Bộ tài liệu bồi dưỡng năng lực tiếng anh vstep bậc 2 theo khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của việt nam

Tài liệu bồi dưỡng năng lực tiếng Anh VSTEP bậc 2 là một phần quan trọng trong chương trình đào tạo tiếng Anh tại Việt Nam. 93 trang · Hưng Yên · 2022.

• Trường học: Hưng Yên
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Tài Liệu Bồi Dưỡng Năng Lực Tiếng Anh VSTEP Bậc 2 Cho Người Học
• Loại tài liệu: tài liệu
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Hưng Yên

Tóm tắt

I. Tổng quan về tài liệu bồi dưỡng năng lực tiếng Anh VSTEP bậc 2

Tài liệu bồi dưỡng năng lực tiếng Anh VSTEP bậc 2 là một phần quan trọng trong chương trình đào tạo tiếng Anh tại Việt Nam. Tài liệu này được thiết kế nhằm giúp người học nâng cao kỹ năng ngôn ngữ, đáp ứng yêu cầu của khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc. Nội dung tài liệu bao gồm các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết, phù hợp với trình độ bậc 2. Việc sử dụng tài liệu này không chỉ giúp người học cải thiện khả năng giao tiếp mà còn chuẩn bị cho các kỳ thi VSTEP.

1.1. Nội dung chính của tài liệu VSTEP bậc 2

Tài liệu VSTEP bậc 2 bao gồm các phần như nghe, nói, đọc và viết. Mỗi phần đều có cấu trúc rõ ràng, giúp người học dễ dàng tiếp cận và thực hành. Các bài tập được thiết kế đa dạng, từ việc nghe các đoạn hội thoại ngắn đến viết các đoạn văn ngắn, nhằm phát triển toàn diện các kỹ năng ngôn ngữ.

1.2. Lợi ích của việc sử dụng tài liệu VSTEP

Việc sử dụng tài liệu bồi dưỡng năng lực tiếng Anh VSTEP bậc 2 mang lại nhiều lợi ích cho người học. Nó không chỉ giúp cải thiện kỹ năng ngôn ngữ mà còn tăng cường sự tự tin khi giao tiếp. Hơn nữa, tài liệu này còn giúp người học chuẩn bị tốt cho các kỳ thi đánh giá năng lực tiếng Anh.

II. Thách thức trong việc học tiếng Anh bậc 2 theo chương trình VSTEP

Mặc dù tài liệu bồi dưỡng năng lực tiếng Anh VSTEP bậc 2 rất hữu ích, nhưng người học vẫn phải đối mặt với nhiều thách thức. Một trong những thách thức lớn nhất là việc thiếu thời gian để thực hành. Nhiều người học gặp khó khăn trong việc sắp xếp thời gian học tập và thực hành tiếng Anh trong cuộc sống hàng ngày.

2.1. Thiếu thời gian thực hành tiếng Anh

Nhiều người học bận rộn với công việc và học tập, dẫn đến việc không có đủ thời gian để thực hành tiếng Anh. Điều này ảnh hưởng đến khả năng tiếp thu và cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của họ.

2.2. Khó khăn trong việc tiếp cận tài liệu học tập

Một số người học gặp khó khăn trong việc tìm kiếm tài liệu học tập phù hợp với trình độ của mình. Điều này có thể dẫn đến việc họ không thể tiếp cận được các nguồn tài liệu chất lượng, ảnh hưởng đến quá trình học tập.

III. Phương pháp hiệu quả để bồi dưỡng năng lực tiếng Anh VSTEP bậc 2

Để vượt qua các thách thức trong việc học tiếng Anh bậc 2, người học cần áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả. Việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành là rất quan trọng. Ngoài ra, việc sử dụng các công cụ học tập trực tuyến cũng có thể giúp người học cải thiện kỹ năng nhanh chóng.

3.1. Kết hợp lý thuyết và thực hành

Người học nên dành thời gian để thực hành các kỹ năng nghe, nói, đọc, viết song song với việc học lý thuyết. Việc này giúp củng cố kiến thức và nâng cao khả năng sử dụng tiếng Anh trong thực tế.

3.2. Sử dụng công cụ học tập trực tuyến

Các công cụ học tập trực tuyến như ứng dụng học tiếng Anh, video hướng dẫn và bài tập trực tuyến có thể giúp người học tiếp cận kiến thức một cách dễ dàng và hiệu quả hơn. Những công cụ này cũng giúp người học tự động hóa quá trình học tập.

