Luận Văn Thạc Sĩ Về Rèn Luyện Kỹ Năng Giải Hệ Phương Trình Cho Học Sinh Khá Giỏi

Trường đại học

Đại học sư phạm

Chuyên ngành

Toán học

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận văn
122
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Kĩ năng và kĩ năng giải toán

1.2. Sự hình thành kĩ năng

1.3. Điều kiện để có kĩ năng

1.4. Các mức độ của kĩ năng giải toán

1.5. Nhiệm vụ rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh

1.5.1. Mục tiêu dạy môn Toán

1.5.2. Yêu cầu rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh THPT

1.5.3. Vai trò của bài tập toán học

1.5.4. Những phương pháp giải hệ phương trình

1.6. Giải pháp rèn luyện kĩ năng giải toán cho học sinh

2. CHƯƠNG 2: RÈN LUYỆN KĨ NĂNG GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH CHO HỌC SINH

2.1. Rèn luyện kĩ năng giải hệ phương trình cơ bản

2.1.1. Hệ phương trình gồm một phương trình bậc nhất đối với 2 ẩn

2.1.2. Hệ đối xứng lại I

2.1.3. Hệ đối xứng lại II

2.1.4. Hệ đẳng cấp bậc 2

2.2. Rèn luyện kĩ năng thế

2.2.1. Rèn luyện kĩ năng rút một ẩn theo ẩn kia

2.2.2. Kĩ năng biểu diễn một biểu thức của ẩn theo các ẩn

2.2.3. Kĩ năng thế hằng số bởi biểu thức

2.3. Kĩ năng sử dụng phép cộng đại số

2.3.1. Cộng đại số đưa về phương trình một ẩn (một biểu thức của ẩn) giải được

2.3.2. Cộng đại số xuất hiện các hằng đẳng thức

2.3.3. Cộng đại số xuất hiện phương trình tích

2.4. Kĩ năng biến đổi về phương trình tích

2.4.1. Một phương trình của hệ có dạng au + b = ab + u

2.4.2. Một phương trình của hệ có dạng x² − (x₁ + x₂)x + x₁x₂ = 0

2.4.3. Một phương trình của hệ đưa về phương trình tích nhờ phép nhóm các số hạng thích hợp

2.5. Kĩ năng đặt ẩn phụ để giải hệ phương trình

2.5.1. Kĩ năng phát hiện ẩn phụ trong một phương trình của hệ

2.5.2. Kĩ năng đặt một số ẩn phụ đặc biệt

2.5.3. Kĩ năng đặt ẩn phụ đối với cả hai phương trình của hệ

2.6. Kĩ năng sử dụng tính chất đơn điệu của hàm số để giải hệ phương trình

2.6.1. Tính chất đơn điệu của hàm số

2.6.2. Kĩ năng biến đổi một phương trình của hệ về dạng f(u) = f(v)

2.6.3. Kĩ năng sử dụng tính chất hàm số để giải hệ đối xứng lại II

2.6.4. Kĩ năng sử dụng tính chất đơn điệu của hàm số để giải hệ hàm đồng biến

2.6.5. Sử dụng tính chất hàm số để chứng minh hệ phương trình vô nghiệm, có nghiệm duy nhất, có hai nghiệm

2.7. Kĩ năng đánh giá để giải hệ phương trình

2.7.1. Kĩ năng sử dụng điều kiện của bài toán

2.7.2. Đánh giá sử dụng tính chất: Nếu 0 ≤ a ≤ 1, m > n > 0 thì a^m ≤ a^n ≤ 1. Sử dụng bất đẳng thức Côsi

2.8. Kĩ năng sử dụng số phức để giải hệ phương trình

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích, nội dung, tổ chức thực nghiệm sư phạm

3.2. Giá án thực nghiệm sư phạm

3.3. Kết quả thực nghiệm sư phạm

3.4. Tóm tắt chương 3

KẾT LUẬN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện kỹ năng giải hệ phương trình cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued rèn luyện kỹ năng giải hệ phương trình cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông

Tài liệu "Rèn Luyện Kỹ Năng Giải Hệ Phương Trình Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông" cung cấp những phương pháp và kỹ thuật hữu ích giúp học sinh nâng cao khả năng giải quyết các bài toán hệ phương trình. Nội dung tài liệu không chỉ tập trung vào lý thuyết mà còn bao gồm các bài tập thực hành, giúp học sinh phát triển tư duy logic và khả năng phân tích vấn đề. Việc rèn luyện kỹ năng này không chỉ hỗ trợ học sinh trong việc học toán mà còn chuẩn bị cho các kỳ thi quan trọng trong tương lai.

Để mở rộng thêm kiến thức và tìm hiểu sâu hơn về các phương pháp dạy học toán, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục quản lý dạy học môn toán theo hướng phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học ở các trường trung học cơ sở thành phố từ sơn tỉnh bắc ninh, nơi trình bày các chiến lược dạy học nhằm phát triển tư duy cho học sinh. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục quản lí dạy học môn toán ở các trường trung học phổ thông thị xã bình minh tỉnh vĩnh long cũng sẽ cung cấp cái nhìn sâu sắc về quản lý dạy học môn toán ở cấp trung học phổ thông. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về việc SKKN một số giải pháp khi kiểm tra đánh giá học sinh qua sản phẩm dự án học tập trong dạy học các chủ đề môn toán tại trường thpt nguyễn duy trinh, giúp bạn nắm bắt các phương pháp đánh giá học sinh hiệu quả hơn. Những tài liệu này sẽ là nguồn tài nguyên quý giá để bạn nâng cao kiến thức và kỹ năng trong lĩnh vực dạy học toán.