Tác động của di cư và giới tính của người di cư đến việc học và lao động trẻ em ở Việt Nam

Nghiên cứu tác động của di cư và giới tính di dân đến việc học và lao động trẻ em tại Việt Nam. Phân tích sâu sắc và kết quả thực tiễn.

• Tác giả: Võ Thị Thu Hoài
• Người hướng dẫn: Dr. Trần Tiến Khai
• Trường học: University Of Economics Institute Of Social Studies
• Chuyên ngành: Development Economics
• Đề tài: Impacts Of Migration And Migrant’s Gender On Children’s School Enrollment And Child Work In Viet Nam
• Loại tài liệu: Thesis
• Năm xuất bản: 2014
• Địa điểm: Ho Chi Minh City

Mục lục chi tiết

• CERTIFICATION
• ACKNOWLEDGEMENT
• ABSTRACT
• 1. CHƯƠNG 1: INTRODUCTION
• 1.1. Problem statement
• 1.2. Research Objectives
• 1.3. Research question
• 1.4. Research scope
• 1.5. Structure of the research
• 2. CHƯƠNG 2: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Definition of key concept
• 2.2. Lewis model (1954)
• 2.3. The push pull theory of migration (1966)
• 2.4. Todaro model (Todaro, 1969)
• 2.5. Chain migration theory
• 3. CHAPTER 3: METHODOLOGY
• 4. CHAPTER 4: OVERVIEW OF MIGRATION IN CASE OF VIETNAM
• 4.1. Socio-economic setting and migration in Vietnam
• 4.2. Characteristics of migrant
• 5. CHAPTER 5: EMPERICAL ANALYSIS
• 5.1. Descriptions of variables
• 5.2. Interpretation of results
• 6. CHAPTER 6: CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS
• LIST OF FIGURES
• LIST OF TABLES
• ABBREVIATIONS

Tóm tắt

I. Tổng quan về tác động của di cư và giới tính đến trẻ em ở Việt Nam

Di cư là một hiện tượng xã hội quan trọng, ảnh hưởng đến nhiều khía cạnh của đời sống, đặc biệt là giáo dục và lao động trẻ em. Tại Việt Nam, di cư không chỉ diễn ra giữa các vùng mà còn giữa các quốc gia. Sự di chuyển này có thể mang lại nhiều lợi ích cho gia đình, nhưng cũng đặt ra nhiều thách thức cho trẻ em, đặc biệt là trong việc học tập và tham gia lao động. Nghiên cứu này sẽ phân tích tác động của di cư và giới tính của người di cư đến việc học và lao động trẻ em ở Việt Nam.

1.1. Định nghĩa di cư và giới tính trong bối cảnh Việt Nam

Di cư được hiểu là sự di chuyển của con người từ nơi này đến nơi khác, có thể là trong nước hoặc quốc tế. Giới tính của người di cư cũng đóng vai trò quan trọng trong việc xác định các tác động đến trẻ em. Nghiên cứu sẽ làm rõ các khái niệm này và cách chúng ảnh hưởng đến trẻ em.

1.2. Tình hình di cư hiện nay ở Việt Nam

Việt Nam đang chứng kiến sự gia tăng đáng kể trong di cư, đặc biệt là từ nông thôn ra thành phố. Sự di chuyển này không chỉ diễn ra ở nam giới mà còn ở nữ giới, tạo ra những thay đổi trong cấu trúc gia đình và ảnh hưởng đến trẻ em trong các hộ gia đình di cư.

II. Vấn đề và thách thức đối với trẻ em trong hộ gia đình di cư

Trẻ em trong hộ gia đình di cư thường phải đối mặt với nhiều thách thức, bao gồm việc thiếu thốn về giáo dục và cơ hội lao động. Những vấn đề này có thể dẫn đến việc trẻ em không được học hành đầy đủ hoặc phải tham gia lao động sớm. Nghiên cứu sẽ chỉ ra những thách thức cụ thể mà trẻ em phải đối mặt.

2.1. Tác động của di cư đến việc học tập của trẻ em

Di cư có thể ảnh hưởng đến khả năng tiếp cận giáo dục của trẻ em. Nhiều trẻ em trong hộ gia đình di cư không thể tiếp tục học tập do thiếu điều kiện vật chất hoặc phải làm việc để hỗ trợ gia đình.

2.2. Lao động trẻ em trong bối cảnh di cư

Nhiều trẻ em trong hộ gia đình di cư phải tham gia lao động sớm để giúp đỡ gia đình. Điều này không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe và sự phát triển của trẻ mà còn cản trở việc học tập của chúng.