IV. Ứng dụng thực tiễn của tài liệu VSTEP bậc 2 trong học tập

Tài liệu bồi dưỡng năng lực tiếng Anh VSTEP bậc 2 không chỉ giúp người học nâng cao kỹ năng ngôn ngữ mà còn có ứng dụng thực tiễn trong nhiều lĩnh vực. Người học có thể áp dụng kiến thức đã học vào công việc, giao tiếp hàng ngày và trong các tình huống thực tế khác.

4.1. Ứng dụng trong công việc

Nhiều người học có thể áp dụng kỹ năng tiếng Anh vào công việc của mình, từ việc giao tiếp với đồng nghiệp nước ngoài đến việc viết email và báo cáo. Điều này giúp nâng cao hiệu quả công việc và mở rộng cơ hội nghề nghiệp.

4.2. Giao tiếp hàng ngày

Kỹ năng tiếng Anh bậc 2 giúp người học tự tin hơn trong giao tiếp hàng ngày. Họ có thể tham gia vào các cuộc trò chuyện, thảo luận và giao lưu với người nước ngoài một cách dễ dàng hơn.

V. Kết luận và tương lai của việc học tiếng Anh VSTEP

Việc học tiếng Anh theo chương trình VSTEP bậc 2 là một quá trình liên tục và cần sự kiên trì. Tài liệu bồi dưỡng năng lực tiếng Anh VSTEP bậc 2 sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao trình độ tiếng Anh của người học. Tương lai của việc học tiếng Anh sẽ ngày càng phát triển với sự hỗ trợ của công nghệ và các phương pháp học tập mới.

5.1. Tầm quan trọng của việc học tiếng Anh

Tiếng Anh ngày càng trở thành ngôn ngữ toàn cầu, việc học tiếng Anh không chỉ giúp người học mở rộng kiến thức mà còn tạo ra nhiều cơ hội trong công việc và cuộc sống.

5.2. Xu hướng học tiếng Anh trong tương lai

Trong tương lai, việc học tiếng Anh sẽ ngày càng trở nên dễ dàng hơn với sự phát triển của công nghệ. Các ứng dụng học tập và tài liệu trực tuyến sẽ giúp người học tiếp cận kiến thức một cách nhanh chóng và hiệu quả.

Nội dung chính

BỘ TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TIẾNG ANH THEO KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ 6 BẬC CỦA VIỆT NAM (A1 – A2)

Tổng quan về giáo trình

Bộ tài liệu "Bồi dưỡng năng lực tiếng Anh theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam A1 – A2" (xuất bản tại Hưng Yên, năm 2022) là tài liệu học tập và rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ được biên soạn theo chuẩn khảo thí VSTEP Bậc 2 (tương đương trình độ A2 theo Khung tham chiếu Châu Âu CEFR). Trong chương trình đào tạo bậc đại học và cao đẳng, tài liệu giữ vị trí học liệu cơ sở, phục vụ các học phần tiếng Anh tăng cường, tiếng Anh chuẩn đầu ra hoặc các khóa bồi dưỡng ngắn hạn nhằm chuẩn hóa năng lực ngoại ngữ cho người học.

Mục tiêu học tập (learning outcomes) của tài liệu tập trung vào việc phát triển năng lực tiếp nhận và sản sinh ngôn ngữ ở mức độ sơ cấp - trung cấp thấp:

• Về tiếp nhận (Receptive skills): Người học có khả năng nghe hiểu các thông báo ngắn, hội thoại đời sống, cuộc gọi điện thoại và bài nói độc thoại; đọc hiểu các thông báo công cộng, biển hiệu, thư từ, ghi chú và các văn bản thông tin phổ thông.
• Về sản sinh (Productive skills): Người học có khả năng xây dựng câu hoàn chỉnh, viết lời nhắn, bưu thiếp, email ngắn (35–40 từ); thực hiện chào hỏi, giới thiệu bản thân và tương tác xã hội cơ bản.

