phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục, luận án được kết cấu thành 4 chương, 11 tiết. 6 Chƣơng 1 TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU ĐỀ TÀI 1. CÁC TÀI LIỆU, CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU Ở TRONG NƢỚC VÀ NƢỚC NGOÀI VỀ VĂN HÓA VÀ VĂN HÓA CHÍNH TRỊ 1. Các nghiên cứu liên quan đến văn hóa Chúng ta đều biết, văn hóa chính trị là một phương diện của văn hóa, một bộ phận hợp thành trong cấu trúc của khái niệm văn hóa.
Vì vậy, các nghiên cứu văn hóa nói chung sẽ cung cấp những giá trị phương pháp luận cho nghiên cứu các loại hình văn hóa khác nhau, trong đó có văn hóa chính trị và văn hóa chính trị CAND. Cho nên, khi tổng quan tình hình nghiên cứu liên quan đến văn hóa chính trị CAND, không thể bỏ qua các nghiên cứu về văn hóa. Hiện có hàng trăm định nghĩa về văn hoá, mỗi định nghĩa có một cách tiếp cận khác nhau, luận án không cần thiết phải nhắc lại các định nghĩa đó. Nhưng điều quan trọng trước khi bắt tay vào nghiên cứu đề tài này là phải làm rõ cấu trúc của khái niệm văn hoá, làm cơ sở cho việc xây dựng cấu trúc khái niệm văn hoá chính trị và văn hóa chính trị Công an nhân dân.
Hầu hết các tác giả trên thế giới cũng như ở Việt Nam đều cho rằng khái niệm “văn hoá” cần được hiểu theo nghĩa rộng và theo nghĩa hẹp. Quan niệm theo nghĩa rộng coi văn hóa là tất cả những gì do con người sáng tạo ra trong quá trình tồn tại và phát triển của mình. Trong lúc đó, quan niệm theo nghĩa hẹp coi văn hóa chỉ là những hoạt động liên quan đến đời sống tinh thần, những quan hệ xã hội và những sáng tạo giá trị nghệ thuật. Đối với các đề tài cụ thể, các nhà nghiên cứu thường lựa chọn cách định nghĩa theo nghĩa “hẹp” và làm rõ cấu trúc, đặc trưng và giá trị của khái niệm văn hóa.
Theo cách đó, GS.TS Ngô Đức Thịnh cho rằng, cấu trúc của khái niệm văn hóa, gồm: “giá trị văn hóa” và đây là cốt lõi của văn hóa, “bản sắc”, “di 7 sản”, “biểu tượng” và “chuẩn mực văn hóa” [120].TS Hoàng Vinh, trong lúc đồng tình với quan điểm đó đã cụ thể hóa thêm các loại giá trị khác nhau trong các lĩnh vực khác nhau. Nhà nghiên cứu Trần Ngọc Thêm lại chia giá trị văn hóa theo giá trị vật chất, giá trị tinh thần, giá trị vật thể hay phi vật thể. Tổng kết các nghiên cứu về văn hóa, trong cuốn sách: Những vấn đề văn hoá, lý luận và ứng dụng, Nxb Văn hoá - Văn nghệ thành phố Hồ Chí Minh, 2014 của GS.TSKH Trần Ngọc Thêm đưa ra một cấu trúc văn hóa khá phức tạp với bốn loại giá trị: “con người; hoạt động; sản phẩm vật chất; sản phẩm tinh thần; và ba” phương diện”: tĩnh với động; văn hóa vật chất với văn hóa tinh thần; văn hóa vật thể với văn hóa phi vật thể; bốn “đặc trưng” cơ bản là tính nhân sinh, tính giá trị, tính hệ thống và tính lịch sử” [118]. Cách tiếp cận này, chúng ta thấy khá tương đồng với cách tiếp cận của GS.TS Nguyễn Văn Huyên, Nguyễn Hoài Văn, Nguyễn Văn Vĩnh trong tác phẩm: Bước đầu tìm hiểu những giá trị văn hoá chính trị truyền thống Việt Nam, Nxb Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội, 2009.
