Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên

2011

107
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

Lý do chọn đề tài

Mục đích nghiên cứu

Khách thể và đối tượng nghiên cứu

Giả thuyết khoa học

Nhiệm vụ nghiên cứu

Phạm vi nghiên cứu

Phương pháp nghiên cứu

Cấu trúc luận văn

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN

1.1. Tổng quan nghiên cứu

1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài

1.1.2. Các khái niệm cơ bản của việc quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường THPT chuyên

1.1.2.1. Quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường

1.2. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN KHOA HỌC TỰ NHIÊN THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

2.1. Khái quát về Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên - ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội

2.2. Sơ lược sự phát triển của nhà trường

2.3. Đặc điểm học sinh Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc Trường ĐHKHTN - ĐHQG Hà Nội

2.4. Thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc trường Đại học KHTN – ĐHQG Hà Nội

2.5. Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh Trường THPT Chuyên thuộc Đại học KHTN – ĐHQG Hà Nội

2.6. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh Trường THPT Chuyên thuộc Đại học KHTN – ĐHQG Hà Nội

2.7. Thực trạng cơ sở vật chất, trang thiết bị đảm bảo tổ chức các hoạt động GDNGLL

2.8. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc Đại học KHTN – ĐHQG Hà Nội

2.9. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP CỦA HỌC SINH TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN KHOA HỌC TỰ NHIÊN THUỘC TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN – ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI

3.1. Nguyên tắc xác định các biện pháp

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn

3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả

3.1.4. Nguyên tắc thực hiện mục tiêu giáo dục

3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo sự huy động các chủ thể cùng tham gia

3.2. Một số biện pháp quản lý hoạt động giáo dục của học Trường THPT Chuyên Khoa học Tự nhiên thuộc trường ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội

3.2.1. Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho cán bộ, giáo viên, phụ huynh và học sinh về vị trí vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đối với giáo dục toàn diện cho học sinh ở trường THPT chuyên

3.2.2. Biện pháp 2: Kế hoạch hóa hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

3.2.3. Biện pháp 3: Củng cố ban chỉ đạo và các cá nhân tổ chức hoạt động GDNGLL

3.2.4. Biện pháp 4: Đổi mới hình thức tổ chức hoạt động GDNGLL

3.2.5. Biện pháp 5: Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động GDNGLL

3.2.6. Biện pháp 6: Phối hợp các lực lượng tham gia vào tổ chức các hoạt động GDNGLL

3.2.7. Biện pháp 7: Tổ chức kiểm tra, đánh giá các kết quả của HĐGD NGLL

3.2.8. Lấy ý kiến về tính cần thiết và khả thi của các biện pháp

3.3. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông chuyên khoa học tự nhiên thuộc trường đại học khoa học tự nhiên đại học quốc gia hà nội

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của học sinh trường trung học phổ thông chuyên khoa học tự nhiên thuộc trường đại học khoa học tự nhiên đại học quốc gia hà nội

Tài liệu "Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ cho học sinh trường THPT chuyên Khoa học Tự nhiên" cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức tổ chức và quản lý các hoạt động giáo dục ngoài giờ học cho học sinh, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển toàn diện cho học sinh. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc tạo ra môi trường học tập phong phú, khuyến khích sự sáng tạo và khám phá của học sinh, đồng thời cũng đề cập đến các phương pháp và chiến lược hiệu quả để thực hiện điều này.

Để mở rộng thêm kiến thức về quản lý giáo dục, bạn có thể tham khảo tài liệu Khóa luận tốt nghiệp quản lý giáo dục thực trạng quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh ở một số trường thpt quận thủ đức thành phố hồ chí minh, nơi cung cấp cái nhìn về việc đánh giá kết quả học tập. Ngoài ra, tài liệu Khóa luận tốt nghiệp quản lý giáo dục thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi ở các trường trung học phổ thông công lập tại thành phố hồ chí minh sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc phát triển năng lực cho học sinh xuất sắc. Cuối cùng, tài liệu Luận án quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ trong các trường cao đẳng ở việt nam sẽ cung cấp thông tin về quản lý đào tạo trong bối cảnh giáo dục đại học.

Những tài liệu này không chỉ giúp bạn nắm bắt các khía cạnh khác nhau của quản lý giáo dục mà còn mở ra cơ hội để bạn khám phá sâu hơn về các phương pháp và chiến lược trong lĩnh vực này.