Cấu trúc giáo trình được thiết kế tương thích với ma trận đề thi VSTEP Bậc 2 gồm bốn kỹ năng: Nghe (Listening – 25 phút), Đọc (Reading – 40 phút), Viết (Writing – 35 phút) và Nói (Speaking – 10 phút). Cách tiếp cận của tài liệu tập trung vào phương pháp luyện tập theo dạng thức bài thi (format-driven practice), chia nhỏ từng kỹ năng thành các phần bài tập cụ thể với số lượng câu hỏi và thời gian quy định rõ ràng. Điểm đặc thù của tài liệu là cung cấp hệ thống ngữ liệu thực tế, gắn liền với các tình huống giao tiếp thường nhật, biển báo dịch vụ và các chủ đề khoa học, văn hóa phổ thông.

---

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương và chủ đề chính

Tài liệu bao quát bốn cấu phần kỹ năng lớn theo cấu trúc bài thi chuẩn hóa Bậc 2, trong đó phần Đọc hiểu (Reading) được triển khai chi tiết qua 4 phần thực hành (Part 1 đến Part 4):

1. Kỹ năng Đọc (Reading - 40 phút, 30 câu hỏi):

   • Part 1: Short Paragraph Practice (Điền từ vào đoạn văn ngắn): Gồm 10 bài tập đọc hiểu kết hợp ngữ pháp/từ vựng (Cloze tests). Các đoạn văn ngắn khai thác đa dạng chủ đề đời sống và khoa học xã hội:
     • Practice 1.1 (Doing Homework): Lời khuyên về thói quen học tập và quản lý thời gian làm bài tập về nhà.
     • Practice 1.2 & 1.3 (Hans & All About My Day): Thói quen sinh hoạt thường nhật, lịch trình đi học và sinh hoạt gia đình.
     • Practice 1.4 & 1.6 (Margarita’s Story & A Family Business): Mối quan hệ gia đình, công việc kinh doanh nhà hàng tại Brooklyn, New York.
     • Practice 1.5 (Ferdinand Magellan 1480–1521): Lịch sử hàng hải, chuyến thám hiểm tìm đường sang Đông Ấn năm 1519.
     • Practice 1.7 (Dolphins): Đặc điểm sinh học và mối đe dọa ô nhiễm môi trường biển đối với loài cá heo.
     • Practice 1.8 (Mount Fuji): Địa lý tự nhiên, độ cao 3.776 mét và hoạt động leo núi Phú Sĩ tại Nhật Bản.
     • Practice 1.9 (Different Clothes): Sự thay đổi trang phục theo bối cảnh công việc, thời tiết và tính quốc tế hóa của quần jeans.
     • Practice 1.10 (Early Writing and Alphabets): Lịch sử chữ tượng hình Ai Cập cổ đại (Hieroglyphics), phiến đá Rosetta năm 1799 và bảng chữ cái Phoenicia.
   • Part 2: Match the Notice with What It Says (Nối thông báo với ý nghĩa): Gồm 10 bài luyện tập (Practice 2.1 – 2.10). Mỗi bài gồm 5 đến 8 biển báo/thông báo thực tế (A–H) để ghép nối với các phát biểu tương ứng (quy định thoát hiểm FIRE EXIT ONLY, biển báo giao thông ROAD CLOSED, DANGER! ICE ON ROAD, thông báo giá vé tàu hỏa, lớp học vẽ Burley Art Club, thông tin tuyển dụng JOB AGENCY).
   • Part 3: Fill in the Blanks with Information from Note (Điền thông tin từ ghi chú): Gồm 10 bài tập (Practice 3.1 – 3.10) yêu cầu trích xuất dữ liệu từ các văn bản quảng cáo, vé tham quan, ghi chú hoặc email để hoàn thành biểu mẫu:
     • Practice 3.1 & 3.2: Đặt vé kịch tại Angel Theatre Centre và lịch trình tour du lịch Edinburgh của Tartan Tours.
     • Practice 3.3 & 3.4: Lịch chiếu phim tại Cinemax Cinema và sự kiện khai trương trung tâm mua sắm High Cross Shopping Centre.
     • Practice 3.5 & 3.6: Buổi trình diễn thời trang tại Jubilee Hall và chương trình giảm giá máy tính tại The Laptop Center.
     • Practice 3.7 & 3.8: Đơn xin việc làm thêm mùa hè sinh viên (Summer Job Application Form) và nhật ký công việc của Mary (lịch hẹn nha sĩ, vé hòa nhạc guitar Tây Ban Nha).
     • Practice 3.9 & 3.10: Phiếu đặt mua sách (Book Order Form) và phiếu đăng ký khách sạn tại Leeds (Hotel Registration Form) của kỹ sư Toshi Ando.
   • Part 4: Reading Comprehension (Đọc hiểu văn bản): Gồm 10 bài đọc mở rộng kèm hệ thống câu hỏi trắc nghiệm A-B-C:
     • Practice 4.1: Nghề nghiệp tiếp viên và quản lý hàng không của Nicola Peer tại British Airways.
     • Practice 4.2: Động cơ và lý do học tiếng Anh trên toàn cầu của học sinh, thanh thiếu niên và người lớn.
     • Practice 4.3: Địa lý, văn hóa và sự chuyển dịch công nghiệp của thành phố Newcastle (sông Tyne, Geordies).
     • Practice 4.4: Câu chuyện khởi nghiệp kinh doanh mứt trái cây và nước cam của Esther.
     • Practice 4.5: Chuyến leo núi Everest năm 1993 của nữ nhà báo Rebecca Stevens.
     • Practice 4.6: Lịch sử hình thành lực lượng cảnh sát London từ nhóm Bow Street Runners (1750) đến Cảnh sát Đô thị Metropolitan (1829).
     • Practice 4.7: Lễ hội nghệ thuật Edinburgh Festival và chương trình biểu diễn đường phố "Fringe".
     • Practice 4.8: Báo cáo của thanh tra Ian Saunders về các vụ đột nhập trộm cắp vào buổi chiều mùa đông.
     • Practice 4.9: Quy tắc giao tiếp bằng mắt (eye contact) trong văn hóa giao tiếp tại Hoa Kỳ và Canada.
     • Practice 4.10: Quá trình làm việc tại kênh truyền hình Rock TV của biên tập viên âm nhạc Ravi Patra.

