Rèn Luyện Kỹ Năng Chứng Minh Các Bài Toán Về Đường Tròn Cho Học Sinh Khá Giỏi Lớp 9

• Tác giả: Nguyễn Thị Kiều Oanh
• Người hướng dẫn: PGS. Nguyễn Chí Thành
• Trường học: Trường đại học giáo dục - Đại học quốc gia Hà Nội
• Chuyên ngành: Sư phạm toán
• Đề tài: Rèn luyện kỹ năng chứng minh các bài toán về đường tròn cho học sinh khá giỏi lớp 9 trung học cơ sở
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sỹ
• Năm xuất bản: 2015
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
• DANH MỤC BẢNG BIỂU
• DANH MỤC BIỂU ĐỒ, ĐỒ THỊ
• MỤC LỤC
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lý do chọn đề tài
• 0.2. Mục đích nghiên cứu
• 0.3. Khách thể nghiên cứu
• 0.4. Đối tượng nghiên cứu
• 0.5. Giả thuyết nghiên cứu
• 0.6. Phạm vi nghiên cứu
• 0.7. Nhiệm vụ và nội dung nghiên cứu
• 0.8. Phương pháp nghiên cứu
• 0.9. Nghiên cứu luận cứ
• 0.10. Cấu trúc luận văn
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Lý luận về dạy học giải bài tập toán
• 1.2. Vai trò và ý nghĩa của việc giải bài tập toán ở trường phổ thông
• 1.3. Chức năng của giải bài tập toán
• 1.4. Kỹ năng là gì?
• 1.5. Đặc điểm của kỹ năng
• 1.6. Sự hình thành và phát triển kỹ năng
• 1.7. Giải toán và kỹ năng giải toán
• 1.8. Dạy học phương pháp giải bài tập toán
• 1.9. Chứng minh toán học và dạy học chứng minh
• 1.10. Phân loại chứng minh
• 1.11. Phương pháp tìm tòi chứng minh
• 1.12. Một số kỹ năng giải một bài toán chứng minh hình học
• 1.12.1. Kỹ năng vẽ hình
• 1.12.2. Kỹ năng tìm hướng giải
• 1.12.3. Kỹ năng vẽ thêm hình phụ trong chứng minh
• 1.12.4. Kỹ năng nghiên cứu lời giải bài toán (phát hiện lỗi sai, đặc biệt hóa, khái quát hóa, tương tự hóa)
• 1.13. Dạy học rèn luyện kỹ năng giải toán chứng minh
• 1.14. Phân tích chương trình sách giáo khoa
• 1.15. Nội dung các dạng toán chứng minh đường tròn
• 1.16. Đối tượng học sinh khá giỏi
• 1.17. Một phần thực trạng dạy học giải toán chứng minh đường tròn
• 1.18. Một số khó khăn của học sinh khi giải bài toán chứng minh hình học về đường tròn
• 1.19. Một số khó khăn của giáo viên trong dạy học giải toán chứng minh hình học về đường tròn
• 1.20. Kết luận chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN LUYỆN KỸ NĂNG GIẢI TOÁN CHỨNG MINH VỀ ĐƯỜNG TRÒN CHO HỌC SINH LỚP 9
• 2.1. Một số biện pháp rèn luyện kỹ năng giải toán chứng minh đường tròn
• 2.1.1. Biện pháp 1: Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu và vẽ đúng hình theo yêu cầu đề bài
• 2.1.2. Biện pháp 2: Rèn luyện kỹ năng phân tích tìm phương pháp chứng minh bài toán
• 2.1.3. Biện pháp 3: Thiết kế hệ thống câu hỏi gợi ý giúp học sinh tìm hướng giải quyết bài toán
• 2.1.4. Biện pháp 4: Rèn luyện kỹ năng tìm nhiều cách giải khác nhau cho một bài toán
• 2.1.5. Biện pháp 5: Rèn luyện kỹ năng trình bày lời giải
• 2.1.6. Biện pháp 6: Rèn luyện kỹ năng vẽ thêm hình phụ cho học sinh
• 2.1.7. Biện pháp 7: Rèn luyện kỹ năng khai thác bài toán
• 2.2. Xây dựng hệ thống bài tập nhằm rèn luyện kỹ năng giải toán về đường tròn cho học sinh khá giỏi lớp 9
• 2.2.1. Một số chú ý khi xây dựng hệ thống bài tập
• 2.2.2. Các bài toán chứng minh sự bằng nhau
• 2.2.3. Các bài toán chứng minh quan hệ song song, vuông góc của hai đường thẳng
• 2.2.4. Các bài toán chứng minh tính chất của các phần tử và xác định hình dạng của các đa giác đặc biệt
• 2.2.5. Các bài toán chứng minh các hệ thức
• 2.2.6. Các bài toán chứng minh có kẻ thêm hình phụ
• 2.2.7. Các bài toán tổng hợp
• 2.3. Kết luận chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM
• 3.1. Tổ chức thực nghiệm
• 3.2. Chọn lớp thực nghiệm
• 3.3. Phương pháp thực nghiệm
• 3.4. Thời gian thực nghiệm
• 3.5. Nội dung thực nghiệm
• 3.6. Đánh giá kết quả thực nghiệm
• 3.7. Thống kê kết quả kiểm tra
• 3.8. Đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm
• 3.9. Kết luận chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về Rèn Luyện Kỹ Năng Chứng Minh Toán Hình Học Đường Tròn

Rèn luyện kỹ năng chứng minh toán hình học đường tròn cho học sinh khá giỏi lớp 9 là một nhiệm vụ quan trọng trong giáo dục. Môn toán không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề. Đặc biệt, các bài toán về đường tròn thường xuất hiện trong các kỳ thi vào lớp 10, do đó việc rèn luyện kỹ năng này là cần thiết.

