Luận văn thạc sĩ về quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường dạy nghề

2013

268
0
0

Phí lưu trữ

40.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA CÔNG TÁC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ

1.1. Tổng quan lịch sử vấn đề nghiên cứu

1.2. Một số khái niệm

1.3. Hướng nghiệp trong trường dạy nghề

1.4. Dạy nghề và trường dạy nghề

1.5. Nghề và nguyên tắc chọn nghề

1.6. Quản lý và quản lý giáo dục

1.7. Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp

1.8. Thị trường lao động

1.9. Hướng nghiệp với thị trường lao động

1.10. Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường dạy nghề đáp ứng yêu cầu của TTLĐ

1.11. Đặc điểm và yêu cầu tổ chức giáo dục hướng nghiệp trong trường dạy nghề

1.12. Các thành tố của công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp

1.13. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp

1.14. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ

2.1. Đối tượng, phương pháp khảo sát thực trạng

2.2. Thực trạng công tác hướng nghiệp ở nước ta trong thời gian qua

2.3. Thực trạng công tác giáo dục hướng nghiệp trong trường dạy nghề

2.4. Thực trạng nhận thức giáo dục hướng nghiệp trong trường dạy nghề

2.5. Thực trạng triển khai thực hiện công tác giáo dục hướng nghiệp trong các trường dạy nghề

2.6. Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường dạy nghề đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động

2.7. Thực trạng quản lý đầu vào công tác hướng nghiệp

2.8. Thực trạng quản lý quá trình tiến hành hướng nghiệp

2.9. Thực trạng quản lý đầu ra công tác hướng nghiệp

2.10. Thực trạng quản lý giai đoạn giáo dục hướng nghiệp

2.11. Thực trạng quản lý hình thức hướng nghiệp

2.12. Những nguyên nhân dẫn đến thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong trường dạy nghề

2.13. Đánh giá chung về thực trạng quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong trường dạy nghề

2.14. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ GIẢI PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG CÁC TRƯỜNG DẠY NGHỀ ĐÁP ỨNG YÊU CẦU CỦA THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG

3.1. Định hướng phát triển các trường dạy nghề trong cuộc đổi mới giáo dục và nguyên tắc đề xuất các giải pháp

3.2. Một số giải pháp quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường dạy nghề đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động

3.2.1. Giải pháp 1: Nâng cao nhận thức về giáo dục hướng nghiệp cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh ở các trường dạy nghề

3.2.2. Giải pháp 2: Tổ chức xây dựng phòng hướng nghiệp trong trường dạy nghề

3.2.3. Giải pháp 3: Chỉ đạo thực hiện đồng bộ hoạt động GDHN trước, trong và sau quá trình đào tạo trong các trường dạy nghề

3.2.4. Giải pháp 4: Xây dựng cơ chế phối hợp GDHN bốn bên: Trường dạy nghề - Trường phổ thông – Doanh nghiệp – Tổ chức cung ứng lao động

3.2.5. Giải pháp 5: Triển khai đồng bộ các chức năng quản lý nội dung của hoạt động GDHN

3.3. Mối quan hệ giữa các giải pháp

3.4. Kiểm nghiệm đánh giá các giải pháp

3.4.1. Mục đích và nội dung kiểm nghiệm

3.4.2. Phương pháp kiểm nghiệm đánh giá

3.4.3. Kết quả kiểm nghiệm đánh giá

3.5. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường dạy nghề đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động ts quản lý giáo dục 62 14 05 01

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong các trường dạy nghề đáp ứng yêu cầu của thị trường lao động ts quản lý giáo dục 62 14 05 01

Tài liệu "Quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp trong trường dạy nghề: Đáp ứng nhu cầu thị trường lao động" cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức quản lý và tổ chức các hoạt động giáo dục hướng nghiệp tại các trường dạy nghề, nhằm đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết nối giữa giáo dục và nhu cầu thực tiễn, từ đó giúp sinh viên có được những kỹ năng cần thiết để thành công trong công việc.

Độc giả sẽ tìm thấy nhiều lợi ích từ tài liệu này, bao gồm các phương pháp quản lý hiệu quả, cách thức xây dựng chương trình đào tạo phù hợp và những chiến lược để nâng cao chất lượng giáo dục nghề nghiệp. Những thông tin này không chỉ hữu ích cho các nhà quản lý giáo dục mà còn cho các sinh viên và phụ huynh đang tìm kiếm thông tin về giáo dục nghề nghiệp.

Để mở rộng thêm kiến thức, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Luận văn đẩy mạnh đào tạo chuyên môn ỹ thuật tại trung tâm dịch vụ việc làm hà nam, nơi cung cấp cái nhìn về việc nâng cao chất lượng đào tạo chuyên môn. Bên cạnh đó, Luận văn thạc sĩ hcmute đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả đào tạo nghề cho lao động nông thôn tại tỉnh bình định sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về các giải pháp đào tạo nghề cho nhóm lao động này. Cuối cùng, Công tác đào tạo kỹ thuật viên tại trung tâm điều độ hệ thống điện thành phố hà nội cũng là một tài liệu hữu ích để tìm hiểu về đào tạo kỹ thuật viên trong lĩnh vực điện. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về giáo dục nghề nghiệp và các phương pháp đào tạo hiện đại.