2. Kỹ năng Nghe (Listening - 25 phút):

   • Part 1: Nghe 5 chỉ dẫn/thông báo ngắn (short instructions/announcements).
   • Part 2: Nghe 5 đoạn hội thoại ngắn (short conversations).
   • Part 3: Nghe cuộc gọi hoặc tin nhắn thoại (telephone call/message).
   • Part 4: Nghe đoạn hội thoại dài (long conversation).
   • Part 5: Nghe một bài nói ngắn (short talk).
   • Tổng cộng: 25 câu hỏi (15 câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn, 10 câu điền từ vào chỗ trống).

3. Kỹ năng Viết (Writing - 35 phút):

   • Task 1: Xây dựng câu hoàn chỉnh từ gợi ý (Building sentences - 5 câu).
   • Task 2: Viết một mẩu tin nhắn/ghi chú ngắn khoảng 35 từ (Write a short message/note).
   • Task 3: Viết thư/bưu thiếp/email ngắn khoảng 40 từ (Write a letter/postcard/email).

4. Kỹ năng Nói (Speaking - 10 phút):

   • Part 1: Chào hỏi và giới thiệu bản thân (Greetings/Introductions).
   • Part 2: Tương tác xã hội theo chủ đề quen thuộc (Social Interaction).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

• Ngữ pháp chức năng: Củng cố các hiện tượng ngữ pháp cơ bản ở bậc sơ cấp, bao gồm thì Hiện tại đơn (mô tả thói quen, lịch trình trong bài All About My Day, Hans), Quá khứ đơn (mô tả sự kiện lịch sử trong Ferdinand Magellan, Rebecca Stevens, History of London Police), Động từ khuyết thiếu chỉ quy định và sự bắt buộc (must, should, can't trong các bài biển báo Part 2), Câu điều kiện loại 1, Giới từ chỉ thời gian/nơi chốn và Mệnh đề quan hệ xác định.
• Từ vựng học thuật và đời sống: Vốn từ vựng tập trung vào các nhóm chủ đề thực tiễn: nghề nghiệp (mechanic, air-hostess, receptionist, cleaner, police officer), du lịch - phương tiện (airport, flight, motorway, railway, luggage), mua sắm - giá cả (half-price, discount, cash, credit card), và các chủ đề khoa học tự nhiên - lịch sử.
• Quy ước văn bản chức năng: Cách đọc và nhận diện thông tin trên hóa đơn, vé tàu xe, bảng biểu quảng cáo, thực đơn nhà hàng, quy tắc viết thư điện tử và ghi chú hành chính.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng quét thông tin (Scanning): Rèn luyện khả năng xác định nhanh các thông tin chi tiết cụ thể (tên người, số điện thoại, giá tiền, ngày tháng, thời gian bắt đầu) trong văn bản để điền vào biểu mẫu tóm tắt (Part 3).
• Kỹ năng đọc lướt nắm ý chính (Skimming): Nhận diện nội dung cốt lõi và chủ đề chính của các bài đọc hiểu ngắn (Part 4) như bài viết về lý do học tiếng Anh hoặc quy tắc văn hóa giao tiếp bằng mắt.
• Kỹ năng giải mã văn bản cô đọng: Phân tích ngữ nghĩa ngắn gọn của các thông báo nơi công cộng (Part 2), phân biệt giữa yêu cầu cấm đoán (NO BALL GAMES), cảnh báo nguy hiểm (DANGER! ICE ON ROAD) và chỉ dẫn dịch vụ (LIFT OUT OF ORDER).