Các tác giả coi văn hoá như một chỉnh thể sống động bao gồm toàn bộ những giá trị vật chất, tinh thần; phương thức sống từ ý tưởng cho đến hành vi hoạt động, từ trình độ hoạt động cho đến phương thức hoạt động và trình độ phát triển, hoàn thiện các phẩm chất con người. Phân tích, làm rõ vấn đề này trong bài “Vấn đề văn hóa trong bối cảnh hội nhập quốc tế”, đăng trên Tạp chí Lý luận chính trị số 03 năm 2016, GS. TSKH Phan Xuân Sơn chỉ ra cách tiếp cận về cấu trúc của văn hóa mới được Texas University công bố tháng 5 năm 2015, có thể đã phản ánh được những thành tựu nghiên cứu ở phương Tây hiện đại, không mâu thuẫn với các tiếp cận của các nhà khoa học Việt Nam, lại có ưu điểm khá dễ hiểu, dễ nghiên cứu. Đó là chia cấu trúc khái niệm văn hóa thành các lớp nội dung, theo cách tiếp cận này, cấu trúc của văn hóa bao gồm bốn lớp nội dung sau : 8 Một là các giá trị, trong các giá trị có các giá trị cốt lõi của một nền văn hoá; hai là thuộc về các nghi thức, các chuẩn mực hoạt động tập thể, được coi là cần thiết trong xã hội như cách chào hỏi, các dạng giao tiếp, các nghi lễ tôn giáo và xã hội.
Ba là về các nhân vật anh hùng có thể là quá khứ hay hiện tại, thực hay hư cấu, có đặc trưng chính là được suy tôn, tuyên truyền từ thế hệ này, sang thế hệ khác, họ chính là yếu tố quan trọng tạo nên đặc trưng của nền văn hóa. Bốn là về các biểu tượng, tức là lời nói, cử chỉ, hình ảnh, mang một ý nghĩa đặc biệt, được công nhận bởi những người chia sẻ một nền văn hoá cụ thể. Những cái cũ biến mất, biểu tượng mới dễ dàng phát triển, biểu tượng này từ một nhóm cụ thể thường xuyên được sao chép bởi người khác. Đây là lý do để các biểu tượng tồn tại và đại diện cho các giá trị của một nền văn hoá.
Trong đó, biểu tượng anh hùng, và nghi thức là những khía cạnh hữu hình, ghi lại cách thực hành của một nền văn hóa. Tuy vậy, ý nghĩa văn hóa thực sự của thực hành này lại là phi vật thể. Biểu tượng đại diện cho bề ngoài và giá trị các biểu hiện sâu sắc nhất của văn hóa nằm ở trung tâm, các anh hùng và các nghi lễ ở tầng giữa. Ngoài ra, cấu trúc văn hóa theo quy mô như: Cấp quốc gia, cấp độ vùng, cấp độ giới, cấp độ thế hệ, cấp độ tầng lớp xã hội, cấp độ công ty…, nhiều tác giả cũng đã đề cập đến tiếp cận lịch sử văn hóa, từ lịch đại đến đồng đại….
Khi nói về nội hàm văn hóa, trong tác phẩm Con người chính trị Việt Nam truyền thống và hiện đại của nhà nghiên cứu Nguyễn Văn Huyên và tác phẩm Những vấn đề văn hoá học lý luận và ứng dụng của Trần Ngọc Thêm không bao giờ bỏ qua yếu tố con người. Tuy nhiên, trong nghiên cứu các “ngành” văn hóa cụ thể, như “văn hóa chính trị”, “văn hóa ứng xử”, “văn hóa học đường”…con người được nghiên cứu như là một chủ thể văn hóa hoặc tách ra thành một đối tượng riêng, như “con người chính trị” chẳng hạn. Về vai trò, chức năng và nhiệm vụ của văn hóa: Về vấn đề này không 9 có sự khác biệt đáng kể giữa các tác giả về chức năng của văn hóa, như: Tổ chức, điều chỉnh, giao tiếp, giáo dục. Các chức năng khác như chức năng nhận thức, chức năng thẩm mỹ, chức năng giải trí…, là những chức năng bộ phận hoặc phái sinh từ bốn chức năng cơ bản đã nêu.
