Tạo Động Lực Cho Người Lao Động Tại Ngân Hàng Nông Nghiệp Và Phát Triển Nông Thôn Việt Nam Chi Nhánh Thái Nguyên

Ngôn ngữ là công cụ giao tiếp cơ bản, là phương tiện để trẻ khám phá thế giới xung quanh. Phát triển ngôn ngữ cho trẻ giúp trẻ tự tin thể hiện bản thân, mở rộng kiến thức và xây dựng các mối quan hệ xã hội. Theo tài liệu nghiên cứu, 'ngôn ngữ là sự sáng tạo kỳ diệu của con ngƣời... trở thành phƣơng tiện giao tiếp cơ bản nhất, hữu hiệu nhất'. Việc trang bị vốn từ phong phú và khả năng diễn đạt mạch lạc sẽ tạo điều kiện cho trẻ học tập tốt hơn ở các cấp học cao hơn.

Sử dụng tác phẩm văn học trong giáo dục ngôn ngữ là một phương pháp hiệu quả để kích thích trí tưởng tượng, phát triển cảm xúc và làm giàu vốn từ của trẻ. Qua các câu chuyện, bài thơ, ca dao, trẻ được tiếp xúc với ngôn ngữ phong phú, đa dạng, từ đó học cách sử dụng ngôn ngữ một cách sáng tạo. Cần gắn làm quen với tác phẩm văn học với nhiệm vụ phát triển ngôn ngữ, với việc rèn luyện các kỹ năng ngôn ngữ cho trẻ.

Khảo sát cho thấy, một số giáo viên chưa nhận thức đầy đủ về tầm quan trọng của giáo dục ngôn ngữ cho trẻ. Phương pháp giảng dạy còn mang tính truyền thống, ít chú trọng đến việc tạo môi trường tương tác, khuyến khích trẻ chủ động tham gia vào các hoạt động kể chuyện cho trẻ mầm non, đóng kịch, hay sáng tác văn học. Theo khảo sát được thực hiện vào tháng 4 năm 2022 tại 7 trường mầm non ở Hạ Long trên 100 người (35 cán bộ quản lý, 65 giáo viên), vẫn còn tồn tại những hạn chế nhất định.

Việc lựa chọn tác phẩm văn học chưa đa dạng, chủ yếu tập trung vào các tác phẩm quen thuộc, ít đổi mới. Việc khai thác các yếu tố ngôn ngữ, hình ảnh, và nội dung của tác phẩm để phát triển ngôn ngữ cho trẻ còn hạn chế. Mặc dù ngành giáo dục mầm non đã có những cải tiến về nội dung, chƣơng trình chăm sóc, giáo dục trẻ, tuy nhiên, việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học trên thực tế mới chỉ dừng lại ở việc giúp trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ, câu chuyện, còn việc gợi lên những tình cảm, cảm xúc ở trẻ, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên, của tâm hồn con ngƣời, đặc biệt là chƣa sử dụng tác phẩm văn học là một hoạt động giú trẻ phát triển ngôn ngữ thì còn hạn chế.

Tổ chức các khóa tập huấn, hội thảo, chuyên đề về phương pháp giáo dục ngôn ngữ hiện đại, chú trọng đến việc sử dụng tác phẩm văn học một cách sáng tạo. Cần trang bị cho giáo viên kiến thức về sự phát triển ngôn ngữ của trẻ 5-6 tuổi, các kỹ năng lựa chọn và khai thác tác phẩm văn học phù hợp với lứa tuổi và trình độ của trẻ.

