NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ĐỀ ÁN CẤP CƠ SỞ TỶ LỆ SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HỒ CHÍ MINH TỐT NGHIỆP ĐÚNG HẠN – THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ GIẢI PHÁP CHỦ NHIỆM ĐỀ ÁN TS. NGUYỄN THẾ BÍNH TP. HỒ CHÍ MINH – NĂM 2020 NGÂN HÀNG NHÀ NƯỚC VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP.
HỒ CHÍ MINH ĐỀ ÁN: TỶ LỆ SINH VIÊN ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HỒ CHÍ MINH TỐT NGHIỆP ĐÚNG HẠN – THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ GIẢI PHÁP DANH SÁCH THÀNH VIÊN THAM GIA THỰC HIỆN TT Họ và tên Đơn vị Chức trách 1 TS. Nguyễn Thế Bính Khoa Tài chính – ĐHNH Chủ nhiệm 2 TS. Lê Thẩm Dương Khoa Tài chính – ĐHNH Thành viên 3 ThS.
Lê Thị Hân Khoa Tài chính – ĐHNH Thư ký 4 ThS. Nguyễn Thanh Hà Bộ môn Toán kinh tế Thành viên 5 ThS. Ngô Sỹ Nam Khoa Tài chính – ĐHNH Thành viên 6 ThS. Võ Thiên Trang Khoa Tài chính – ĐHNH Thành viên 7 ThS.
Trần Minh Tâm Khoa Tài chính – ĐHNH Thành viên 8 ThS. Hoàng Thị Tuyền Phòng CTSV – ĐHNH Thành viên 9 ThS. Lê Ngọc Thắng Phòng Đào tạo – ĐHNH Thành viên 10 CN. Đinh Đức Hiền Phòng Đào tạo – ĐHNH Thành viên 11 CN.
Lê Việt Phương Phòng Đào tạo – ĐHNH Thành viên 12 Trương Hoài Thương Sinh viên CLC Thành viên 13 Nguyễn Hoàng Chương Sinh viên CLC Thành viên TP. HỒ CHÍ MINH – NĂM 2020 TÓM TẮT Trong quá trình thực hiện đào tạo đại học theo hệ thống tín chỉ, bên cạnh những ưu việt mà hệ thống đào tạo này mang lại, thì một vấn đề đặt ra cho các cơ sở giáo dục đại học trong đó có Trường Đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh là tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp đúng hạn theo khung thời gian đào tạo của chương trình không cao, thậm chí, một số ngành rất thấp (trong khoảng 40 – 60%). Thực trạng này, một mặt, ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo của trường, mặt khác, gây ra những tác động không tích cực đến xã hội với những kế hoạch của người học và phụ huynh. Chính vì vậy, Đề án: “Tỷ lệ sinh viên Đại học Ngân hàng TP.
Hồ Chí Minh tốt nghiệp đúng hạn – Thực trạng, nguyên nhân và giải pháp” được triển khai thực hiện với mục tiêu: Thống kê thực trạng tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn của sinh viên đại học Ngân hàng TP.HCM giai đoạn 2014-2019. Phân tích các nguyên nhân dẫn đến tỷ lệ sinh viên tốt nghiệp chưa cao, qua đó, đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao tỷ lệ tốt nghiệp đối với sinh viên Đại học Ngân hàng TP.HCM trong thời gian tới. Sử dụng phương pháp thống kê mô tả từ các dữ liệu thứ cấp có liên quan kết hợp với phương phân tích nhân tố EFA (Exploratory Factor Analysis) từ dữ liệu thứ cấp thu thập bằng phương pháp khảo sát sinh viên đang học và đã sinh viên quá hạn. Kết quả của Đề án cho thấy, Thực trạng tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn mặc dù có cải thiện trong năm gần đây, tuy nhiên vẫn chưa phải là tỷ lệ mà Nhà trường đặt ra.