III. Phương pháp nghiên cứu tác động của di cư và giới tính đến trẻ em

Nghiên cứu sẽ sử dụng các phương pháp định lượng và định tính để phân tích dữ liệu từ các hộ gia đình di cư. Các phương pháp này sẽ giúp xác định mối quan hệ giữa di cư, giới tính của người di cư và tình trạng học tập cũng như lao động của trẻ em.

3.1. Phân tích dữ liệu từ khảo sát hộ gia đình

Dữ liệu từ Khảo sát tiêu chuẩn sống hộ gia đình Việt Nam (VHLSS) sẽ được sử dụng để phân tích tác động của di cư đến trẻ em. Phân tích này sẽ giúp xác định các yếu tố ảnh hưởng đến việc học và lao động của trẻ em trong hộ gia đình di cư.

3.2. Phương pháp hồi quy để đánh giá tác động

Sử dụng phương pháp hồi quy để đánh giá tác động của di cư và giới tính đến việc học và lao động trẻ em. Phương pháp này sẽ giúp xác định mối quan hệ giữa các biến số và đưa ra kết luận chính xác.

IV. Kết quả nghiên cứu về tác động của di cư và giới tính đến trẻ em

Kết quả nghiên cứu cho thấy di cư có tác động tích cực đến việc học tập của trẻ em trong hộ gia đình di cư. Tuy nhiên, giới tính của người di cư cũng ảnh hưởng đến kết quả này. Nghiên cứu sẽ trình bày chi tiết các kết quả và phân tích ý nghĩa của chúng.

4.1. Tác động tích cực của di cư đến việc học tập

Nghiên cứu cho thấy rằng trẻ em trong hộ gia đình có người di cư thường có cơ hội học tập tốt hơn so với trẻ em trong hộ gia đình không có người di cư. Điều này có thể do nguồn thu nhập từ người di cư giúp gia đình có khả năng đầu tư vào giáo dục.

4.2. Ảnh hưởng của giới tính đến kết quả học tập

Giới tính của người di cư có thể ảnh hưởng đến việc học tập của trẻ em. Nghiên cứu sẽ chỉ ra rằng hộ gia đình có nữ di cư thường có kết quả học tập tốt hơn so với hộ gia đình có nam di cư.

V. Kết luận và khuyến nghị cho chính sách di cư tại Việt Nam

Nghiên cứu kết luận rằng di cư có tác động tích cực đến việc học tập của trẻ em, nhưng cũng cần có các chính sách hỗ trợ để giảm thiểu tác động tiêu cực. Các khuyến nghị sẽ được đưa ra để cải thiện tình hình học tập và lao động của trẻ em trong hộ gia đình di cư.

5.1. Khuyến nghị chính sách cho chính phủ

Chính phủ cần có các chính sách hỗ trợ cho trẻ em trong hộ gia đình di cư, bao gồm việc cải thiện điều kiện học tập và giảm thiểu lao động trẻ em. Các chương trình giáo dục cần được thiết kế để phù hợp với nhu cầu của trẻ em di cư.

5.2. Tương lai của di cư và trẻ em ở Việt Nam

Tương lai của di cư và trẻ em ở Việt Nam sẽ phụ thuộc vào các chính sách và chương trình hỗ trợ. Cần có sự hợp tác giữa các cơ quan chính phủ, tổ chức phi chính phủ và cộng đồng để đảm bảo quyền lợi cho trẻ em trong hộ gia đình di cư.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Làn sóng di cư lao động và dòng kiều hối gửi về đang đóng vai trò trụ cột trong việc chuyển dịch cơ cấu kinh tế và nâng cao mức sống của các hộ gia đình nông thôn tại các quốc gia đang phát triển. Theo thống kê của Tổ chức Di cư Quốc tế, toàn cầu có hơn 215 triệu người di cư quốc tế và hơn 700 triệu người di cư nội địa. Dòng kiều hối chuyển về các nước đang phát triển năm 2012 ước đạt 401 tỷ USD, trong đó tổng kiều hối toàn cầu chạm mốc khoảng 529 tỷ USD theo báo cáo của Ngân hàng Thế giới. Tại Việt Nam, sau công cuộc Đổi mới năm 1986 và quá trình hội nhập quốc tế sâu rộng, lượng kiều hối ghi nhận sự tăng trưởng vượt bậc, đạt khoảng 10 tỷ USD vào năm 2012, đưa Việt Nam xếp thứ 7 trong số các quốc gia nhận kiều hối lớn nhất thế giới.