Tạo môi trường giáo dục ngôn ngữ đa dạng, hấp dẫn, khuyến khích trẻ tham gia vào các hoạt động ngôn ngữ một cách tự nhiên, thoải mái. Thiết kế các góc văn học, thư viện mini, trang bị các loại sách, truyện tranh, văn học dân gian cho trẻ mầm non phù hợp với lứa tuổi. Làm quen với tác phẩm văn học là hoạt động đƣợc tổ chức thƣờng xuyên ở trƣờng mầm non. Trong tổng thể cấu trúc chƣơng trình giáo dục mầm non theo hƣớng đổi mới hoạt động làm quen văn học không tồn tại một cách độc lập, riêng lẻ mà đƣợc liên kết với các hoạt động cùng hƣớng tới một chủ đề, chủ điểm đƣợc xác định.

Sử dụng các công cụ đánh giá phát triển ngôn ngữ phù hợp với từng giai đoạn phát triển của trẻ. Theo dõi, ghi chép sự tiến bộ của trẻ, từ đó điều chỉnh kế hoạch giáo dục cho phù hợp. Chú trọng đến việc đánh giá khả năng sử dụng ngôn ngữ trong giao tiếp, khả năng diễn đạt ý tưởng, cảm xúc, và khả năng cảm thụ văn học của trẻ.

Mục tiêu cần cụ thể, đo lường được, phù hợp với lứa tuổi và trình độ của trẻ. Ví dụ, trẻ có thể kể lại câu chuyện đã nghe, sử dụng các từ ngữ mới trong giao tiếp hàng ngày, hay nhận biết các hình ảnh, biểu tượng liên quan đến câu chuyện. Kế hoạch cần cụ thể, chi tiết, phù hợp với điều kiện thực tế của từng trường, từng lớp.

Nội dung cần đa dạng, phong phú, bao gồm các câu chuyện cổ tích, truyện ngụ ngôn, bài thơ, ca dao, đồng dao, phù hợp với văn hóa và truyền thống địa phương. Chú trọng đến việc lựa chọn các tác phẩm có nội dung giáo dục, khuyến khích trẻ phát triển các phẩm chất đạo đức tốt đẹp. Giáo dục ngôn ngữ cho trẻ mầm non có thể diễn ra theo nhiều con đƣờng, nhiều hoạt động khác nhau. Song con đƣờng giáo dục ngôn ngữ cho trẻ thông qua các tác phẩm văn học đƣợc coi là một trong những con đƣờng cơ bản và đạt hiệu quả cao.

Tìm kiếm các nguồn tài trợ từ các tổ chức, doanh nghiệp, cá nhân. Xây dựng các chương trình xã hội hóa giáo dục, khuyến khích sự đóng góp của phụ huynh. Sử dụng nguồn kinh phí một cách hợp lý, hiệu quả, tập trung vào việc nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên và trang bị cơ sở vật chất.

Tổ chức các hoạt động văn hóa, văn nghệ, các cuộc thi kể chuyện, đọc thơ, sáng tác văn học, thu hút sự tham gia của cộng đồng. Tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cộng đồng về tầm quan trọng của giáo dục ngôn ngữ cho trẻ. Mặc dù ngành giáo dục mầm non đã có những cải tiến về nội dung, chƣơng trình chăm sóc, giáo dục trẻ, tuy nhiên, việc cho trẻ làm quen với tác phẩm văn học trên thực tế mới chỉ dừng lại ở việc giúp trẻ thuộc và hiểu nội dung bài thơ, câu chuyện, còn việc gợi lên những tình cảm, cảm xúc ở trẻ, giúp trẻ cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên, của tâm hồn con ngƣời, đặc biệt là chƣa sử dụng tác phẩm văn học là một hoạt động giú trẻ phát triển ngôn ngữ thì còn hạn chế.

Tiếp tục nghiên cứu, đổi mới phương pháp giáo dục ngôn ngữ, cập nhật các xu hướng mới trên thế giới. Tăng cường hợp tác quốc tế, trao đổi kinh nghiệm với các nước có nền giáo dục tiên tiến. Giáo dục ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển toàn diện của trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi.

Việc duy trì và phát triển chất lượng quản lý giáo dục ngôn ngữ sẽ góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của Hạ Long trong tương lai. Đầu tư vào giáo dục là đầu tư cho tương lai.