Đảng Bộ Tỉnh Vĩnh Phúc Lãnh Đạo Xây Dựng Nguồn Nhân Lực Từ Năm 2001 Đến Năm 2013

Luận án tiến sĩ kỹ thuật nghiên cứu đảng bộ tỉnh vĩnh phúc lãnh đạo xây dựng nguồn nhân lực từ năm 2001 đến năm 2013 luận án ts, phân tích chuyên sâu, xây dựng mô hình lý thuyết,

• Tác giả: Hà Vũ Tuyến
• Người hướng dẫn: PGS. Ngô Đăng Tri
• Trường học: Đại học Quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Lịch sử Đảng cộng sản Việt Nam
• Đề tài: Xây Dựng Nguồn Nhân Lực Tỉnh Vĩnh Phúc Giai Đoạn 2001-2013
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Hà Nội

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Nguồn Nhân Lực Vĩnh Phúc Giai Đoạn 2001 2013 58 ký tự

Giai đoạn 2001-2013 đánh dấu một bước ngoặt quan trọng trong quá trình phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Vĩnh Phúc, với sự tập trung cao độ vào việc xây dựng và phát triển nguồn nhân lực. Từ một tỉnh thuần nông, Vĩnh Phúc chuyển mình mạnh mẽ trở thành một trong những trung tâm công nghiệp năng động của cả nước. Sự chuyển đổi này đòi hỏi một lực lượng lao động có trình độ chuyên môn cao, kỹ năng nghề nghiệp vững vàng và khả năng thích ứng nhanh chóng với những thay đổi của thị trường lao động. Các cấp ủy Đảng, chính quyền đã ban hành nhiều chủ trương, chính sách quan trọng nhằm quy hoạch nguồn nhân lực, đào tạo nghề Vĩnh Phúc, nâng cao chất lượng giáo dục và tạo điều kiện thuận lợi cho người lao động phát triển. Luận án này sẽ đi sâu phân tích quá trình lãnh đạo của Đảng bộ tỉnh trong việc xây dựng nguồn nhân lực, những thành tựu đạt được, những khó khăn thách thức và những bài học kinh nghiệm quý báu.

1.1. Bối Cảnh Kinh Tế Xã Hội Tác Động Đến Nguồn Nhân Lực

Đầu thế kỷ XXI, Vĩnh Phúc chứng kiến sự tăng trưởng kinh tế ấn tượng, kéo theo sự thay đổi về cơ cấu kinh tế và nhu cầu lao động. Các khu công nghiệp mọc lên, thu hút một lượng lớn lao động từ các tỉnh thành khác. Tuy nhiên, phần lớn lực lượng lao động này chưa qua đào tạo bài bản, thiếu kỹ năng mềm và khả năng thích ứng với môi trường làm việc công nghiệp. Điều này đặt ra một thách thức lớn cho tỉnh trong việc đào tạo nghề Vĩnh Phúc, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực địa phương và thu hút nhân tài từ bên ngoài.

1.2. Vai Trò Quyết Định Của Đảng Bộ Tỉnh Trong Xây Dựng Nguồn Lực

Nhận thức rõ tầm quan trọng của nguồn nhân lực đối với sự phát triển bền vững của tỉnh, Đảng bộ Vĩnh Phúc đã xác định đây là một trong những nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu. Các Nghị quyết, Chỉ thị của Tỉnh ủy đều nhấn mạnh đến việc nâng cao chất lượng giáo dục Vĩnh Phúc giai đoạn 2001-2013, quy hoạch nguồn nhân lực, đào tạo nghề Vĩnh Phúc và tạo môi trường thuận lợi cho người lao động phát triển. Đảng bộ tỉnh cũng chú trọng đến việc xây dựng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý có trình độ chuyên môn cao, năng lực điều hành tốt và tinh thần trách nhiệm cao.