Vấn đề cốt lõi đặt ra là dòng dịch chuyển lao động nông thôn - đô thị và nông thôn - quốc tế tạo ra tác động đa chiều lên nguồn vốn nhân lực của thế hệ kế cận. Một mặt, kiều hối gửi về giúp nới lỏng ràng buộc ngân sách gia đình, gia tăng chi tiêu cho giáo dục và dinh dưỡng. Mặt khác, sự vắng mặt của các thành viên trụ cột có nguy cơ làm gián đoạn việc giám sát, chăm sóc con cái, buộc trẻ em phải gánh vác thêm công việc gia đình hoặc tham gia lao động sớm.

Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Kinh tế Phát triển của tác giả Võ Thị Thu Hoài tập trung đo lường tác động nhân quả của di cư và giới tính của người di cư đến tỷ lệ nhập học cùng tình trạng lao động trẻ em trong độ tuổi từ 6 đến 18 tuổi tại khu vực nông thôn Việt Nam. Nghiên cứu khai thác bộ dữ liệu Khảo sát Mức sống Hộ gia đình Việt Nam năm 2010 nhằm cung cấp bằng chứng thực nghiệm vững chắc, hỗ trợ các nhà hoạch định chính sách tối ưu hóa phúc lợi xã hội và phát triển vốn nhân lực bền vững.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn xây dựng nền tảng dựa trên hệ thống lý thuyết kinh tế phát triển và xã hội học di cư kinh điển:

• Mô hình hai khu vực của Arthur Lewis (1954): Giải thích sự dịch chuyển lao động dư thừa từ khu vực nông nghiệp truyền thống có năng suất biên thấp sang khu vực công nghiệp đô thị có năng suất cao. Lewis chỉ ra rằng mức chênh lệch thu nhập khoảng 30% giữa hai khu vực là động lực thúc đẩy dòng di cư phân bổ lại nguồn lực lao động xã hội.
• Lý thuyết Đẩy - Kéo (Push - Pull Theory) của Everett Lee (1966): Phân tích quyết định di cư dựa trên sự tương tác giữa các yếu tố đẩy tại nơi xuất cư (thiếu đất sản xuất, cơ sở hạ tầng hạn chế, thu nhập thấp) và các yếu tố kéo tại nơi nhập cư (cơ hội việc làm, mức lương hấp dẫn, dịch vụ xã hội thuận lợi), cùng các rào cản trung gian.
• Mô hình di cư của Michael Todaro (1969): Nhấn mạnh dòng di cư từ nông thôn ra thành thị được thúc đẩy bởi sự chênh lệch thu nhập kỳ vọng thay vì mức lương thực tế, đồng thời xem xét tỷ lệ thất nghiệp tại khu vực đô thị.
• Lý thuyết di cư dây chuyền (Chain Migration Theory) của Böcker (1994): Khẳng định các mạng lưới di cư tiên phong giúp giảm thiểu chi phí vật chất, rào cản thông tin và rủi ro tâm lý cho những người di cư tiếp theo.

Các khái niệm chính được vận dụng bao gồm: Vốn nhân lực (Human Capital), Ràng buộc ngân sách hộ gia đình (Budget Constraints), Lao động trẻ em (Child Labor), Tỷ lệ nhập học (School Enrollment) và Tính nội sinh (Endogeneity).

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng nguồn dữ liệu thứ cấp từ Khảo sát Mức sống Hộ gia đình Việt Nam (VHLSS) năm 2010 do Tổng cục Thống kê thực hiện với sự hỗ trợ kỹ thuật từ Ngân hàng Thế giới. Bộ dữ liệu được thiết kế mang tính đại diện cao ở cấp quốc gia, vùng và khu vực nông thôn - thành thị, bao gồm 9.399 hộ gia đình được điều tra chuyên sâu về thu nhập, chi tiêu, giáo dục và việc làm, chọn mẫu phân tầng ngẫu nhiên từ 69.133 xã phường.

Để khắc phục hiện tượng nội sinh bắt nguồn từ quan hệ nhân quả hai chiều (hộ nghèo cho con đi làm hoặc gia đình di cư để kiếm tiền nuôi con ăn học), biến bị bỏ sót (năng lực bẩm sinh, sở thích học tập) và thiên lệch tự chọn mẫu, luận văn lựa chọn phương pháp Biến công cụ hai giai đoạn (Instrumental Variables - 2SLS) làm trọng tâm.