Trong quá trình xây dựng, hoàn thiện nhà nước pháp quyền, chức năng giáo dục của văn hóa cần được hướng tới cách ứng xử, giao tiếp toàn cầu phù hợp với chuẩn mực luật pháp quốc tế. Tuy nhiên, cho đến nay, vấn đề này chưa quan tâm nghiên cứu hoặc có nghiên cứu ở mức hiện tượng văn hóa mới mà không nghiên cứu như một vai trò, chức năng. Trên thế giới cũng như ở Việt Nam, nghiên cứu phát triển văn hóa phù hợp với những chuẩn mực của nhà nước pháp quyền là một đề tài hấp dẫn thu hút nhiều nhà nghiên cứu văn hóa, số lượng các công bố khoa học liên quan, đặc biệt từ năm 2000 đến nay cho thấy điều đó. Có thể kể đến: Vai trò của văn hóa trong hoạt động chính trị của Đảng ta hiện nay của GS.
TS Trần Văn Bính - Chủ biên, Nxb Lao động, Hà Nôi, 2000; Văn hóa và phát triển ở Việt Nam, một số vấn đề lý luận và thực tiễn của PGS. TS Nguyễn Duy Bắc, PGS TS Lê Quý Đức, Nxb Lý luận Chính trị, Hà Nôi, 2004; Văn hoá Việt Nam và cách tiếp cận mới của GS Phan Ngọc, Nxb Văn hoá - Thông tin, Hà Nội, 2005; Con người, dân tộc và các nền văn hóa chung sống trong thời đại toàn cầu hóa, của George F.McLean, Phạm Minh Hạc, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội, 2007; Đảng Cộng sản Việt Nam trong văn hóa chính trị, của GS.TSKH Vũ Minh Giang, Tạp chí Xây dựng Đảng, số 9, 2008; Hệ giá trị văn hóa truyền thống Việt Nam trong đổi mới và hội nhập, của GS. TS Hoàng Chí Bảo, Tạp chí Cộng sản, 2009; Giữ gìn bản sắc dân tộc Việt Nam trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay, của Phạm Thanh Hà, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011; Giá trị văn hóa Việt Nam, truyền thống và biến đổi, của GS. TS Ngô Đức Thịnh - Chủ biên, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2014; 10 Đường lối của Đảng về văn hóa trong thời kỳ hội nhập, của GS.TS Trần Ngọc Thêm, đăng trên http://www.vn/; Sức mạnh văn hóa Việt Nam trong hội nhập và phát triển của Hồ Anh Tuấn, đăng trên Nhân dân điện tử, 12/05/2014; Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, nhiều tác giả, Phát triển văn hóa trong bối cảnh toàn cầu hóa, một số kinh nghiệm của các nước trên thế giới, của GS.TS Tạ Ngọc Tấn (chỉ đạo biên soạn), Nxb Lý luận chính trị, Hà Nội, 2014; Vai trò của văn hóa đối với quá trình công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở Việt Nam hiện nay, của Đào Đình Thường, Nxb Giao thông vận tải, Hà Nội, 2015; Phát triển văn hóa, con người Việt Nam trong thời kỳ hội nhập quốc tế, Nguyễn Mạnh Cầm, Nhân dân điện tử, Chủ nhật, 06/07/2014; Văn hóa Việt Nam trên con đường giải phóng, đổi mới, hội nhập và phát triển GS.
TS Đỗ Huy, Nxb Thông tin và Truyền thông, 2013; Đảng lãnh đạo nhà nước trong điều kiện xây dựng nhà nước pháp quyền ở Việt Nam hiện nay PGS. TS Nguyễn Văn Vĩnh, Nxb Lý luận chính trị, 2007. Qua các công trình nghiên cứu nêu trên có thể khẳng định: Một là, tất cả các công trình về xây dựng, phát triển văn hóa trong thời kỳ Đảng Cộng sản Việt Nam tập trung lãnh đạo, chỉ đạo xây dựng và hoàn thiện nhà nước pháp quyền đều được các tác giả dày công nghiên cứu và dạt được kết quả quan trọng.