1.1. Ý Nghĩa Của Việc Rèn Luyện Kỹ Năng Chứng Minh

Việc rèn luyện kỹ năng chứng minh không chỉ giúp học sinh hiểu sâu về các định lý mà còn phát triển khả năng tư duy phản biện. Học sinh sẽ học cách phân tích và tổng hợp thông tin, từ đó nâng cao khả năng giải quyết vấn đề trong toán học.

1.2. Đối Tượng Nghiên Cứu Và Phạm Vi

Đối tượng nghiên cứu là học sinh lớp 9, đặc biệt là những em có năng lực học tập tốt. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào các bài toán chứng minh liên quan đến đường tròn trong chương trình toán học lớp 9.

II. Những Thách Thức Trong Việc Chứng Minh Toán Hình Học Đường Tròn

Học sinh thường gặp khó khăn trong việc chứng minh các bài toán hình học về đường tròn. Những thách thức này có thể đến từ việc thiếu hiểu biết về các định lý cơ bản, hoặc không biết cách áp dụng chúng vào thực tế. Ngoài ra, việc vẽ hình cũng là một yếu tố quan trọng trong quá trình chứng minh.

2.1. Khó Khăn Trong Việc Hiểu Các Định Lý

Nhiều học sinh không nắm vững các định lý cơ bản về đường tròn, dẫn đến việc khó khăn trong việc áp dụng chúng vào bài toán. Việc này cần được khắc phục thông qua các bài tập thực hành và hướng dẫn cụ thể.

2.2. Vấn Đề Về Kỹ Năng Vẽ Hình

Kỹ năng vẽ hình là một yếu tố quan trọng trong chứng minh hình học. Học sinh cần được rèn luyện để có thể vẽ hình chính xác, từ đó dễ dàng nhận diện các yếu tố cần thiết trong bài toán.

III. Phương Pháp Rèn Luyện Kỹ Năng Chứng Minh Hiệu Quả

Để rèn luyện kỹ năng chứng minh cho học sinh, cần áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả. Việc thiết kế hệ thống bài tập đa dạng và phong phú sẽ giúp học sinh phát triển tư duy và khả năng giải quyết vấn đề.

3.1. Thiết Kế Hệ Thống Bài Tập Đa Dạng

Hệ thống bài tập cần bao gồm nhiều dạng bài khác nhau, từ cơ bản đến nâng cao, giúp học sinh làm quen với nhiều tình huống khác nhau trong chứng minh hình học.

3.2. Sử Dụng Các Phương Pháp Dạy Học Tích Cực

Áp dụng các phương pháp dạy học tích cực như thảo luận nhóm, giải quyết vấn đề thực tế sẽ giúp học sinh hứng thú hơn với môn học và phát triển kỹ năng chứng minh.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Kỹ Năng Chứng Minh Trong Học Tập

Kỹ năng chứng minh không chỉ có giá trị trong môn toán mà còn có thể áp dụng trong nhiều lĩnh vực khác nhau. Học sinh sẽ phát triển khả năng tư duy logic, phân tích và giải quyết vấn đề, điều này rất cần thiết trong học tập và cuộc sống.

4.1. Tác Động Đến Các Môn Học Khác

Kỹ năng chứng minh giúp học sinh phát triển tư duy phản biện, điều này có thể áp dụng trong các môn học khác như vật lý, hóa học và khoa học xã hội.

4.2. Giá Trị Trong Cuộc Sống Hàng Ngày

Kỹ năng chứng minh giúp học sinh có khả năng phân tích và đưa ra quyết định trong cuộc sống hàng ngày, từ việc giải quyết các vấn đề đơn giản đến phức tạp.

V. Kết Luận Về Rèn Luyện Kỹ Năng Chứng Minh Toán Hình Học

Rèn luyện kỹ năng chứng minh toán hình học đường tròn cho học sinh khá giỏi lớp 9 là một nhiệm vụ quan trọng. Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiệu quả sẽ giúp học sinh phát triển kỹ năng này một cách toàn diện.

5.1. Tương Lai Của Việc Rèn Luyện Kỹ Năng

Trong tương lai, việc rèn luyện kỹ năng chứng minh sẽ tiếp tục được chú trọng, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển năng lực học sinh.

5.2. Khuyến Nghị Đối Với Giáo Viên

Giáo viên cần thường xuyên cập nhật phương pháp giảng dạy mới, tạo điều kiện cho học sinh thực hành và phát triển kỹ năng chứng minh một cách hiệu quả.