Hai biến công cụ ngoại sinh được lựa chọn và kiểm định bao gồm:

1. Mạng lưới di cư lịch sử cấp huyện năm 2008: Phản ánh tỷ lệ hộ gia đình có người di cư tại địa phương trong quá khứ, giúp giảm chi phí di cư nhưng không tác động trực tiếp đến kết quả học tập hiện tại của trẻ.
2. Số lượng nam giới trưởng thành trong hộ: Tạo điều kiện phân bổ nguồn lực lao động để tham gia di cư mà không làm xáo trộn công việc nội trợ gia đình.

Quy trình kiểm định mô hình được thực hiện nghiêm ngặt qua kiểm định Durbin-Wu-Hausman nhằm xác nhận tính nội sinh của biến di cư, kiểm định F-statistic ở giai đoạn 1 để loại bỏ biến công cụ yếu và kiểm định Breusch-Pagan để hiệu chỉnh sai số chuẩn vững (Robust Standard Errors).

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Mô hình hồi quy biến công cụ 2SLS mang lại các kết quả định lượng quan trọng:

• Tác động tích cực đến tỷ lệ nhập học: Sự hiện diện của thành viên di cư trong hộ gia đình làm gia tăng có ý nghĩa thống kê tỷ lệ trẻ em từ 6 đến 18 tuổi đến trường. Nguồn kiều hối giúp các hộ nông thôn bù đắp chi phí học tập, mua sắm tài liệu và giảm áp lực tài chính ngắn hạn.
• Giảm tỷ lệ lao động trẻ em: Di cư của người lớn trong hộ gia đình làm giảm rõ rệt tỷ lệ tham gia lao động kiếm sống của trẻ em. Khi thu nhập gia đình được cải thiện từ nguồn tiền gửi về, trẻ em không còn bị buộc phải đóng vai trò là nguồn thu nhập phụ trợ để trang trải sinh hoạt phí hàng ngày.
• Vai trò của giới tính người di cư: Phân tích thực nghiệm cho thấy biến tương tác giữa giới tính của người di cư (hộ chỉ có phụ nữ di cư so với hộ có nam giới di cư) không tạo ra sự khác biệt mang ý nghĩa thống kê đối với tỷ lệ nhập học cũng như mức độ tham gia lao động của trẻ em.
• Tác động của thời gian lưu trú và đặc điểm chủ hộ: Thời gian người di cư sinh sống tại gia đình trong năm không làm thay đổi đáng kể phúc lợi giáo dục của trẻ. Ngược lại, biến logarit chi tiêu bình quân đầu người và số năm đi học của chủ hộ mang hệ số dương mạnh mẽ đến việc học của trẻ, trong khi số lượng trẻ nhỏ dưới 6 tuổi trong hộ tạo áp lực tiêu cực lên cơ hội đến trường của các anh chị lớn hơn.

Thảo luận kết quả

Kết quả nghiên cứu khẳng định hiệu ứng thu nhập từ di cư vượt trội hơn hiệu ứng thiếu hụt chăm sóc tại khu vực nông thôn Việt Nam. Bằng chứng này tương đồng với các nghiên cứu của Cox-Edwards và Ureta (2003) tại El Salvador, Mansuri (2006) tại Pakistan, nhưng đi ngược lại kết luận của McKenzie và Rapoport (2007) tại Mexico - nơi việc di cư của cha mẹ thường dẫn đến việc trẻ em bỏ học để tự di cư bất hợp pháp.

Đặc biệt, việc giới tính của người di cư không tạo ra khác biệt đáng kể tại Việt Nam có thể được lý giải thông qua đặc trưng văn hóa gia đình truyền thống. Dù người mẹ hay người cha đi làm ăn xa, mạng lưới hỗ trợ gia đình mở rộng (ông bà, cô chú tại nông thôn) luôn đóng vai trò thay thế vững chắc trong việc chăm sóc con cái. Trích dẫn một nhận định thường thấy trong văn hóa giáo dục: "Gia đình luôn ưu tiên tối đa việc học của con em".

Dữ liệu nghiên cứu được trực quan hóa hiệu quả qua đồ thị phân phối logarit tự nhiên của chi tiêu bình quân đầu người, chuyển hóa từ phân phối lệch phải sang phân phối chuẩn, cùng các bảng so sánh kiểm định t-test phản ánh sự khác biệt rõ rệt về mức chi tiêu giữa hộ có người di cư và hộ không có người di cư.

