BỘ TÀI CHÍNH HỌC VIỆN TÀI CHÍNH ----------- BÁO CÁO TỔNG KẾT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA SINH VIÊN THAM GIA GIẢI THƢỞNG TÀI NĂNG KHOA HỌC TRẺ VIỆT NAM NĂM 2020 TÁC ĐỘNG CỦA FACEBOOK ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN: NGHIÊN CỨU TẠI HỌC VIỆN TÀI CHÍNH MÃ SỐ: Thuộc nhóm ngành khoa học: Xã hội và Giáo dục Sinh viên thực hiện : Trần Thị Hằng, Võ Nhật Linh, Thái Thị Mỹ Trinh, Vũ Thị Phƣơng Dân tộc : Kinh Lớp/ Khoa: CQ57/51.01&02, Khoa: Ngoại Ngữ, Năm thứ: 3/ Số năm đào tạo: 4 Chuyên ngành : Tiếng Anh Tài Chính Kế Toán Giảng viên hƣớng dẫn : Nguyễn Thị Thanh Thanh Hà Nội, Tháng 04, Năm 2022 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học DECLARATION We represent and warrant proclaims that this scientific paper is the result of our own hard work and dedication. It has not been designated for any awards. Where other sources of information have been used, they were adequately credited with thorough references. Hanoi, April 8, 2022 Tran Thi Hang Thai Thi My Trinh Vo Nhat Linh Vu Thi Phuong i Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học ACKNOWLEDGEMENT We received invaluable assistance and guidance from our lecturers, family, and friends whereas making preparations for this thesis.
Our research could not have been accomplished without them; therefore, we would like to express our heartfelt gratitude to each and every one of them. First and foremost, we would like to express our deepest appreciation to our superintendent, Mrs. Nguyen Thi Thanh Thanh, lecturer at the Academy of Finance, who has provided us with excellent assistance, continuous guidance, and innumerable specific details, comments, and valuable advice whenever we have requested it. Second, we'd like to express our heartfelt gratitude to all of the faculty members at the Academy of Finance who have offered us valuable lessons thus far.
Last but not least, we acknowledge our appreciation to our family members and friends, whose great love and support in both spirit and health have stimulated us to successfully complete the study. ii Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học ABSTRACT This study deeply investigated the influence of Facebook on AOF students’ academic performance from the perspective of a group of third-year students of Faculty of Foreign Language, Academy of Finance. The paper aims at finding out the time that AOFers spend on this social media platform, then pointing out the negative and positive impacts of Facebook on AOFers when using Facebook for studying purposes. More importantly, it suggests practical resolutions for AOF students who want to obtain more advantages and overcome drawbacks if they want to take advantage of Facebook for learning.
To achieve these aims, the authors used a wide range of research tools and methods, such as surveys and questionnaires, data available on the internet, Organization of the study to assess whether Facebook assists AOFers to enhance their academic performance or not. Based on the findings, the study argues that Facebook is considered one of the most potential learning applications that AOFers can use to boost their academic performance. iii Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học TABLE OF CONTENTS DECLARATION. vii TABLE OF CONTENT .iv LIST OF FIGURES.
vii NHẬN XÉT CỦA HỘI ĐỒNG NGHIỆM THU CẤP KHOA. vii THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI. vii THÔNG TIN VỀ SINH VIÊN CHỊU TRÁCH NHIỆM CHÍNH THỰC HIỆN ĐỀ TÀI. Rationale of the study.
Aims of the study. Scope of the study. Methods of the study. Organization of the study.
