Luận Án Tiến Sĩ: Ứng Dụng Công Nghệ Thông Tin Trong Đào Tạo Tín Chỉ Tại Đại Học Mở Hà Nội

• Tác giả: Thái Thanh Tùng
• Người hướng dẫn: Nguyễn Lộc
• Trường học: Đại học Sư phạm Hà Nội
• Chuyên ngành: Quản lý giáo dục
• Đề tài: Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại Trường Đại học Mở Hà Nội
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ
• 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề
• 1.2. Nghiên cứu về đào tạo và quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• 1.3. Nghiên cứu về ứng dụng công nghệ thông tin và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• 1.4. Đánh giá chung
• 1.5. Đào tạo và quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học và trong loại hình đào tạo mở
• 1.6. Một số khái niệm cơ bản
• 1.7. Tiếp cận quá trình trong quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học
• 1.8. Quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học
• 1.9. Đào tạo mở và đào tạo theo hệ thống tín chỉ trong loại hình đào tạo mở
• 1.10. Ứng dụng công nghệ thông tin và quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• 1.11. Thông tin và Công nghệ thông tin
• 1.12. Công nghệ thông tin và quản lý hệ thống
• 1.13. Nội dung quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường đại học
• 1.14. Quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ đối với loại hình đào tạo mở
• 1.15. Quản lý ứng dụng CNTT trong từng công đoạn đào tạo. Xây dựng hệ thống thông tin quản lý đào tạo ở trường đại học
• 1.16. Các yếu tố ảnh hưởng quyết định đến quản lý ứng dụng CNTT trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ trong nhà trường đại học
• 1.16.1. Thứ nhất - Nhận thức và năng lực của các đối tượng tham gia quá trình quản lý đào tạo
• 1.16.2. Thứ hai - Công nghệ phần mềm
• 1.16.3. Thứ ba - Hạ tầng cơ sở vật chất kỹ thuật phần cứng
• 1.16.4. Thứ tư - Tổ chức nòng cốt thực hiện
• 1.16.5. Thứ năm - Hệ thống văn bản pháp qui
• 1.17. Kết luận Chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI
• 2.1. Kinh nghiệm quốc tế ở một số trường đại học mở về quản lý ứng dụng CNTT trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• 2.2. Khái quát về Trường Đại học Mở Hà Nội
• 2.3. Sơ lược về quá trình hình thành của Trường Đại học Mở Hà Nội
• 2.4. Chức năng, nhiệm vụ của Trường Đại học Mở Hà Nội
• 2.5. Cơ cấu tổ chức bộ máy của Trường Đại học Mở Hà Nội
• 2.6. Thực trạng hoạt động đào tạo của Trường Đại học Mở Hà Nội
• 2.7. Đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường Đại học Mở Hà Nội
• 2.8. Khảo sát thực trạng tại trường Đại học Mở Hà Nội
• 2.8.1. Mục đích khảo sát. Nội dung, đối tượng, công cụ và phương pháp khảo sát
• 2.8.2. Chọn mẫu và tiến hành khảo sát
• 2.8.3. Phân tích kết quả khảo sát thực trạng
• 2.9. Thực trạng ứng dụng CNTT trong đào tạo theo HTTC
• 2.10. Thực trạng quản lý ứng dụng CNTT trong đào tạo theo HTTC tại trường ĐH Mở Hà Nội
• 2.11. Thực trạng về các yếu tố ảnh hưởng đến việc thực hiện ứng dụng CNTT trong ĐT và quản lý ứng dụng CNTT trong ĐT theo HTTC
• 2.12. Đánh giá chung về thực trạng quản lý ứng dụng CNTT trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở trường Đại học Mở Hà Nội
• 2.13. Phân tích những mặt mạnh, mặt yếu, thuận lợi và khó khăn của trường Đại học Mở Hà Nội đối với quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo tín chỉ (SWOT)
• 2.14. Những kết quả đạt được
• 2.15. Phân tích nguyên nhân
• 2.16. Vài nét về tình hình ở một số cơ sở đào tạo đại học mở khác ở Việt Nam
• 2.17. Những nét tương đồng giữa hai trường Đại học Mở Hà Nội và Thành phố Hồ Chí Minh
• 2.18. Điểm qua thực trạng vài tổ chức đào tạo mở khác ở Việt Nam
• 2.19. Kết luận chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: GIẢI PHÁP QUẢN LÝ ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC MỞ HÀ NỘI
• 3.1. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ tại trường Đại học mở Hà Nội
• 3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả
• 3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
• 3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính toàn diện
• 3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa
• 3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo tính mở
• 3.1.6. Nguyên tắc bảo mật và đảm bảo an toàn giao dịch
• 3.2. Các giải pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường đại học Mở Hà Nội
• 3.2.1. Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức và năng lực cho cán bộ, giảng viên và sinh viên trong trường về ứng dụng CNTT và quản lý ứng dụng CNTT trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• 3.2.2. Giải pháp 2: Tổ chức xây dựng hệ thống phần mềm tổng hợp quản lý đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• 3.2.3. Giải pháp 3: Hoàn thiện cơ sở hạ tầng kỹ thuật đảm bảo sự vận hành có hiệu quả của hệ thống phần mềm quản lý
• 3.2.4. Giải pháp 4: Xây dựng Đội hỗ trợ kỹ thuật thực hiện quản lý ứng dụng CNTT trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• 3.2.5. Giải pháp 5: Xây dựng hệ thống các qui định về cơ chế hoạt động quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ
• 3.3. Về sự cần thiết và tính khả thi của các giải pháp
• 3.4. Thử nghiệm giải pháp quản lý ứng dụng CNTT trong đào tạo theo hệ thống tín chỉ ở Trường Đại học Mở Hà Nội
• 3.4.1. Mục đích và đối tượng thử nghiệm
• 3.4.2. Nội dung thử nghiệm
• 3.4.3. Tổ chức thử nghiệm. Đánh giá kết quả thử nghiệm
• 3.5. Kết luận Chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Cơ sở lý luận về quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo tín chỉ