Đề xuất và khuyến nghị

Dựa trên các bằng chứng định lượng, luận văn đưa ra 4 nhóm giải pháp chiến lược:

• Tối ưu hóa chi phí chuyển tiền kiều hối: Ngân hàng Nhà nước Việt Nam phối hợp với các tổ chức tín dụng phát triển mạng lưới ngân hàng số và điểm giao dịch vi mô tại vùng nông thôn, đặt mục tiêu giảm phí giao dịch chuyển tiền nội địa và quốc tế xuống dưới mức 3% trong giai đoạn 2024 - 2026 nhằm bảo toàn tối đa giá trị kiều hối phục vụ đầu tư giáo dục.
• Thiết lập mạng lưới an sinh xã hội hỗ trợ trẻ em ở lại: Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội chủ trì phối hợp cùng chính quyền địa phương triển khai chương trình giám sát và tư vấn tâm lý học đường, đảm bảo 100% trẻ em có cha mẹ đi làm ăn xa tại các xã xuất cư trọng điểm nhận được sự hỗ trợ học tập định kỳ từ các hội đoàn thanh niên và phụ nữ.
• Nâng cao năng lực giáo dục và hỗ trợ học phí: Bộ Giáo dục và Đào tạo tiếp tục mở rộng chính sách miễn giảm học phí và cấp học bổng bán trú cho học sinh nông thôn có hoàn cảnh khó khăn, đặt mục tiêu duy trì tỷ lệ nhập học đúng độ tuổi cấp trung học cơ sở và trung học phổ thông đạt trên 95% vào năm 2030.
• Chuẩn hóa công tác đào tạo nghề cho lao động di cư: Ủy ban nhân dân các tỉnh nông thôn đẩy mạnh đào tạo kỹ năng nghề và định hướng di cư an toàn, nâng tỷ lệ lao động qua đào tạo lên trên 55%, giúp lao động di cư tiếp cận các vị trí việc làm có thu nhập ổn định và bền vững hơn tại các trung tâm công nghiệp.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

Công trình nghiên cứu cung cấp giá trị học thuật và thực tiễn chuyên sâu cho 4 nhóm đối tượng:

• Cơ quan quản lý nhà nước và hoạch định chính sách: Cung cấp cơ sở khoa học định lượng để xây dựng chính sách quản lý lao động di cư, quy hoạch mạng lưới an sinh xã hội và phân bổ ngân sách giáo dục vùng nông thôn.
• Giảng viên, học viên cao học và nghiên cứu sinh: Tài liệu tham khảo chuẩn mực về ứng dụng kinh tế lượng nâng cao, phương pháp biến công cụ (2SLS) xử lý biến nội sinh trong nghiên cứu kinh tế phát triển và kinh tế học vi mô.
• Các tổ chức quốc tế và phi chính phủ: Tổ chức Di cư Quốc tế, Ngân hàng Thế giới, UNICEF và các tổ chức phát triển có thêm căn cứ dữ liệu để thiết kế các dự án can thiệp xóa đói giảm nghèo, bảo vệ trẻ em và phát triển vốn con người.
• Chuyên viên phân tích dữ liệu kinh tế - xã hội: Cung cấp khung phân tích xử lý dữ liệu vi mô từ bộ khảo sát VHLSS và quy trình thực hiện các kiểm định chẩn đoán mô hình kinh tế lượng.

Câu hỏi thường gặp

1. Tại sao nghiên cứu phải sử dụng phương pháp biến công cụ thay vì OLS thông thường?

Mô hình OLS thông thường sẽ cho ra các ước lượng bị chệch và không vững do tồn tại vấn đề nội sinh bắt nguồn từ quan hệ nhân quả hai chiều và các biến không quan sát được (như động lực học tập của trẻ hay năng lực gia đình). Phương pháp biến công cụ (IV/2SLS) giúp tách biệt phần biến thiên ngoại sinh của quyết định di cư, đảm bảo các hệ số ước lượng phản ánh đúng mối quan hệ nhân quả thực tế.

2. Di cư tác động cụ thể như thế nào đến tỷ lệ nhập học của trẻ em nông thôn?

Kết quả hồi quy giai đoạn hai chỉ ra rằng việc gia đình có người di cư làm tăng đáng kể xác suất và tỷ lệ nhập học của trẻ em từ 6 đến 18 tuổi. Nguồn kiều hối gửi về giúp giải tỏa các áp lực về học phí, tiền sách vở và sinh hoạt, tạo điều kiện cho trẻ em nông thôn duy trì việc học tập liên tục thay vì phải bỏ học sớm để phụ giúp kinh tế gia đình.