3 CHAPTER 1: FACEBOOK AND ACADEMIC PERFORMANCE .1 Social media and Facebook.1 Definition of social media .2 Definition of social networking site .1 Definition of Facebook .2 Evolution of Facebook .3 Features and functions of Facebook .1 Definition of academic performance.2 Importance of academic performance. 12 iv Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học 1.3 The evaluation criteria for academic performance .1 Grade Point Average .2 Importance of GPA .3 The influences of Facebook on students' academic performance in previous studies. 16 CHAPTER 2: THE IMPACTS OF FACEBOOK ON AOF STUDENTS’ ACADEMIC PERFORMANCE .1 Overview of Academy of Finance and students at Academy of Finance .2 The influences of using Facebook on AOF students’ academic performance .1 Current status of using Facebook of AOF students .1 General purposes of using Facebook by AOF students .2 Time spent on Facebook by AOF students .2 Positive and negative impacts of Facebook usage on AOF students’ academic performance .3 Relationship between Facebook usage and GPA. Promoting the use of Facebook for finding study materials, sharing learning experiences better .2 Taking advantage of Facebook features to organize online programs and competitions .3 Overcoming the limitations of excessive use of facebook .1 Setting proper timeline for the use of Facebook .2 Keeping devices silent when studying .02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học LIST OF FIGURES AND TABLES Table 1: Grade conversion table between 10-point scale and 4-point scale ……….
14 Figure 1: Number of students using social networks ……………………………… 21 Figure 2: Purposes of using social networks by AOF students ……………………. 22 Figure 3: Time for using Facebook per day by AOF students ……………………. 25 Table 2: Time spent for studying on Facebook of AOF students …………………. 26 Table 3: Interactivity with peers and educators …………………………………….
27 Table 4: Promoting student’s academic performance ……………………………… 29 Table 5: The amount of time male and female students use for studying ………………………………………………………………………………………. 30 Figure 4: Facebook distracts students from studying ………………………………. 31 Table 6: Facebook distracts students from studying between male and female 32 Table 7: Relationship between GPA and Facebook usage …………………………. 33 vi Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học ABBREVIATION GPA Grade point average CGPA Cumulative grade point average AOF Academy of Finance AOFers Students at Academy of Finance SNS Social-networking sites CEO Chief Executive Officer IPO Initial Public Offering EC English Club FFL Faculty of Foreign Languages vii Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học HỌC VIỆN TÀI CHÍNH Khoa Ngoại ngữ NHẬN X T CỦA HỘI Đ NG ĐÁNH GIÁ, NGHIỆM THU ĐỀ TÀI SINH VIÊN NCKH CẤP KHOA 1.
Tên đề tài: The impacts of Facebook on students’ academic performance: A case study at Academy of Finance 2. Sinh viên thực hiện: Trần Thị Hằng, Lớp: CQ57/51.01, Khoa: Ngoại Ngữ, Chuyên ngành: Tiếng Anh Tài Chính Kế Toán, Năm: 03 Võ Nhật Linh, Lớp CQ57/51.01, Khoa: Ngoại Ngữ, Chuyên ngành: Tiếng Anh Tài Chính Kế Toán, Năm: 03 Thái Thị Mỹ Trinh, Lớp CQ57/51.01, Khoa: Ngoại Ngữ, Chuyên ngành: Tiếng Anh Tài Chính Kế Toán, Năm: 03 Vũ Thị Phương, Lớp CQ57/51.01, Khoa: Ngoại Ngữ, Chuyên ngành: Tiếng Anh Tài Chính Kế Toán, Năm: 03 3. Ngƣ i hƣớng dẫn: Nguyễn Thị Thanh Thanh 4. Kết uận và kiến nghị của Hội đ ng: 5.
Xếp giải cấp Khoa: Hà Nội, ngày tháng năm CHỦ T CH HỘI Đ NG viii Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học ix Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học x Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học HỌC VIỆN TÀI CHÍNH THÔNG TIN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU CỦA ĐỀ TÀI 1. Thông tin chung: Tên đề tài: Tác động của Facebook đến kết quả học tập của sinh viên Học Viện Tài Chính Sinh viên thực hiện 1: Trần Thị Hằng Lớp: CQ57/51.01 Khoa: Ngôn Ngữ Anh, Năm thứ: 3 Số năm đào tạo: 4 Sinh viên thực hiện 2: Thái Thị Mỹ Trinh Lớp: CQ57/51.01 Khoa: Ngôn Ngữ Anh, Năm thứ: 3 Số năm đào tạo: 4 Sinh viên thực hiện 3: Võ Nhật Linh Lớp: CQ57/51.01 Khoa: Ngôn Ngữ Anh, Năm thứ: 3 Số năm đào tạo: 4 Sinh viên thực hiện 4: Vũ Thị Phương Lớp: CQ57/51.02 Khoa: Ngôn Ngữ Anh, Năm thứ: 3 Số năm đào tạo: 4 Người Hướng dẫn: ThS. Nguyễn Thị Thanh Thanh 2. Mục tiêu đề tài: Nghiên cứu về ảnh hưởng của Facebook đến kết quả học tập của sinh viên Học Viện Tài Chính từ đó chỉ ra những ảnh hưởng tiêu cực và tích cực của Facebook đối với việc học của sinh viên và lấy đó làm cơ sở để đưa ra những giải pháp thực tế giúp sinh viên có thể khắc phục điểm yếu và thúc đẩy tận dụng tốt những điểm mạnh của Facebook.