Tình trạng này, một mặt, ảnh hưởng đến hoạt động đào tạo của trường, mặt khác, gây ra những tác động không tích cực đến xã hội khi kế hoạch của người học và phụ huynh bị thay đổi vì thời gian đào tạo bậc đại học thông thường theo khung đào tạo của các chương trình của trường đại học Ngân hàng thành phố Hồ Chí Minh là 4 năm, cụ thể: Về tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn: (1) Với hệ đào tạo chính quy. Xét toàn Trường, tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn giảm từ khoá 27 đạt 83.2% – khóa 30 chỉ 49% (giai đoạn 2015 – 2018) và tăng lên ở khoá 31: 64. Tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn không đồng đều giữa các chương trình đào tạo, trong đó, chuyên ngành có tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn cao nhất là Tài chính và thấp nhất là ngành Hệ thống thông tin quản lý. Khoá 30 (Khung thời gian đào tạo 2014 – 2018) có tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn thấp nhất, đặc biệt ngành ngôn ngữ Anh: 3.3%, ngành Hệ thống thông tin quản lý: 7%.
(2) Với hệ đào tạo chính quy chất lượng cao. Tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn theo khung thời gian đào tạo của hệ chính quy chất lượng cao thấp và thấp hơn nhiều so với sinh viên hệ chính quy cùng khoá đào tạo và giảm từ 42.7% của sinh viên CLC khoá 1 xuống 21.7% đối với sinh viên CLC khóa 3. Về nguyên nhân của tình trạng tốt nghiệp quá hạn của sinh viên liên quan đến cả hai phía, nhà trường và chính sinh viên, trong đó: (1) Nguyên nhân từ phía Nhà trường xuất phát từ: Phương pháp giảng dạy, đánh giá và hỗ trợ sau giờ giảng của giảng viên chưa phù hợp; Cấu trúc, nội dung, chương trình đào tạo; Chuẩn đầu ra tiếng Anh cao; Cơ sở vật chất và hoạt động quản lý, phụ vụ học tập; và (2) Nhóm nguyên nhân từ chính bản thân sinh viên liên quan đến kế hoạch học tập, phương pháp và ý thức học tập chưa tốt với những biểu hiện: Không nắm vững cầu trúc chương trình đào tạo và quy định về khung thời gian đào tạo; Kế hoạch học tập không khoa học, rõ ràng; Khả năng quản lý thời gian không tốt; Không tuân thủ kế hoạch học tập; Phương pháp học tập không phù hợp. Để cải thiện tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn trong thời gian tới, cần từng bước thực hiện các giải pháp nhằm giải quyết triệt để các nhóm nguyên nhân đã xác định, gồm: Đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá; Cải thiện chương trình đào tạo; Tăng cường công tác hỗ trợ người học; Rà soát các quy định, quy chế liên quan đến hoạt động quản lý đào tạo; Xây dựng hệ thống học liệu phục vụ cho giảng dạy và học tập; Cải thiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt động đào tạo; Nâng cao chất lượng các hoạt động quản lý, phục vụ.
Những vấn đề mà Đề án đã phát hiện, muốn giải quyết triệt để cần được triển khai trong các chương trình, đề án cụ thể của từng lĩnh vực với sự tham gia thực hiên của các đơn vị có liên quan. MỤC LỤC 1 PHẦN 1: GIỚI THIỆU ĐỀ ÁN.1 Sự cần thiết phải thực hiện đề án.2 Mục tiêu của đề án.3 Phương pháp thực hiện đề án.3 Phân tích, so sánh, tổng hợp .4 Ý nghĩa khoa học và lợi ích của đề án .5 Kết cấu của báo cáo Đề án. 6 2 PHẦN 2: TỔNG QUAN VỀ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO HỆ ĐẠI HỌC CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH .1 Tổng quan về đào tạo Đại học của Trường Đại học Ngân hàng TP.1 Về quy mô và cơ cấu đào tạo đại học .2 Ngành, chuyên ngành đào tạo.3 Quy chế đào tạo .4 Chuẩn đầu ra Tin học, Ngoại ngữ .5 Học phần Thực tập cuối khoá và Khoá luận tốt nghiệp .2 Tổng quan về hoạt động đào tạo đại học chính quy 13 2.1 Cấu trúc các Chương trình ngành đào tạo.2 Phân bổ khung thời gian đào tạo .3 Về kết quả môn học của sinh viên .4 Tỷ lệ sinh viên thôi học .5 Xếp loại tốt nghiệp .3 Tổng quan về hoạt động đào tạo chính quy Chất lượng cao .1 Ngành ngành đào tạo.2 Cấu trúc Chương trình các ngành đào tạo.3 Phân bổ khung thời gian đào tạo .4 Quy mô đào tạo.5 Tỷ lệ thôi học .6 Tỷ lệ xếp loại tốt nghiệp .7 Điều kiện xét tốt nghiệp. 36 3PHẦN 3 THỰC TRẠNG TỶ LỆ TỐT NGHIỆP ĐÚNG HẠN THEO KHUNG THỜI GIAN ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐH NGÂN HÀNG TP.HCM GIAI ĐOẠN 2015 – 2019 .1 Thực trạng sinh viên tốt nghiệp đúng hạn theo khung thời gian đào tạo38 3.1 Khung thời gian đào tạo .2 Tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn.2 Các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian hoàn thành khóa học của sinh viên43 3.1 Phương pháp nghiên cứu .2 Phương pháp phân tích.