3. Vì sao yếu tố giới tính của người di cư không tạo ra sự khác biệt có ý nghĩa thống kê?

Khác với giả thuyết ban đầu cho rằng sự vắng mặt của lao động nữ sẽ ảnh hưởng tiêu cực đến việc học của trẻ, kết quả nghiên cứu tại Việt Nam cho thấy giới tính người di cư không có tác động phân hóa rõ nét. Điều này được giải thích bởi vai trò hỗ trợ đắc lực của mạng lưới gia đình mở rộng và sự đồng thuận cao của cha mẹ trong việc ưu tiên đầu tư ngân sách cho tương lai của con cái.

4. Dữ liệu VHLSS 2010 có những ưu thế và hạn chế gì trong nghiên cứu này?

VHLSS 2010 là bộ dữ liệu đại diện quốc gia với quy mô 9.399 hộ điều tra chi tiêu toàn diện, có thông tin chi tiết về giáo dục và lao động của từng thành viên. Hạn chế của bộ dữ liệu là thiếu thông tin về khoảng cách địa lý chính xác từ nơi xuất cư đến điểm đến và khó đo lường chính xác tổng tài sản tích lũy của hộ gia đình, do đó biến chi tiêu bình quân đầu người được sử dụng làm đại diện thay thế.

5. Đóng góp thực tiễn lớn nhất của luận văn cho chính sách an sinh xã hội là gì?

Luận văn chứng minh di cư là một chiến lược sinh kế tích cực góp phần phát triển vốn nhân lực thế hệ sau chứ không đơn thuần là sự chia tách gia đình tiêu cực. Phát hiện này định hướng cho các nhà làm chính sách chuyển từ việc hạn chế di cư sang việc tạo lập môi trường di cư an toàn, hạ chi phí chuyển tiền và xây dựng mạng lưới chăm sóc trẻ em ở lại địa phương.

Kết luận

• Luận văn giải quyết triệt để bài toán nội sinh bằng phương pháp biến công cụ 2SLS dựa trên dữ liệu chuẩn mực VHLSS 2010.
• Bằng chứng thực nghiệm khẳng định di cư giúp nâng cao tỷ lệ nhập học và giảm thiểu đáng kể tình trạng lao động trẻ em tại nông thôn Việt Nam.
• Yếu tố giới tính của người di cư và thời gian lưu trú không tạo ra sự khác biệt mang ý nghĩa thống kê đối với phúc lợi học tập của trẻ.
• Nguồn thu nhập từ kiều hối đóng vai trò quyết định trong việc giải tỏa ràng buộc ngân sách và đầu tư vào vốn nhân lực dài hạn.
• Đóng góp khung phân tích toàn diện kết hợp lý thuyết kinh tế phát triển với giải pháp chính sách an sinh xã hội thực tế.

Trong giai đoạn tiếp theo từ năm 2025 đến năm 2030, các nghiên cứu chuyên sâu nên mở rộng khai thác dữ liệu bảng (Panel Data) qua nhiều kỳ VHLSS để đánh giá tác động dài hạn của di cư lên thành tích học tập và mức thu nhập khi trưởng thành của trẻ. Hãy áp dụng ngay các phát hiện thực nghiệm và phương pháp luận kinh tế lượng vững chắc từ công trình này để nâng cao chất lượng các đề án nghiên cứu và chính sách phát triển xã hội của bạn.

Trích đoạn nội dung tài liệu

UNIVERSITY OF ECONOMICS INSTITUTE OF SOCIAL STUDIES HO CHIMINH CITY THE HAGUE VIETNAM THE NETHERLANDS VIETNAM - NETHERLANDS PROGRAMME FOR M.A IN DEVELOPMENT ECONOMICS IMPACTS OF MIGRATION AND MIGRANT’S GENDER ON CHILDREN’S SCHOOL ENROLLMENT AND CHILD WORK IN VIET NAM BY VÕ THỊ THU HOÀI MASTER OF ARTS IN DEVELOPMENT ECONOMICS HO CHI MINH CITY, APRIL 2014 i LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] UNIVERSITY OF ECONOMICS INSTITUTE OF SOCIAL STUDIES HO CHIMINHCITY THE HAGUE VIETNAM THE NETHERLANDS VIETNAM - NETHERLANDS PROGRAMME FOR M.A IN DEVELOPMENT ECONOMICS IMPACTS OF MIGRATION AND MIGRANT’S GENDER ON CHILDREN’S SCHOOL ENROLLMENT AND CHILD WORK IN VIET NAM A thesis submitted in partial fulfilment of the requirements for the degree of MASTER OF ARTS IN DEVELOPMENT ECONOMICS By VÕ THỊ THU HOÀI Academic Supervisor Dr. TRAN TIEN KHAI ii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] CERTIFICATION “I certify that the substance of this dissertation has not already been submitted for any degree and is not currently submitted for any other degree I certify that to the best of my knowledge and help received in preparing this dissertation and all source used, have been acknowledged in this dissertation” VO THI THU HOAI iii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ACKNOWLEDGEMENT This thesis would have not been fulfilled without special assistances from some individuals, group, family who have contributed to my studying process. Foremost, I would like to express my sincere gratitude to my supervisor Dr. Tran Tien Khai who continuously support of my M.A thesis by his patience, enthusiasm and immense knowledge.

