Các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh

Chuyên khảo kinh tế phân tích Các nhân tố ảnh hưởng đến kết quả học tập sinh viên trường đại học ngân hàng thành phố hồ chí minh, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng

• Tác giả: Phan Thị Kim Thi
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Văn Thụy
• Trường học: Trường Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
• Đề tài: Các Nhân Tố Ảnh Hưởng Đến Kết Quả Học Tập Của Sinh Viên Trường Đại Học Ngân Hàng TP. Hồ Chí Minh
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: TP. Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI
• 1.1. Tính cấp thiết của nghiên cứu
• 1.2. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.3. Câu hỏi nghiên cứu
• 1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 1.5. Phương pháp nghiên cứu
• 1.6. Kết cấu của khóa luận
• 1.7. TÓM TẮT CHƯƠNG 1
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU
• 2.1. Tổng quan về kết quả học tập
• 2.2. Các mô hình liên quan đến kết quả học tập của sinh viên
• 2.3. Tổng quan về tình hình nghiên cứu
• 2.4. Giả thuyết và mô hình nghiên cứu
• 2.5. TÓM TẮT CHƯƠNG 2
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. Quy trình nghiên cứu
• 3.2. Xây dựng thang đo
• 3.3. Phương pháp xử lý số liệu
• 3.4. TÓM TẮT CHƯƠNG 3
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
• 4.1. Đặc điểm của mẫu nghiên cứu
• 4.2. Kết quả Kiểm định thang đo
• 4.3. TÓM TẮT CHƯƠNG 4
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ
• 5.1. Hàm ý quản trị
• 5.2. Hạn chế nghiên cứu
• 5.3. Hướng nghiên cứu tiếp theo
• 5.4. TÓM TẮT CHƯƠNG 5
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC 1: BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT
• PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU BẰNG SPSS 26

Tóm tắt

I. Tổng quan về những yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên Đại học Ngân hàng TP

Kết quả học tập của sinh viên tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM không chỉ phản ánh năng lực cá nhân mà còn chịu ảnh hưởng từ nhiều yếu tố khác nhau. Những yếu tố này bao gồm môi trường học tập, động lực học tập, và sự hỗ trợ từ giảng viên. Việc hiểu rõ các yếu tố này sẽ giúp cải thiện chất lượng giáo dục và nâng cao kết quả học tập của sinh viên.

1.1. Môi trường học tập và ảnh hưởng đến kết quả học tập

Môi trường học tập đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành thói quen và động lực học tập của sinh viên. Một môi trường học tập tích cực, đầy đủ trang thiết bị sẽ khuyến khích sinh viên tham gia học tập hiệu quả hơn.

1.2. Động lực học tập và sự ảnh hưởng đến kết quả học tập

Động lực học tập là yếu tố quyết định đến sự thành công trong học tập. Sinh viên có động lực cao thường có xu hướng đạt kết quả học tập tốt hơn. Các yếu tố như mục tiêu cá nhân và sự hỗ trợ từ gia đình cũng ảnh hưởng đến động lực này.

II. Những thách thức trong việc nâng cao kết quả học tập của sinh viên Đại học Ngân hàng TP

Sinh viên tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM đang phải đối mặt với nhiều thách thức trong quá trình học tập. Những thách thức này không chỉ đến từ bản thân sinh viên mà còn từ môi trường bên ngoài. Việc nhận diện và giải quyết những thách thức này là rất cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục.

2.1. Tình hình tài chính và ảnh hưởng đến học tập

Tình hình tài chính của sinh viên có thể ảnh hưởng lớn đến khả năng học tập. Những sinh viên gặp khó khăn về tài chính thường phải làm thêm, dẫn đến việc không có đủ thời gian cho việc học.

2.2. Sự hỗ trợ từ giảng viên và ảnh hưởng đến kết quả học tập

Sự hỗ trợ từ giảng viên là yếu tố quan trọng giúp sinh viên vượt qua khó khăn trong học tập. Giảng viên có thể cung cấp kiến thức, hướng dẫn và động viên sinh viên trong quá trình học.

III. Phương pháp học tập hiệu quả cho sinh viên Đại học Ngân hàng TP

Để nâng cao kết quả học tập, sinh viên cần áp dụng những phương pháp học tập hiệu quả. Những phương pháp này không chỉ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức tốt hơn mà còn phát triển kỹ năng tự học.

3.1. Kỹ năng tự học và ảnh hưởng đến kết quả học tập

Kỹ năng tự học là một trong những yếu tố quan trọng giúp sinh viên đạt kết quả học tập cao. Sinh viên cần biết cách tổ chức thời gian và tài liệu học tập một cách hợp lý.