Phương pháp thu thập số liệu. Kết quả nghiên cứu và thảo luận 53 3. Kết quả thống kê mô tả .2 Kết quả phân tích nhân tố khám phá EFA .3 Kết quả hồi quy Multinomial Logistic .3 Các nguyên nhân dẫn đến tỷ lệ tốt nghiệp đúng hạn chưa cao 76 3.1 Khả năng sắp xếp kế hoạch học tập và phương pháp học tập chưa tốt .2 Các nguyên nhân xuất phát từ hoạt động giảng dạy .3 Các nguyên nhân xuất phát từ hoạt động quản lý đào tạo hỗ trợ sinh viên82 4 PHẦN 4: KẾT LUẬN VÀ CÁC GIẢI PHÁP KIẾN NGHỊ NHẰM CẢI THIỆN TỶ LỆ TỐT NGHIỆP ĐÚNG HẠN THEO KHUNG THỜI GIAN ĐÀO TẠO 86 4.2 Một số giải pháp và kiến nghị.1 Đổi mới phương pháp giảng dạy và đánh giá.2 Cải thiện chương trình đào tạo .3 Tăng cường công tác hỗ trợ người học .4 Rà soát các quy định, quy chế liên quan đến hoạt động quản lý đào tạo 89 4.5 Xây dựng hệ thống học liệu phục vụ cho giảng dạy và học tập .6 Cải thiện cơ sở vật chất phục vụ hoạt động đào tạo .6 Nâng cao chất lượng các hoạt động quản lý, phục vụ .3 Những hạn chế của đề án.91 DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1: Quy mô đào tạo hệ đại học của Trường .2: Các ngành đào tạo của Trường ĐHNH TP.3: Số lượng sinh viên phân theo Ngành/Chuyên ngành (Khóa 32 - 35) .4: Cấu trúc CTĐT Chuyên ngành Tài chính .5: Cấu trúc CTĐT Chuyên ngành Ngân hàng .6: Cấu trúc CTĐT Ngành Kế toán .7: Cấu trúc CTĐT Chuyên ngành Hệ thống thông tin doanh nghiệp .8: Cấu trúc CTĐT Chuyên ngành Thương mại điện tử .9: Cấu trúc CTĐT Chuyên ngành Quản trị kinh doanh tổng hợp .10: Cấu trúc CTĐT Chuyên ngành Marketing .11: Cấu trúc CTĐT Ngành Kinh tế quốc tế .12: Cấu trúc CTĐT Chuyên Ngành Luật kinh tế .13: Cấu trúc CTĐT Ngành Ngôn ngữ Anh .14: Phân bổ khung thời gian đào tạo .15: Tỷ lệ xếp loại kết quả môn học NH 2015-2016 đến NH 2019-2020 .16: Tỷ lệ xếp loại kết quả môn học theo khoa quản lý NH 2015 – 2016 .17: Tỷ lệ xếp loại kết quả môn học theo khoa quản lý NH 2016 – 2017 .18: Tỷ lệ xếp loại kết quả môn học theo khoa quản lý NH 2017 – 2018 .19: Tỷ lệ xếp loại kết quả môn học theo khoa quản lý NH 2018 – 2019 .20: Tỷ lệ xếp loại kết quả môn học theo khoa quản lý HK1- NH 2019 – 2020 .21: Tỷ lệ thôi học theo ngành đào tạo từ Khóa 27 đến Khóa 31.22: Tỷ lệ xếp loại tốt nghiệp từ Khóa 27 đến khóa 31 .23: Các ngành đào tạo CLC của trường ĐHNH TP.24: Cấu trúc CTĐT CLC năm 2015 .25: Cấu trúc CTĐT CLC năm 2019 .26: Phân bổ CTĐT theo năm học .