II. Phân Tích Thách Thức Phát Triển Nguồn Nhân Lực Vĩnh Phúc 55 ký tự

Mặc dù đạt được nhiều thành tựu đáng kể, quá trình xây dựng nguồn nhân lực Vĩnh Phúc giai đoạn 2001-2013 cũng đối mặt với không ít thách thức. Chất lượng nguồn nhân lực Vĩnh Phúc còn thấp so với yêu cầu của thị trường lao động. Cơ cấu đào tạo chưa phù hợp với nhu cầu thực tế của các doanh nghiệp. Tình trạng thiếu hụt lao động có tay nghề cao vẫn diễn ra ở một số ngành nghề. Bên cạnh đó, công tác phân tích nguồn nhân lực, đánh giá nguồn nhân lực và dự báo nhu cầu lao động còn hạn chế, gây khó khăn cho việc quy hoạch nguồn nhân lực và đào tạo nghề Vĩnh Phúc. Cần có những giải pháp đột phá để khắc phục những hạn chế này, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực và đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.

2.1. Bất Cập Trong Cơ Cấu Đào Tạo Nghề Của Tỉnh

Cơ cấu đào tạo nghề còn nhiều bất cập, chưa đáp ứng được nhu cầu đa dạng của thị trường lao động. Các ngành nghề đào tạo còn dàn trải, trùng lặp, thiếu trọng tâm. Chất lượng đào tạo còn thấp, chưa gắn kết chặt chẽ với nhu cầu của doanh nghiệp. Tỷ lệ lao động qua đào tạo nghề còn thấp so với các tỉnh thành khác trong khu vực. Cần có sự điều chỉnh cơ cấu đào tạo, tập trung vào các ngành nghề mũi nhọn, có tiềm năng phát triển và đáp ứng được nhu cầu của thị trường lao động.

2.2. Tình Trạng Thiếu Lao Động Tay Nghề Cao Và Giải Pháp

Tình trạng thiếu hụt lao động có tay nghề cao đang trở thành một vấn đề nhức nhối đối với các doanh nghiệp trên địa bàn tỉnh. Nhiều doanh nghiệp phải tuyển dụng lao động từ các tỉnh thành khác với chi phí cao. Để giải quyết vấn đề này, cần tăng cường công tác đào tạo nghề, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên, đầu tư trang thiết bị hiện đại cho các cơ sở đào tạo và tạo điều kiện cho người lao động học tập nâng cao trình độ.

III. Giải Pháp Phát Triển Nguồn Nhân Lực Vĩnh Phúc Bền Vững 56 ký tự

Để xây dựng nguồn nhân lực Vĩnh Phúc chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững, cần có một hệ thống giải pháp đồng bộ, toàn diện. Trước hết, cần đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục Vĩnh Phúc giai đoạn 2001-2013, từ giáo dục phổ thông đến giáo dục nghề nghiệp và giáo dục đại học. Thứ hai, cần tăng cường gắn kết giữa các cơ sở đào tạo với các doanh nghiệp, tạo điều kiện cho sinh viên thực tập, làm việc thực tế và tiếp cận với công nghệ mới. Thứ ba, cần xây dựng một hệ thống thông tin thị trường lao động đầy đủ, chính xác và kịp thời, giúp người lao động và các doanh nghiệp có thể đưa ra những quyết định đúng đắn. Cuối cùng, cần có những chính sách nhân lực Vĩnh Phúc ưu đãi, hấp dẫn để thu hút và giữ chân nhân tài.

3.1. Nâng Cao Chất Lượng Giáo Dục Yếu Tố Then Chốt

Nâng cao chất lượng giáo dục là yếu tố then chốt để xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao. Cần đổi mới phương pháp giảng dạy, tăng cường thực hành, chú trọng phát triển kỹ năng mềm cho học sinh, sinh viên. Cần đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị hiện đại cho các trường học. Cần nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên.