---

Phương pháp giảng dạy và học tập

Phương pháp tiếp cận sư phạm (Pedagogical Approach)

Tài liệu được xây dựng theo định hướng khảo thí trực tiếp (Test-oriented approach) kết hợp phương pháp dạy học ngôn ngữ theo nhiệm vụ (Task-Based Language Teaching):

• Cấu trúc luyện tập phân cấp: Đi từ việc nhận biết từ vựng/ngữ pháp đơn lẻ qua ngữ cảnh đoạn văn (Part 1), đối chiếu ý nghĩa biển báo (Part 2), nâng dần lên kỹ năng xử lý dữ liệu tổng hợp (Part 3) và đọc hiểu văn bản dài (Part 4).
• Tính xác thực của ngữ liệu (Authenticity): Các văn bản đọc và bài tập được mô phỏng theo mẫu tài liệu đời thực (quảng cáo của Tartan Tours, thông báo của Angel Theatre Centre, bảng giảm giá của The Laptop Center), giúp người học làm quen với ngữ cảnh ngôn ngữ thực tế.

Bài tập và phương thức đánh giá

• Hệ thống bài tập thực hành:
  • Dạng trắc nghiệm 3 lựa chọn (3-option Multiple Choice): Áp dụng cho Part 1 (chọn từ phù hợp điền vào chỗ trống) và Part 4 (chọn đáp án A, B hoặc C cho câu hỏi đọc hiểu).
  • Dạng ghép nối thông báo (Matching tasks): Áp dụng cho Part 2, yêu cầu đối chiếu giữa 5-8 phát biểu với các hình ảnh/biển báo ký hiệu từ A đến H.
  • Dạng điền khuyết biểu mẫu (Information Transfer / Note-taking): Áp dụng cho Part 3, yêu cầu trích xuất thông tin chính xác từ văn bản để điền vào 5-6 vị trí trống trên form mẫu.
• Phương pháp đánh giá:
  • Đánh giá định lượng dựa trên tỷ lệ câu trả lời chính xác theo chuẩn điểm của từng kỹ năng trong đề thi VSTEP Bậc 2.
  • Kiểm tra độ chính xác về chính tả, ngữ pháp và việc tuân thủ giới hạn số từ trong các phần viết ngắn (35 từ cho tin nhắn, 40 từ cho email/thư).

Hướng dẫn tự học

• Người học cần tuân thủ thời gian làm bài theo quy định (Reading: 40 phút cho 30 câu; Listening: 25 phút cho 25 câu) để rèn luyện tốc độ xử lý thông tin.
• Khi thực hiện phần điền thông tin (Part 3), cần chú ý kiểm tra chéo giữa hai văn bản đầu vào (ví dụ: giữa quảng cáo và nội dung email/tin nhắn) để chọn lọc dữ liệu chính xác, tránh nhầm lẫn giữa ngày hẹn dự kiến và ngày chính thức.

