Xây Dựng Hồ Sơ Học Tập Đánh Giá Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Toán Học Lớp 9

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỞ ĐẦU

0.1. Lí do chọn đề tài

0.2. Mục đích nghiên cứu

0.3. Khách thể, đối tượng nghiên cứu

0.4. Giả thuyết khoa học

0.5. Giới hạn đề tài

0.6. Các phương pháp nghiên cứu

0.7. Những đóng góp của luận án

0.8. Những luận điểm đưa ra bảo vệ

0.9. Bố cục của luận án

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ HỒ SƠ HỌC TẬP TRONG ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ

1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu trên thế giới và Việt Nam

1.2. Tình hình nghiên cứu và các vấn đề liên quan ở nước ngoài

1.3. Tình hình nghiên cứu và các vấn đề liên quan ở Việt Nam

1.4. Những vấn đề luận án nghiên cứu

1.5. Một số vấn đề về đánh giá và dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề

1.6. Khái niệm, các thành tố của năng lực giải quyết vấn đề

1.7. Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề

1.8. Dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề

1.9. Hồ sơ học tập và sự phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh

1.9.1. Khái niệm hồ sơ học tập

1.9.2. Vai trò và tác dụng của hồ sơ học tập

1.9.3. Phân loại hồ sơ học tập. Nội dung hồ sơ học tập

1.10. Xây dựng hồ sơ học tập

1.11. Hồ sơ học tập và đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh

1.12. Học sinh lớp 9 và thực trạng xây dựng, sử dụng hồ sơ học tập trong đánh giá năng lực giải quyết vấn đề toán học

1.13. Học sinh lớp 9 và việc đánh giá kết quả học tập môn Toán

1.14. Thực trạng xây dựng và sử dụng hồ sơ học tập trong đánh giá năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 9

1.15. Kết luận Chương 1

2. CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG HỒ SƠ HỌC TẬP MÔN TOÁN SỬ DỤNG HỒ SƠ HỌC TẬP TRONG DẠY HỌC VÀ ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ TOÁN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 9

2.1. Phương pháp xây dựng hồ sơ học tập môn Toán

2.2. Học sinh thu thập dữ liệu để đưa vào hồ sơ học tập

2.3. Học sinh thảo luận với giáo viên về nội dung đưa vào hồ sơ học tập

2.4. Học sinh tự đánh giá hồ sơ học tập của cá nhân

2.5. Học sinh chia sẻ, phản hồi và đánh giá đồng đẳng việc xây dựng hồ sơ học tập

2.6. Giáo viên kiểm tra, đánh giá việc xây dựng hồ sơ học tập của học sinh

2.7. Tổ chức lưu giữ hồ sơ học tập của học sinh

2.8. Phương pháp sử dụng hồ sơ học tập để đánh giá và dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 9

2.9. Sử dụng hồ sơ học tập để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề

2.10. Sử dụng hồ sơ học tập để dạy học phát triển năng lực giải quyết vấn đề toán học cho học sinh lớp 9

2.11. Kết luận Chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm

3.3. Tổ chức thực nghiệm và nội dung thực nghiệm sư phạm

3.3.1. Tổ chức thực nghiệm

3.3.2. Nội dung thực nghiệm

3.4. Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.5. Kết quả thực nghiệm

3.6. Phân tích kết quả thực nghiệm

3.7. Kết luận Chương 3

KẾT LUẬN CHUNG

DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU CỦA TÁC GIẢ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN ĐÃ ĐƯỢC CÔNG BỐ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

DANH MỤC BẢNG

I. Tổng Quan Về Hồ Sơ Học Tập Đánh Giá Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Toán Học

Hồ sơ học tập là một công cụ quan trọng trong việc đánh giá năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 9. Việc xây dựng và sử dụng hồ sơ học tập không chỉ giúp giáo viên theo dõi sự tiến bộ của học sinh mà còn tạo điều kiện cho học sinh tự đánh giá năng lực của bản thân. Theo nghiên cứu của Phạm Đức Tài (2019), hồ sơ học tập giúp minh chứng năng lực của học sinh thông qua các sản phẩm học tập cụ thể.