3.2. Gắn Kết Đào Tạo Với Nhu Cầu Của Doanh Nghiệp

Gắn kết đào tạo với nhu cầu của doanh nghiệp là một giải pháp quan trọng để giải quyết tình trạng thiếu hụt lao động có tay nghề cao. Cần tạo điều kiện cho sinh viên thực tập, làm việc thực tế tại các doanh nghiệp. Cần xây dựng các chương trình đào tạo theo yêu cầu của doanh nghiệp. Cần khuyến khích các doanh nghiệp tham gia vào quá trình đào tạo.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Kết Quả Nghiên Cứu Nguồn Nhân Lực 57 ký tự

Nghiên cứu này không chỉ dừng lại ở việc phân tích lý thuyết mà còn đi sâu vào ứng dụng thực tiễn, đánh giá hiệu quả của các chủ trương, chính sách về xây dựng nguồn nhân lực. Kết quả nghiên cứu cho thấy, việc ban hành Nghị quyết 06/NQ-TU của Tỉnh ủy về phát triển nguồn nhân lực đến năm 2015, định hướng đến năm 2020 đã tạo ra một bước đột phá trong công tác đào tạo nghề Vĩnh Phúc, nâng cao chất lượng lao động và thu hút đầu tư vào tỉnh. Tuy nhiên, cần tiếp tục hoàn thiện các chính sách nhân lực Vĩnh Phúc, giải pháp phát triển nguồn nhân lực để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động.

4.1. Đánh Giá Hiệu Quả Các Chính Sách Đào Tạo Nghề Của Tỉnh

Các chính sách đào tạo nghề đã góp phần nâng cao trình độ tay nghề cho người lao động, đáp ứng nhu cầu của thị trường lao động. Tuy nhiên, một số chính sách còn chưa thực sự hiệu quả, cần được điều chỉnh, bổ sung để phù hợp với tình hình thực tế. Cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan quản lý nhà nước, các cơ sở đào tạo và các doanh nghiệp trong việc triển khai các chính sách đào tạo nghề.

4.2. Ảnh Hưởng Của Nguồn Nhân Lực Đến Kinh Tế Vĩnh Phúc

Chất lượng nguồn nhân lực có ảnh hưởng trực tiếp đến năng suất lao động, khả năng cạnh tranh và thu hút đầu tư của tỉnh. Việc nâng cao chất lượng nguồn nhân lực sẽ tạo ra một lợi thế cạnh tranh quan trọng, giúp Vĩnh Phúc tiếp tục phát triển kinh tế - xã hội một cách bền vững. Tỉnh cần tiếp tục đầu tư vào giáo dục Vĩnh Phúc giai đoạn 2001-2013 và đào tạo nghề Vĩnh Phúc để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.

V. Bài Học Kinh Nghiệm Tương Lai Nguồn Nhân Lực Vĩnh Phúc 57 ký tự

Từ quá trình lãnh đạo xây dựng nguồn nhân lực Vĩnh Phúc giai đoạn 2001-2013, có thể rút ra một số bài học kinh nghiệm quý báu. Thứ nhất, cần có sự quan tâm, chỉ đạo sát sao của các cấp ủy Đảng, chính quyền. Thứ hai, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các ban ngành, đoàn thể. Thứ ba, cần có sự tham gia tích cực của người dân và doanh nghiệp. Trong tương lai, Vĩnh Phúc cần tiếp tục đổi mới tư duy, có những bước đi đột phá để xây dựng nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0 và hội nhập quốc tế.

5.1. Các Yếu Tố Thành Công Trong Xây Dựng Nguồn Lực

Sự thành công trong xây dựng nguồn nhân lực đến từ nhiều yếu tố, bao gồm sự lãnh đạo sáng suốt, tầm nhìn chiến lược, chính sách phù hợp, sự đầu tư đúng mức và sự tham gia của toàn xã hội. Tỉnh cần tiếp tục phát huy những yếu tố này để xây dựng nguồn nhân lực ngày càng chất lượng.

5.2. Định Hướng Phát Triển Nguồn Nhân Lực Trong Tương Lai

Trong tương lai, Vĩnh Phúc cần tập trung vào phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, có kỹ năng mềm, khả năng sáng tạo và thích ứng với công nghệ mới. Cần chú trọng đến đào tạo các ngành nghề mũi nhọn, có tiềm năng phát triển và đáp ứng được nhu cầu của thị trường lao động. Cần tạo điều kiện cho người lao động học tập suốt đời, nâng cao trình độ chuyên môn và kỹ năng nghề nghiệp.