3.2. Sử dụng công nghệ trong học tập

Công nghệ hiện đại cung cấp nhiều công cụ hỗ trợ học tập. Việc sử dụng các ứng dụng học tập và tài liệu trực tuyến có thể giúp sinh viên tiếp cận kiến thức một cách nhanh chóng và hiệu quả.

IV. Ứng dụng thực tiễn từ nghiên cứu về kết quả học tập của sinh viên Đại học Ngân hàng TP

Nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM đã chỉ ra nhiều ứng dụng thực tiễn. Những kết quả này có thể được áp dụng để cải thiện chất lượng giảng dạy và học tập.

4.1. Đề xuất cải thiện môi trường học tập

Cải thiện môi trường học tập là một trong những giải pháp quan trọng. Các trường cần đầu tư vào cơ sở vật chất và tạo ra không gian học tập thân thiện cho sinh viên.

4.2. Tăng cường sự hỗ trợ từ giảng viên

Giảng viên cần được đào tạo để có thể hỗ trợ sinh viên tốt hơn. Việc tổ chức các buổi tư vấn và hướng dẫn sẽ giúp sinh viên vượt qua khó khăn trong học tập.

V. Kết luận và tương lai của nghiên cứu về kết quả học tập của sinh viên Đại học Ngân hàng TP

Kết quả nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên tại Trường Đại học Ngân hàng TP.HCM đã chỉ ra nhiều vấn đề cần được giải quyết. Tương lai của nghiên cứu này sẽ tiếp tục tập trung vào việc tìm kiếm các giải pháp hiệu quả để nâng cao chất lượng giáo dục.

5.1. Tầm quan trọng của việc nghiên cứu liên tục

Nghiên cứu liên tục về các yếu tố ảnh hưởng đến kết quả học tập sẽ giúp các trường đại học cải thiện chất lượng giáo dục. Việc này cần được thực hiện thường xuyên để đáp ứng nhu cầu của sinh viên.

5.2. Hướng nghiên cứu tiếp theo

Hướng nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào việc đánh giá tác động của các chương trình hỗ trợ học tập đến kết quả học tập của sinh viên. Điều này sẽ giúp các trường có cái nhìn rõ hơn về hiệu quả của các chương trình hiện tại.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGÂN HÀNG NHÀ NƢỚC VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ KIM THI CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã số: 7340101 TP. HỒ CHÍ MINH, NĂM 2023 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NGÂN HÀNG NHÀ NƢỚC VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG TP. HỒ CHÍ MINH PHAN THỊ KIM THI CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NGÂN HÀNG THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP CHUYÊN NGÀNH QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã số: 7340101 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC TS.

NGUYỄN VĂN THỤY TP. HỒ CHÍ MINH, NĂM 2023 i TÓM TẮT Quá trình hội nhập về chính trị, kinh tế, văn hóa hay xã hội đều góp phần tạo nên sự phát triển mạnh mẽ và nhanh chóng của đất nƣớc ta. Trong quá trình hội nhập này sẽ mang đến rất nhiều lợi ích, giúp đất nƣớc phát triển, tiếp thu đƣợc những thứ mới mẻ giúp cuộc sống trở nên sung túc, đầy đủ hơn. Tuy quá trình này sẽ mang lại khá nhiều lợi ích cho đất nƣớc nhƣng đồng thời nó cũng đi đôi với những thách thức nhƣ hạn chế về ngân sách, cạnh tranh về các nguồn lực trên thị trƣờng với các quốc gia khác,.

Đặc biệt, vấn đề đáng quan tâm nhất ở đây là về nguồn nhân lực chất lƣợng cao có đủ trình độ và tay nghề trong lực lƣợng lao động của chúng ta luôn không đủ so với thị trƣờng lao động. Các trƣờng Đại học nói chung cũng nhƣ Trƣờng Đại học Ngân hàng nói riêng đã và đang nỗ lực từng ngày để đào tạo nên những thế hệ tài năng trẻ cho đất nƣớc. Tuy nhiên, bất kỳ quy trình đào tạo nào cũng sẽ đòi hỏi tốn rất nhiều thời gian và công sức, cùng với đó là vô vàn những lý do cản trở, khiến các sinh viên phải ngừng học tập. Vậy làm thế nào để hỗ trợ các em vƣợt qua những trở ngại, khó khăn, nâng cao chất lƣợng đào tạo đầu ra.