---

Điểm nổi bật và cập nhật

• Tính đồng bộ với chuẩn khảo thí quốc gia: Toàn bộ nội dung tài liệu tuân thủ định dạng đề thi đánh giá năng lực ngoại ngữ Bậc 2 theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc dùng cho Việt Nam, ban hành kèm các thông tư của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
• Tích hợp ngữ liệu thực tế đa dạng: Tài liệu tích hợp nhiều mẫu văn bản nhật dụng (biển báo an toàn, giờ phục vụ nhà hàng, thông báo tàu xe, quảng cáo tuyển dụng thời vụ) phản ánh sinh động môi trường giao tiếp bằng tiếng Anh.
• Cân bằng giữa các chủ đề khoa học và văn hóa: Các bài đọc cung cấp kiến thức nền về nhiều lĩnh vực như nhân vật lịch sử (Ferdinand Magellan), địa danh nổi tiếng (Mount Fuji, Newcastle, Edinburgh), sinh học (Dolphins), lịch sử ngôn ngữ (Hieroglyphics) và kỹ năng xã hội (giao tiếp phi ngôn ngữ tại Bắc Mỹ).
• Phân bổ thời lượng chi tiết: Mỗi phần thi đều có bảng tổng hợp thời gian (Timing) và nội dung chi tiết (Content), tạo điều kiện thuận lợi cho việc lập kế hoạch giảng dạy của giảng viên và kế hoạch ôn luyện của học viên.

---

Đối tượng sử dụng giáo trình

Nhóm đối tượng	Mục đích sử dụng	Yêu cầu tiên quyết
Sinh viên đại học / cao đẳng	Ôn tập, bồi dưỡng để đạt chuẩn đầu ra ngoại ngữ Bậc 2 (A2 VSTEP) theo quy chế đào tạo.	Đã hoàn thành chương trình tiếng Anh Bậc 1 (A1) hoặc có kiến thức ngữ pháp sơ cấp.
Học viên, cán bộ, công chức	Chuẩn bị cho kỳ thi cấp chứng chỉ tiếng Anh Bậc 2 phục vụ yêu cầu tuyển dụng, thi nâng ngạch, chuyển ngạch.	Nắm vững các cấu trúc câu đơn và từ vựng giao tiếp thông dụng.
Giảng viên tiếng Anh	Sử dụng làm giáo trình bồi dưỡng trên lớp, ngân hàng đề thi thử hoặc tài liệu thiết kế bài tập bổ trợ kỹ năng.	Nắm vững ma trận và định dạng đề thi VSTEP Bậc 2 của Bộ GD&ĐT.
Người tự học	Tự rèn luyện kỹ năng giải đề, trau dồi từ vựng và nâng cao khả năng xử lý thông tin văn bản thực tế.	Khả năng tự tra cứu từ điển và quản lý thời gian làm bài độc lập.

---

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Tài liệu được thiết kế dành riêng cho người học có nhu cầu bồi dưỡng và củng cố năng lực tiếng Anh ở trình độ A1 – A2, đặc biệt là các thí sinh chuẩn bị tham gia kỳ thi đánh giá năng lực ngoại ngữ Bậc 2 theo Khung 6 bậc Việt Nam (VSTEP A2).

2. Cần kiến thức nền nào để học giáo trình này?

Người học cần có kiến thức tiếng Anh sơ cấp (tương đương Bậc 1/A1), bao gồm khả năng nhận diện các thì cơ bản (Hiện tại đơn, Quá khứ đơn), trật tự từ trong câu và vốn từ vựng thông dụng về bản thân, gia đình, công việc hàng ngày.

3. Điểm khác biệt của tài liệu này so với các giáo trình tiếng Anh tổng quát là gì?

Tài liệu tập trung trực tiếp vào cấu trúc và dạng bài thi VSTEP Bậc 2. Thay vì giảng dạy lý thuyết dài dòng, tài liệu đi thẳng vào các phần thực hành kỹ năng (Reading Parts 1–4, Listening Parts 1–5, Writing Tasks 1–3, Speaking Parts 1–2) với định dạng câu hỏi và thời lượng mô phỏng kỳ thi chính thức.

4. Làm sao để tự học tài liệu này đạt hiệu quả cao?

Người học nên phân chia thời gian làm bài theo đúng quy chuẩn (40 phút cho phần Reading, 25 phút cho Listening). Trong quá trình làm bài, cần chú trọng việc phân tích từ khóa trong các bài biển báo (Part 2) và rèn luyện kỹ năng trích xuất chính xác thông tin từ thư/quảng cáo vào biểu mẫu (Part 3).

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo trong chương trình bồi dưỡng?

Theo bảng phân bố nội dung tại phần mở đầu, tài liệu bao quát trọn vẹn 4 hợp phần kỹ năng gồm Nghe (25 câu hỏi), Đọc (30 câu hỏi), Viết (3 nhiệm vụ: xây dựng câu, viết ghi chú, viết email) và Nói (2 phần: giới thiệu, tương tác xã hội).