His guidance helped me all the time to research and writing the thesis. Secondly, I would like to thank Dr. Truong Dang Thuy because of his dedicated support in research method during the time of this thesis. All of his help strongly to find the solution and improves this paper.

Besides, my sincere thanks also go to Dr. Nguyen Trong Hoai, Dr. Pham Khanh Nam who supervised and motivated the Class MDE 17 to finish the course on time. It is grateful to thank my classmates of MDE17 MDE18, VNP staffs for stimulating discussions, for the fun time we had together.

Last and not the least, I would like to express my grateful thank to my family who are always beside me, give me the birth and support me throughout my life April, 2014 VO THI THU HOAI Email: hoai.vn iv LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ABSTRACT Accompany with development trend in over the world, migration flow plays important role in Vietnamese economy. It contributes to the significant income and raises the living standard for household in the country, specially, in rural areas. This paper tries to measure the impact of migration on children’s schooling enrollment and child work, addition to, determine how migrant’s gender matter in this impact. The context is applied in rural areas in Vietnam with the dataset of VHLSS 2010 by Instrument variable method to deal with the problem of endogeneity of migration.

From the first stage of migrant indicator, it indicates that instrument historical migration network and number of male adults will impact on migrant indicator significantly and these instruments are the strong instruments. The results show that the presence of migrant in the household will make the children take part in school more, at the same time make children work less. Besides, not like others researches, gender of migrant and time of migrant using in household don’t have meaning with children’s welfare. Keywords: migration, migrant’s gender, children’s school enrollment, child work v LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] TABLE OF CONTENT ABSTRACT.

Structure of the research. 3 CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW. Definition of key concept. Endogeneity of migration.

Validity of Instrument variable:. Method to run IVs regression. Source of data. Variables description and measurement:.

29 CHAPTER 4: OVERVIEW OF MIGRATION IN CASE OF VIETNAM. Socio-economic setting and migration in Vietnam. Characteristics of migrant. 39 vi LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.

44 CHAPTER 5: EMPERICAL ANALYSIS. Descriptions of variables. Interpretation of results. 57 CHAPTER 6: CONCLUSIONS AND RECOMMENDATIONS.

70 vii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] LIST OF FIGURES Figure 2.1: Conceptual framework about impact of migration and migrant’s gender on children’s welfare.1: Histogram of expenditure per capita a year .2: Histogram of natural logarithm of expenditure per capita a year .1: International migration trend from 2000 to 2010 (Department of oversea database) .2: Number of male and female international migrant from 2006-2010 (IOM).3: Main destinations of international migrant from 2000-2010 (IOM) .4: Structure of international migration labor of Viet Nam from 2006-2010 (IOM, 2011). 43 viii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] LIST OF TABLES Table 3.1: Description and measurement of variables .1: T-test between household with non-migrant and household with migrant .2: T-test between household with male migrant and household with female migrant .3: Factors affecting migration indicator in the household (results of first stage regression of Instrumental variables) .4: Factors affecting children’s school enrollment and child work (results of second stage regression of Instrumental variables). 56 ix LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ABBREVIATIONS BLUE: Best linear unbiased estimates DID: Difference in difference GSO: General statistic office IOM: International Organization for Migration IVs: Instrumental variables OLS: Ordinary least square PSM: Propensity score matching methods. VHLSS: Vietnam Household Living Standard Survey UN: United Nations UNDP: United Nations Development Programme US: United Stages x LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] CHAPTER 1: INTRODUCTION 1.