Chính vì những lý do trên mà tác giả quyết định nghiên cứu đề tài “Các nhân tố ảnh hƣởng đến kết quả học tập của sinh viên trƣờng Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh”. Nghiên cứu này sẽ đóng góp một phần nhỏ vào quá trình tìm ra những nguyên do gây nên sự xao nhãng, chán nản trong học tập, nó đến từ bên ngoài hay trong chính bản thân sinh viên. Quá trình nghiên này sẽ đƣợc chia làm 2 giai đoạn cụ thể: đầu tiên là tiến hành nghiên cứu định tính với các giảng viên, cựu sinh viên và sinh viên năm 4 tại HUB.

Sau đó sẽ chuyển sang quá trình nghiên cứu định lƣợng với 251 mẫu nghiên cứu hợp lệ đã đƣợc thu thập. Khi có đƣợc kết quả cuối cùng tác giả sẽ đánh giá, phân tích và đƣa ra các đề xuất về các hàm ý quản trị giúp cải thiện và nâng cao hiệu quả dạy và học. ii ABSTRACT The process of political, economic, cultural or social integration has all contributed to the strong and rapid development of our country. In this integration process, it will bring a lot of benefits, help the country develop, absorb new things to help life become more affluent and fuller.

Although this process will bring many benefits to the country, it also comes with challenges such as budget constraints, competition for resources in the market with other countries, etc. In particular, the most concerning issue here is that the qualified and skilled high-quality human resources in our workforce are always inadequate compared to the labor market. Universities in general as well as Banking University in particular have been making efforts every day to train young generations of talents for the country. However, any training process will require a lot of time and effort, along with countless reasons that prevent students from learning.

So how to support them to overcome obstacles and difficulties, improve the quality of training output. It is for the above reasons that the author decided to research the topic "Factors affecting the learning outcomes of students at Ho Chi Minh City University of Banking ". This research will contribute a small part to the process of finding out the causes of distraction, boredom in learning, it comes from outside or within the students themselves. This research process will be divided into two specific phases: the first is to conduct qualitative research with lecturers, alumni and 4th year students at HUB.

Then move on to the quantitative research process with 251 valid research samples collected. When the final results are obtained, the author will evaluate, analyze and make suggestions on administrative implications to help improve and enhance teaching and learning efficiency. iii iv LỜI CAM ĐOAN Tôi tên là Phan Thị Kim Thi, sinh viên lớp HQ7 - GE12, chuyên ngành Quản trị kinh doanh, Trƣờng Đại học Ngân Hàng TP. Hồ Chí Minh.

Tôi cam đoan khóa luận này là công trình nghiên cứu tôi tự tìm hiểu, tham khảo và đƣợc thực hiện dƣới sự hƣớng dẫn của giảng viên hƣớng dẫn TS. Kết quả nghiên cứu trong bài khóa luận là trung thực và không có nội dung đƣợc công bố trƣớc đây. Những trích dẫn trong khóa luận đƣợc dẫn nguồn một cách đầy đủ, rõ ràng, minh bạch. Tôi xin cam đoan và chịu hoàn toàn trách nhiệm về kết quả của khóa luận.

Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm … Sinh viên thực hiện Phan Thị Kim Thi v LỜI CÁM ƠN Trong thời gian đào tạo và học tập tại trƣờng Đại học Ngân hàng TP. Em đã học hỏi đƣợc rất nhiều kiến thức cũng nhƣ nhận đƣợc sự hỗ trợ, giúp đỡ của thầy cô, gia đình và bạn bè. Lời đầu tiên em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô đã giảng dạy, hỗ trợ và giúp đỡ em trong thời gian vừa qua. Qua đây, em xin bày tỏ lòng kính trọng và biết ơn sâu sắc tới thầy TS.

Nguyễn Văn Thụy đã trực tiếp truyền đạt kiến thức và hƣớng dẫn tận tình cho em trong suốt quá trình thực hiện khóa luận này. Bên cạnh đó em xin cảm ơn gia đình đã tạo điều kiện cả về vật chất và tinh thần để em có đủ điều kiện học tập. Đồng thời cảm ơn các bạn đã quan tâm, động viên và giúp đỡ. Do khả năng, thời gian và kiến thức còn khá hạn chế vì thế khóa luận có thể có một vài những thiếu sót, rất mong nhận đƣợc sự chỉ bảo, đóng góp ý kiến của quý Thầy Cô để khóa luận có thể hoàn thiện hơn nữa.