---

Kết luận

Bộ tài liệu bồi dưỡng năng lực tiếng Anh theo Khung năng lực ngoại ngữ 6 bậc của Việt Nam A1 – A2 (Hưng Yên, 2022) cung cấp hệ thống học liệu và bài tập thực hành bám sát cấu trúc khảo thí chuẩn hóa Bậc 2. Thông qua các dạng bài tập điền từ, ghép nối thông báo, chuyển giao dữ liệu biểu mẫu và đọc hiểu mở rộng, tài liệu hỗ trợ người học củng cố toàn diện cả 4 kỹ năng ngôn ngữ. Lộ trình học tập đề xuất là thực hành tuần tự từng phần kỹ năng theo đúng áp lực thời gian quy định, kết hợp đối chiếu đáp án để chuẩn hóa năng lực ngôn ngữ theo chuẩn đầu ra quy định.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC TIẾNG ANH THEO KHUNG NĂNG LỰC NGOẠI NGỮ 6 BẬC CỦA VIỆT NAM A1 – A2 Hưng yên, 2022 INTRODUCTION Skills Timing Content Part 1: Listen to five short instructions/announcements. Part 2: Listen to five short conversations. Part 3: Listen to a telephone call/ message. 25 minutes Part 4: Listen to a long conversation.

Listening (including 5 minutes Part 5: Listen to a short talk. transfer time) Total: 25 questions: - 15 multiple – choice questions. - 10 gap fill questions. Part 1: Read a short paragraph and fill in the blanks.

Part 2: Match the notice with what it say. Reading 40 minutes (including Part 3: Fill in the blanks with information transfertime) from a note. Part 4: Read a short passage/story. Total: 4 parts – 30 questions: - 15 multiple – choice questions.

- 07 gap-fill tasks. Task 1: Building sentences (5 sentences). Writing 35 minutes Task 2: Write a short message/note (35 words). Task 3: Write a letter/postcard/email (40 words).

Part 1: Greetings/Introductions. Speaking 10 minutes Part 2: Social Interaction. [1] READING [2] PART 1: SHORT PARAGRAPH PRACTICE 1.1 For questions 1-9, read the text below and decide which answer (A,B or C) best fits each gap. DOING HOMEWORK It is a good idea to (1)… your homework early.

If you can do it (2) … your evening meal, you will have (3) … time later to do things that you enjoy, like talking (4) … the phone. It is also better to do homework as soon as possible after the teacher has given it to you. Then, if the homework is difficult and you (5) … time to think about it, you will (6) … have a lot of time to do it. Always turn off your mobile phone and the television when you (7) … doing homework.

You will work lot (8) … without them. Make sure you have a quiet place to work, with (9) … light and a comfortable chair.2 For questions 1-5, read the text below and decide which answer (A,B or C) best fits each gap. My name is Hans. I (1)---- in London, I (2)---- a brother and a sister.

My sister is a university student. She studies medicine. She is going to be a doctor. My brother doesn't want (3)---- to university.

He wants to be a mechanic like me. He comes and (4)---- me in my shop on Sundays. He hasn't finished his education yet. We will (5)---- the business together.3 For questions 1-8, read the text below and decide which answer (A,B or C) best fits each gap.

ALL ABOUT MY DAY School days are the same every day. I get (1)____ early at 7:00, have a shower, (2) ____ dressed and then I have breakfast. I go to school (3) ____ 8:00. I’ve got a lot of friends and we have fun.

After school, I go home. I (5) ____my homework, and then I (6) ____ dinner with my family. After dinner, I read a book, watch TV or (7) ____computer games. I talk (8) ____ my friends on the phone and then I go to bed.

Tell me about your day! 1.4 For questions 1-7, read the text below and decide which answer (A,B or C) best fits each gap. Margarita’s daily story Today I’m (1)____about my sister, Leticia. It’s her sixteenth birthday tomorrow. She is two years older than me.

Leticia is very (2)_____.She always helps me with my math homework – she loves numbers, but I hate them. She’s teaching me tango at the moment. I’m very (3)_____about it. Tango is difficult, but Leticia is good at dancing and she’s a good teacher, too.

We have (4)____ together. My sister is interested in everything! She (5)_____ books about science, she does lots of sports. She likes camping, and she’s (6)____to play the piano. She can’t play very well yet, but she practices every day.

She’d also like to learn the violin. Leticia is (7)____,too. She always makes me laugh.5 For questions 1-8, read the text below and decide which answer (A,B or C) best fits each gap.