Trích đoạn nội dung tài liệu

phần mở đầu, kết luận và danh mục tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận án gồm: 4 chương. - Chƣơng 1: Tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án. - Chƣơng 2: Chủ trương và sự chỉ đạo xây dựng NNL của Đảng bộ tỉnh Vĩnh Phúc từ năm 2001 đến năm 2005. - Chƣơng 3: Đảng bộ tỉnh Vĩnh Phúc lãnh đạo đẩy mạnh xây dựng NNL từ năm 2006 đến 2013.

- Chƣơng 4: Nhận xét và kinh nghiệm. 5 TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Chƣơng 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1. Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án 1. Về xây dựng nguồn nhân lực nói chung Nhóm các sách chuyên luận, chuyên khảo tiêu biểu Cuốn sách “Nâng cao chất lượng NNL đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nước”, của tác giả Mai Quốc Chính, Nxb CTQG, Hà Nội, 1999.

Tác giả tập trung nghiên cứu những vấn đề lý luận cơ bản về NNL, vai trò của NNL, đồng thời nêu lên kinh nghiệm về phát triển NNL của một số nước trên thế giới và thực trạng đào tạo NNL ở nước ta, từ đó rút ra định hướng, giải pháp nhằm nâng cao chất lượng NNL đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH đất nước. Cuốn sách “Vấn đề con người trong sự nghiệp CNH, HĐH”, của tác giả Phạm Minh Hạc, Nxb CTQG, Hà nội, 1995; “Nghiên cứu con người và NNL đi vào CNH, HĐH”, của tác giả Phạm Minh Hạc, Nxb CTQG, Hà Nội, 2001. Tác giả nghiên cứu chủ yếu về con người, những nhân tố tác động đến sự phát triển toàn diện của con người như: sức khỏe, hình thể, trí tuệ, sự chăm sóc y tế, giáo dục của gia đình, nhà trường, xã hội, GD&ĐT. Từ đó đưa ra giải pháp chiến lược, nhằm phát triển NNL đáp ứng quá trình CNH, HĐH.

Cuốn sách “Phát huy yếu tố con người trong lực lượng sản xuất ở Việt Nam hiện nay”, của tác giả Hồ Anh Dũng, Nxb Khoa học Xã hội, Hà Nội, 2002. Tác giả tập trung đề cập nhân tố quan trọng trong phát triển lực lượng sản xuất là con người, từ đó rút ra muốn phát triển lực lượng sản xuất phải coi trọng phát triển nguồn lực con người như: GD&ĐT, nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn kỹ thuật, ứng dụng khoa học kỹ thuật vào sản xuất. Cuốn sách “Vấn đề tạo nguồn lực tiến hành CNH, HĐH” của tác giả Vũ Huy Chương, Nxb CTQG, H. Tác giả khảng định sự phát triển, hưng thịnh của mỗi quốc gia, nguồn lực con người luôn giữ vai trò quyết định.

Giáo dục, đào tạo con người trở thành NNL có chất lượng là điều kiện tiên quyết để phát triển xã hội, tăng trưởng kinh tế nhanh, bền vững. Cuốn sách: “Nguồn lực trí tuệ trong sự nghiệp đổi mới ở Việt Nam” của tác giả Bùi Ngọc Lan, Nxb CTQG (2002). Tác giả đã trình bày có hệ thống vấn đề 6 (LUAN.TS TIEU LUAN MOI download : [e-mail] nguồn lực trí tuệ (trí tuệ, nguồn lực trí tuệ và vai trò của nó, điều kiện phát huy nguồn lực này…). Trong đó, tác giả quan niệm trí tuệ là sản phẩm sáng tạo về tinh thần của con người.