Xin chân thành cảm ơn. Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm … Sinh viên thực hiện Phan Thị Kim Thi vi MỤC LỤC TÓM TẮT. ii LỜI CAM ĐOAN. vi MỤC LỤC HÌNH ẢNH.

viii MỤC LỤC BẢNG. ix DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT. xi CHƢƠNG 1: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI. Tính cấp thiết của nghiên cứu.

Mục tiêu nghiên cứu. Câu hỏi nghiên cứu. Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu. Phƣơng pháp nghiên cứu.

Kết cấu của khóa luận. ４ TÓM TẮT CHƢƠNG 1. ４ CHƢƠNG 2 : CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU. Tổng quan về kết quả học tập.

Các mô hình liên quan đến kết quả học tập của sinh sinh viên. Tổng quan về tình hình nghiên cứu. Giả thuyết và mô hình nghiên cứu. １７ vii TÓM TẮT CHƢƠNG 2.

２１ CHƢƠNG 3: PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU. Quy trình nghiên cứu. Xây dựng thang đo. Phƣơng pháp xử lý số liệu.

３０ TÓM TẮT CHƢƠNG 3. ３４ CHƢƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN. Đặc điểm của mẫu nghiên cứu. Kết quả Kiểm định thang đo.

３７ TÓM TẮT CHƢƠNG 4. ４８ CHƢƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ. Hàm ý quản trị. Hạn chế nghiên cứu.

Hƣớng nghiên cứu tiếp theo. ５５ TÓM TẮT CHƢƠNG 5. ５６ TÀI LIỆU THAM KHẢO. ５７ PHỤ LỤC 1: BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT.

６２ PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ PHÂN TÍCH DỮ LIỆU BẰNG SPSS 26. ６６ viii MỤC LỤC HÌNH ẢNH Hình 2.1: Mô hình của Irfan Mushtaq & cộng sự (2012) .2: Mô hình của tác giả Angus Duf và cộng sự (2003) .3: Mô hình của Sulaiman Ainin và cộng sự (2015) .4: Mô hình nghiên cứu tác giả đề xuất .1: Quy trình nghiên cứu. ２２ ix MỤC LỤC BẢNG Bảng 2.1: Tóm tắt những nghiên cứu liên quan .2: Các nhân tố dự kiến đƣa vào mô hình nghiên cứu .1: Thang đo động cơ học tập .2: Thang đo kiên định học tập .3: Thang đo sự ảnh hƣởng của các bên liên quan .4: Thang đo phƣơng pháp giảng dạy .5: Thang đo cƣờng độ sử dụng internet .6: Thang đo cơ sở vật chất trƣờng đại học .7: Thang đo kết quả học tập .1: Mô tả mẫu nghiên cứu.2: Tóm tắt kết quả kiểm định độ tin cậy.3: Kết quả phân tích EFA biến độc lập .4: Kiểm định KMO và Bartlett .5: Ma trận hệ số tƣơng quan .6: Kết quả ƣớc lƣợng mô hình hồi quy .7: Tóm tắt mô hình .8: Phân tích phƣơng sai .9: Tổng hợp kết quả giả thuyết .1: Ý nghĩa của động cơ học tập .2: Ý nghĩa của kiên định học tập .3: Ý nghĩa của cƣờng độ sử dụng internet .4: Ý nghĩa của cơ sở vật chất trƣờng đại học .5: Tầm quan trọng của các nhân tố .５６ x xi DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT TIẾNG ANH TIẾNG VIỆT KQHT Kết quả học tập TP.HCM Thành phố Hồ Chí Minh HCM City University of Trƣờng Đại học Ngân hàng HUB Banking TP.HCM CNTT Công nghệ thông tin Statistical Package for the SPSS Phần mềm thống kê mô tả Social Sciences Kaiser-Meyer-Olkin Chỉ số dùng để xem xét sự KMO Measure of Sampling thích hợp của phân tích nhân Adequacy tố EFA Exploratory Factor Analysis Phân tích nhân tố khám phá SV Sinh viên GPA Điểm trung bình Hài lòng ( cụ thể hài lòng về HL ngành học ) TC - NH Tài chính – Ngân hàng KT Kế toán NNA Ngôn ngữ anh KTQT Kinh tế quốc tế HTTT Hệ thống thông tin １ CHƢƠNG 1: GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI 1. Tính cấp thiết của nghiên cứu Giữa bối cảnh nền kinh tế nƣớc ta luôn không ngừng tăng trƣởng và hội nhập, quá trình này cần một lƣợng lớn nguồn nhân lực chất lƣợng cao nhằm mục đích phục vụ cho sự phát triển vững chắc của nền kinh tế.