Problem statement According to analysis of International Organization for Migration (IOM), there were more than 215 million external migrants (live outside of their countries because of many reasons) and over 700 million internal migrants (within country) in 2009. The remittance has increased gradually in recent years, besides that, remittance flow in developing countries was estimated to have totaled $401 billion in 2012. Global remittance included developed countries were estimated about $529 billion (World Bank, 2012). Remittance plays an important in economic development by reducing poverty, leading to higher living standard of human such as health, education, access technologies…improving access to formal financial sector, better preparedness for disasters, …etc.

Moreover, in coming decades, under the pressure of demographic forces, globalization and climate change, migration will increase sharply. It needs to have advanced data to research about the impacts of migration and remittances on human life and economy. From that, the policy maker can have the correct direction for migration sector in the future. From economic renovation in 1986, Viet Nam had many remarks in development process.

Among them, shifting from centrally-planned economy to a socialist-oriented market economy for industrialization, modernization was a long step in policies and economic aspect. Beside the diversification and multilateral development of open-door economic, more and more Vietnamese aboard to live and work. External migration contributes to economy and raises the living standard of remaining people. In 2012, Viet Nam was rated in seventh among the biggest receiving remittances countries ($ 10 billion) with about 4 million oversea Vietnamese.

From 1991, it was accounted about 60- 70% remittances comparing to foreign investment. Remittance not only plays an important role in Vietnam’s economy, but also affects to the demographic of Vietnamese people. According to United Nations Development Programme (2009), estimated amount 1 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] of money which migrant send back to their family reaches 5.5 billion dollars in 2007. In parallel with that, internal migration from rural to urban has become a general upward trend in Viet Nam a few last year.

Not only male, the share of female migrants has strongly dominated and played an important role in migrant worker (a half of internal migration in 2009). Most migrants have close relationship with their origin families through sending remittances and affecting demographic characteristics of members in the household. It is so useful for examining the impacts of migration on children’s welfare. In reality, education investment for children occupies a big part of expenditure amount in a household.

So, the matter is whether migration contributes to school enrollment of children or not and how children in migrant household will differ with no migrant household’s children. From that, need deeper research about whether gender of migrant and time of migrant living in household can impact directly to school enrollment. Some suggestions can be concluded in reality which need to be confirmed are: (1) Migrant help children have more school enrollment; (2) if household has female migrant, the level of school enrollment of children is better than household having male migrant. Two issues, school enrollment and child work, of course, are interconnected closely.

When migration affects to children’s school enrollment, it will affect to child work also. Besides that, there were many reports and papers such as Cuong (2008), Pfau and Long (2006) research about migration and remittance before. Meanwhile impact of migration and migrant’s gender on children’s school enrollment and child work in Vietnam has not been studied and need more papers having the deep view about this aspect. By applying data of Vietnam household living standard survey (VHLSS) 2010, this paper is expected to use a suitable regression to investigate the impacts of migration and migrant’s gender on children’s school enrollment and child work in Viet Nam for that time clearly.

After that, a main key factor of migrant which wasn’t recommended in the similar previous research, that is time of migrant spending in household will be used to 2 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] find out how migrant’s monitor effect children’s welfare. Finally, it hopes that the results of research will be helpful for migration policy. Research Objectives The aiming objectives of this research are to meet the following objectives: a) To examine the impacts of migration and migrant’s gender on children’s school enrollment and child work b) To make recommendations for government about the policies and programs which tend to promote the effectiveness of migration in children development as well as human capital investment. Research question The research will try to address some questions like that: a) How do migration and migrant’s gender significantly affect children’s school enrollment? b) How do migration and migrant’s gender significantly affect child work? 1.

Research scope As we know, in rural areas most of the family face to the poor and not sure to guarantee a complete life. Clearly, the impact level of migration mostly happens strongly in rural areas where economic situation play a key important role in outcome of people. Therefore, the research focuses on impact of migration and migrant’s gender on children’s welfare in rural areas in 2010. It aims to rural-urban and rural-aboard migration flow.

Structure of the research This research will be classified into 6 main parts. The first part introduces overview about the research, raising the problem and objectives as well as scope of the research. 3 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] The second part is the literature is the solid basis theory and previous empirical experience before relating to research. The third part shows methodology, estimated equation in the research.

It also talks about the data which used for methodology. The next part is to know how social-economic characteristic of Vietnam impact on migration and overview of migration case in Vietnam. The fifth part show the result of model after running the regression, and explain the result appear in the model. The final part is conclusion and recommendation, limitation need to take experience in the research.

4 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] CHAPTER 2: LITERATURE REVIEW 2. Definition of key concept Children: United Nations Convention on the Rights of the Child considers children as a human being under 18 years old. Even in some definitions, child includes the fetus and the unborn.