Nghiên Cứu Phương Pháp Tiếp Cận Học Tập Của Sinh Viên Khoa Kinh Tế Quản Trị Kinh Doanh Tại Trường Đại Học An Giang

• Tác giả: Dương Văn Quang
• Người hướng dẫn: TS. Đặng Hùng Vũ
• Trường học: Trường Đại Học An Giang
• Chuyên ngành: Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh
• Đề tài: Phương Pháp Tiếp Cận Học Tập Của Sinh Viên Khoa Kinh Tế - Quản Trị Kinh Doanh
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: An Giang

• LỜI CẢM ƠN
• TÓM TẮT
• LỜI CAM KẾT
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN
• 1.1. CƠ SỞ HÌNH THÀNH ĐỀ TÀI
• 1.2. MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU
• 1.3. CÂU HỎI NGHIÊN CỨU
• 1.4. ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU
• 1.5. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 1.6. ĐÓNG GÓP CỦA NGHIÊN CỨU
• 1.7. KẾT CẤU CỦA BÀI NGHIÊN CỨU
• 2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT
• 2.1. Phương pháp tiếp cận học tập
• 2.2. Mô hình 3Ps
• 2.3. NHỮNG NGHIÊN CỨU TRƯỚC VỀ PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN HỌC TẬP
• 2.3.1. Nghiên cứu trong nước
• 2.3.2. Nghiên cứu ngoài nước
• 3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3.1. BỐI CẢNH NGHIÊN CỨU: KHOA KINH TẾ-QUẢN TRỊ KINH DOANH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC AN GIANG
• 3.1.1. Chương trình đào tạo
• 3.1.2. Số lượng sinh viên
• 3.1.3. Giảng viên Khoa Kinh tế-Quản trị kinh doanh
• 3.2. KHUNG PHÂN TÍCH VÀ GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU
• 3.2.1. Phương pháp tiếp cận học tập và số năm học
• 3.2.2. Phương pháp tiếp cận học tập và giới tính
• 3.2.3. Phương pháp tiếp cận học tập và ngành học
• 3.2.4. Mối quan hệ giữa phương pháp tiếp cận học tập và kết quả học tập
• 3.3. THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU VÀ QUY TRÌNH NGHIÊN CỨU
• 3.3.1. Nghiên cứu định tính
• 3.3.2. Nghiên cứu định lượng
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 4.1. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỊNH TÍNH
• 4.1.1. Thống kê mẫu định tính
• 4.1.2. Kết quả nghiên cứu định tính
• 4.2. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU ĐỊNH LƯỢNG
• 4.2.1. Mẫu nghiên cứu định lượng
• 4.2.2. Đánh giá phương pháp tiếp cận học tập của sinh viên Khoa Kinh tế-QTKD, trường Đại học An Giang
• 4.2.3. Sự khác biệt trong phương pháp tiếp cận học tập giữa các nhóm sinh viên phân theo nhân khẩu học
• 4.2.4. Sự khác biệt trong phương pháp tiếp cận học tập của các nhóm sinh viên phân theo kết quả học tập
• 4.2.5. Sự khác biệt kết quả học tập với các nhóm của phương pháp tiếp cận học tập
• 5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• 5.1. THẢO LUẬN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ ĐỀ XUẤT KIẾN NGHỊ
• 5.2. HẠN CHẾ CỦA ĐỀ TÀI
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về phương pháp tiếp cận học tập của sinh viên Khoa Kinh tế Quản trị Kinh doanh

Phương pháp tiếp cận học tập là một yếu tố quan trọng trong quá trình giáo dục đại học. Nghiên cứu này tập trung vào sinh viên Khoa Kinh tế Quản trị Kinh doanh tại Trường Đại học An Giang. Mục tiêu là tìm hiểu cách mà sinh viên áp dụng các phương pháp học tập khác nhau để đạt được kết quả học tập tốt nhất. Việc hiểu rõ phương pháp học tập sẽ giúp cải thiện chất lượng giáo dục và nâng cao hiệu quả học tập của sinh viên.