Nó được thể hiện qua việc huy động có hiệu quả lượng tri thức tích luỹ vào quá trình sáng tạo cái mới, nhằm cải biến tự nhiên, xã hội và bản thân con người. Cuốn sách “Phát triển NNL thông qua GD&ĐT kinh nghiệm Đông Á”, tác giả Lê Thị Ái Lâm, Nxb, Khoa học xã hội, Hà Nội, 2003. Tác giả đề cập kinh nghiệm phát triển NNL của một số nước Đông Á như Trung Quốc bước vào kỷ nguyên lịch sử mới của cải cách và mở cửa với thế giới bên ngoài vào năm 1978, giáo dục nghề nghiệp rất được coi trọng để phát triển NNL đáp ứng nhu cầu hội nhập kinh tế quốc tế và hiện đại hóa đất nước. Nhật Bản đã đề ra mục tiêu đào tạo những thế hệ mới có tính năng động, sáng tạo, có kiến thức chuyên môn sâu, có khả năng suy nghĩ và làm việc độc lập, khả năng giao tiếp quốc tế để đáp ứng những đòi hỏi của thế giới, với sự tiến bộ không ngừng của khoa học và xu thế cạnh tranh - hợp tác toàn cầu.

Bí quyết của Hàn Quốc là dựa vào phát triển NNL trong một nước nghèo tài nguyên thiên nhiên để phát triển kinh tế. Giáo dục là nhân tố chủ yếu để nâng cao chất lượng NNL và chính sách về giáo dục luôn được xây dựng phù hợp với đòi hỏi của nền kinh tế. Cuốn sách “Thị trường lao động Việt Nam - Định hướng và phát triển” của tác giả Nguyễn Thị Lan Hương, Nxb Lao động - Xã hội, Hà Nội, 2002; “Một số vấn đề phát triển thị trường lao động ở Việt Nam”, của tác giả Lê Xuân Bá, Nguyễn Thị Kim Dung, Trần Hữu Hân, Nxb KHKT, Hà Nội, 2003. Các tác giả chủ yếu tiếp cận, giải quyết vấn đề thị trường sức lao động dưới góc độ kinh tế học, đưa ra những dự báo, giải pháp, kiến nghị để phát triển thị trường sức lao động bằng cách nhìn của nhà quản lý KT-XH.

Cuốn sách “Tư duy lý luận với sự nghiệp đổi mới” của tác giả Trần Nhâm, Nxb Chính trị, Hà Nội, 2004. Tác giả bàn về phát triển nguồn lực, con người nhân tố quyết định thắng lợi của đổi mới và phát triển, tiếp tục khẳng định con người là trung tâm của phát triển, con người vừa là mục tiêu vừa là động lực của phát triển KT-XH. Tác giả khẳng định chiến lược phát triển con người không chỉ là phát triển từng mặt, mà là phát triển toàn diện đạo đức và tài năng, thể lực, trí lực, và tay nghề.TS TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Cuốn sách “Đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng NNL tài năng”, của tác giả Trần Văn Tùng, Nxb Thế giới, Hà Nội, 2005. Tác giả chủ yếu bàn về thực trạng chất lượng đào tạo, bồi dưỡng NNL tài năng của đất nước, những bất cập quá trình sử dụng NNL tài năng.

Tác giả đề cập giải pháp thiết thực, nhằm đào tạo, bồi dưỡng và sử dụng NNL tài năng của đất nước có hiệu quả. Cuốn sách “Phát huy nguồn lực con người để CNH, HĐH” của tác giả Vũ Bá Thể, Nxb Lao động - Xã hội, 2005. Trên cơ sở nghiên cứu kinh nghiệm phát triển NNL một số nước trên thế giới và thực trạng NNL ở Việt Nam, tác giả đưa ra quan điểm về phát triển NNL, vai trò của NNL đối với tăng trưởng kinh tế và sự nghiệp CNH, HĐH, đồng thời, đưa ra định hướng và giải pháp nhằm phát huy nguồn lực con người ở nước ta hiện nay. Cuốn sách “Nguồn lực con người trong quá trình CNH, HĐH ở Việt Nam”, tác giả Đoàn Văn Khái, Nxb Lý luận Chính trị, 2005.