Tính mới và sáng tạo: xi Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học Đề tài về “Tác động của Facebook đến kết quả học tập của sinh viên” không phải là một đề tài mới lạ tuy nhiên bài nghiên cứu này có những điểm mới và sáng tạo là không chỉ phân tích, chỉ ra được những thực trạng việc sử dụng Facebook của sinh viên trong thời đại công nghệ 4.0 mà còn đưa ra được cái nhìn bao quát về tầm ảnh hưởng của công nghệ này đến sinh viên Học Viện Tài Chính trong bối cảnh dịch bệnh COVID-19. Kết quả nghiên cứu: Trong kỷ nguyên công nghiệp 4.0 với sự phát triển vượt bậc của một loạt các nền tảng truyền thông, chúng có ảnh hưởng to lớn đến cuộc sống của chúng ta, đặc biệt là đối với sinh viên. Thế hệ trẻ thường xuyên tiếp cận công nghệ và sử dụng nó cho mục đích học tập cũng như giải trí. Chúng ta không thể phủ nhận rằng Facebook là một nguồn học tập rất tiềm năng và nó đã giúp kết quả học tập của học sinh AOF ngày càng được cải thiện.
Trong thời buổi công nghệ hiện đại, một số lượng lớn học viên của AOF đã dành sự quan tâm sâu sắc đến nền tảng trực tuyến này. Bên cạnh thành tích, họ vẫn có những hạn chế đáng chú ý đối với các sinh viên Học Viện Tài Chính. Xuất phát từ thực trạng ảnh hưởng nặng nề của Facebook đối với sinh viên, chương trình học của sinh viên và tình hình thực tế được ghi nhận từ các trường đại học, chúng tôi đã tiến hành nghiên cứu ảnh hưởng của Facebook đến kết quả học tập của sinh viên. Qua đó, chúng tôi đã mạnh dạn đề xuất một số giải pháp hữu hiệu để giảm thiểu những hạn chế của Facebook và tăng lợi thế so sánh giữa các học viên trong AOF.
Đóng góp về mặt kinh tế-xã hội, giáo dục và đào tạo, an ninh, quốc phòng và khả năng áp dụng của đề tài: Bài nghiên cứu này có đưa ra một số giải pháp thực tiễn khá hữu ích cho sinh viên toàn trường nói chung và sinh viên khoa ngoại ngữ nói riêng nhằm tận dụng hiệu xii Lớp CQ57/51.02 Học Viện Tài Chính Nghiên cứu khoa học quả những lợi ích của Facebook từ đó có thể nâng cao kiến thức và mở rộng nhiều cơ hội cho bản thân. Công bố khoa học của sinh viên từ kết quả nghiên cứu của đề tài (ghi rõ tên tạp chí nếu có) hoặc nhận xét, đánh giá của cơ sở đã áp dụng các kết quả nghiên cứu (nếu có): Ngày 08 tháng 04 năm 2022 Sinh viên chịu trách nghiệm chính thực hiện đề tài Trần Thị Hằng Thái Thị Mỹ Trinh Võ Nhật Linh Vũ Thị Phương Nhận xét của ngƣ i hƣớng dẫn về những đóng góp khoa học của sinh viên thực hiện đề tài: Xác nhận của trƣ ng học Ngày 08 tháng 04 năm 2022 (Ký tên và đóng dấu) Ngƣ i hƣớng dẫn (ký và họ tên) Nguyễn Thị Thanh Thanh xiii Lớp CQ57/51.