng lực Tin học ở cấp THPT [1] - Trong chương trình Tin học ở trình độ trung học phô thông, ta có thé thay sự rõ ràng hơn về việc hướng nghiệp. Dicu này dan đến việc áp đặt những yêu cầu cơ bản về kỹ năng tin học cho tat ca học sinh, cùng với những yêu cầu bé sung pha hợp với lựa chọn sự nghiệp của họ trong hai lĩnh vực khác nhau: Tin học ứng dụng hoặc Khoa học máy tính.
Nhìn chung, chương trình này không chỉ đơn giản là cung cấp kiến thức cơ bản về tin học mà còn là một bước đi tiến xa hơn, tạo ra cơ hội cho học sinh phát triển theo hướng mà họ chọn, từ việc áp dụng tin học vào thực tế đến việc nghiên cứu sâu hơn về khoa học máy tính. Điều này thúc day sự đa dạng và tích cực trong việc học tap, giúp học sinh phát triển những kỹ năng cần thiết cho tương lai trong một thé giới ngày càng số hóa và công nghệ hóa. Thanh phần Biéu hién năng lực! Phối hợp và sử dung được đúng cách các hệ thông kĩ thuật sô thông dụng; mô tả được chức năng các bộ phận chính bên trong máy tính, những thông số cơ bản của các thiết bị số; bước đầu tuỳ chỉnh được chế độ hoạt động cho máy tính; trình bày được khái quát môi quan hệ giữa phản cứng, hệ điều hành và chương trìnhứng dụng; biết sử dụng Nla một số chức năng chủ yếu trong hệ điêu hành dé nâng cao hiệu quả sử dụng máy tính; so sánh được mạng LAN và Internet, biết được khái niệm JoT; giới thiệu được chức nang cơ bản của một số thiết bị và giao thức mạng thông dụng, sử dụng được một số ứng dụng thiết thực trên mạng: nhận biết được vai trò quan trọng của các hệ thống | tự động hoá xử lí và truyền thông tin trong xã hội tri thức. * Học sinh hình thành, phát triển được năng lực tin bọc với nằm thành phan năng lực sau đây: ~ NLa: Sử dụng và quản li các phương tiện công nghệ thong tin vả truyền thông.
- NLb: Ứng xứ phủ hợp {rong môi trưởng sé. - NLe: Giải quyết van đẻ với sự hỗ trợ của công nghe thông lin vả truyền thông. - NLd: Ứng dụng công nghệ thong tin vả truyen thông trong học va tự học. - NLe: Hop tắc trong môi trưởng sé.
Hồ Diệu Khuôn SVTH: Nguyễn Tan Phát 16 Thanh phan năng lực! Biêu hiện + Trình bảy và nêu được ví du minh họa một số quy định về quyền thông tin và bản quyền, tránh được những vi phạm khi sử dụng thông tin, tải nguyên số; hiểu khái niệm, cơ chế phá hoại, lây lan của phần mềm độc hai và cách phòng chống: biết cách tự bảo vệ thông tin, dit liệu và tài khoản cá nhân; hiểu được rõ rang hơn những mặt trái của Nib Internet, nhận diện được những hành vi lừa dao, thông tin mang nội dung xấu và biết cách xử lí phù hợp; thể hiện tính nhân văn khi tham gia thé giới ảo; có hiểu biết tông quan vẻ nhu cầu nhân lực, tính chất công việc của các ngành nghẻ trong lĩnh vực tin học cũng như các ngành nghẻ khác có sử dụng ICT; sẵn sảng, tự tin, có tỉnh thần trách nhiệm va sáng tạo khi tham gia các hoạt động tin học.