Luận án tập trung phân tích cơ sở lý luận về quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo tín chỉ tại Đại Học Mở Hà Nội. Nghiên cứu đề cập đến các khái niệm cơ bản như hệ thống quản lý đào tạo, phần mềm quản lý, và công nghệ giáo dục. Luận án nhấn mạnh tầm quan trọng của việc ứng dụng CNTT trong việc nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo, đặc biệt trong bối cảnh giáo dục đại học hiện đại. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý ứng dụng CNTT bao gồm nhận thức, năng lực của cán bộ, giảng viên, và sinh viên, cũng như hạ tầng kỹ thuật và hệ thống văn bản pháp quy.

1.1. Khái niệm và vai trò của công nghệ thông tin trong đào tạo tín chỉ

Công nghệ thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc hỗ trợ quản lý đào tạo tín chỉ, từ việc quản lý sinh viên, chương trình đào tạo đến việc triển khai học trực tuyến. Luận án chỉ ra rằng, việc ứng dụng CNTT giúp tối ưu hóa quy trình quản lý, giảm thiểu sai sót và nâng cao hiệu quả đào tạo. Các hệ thống như e-learning và hệ thống thông tin quản lý đã trở thành công cụ không thể thiếu trong giáo dục hiện đại.

1.2. Tiếp cận quá trình trong quản lý đào tạo tín chỉ

Luận án đề xuất phương pháp tiếp cận quá trình trong quản lý đào tạo tín chỉ, bao gồm các bước từ xây dựng chương trình đào tạo, quản lý sinh viên, đến đánh giá kết quả học tập. Việc ứng dụng CNTT trong từng công đoạn này giúp đảm bảo tính minh bạch và hiệu quả. Các yếu tố như hệ thống đào tạo, quản lý học tập, và quản lý tín chỉ được phân tích chi tiết.

II. Thực trạng quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo tín chỉ tại Đại Học Mở Hà Nội

Luận án khảo sát thực trạng ứng dụng CNTT trong đào tạo tín chỉ tại Đại Học Mở Hà Nội. Kết quả cho thấy, mặc dù nhà trường đã triển khai nhiều giải pháp CNTT như hệ thống quản lý đào tạo và phần mềm quản lý, nhưng vẫn còn nhiều hạn chế. Các yếu tố như hạ tầng kỹ thuật, năng lực ứng dụng CNTT của cán bộ, giảng viên, và sinh viên cần được cải thiện. Luận án cũng chỉ ra những mặt mạnh và yếu trong quản lý ứng dụng CNTT, từ đó đề xuất các giải pháp khắc phục.

2.1. Khảo sát thực trạng ứng dụng CNTT trong đào tạo tín chỉ

Kết quả khảo sát cho thấy, Đại Học Mở Hà Nội đã triển khai nhiều hệ thống CNTT như e-learning và hệ thống quản lý đào tạo. Tuy nhiên, mức độ ứng dụng CNTT trong các hoạt động đào tạo còn chưa đồng đều. Các yếu tố như hạ tầng kỹ thuật, năng lực ứng dụng CNTT của cán bộ, giảng viên, và sinh viên cần được cải thiện để nâng cao hiệu quả quản lý.

2.2. Phân tích SWOT về quản lý ứng dụng CNTT

Luận án phân tích SWOT về quản lý ứng dụng CNTT tại Đại Học Mở Hà Nội. Các điểm mạnh bao gồm sự hỗ trợ từ ban lãnh đạo và cơ sở hạ tầng kỹ thuật hiện đại. Tuy nhiên, điểm yếu là năng lực ứng dụng CNTT của cán bộ và giảng viên còn hạn chế. Cơ hội đến từ sự phát triển của công nghệ giáo dục, trong khi thách thức là sự thay đổi nhanh chóng của công nghệ.

III. Giải pháp quản lý ứng dụng công nghệ thông tin trong đào tạo tín chỉ tại Đại Học Mở Hà Nội

Luận án đề xuất các giải pháp quản lý ứng dụng CNTT trong đào tạo tín chỉ tại Đại Học Mở Hà Nội. Các giải pháp bao gồm nâng cao nhận thức và năng lực ứng dụng CNTT của cán bộ, giảng viên, và sinh viên; xây dựng hệ thống phần mềm quản lý tổng hợp; hoàn thiện cơ sở hạ tầng kỹ thuật; và xây dựng đội hỗ trợ kỹ thuật. Các giải pháp này được đánh giá là cần thiết và khả thi, giúp nâng cao hiệu quả quản lý đào tạo.

3.1. Nâng cao nhận thức và năng lực ứng dụng CNTT

Giải pháp đầu tiên là nâng cao nhận thức và năng lực ứng dụng CNTT của cán bộ, giảng viên, và sinh viên. Luận án đề xuất tổ chức các khóa đào tạo và hội thảo để cập nhật kiến thức và kỹ năng ứng dụng CNTT trong quản lý đào tạo tín chỉ.

3.2. Xây dựng hệ thống phần mềm quản lý tổng hợp

Luận án đề xuất xây dựng hệ thống phần mềm quản lý tổng hợp, tích hợp các chức năng như quản lý sinh viên, quản lý tín chỉ, và học trực tuyến. Hệ thống này giúp tối ưu hóa quy trình quản lý và nâng cao hiệu quả đào tạo.