Tác giả trình bày vấn đề chung về CNH, HĐH trên thế giới và Việt Nam, vai trò nguồn lực con người trong quá trình CNH, HĐH. Thực trạng nguồn lực con người và những vấn đề đặt ra trước yêu cầu CNH, HĐH, những giải pháp cơ bản nhằm khai thác và phát triển có hiệu quả nguồn lực con người, đáp ứng yêu cầu CNH, HĐH ở Việt Nam hiện nay. Cuốn sách “Phát triển NNL phục vụ CNH, HĐH đất nước” tác giả Nguyễn Thanh, Nxb Chính trị Quốc gia, (2005). Tác giả luận giải phát triển NNL là yếu tố quyết định thành công sự nghiệp CNH, HĐH, đồng thời nêu lên thực trạng về phát triển NNL có chất lượng, từ đó đưa ra một số định hướng chủ yếu để phát triển NNL cho CNH, HĐH ở nước ta hiện nay.

Cuốn sách “Phát huy nhân tố con người đội ngũ cán bộ biên phòng trong bảo vệ chủ quyền an ninh biên giới quốc gia hiện nay”, của tác giả Nguyễn Đình Hùng, Nxb QĐND, H. 2007; “Nguồn lực tri thức khoa học xã hội và nhân văn trong Quân đội nhân dân Việt Nam hiện nay”, của tác giả Nguyễn Đình Minh, Nxb QĐND, H. Nội dung liên quan đến vấn đề nghiên cứu được các tác giả tiếp cận ở khía cạnh, mức độ và phạm vi khác nhau. Nhìn chung, các tác giả đã luận giải tính cấp thiết, khẳng định giá trị và ý nghĩa quyết định của nhân tố con người, nguồn lực con người trong xây dựng quân đội.

Trong tổng thể các nguồn lực của quân đội, nguồn lực cán bộ, sĩ quan là nguồn lực cơ bản, quyết định. Nếu không thực hiện tốt việc nuôi dưỡng, nâng cao và phát huy nguồn lực cán bộ, sĩ quan thì mọi biện pháp xây dựng quân đội sẽ không đem lại hiệu quả mong muốn.TS TIEU LUAN MOI download : [e-mail] Cuốn sách “Xây dựng và phát huy nguồn lực trí tuệ Việt Nam phục vụ sự nghiệp chấn hưng đất nước”, tác giả Nguyễn Văn Khánh, Nxb. 2010, là kết quả nghiên cứu khoa học được công bố thuộc Chương trình khoa học và công nghệ cấp nhà nước mang mã số KX. Cuốn sách này được tập hợp nhiều báo cáo khoa học của một số nhà nghiên cứu thuộc các lĩnh vực khác nhau.

Sử dụng những phương pháp nghiên cứu khác nhau, trong đó phương pháp nghiên cứu được nhiều nhà khoa học coi trọng sử dụng là phương pháp nghiên cứu liên ngành. Một số báo cáo khoa học đi sâu nghiên cứu vấn đề trí tuệ, nguồn lực trí tuệ. Các công trình đều nhận định, yếu tố trí tuệ được xem là hạt nhân của nguồn lực con người. Nó kiến tạo nên chất lượng nguồn lực con người, là tiềm năng to lớn trong sự phát triển đất nước.

Trí tuệ, nguồn lực trí tuệ của từng nhóm xã hội, cả cộng đồng là vấn đề quan trọng, có ý nghĩa về mặt khoa học và thực tiễn thiết thực trong các lĩnh vực đời sống xã hội. Từ trước cho đến nay, quan niệm về trí tuệ, nguồn lực trí tuệ vẫn là vấn đề khá phức tạp trong đánh giá, xác định nội hàm của nó. Nhóm các bài báo khoa học đăng trên các tạp chí Bài viết “Chủ tịch Hồ Chí Minh với sự nghiệp xây dựng con người mới”, của Võ Nguyên Giáp, Tạp chí Cộng sản số 6/1990; “Xây dựng đạo đức, lối sống và chuẩn giá trị xã hội để phát triển toàn diện con người”, của tác giả Huỳnh Khái Vinh, Tạp chí Thông tin lý luận số 3/1999; “Gắn phát triển con người Việt Nam hiện đại với giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa dân tộc”, của tác giả Đặng Hữu Toàn, Tạp chí Triết học số 2/2000. Các công trình đều khẳng định văn hóa là nền tảng tinh thần của xã hội, là động lực của sự phát triển.

CNH, HĐH phải gắn liền với nền tảng, truyền thống văn hóa của dân tộc.