1.1. Khái Niệm Hồ Sơ Học Tập Trong Giáo Dục

Hồ sơ học tập được định nghĩa là tập hợp các minh chứng về quá trình học tập của học sinh. Nó bao gồm các bài tập, dự án và phản hồi từ giáo viên, giúp đánh giá năng lực giải quyết vấn đề toán học.

1.2. Vai Trò Của Hồ Sơ Học Tập Trong Đánh Giá

Hồ sơ học tập đóng vai trò quan trọng trong việc đánh giá năng lực của học sinh. Nó cung cấp thông tin chi tiết về sự tiến bộ và khả năng vận dụng kiến thức vào thực tiễn.

II. Thách Thức Trong Việc Đánh Giá Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Toán Học

Đánh giá năng lực giải quyết vấn đề toán học của học sinh lớp 9 gặp nhiều thách thức. Một trong những vấn đề chính là việc thiếu công cụ đánh giá phù hợp. Theo nghiên cứu, nhiều giáo viên vẫn sử dụng phương pháp đánh giá truyền thống, không phản ánh đúng năng lực thực tế của học sinh.

2.1. Thiếu Công Cụ Đánh Giá Hiệu Quả

Nhiều giáo viên chưa được trang bị đầy đủ công cụ để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề. Điều này dẫn đến việc đánh giá không chính xác và không công bằng.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Theo Dõi Tiến Bộ

Việc theo dõi tiến bộ của học sinh qua các bài kiểm tra định kỳ không đủ để đánh giá toàn diện năng lực giải quyết vấn đề. Cần có phương pháp đánh giá liên tục và đa dạng hơn.

III. Phương Pháp Xây Dựng Hồ Sơ Học Tập Đánh Giá Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề

Xây dựng hồ sơ học tập hiệu quả là một trong những phương pháp quan trọng để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề toán học. Việc này bao gồm việc thu thập dữ liệu, thảo luận với giáo viên và tự đánh giá.

3.1. Thu Thập Dữ Liệu Để Xây Dựng Hồ Sơ

Học sinh cần thu thập các minh chứng từ quá trình học tập, bao gồm bài tập, dự án và phản hồi từ giáo viên để xây dựng hồ sơ học tập.

3.2. Thảo Luận Với Giáo Viên Về Nội Dung Hồ Sơ

Học sinh nên thảo luận với giáo viên để xác định nội dung phù hợp cho hồ sơ học tập, từ đó đảm bảo hồ sơ phản ánh đúng năng lực của bản thân.

IV. Ứng Dụng Hồ Sơ Học Tập Trong Đánh Giá Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề

Hồ sơ học tập không chỉ là công cụ đánh giá mà còn là phương tiện để phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Việc ứng dụng hồ sơ học tập trong giảng dạy giúp học sinh nhận thức rõ hơn về năng lực của mình.

4.1. Sử Dụng Hồ Sơ Để Đánh Giá Năng Lực

Giáo viên có thể sử dụng hồ sơ học tập để đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh một cách toàn diện và chính xác hơn.

4.2. Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Qua Hồ Sơ

Hồ sơ học tập giúp học sinh phát triển năng lực giải quyết vấn đề thông qua việc tự đánh giá và nhận phản hồi từ giáo viên.

V. Kết Luận Về Hồ Sơ Học Tập Trong Đánh Giá Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề

5.1. Tương Lai Của Hồ Sơ Học Tập Trong Giáo Dục

Hồ sơ học tập sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc đánh giá năng lực học sinh, đặc biệt trong bối cảnh giáo dục hiện đại.

5.2. Đề Xuất Giải Pháp Cải Tiến

Cần có các giải pháp cải tiến trong việc xây dựng và sử dụng hồ sơ học tập để nâng cao hiệu quả đánh giá năng lực giải quyết vấn đề của học sinh.

Xây Dựng và Sử Dụng Hồ Sơ Học Tập Trong Đánh Giá Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Toán Học Của Học Sinh Lớp 9