1.1. Định nghĩa phương pháp tiếp cận học tập

Phương pháp tiếp cận học tập được hiểu là cách mà sinh viên tương tác với nội dung học tập. Nó bao gồm các chiến lược và kỹ năng mà sinh viên sử dụng để tiếp thu kiến thức. Việc áp dụng phương pháp học tập hiệu quả có thể giúp sinh viên đạt được kết quả học tập cao hơn.

1.2. Tầm quan trọng của phương pháp học tập

Phương pháp học tập không chỉ ảnh hưởng đến kết quả học tập mà còn đến sự phát triển kỹ năng và thái độ của sinh viên. Việc lựa chọn phương pháp học tập phù hợp giúp sinh viên phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề.

II. Vấn đề và thách thức trong phương pháp tiếp cận học tập

Sinh viên Khoa Kinh tế Quản trị Kinh doanh đang đối mặt với nhiều thách thức trong việc áp dụng phương pháp học tập hiệu quả. Những vấn đề này có thể bao gồm thiếu kỹ năng quản lý thời gian, động lực học tập không ổn định và áp lực từ môi trường học tập. Việc nhận diện và giải quyết những thách thức này là rất cần thiết để nâng cao chất lượng học tập.

2.1. Thiếu kỹ năng quản lý thời gian

Nhiều sinh viên gặp khó khăn trong việc quản lý thời gian học tập. Điều này dẫn đến việc không hoàn thành bài tập đúng hạn và ảnh hưởng đến kết quả học tập. Cần có các chương trình hỗ trợ để giúp sinh viên cải thiện kỹ năng này.

2.2. Động lực học tập không ổn định

Động lực học tập của sinh viên thường bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố như áp lực học tập, môi trường sống và các vấn đề cá nhân. Việc duy trì động lực học tập là một thách thức lớn mà sinh viên cần vượt qua.

III. Phương pháp học tập hiệu quả cho sinh viên Khoa Kinh tế Quản trị Kinh doanh

Để nâng cao hiệu quả học tập, sinh viên cần áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả. Các phương pháp này bao gồm học tập chủ động, học tập theo nhóm và sử dụng công nghệ trong học tập. Việc áp dụng các phương pháp này sẽ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức một cách hiệu quả hơn.

3.1. Học tập chủ động

Học tập chủ động là phương pháp mà sinh viên chủ động tìm kiếm và tiếp thu kiến thức. Điều này bao gồm việc tham gia thảo luận, đặt câu hỏi và tìm kiếm thông tin bổ sung. Phương pháp này giúp sinh viên phát triển tư duy phản biện và khả năng tự học.

3.2. Học tập theo nhóm

Học tập theo nhóm giúp sinh viên trao đổi ý tưởng và kiến thức với nhau. Phương pháp này không chỉ giúp sinh viên hiểu sâu hơn về nội dung học mà còn phát triển kỹ năng làm việc nhóm và giao tiếp.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về phương pháp học tập

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng sinh viên Khoa Kinh tế Quản trị Kinh doanh thường sử dụng phương pháp tiếp cận sâu trong học tập. Kết quả học tập của sinh viên có sự khác biệt rõ rệt giữa các nhóm sinh viên dựa trên phương pháp học tập mà họ áp dụng. Việc hiểu rõ ứng dụng thực tiễn của các phương pháp học tập sẽ giúp cải thiện chất lượng giáo dục.

4.1. Kết quả nghiên cứu định tính

Nghiên cứu định tính cho thấy sinh viên nữ thường có xu hướng tiếp cận sâu hơn so với sinh viên nam. Điều này cho thấy sự khác biệt trong cách tiếp cận học tập giữa các giới tính và cần có các chiến lược phù hợp để hỗ trợ từng nhóm.

4.2. Kết quả nghiên cứu định lượng

Kết quả nghiên cứu định lượng cho thấy sinh viên có điểm tích lũy cao thường áp dụng phương pháp tiếp cận sâu nhiều hơn. Điều này cho thấy mối liên hệ giữa phương pháp học tập và kết quả học tập của sinh viên.

V. Kết luận và tương lai của phương pháp tiếp cận học tập

Nghiên cứu về phương pháp tiếp cận học tập của sinh viên Khoa Kinh tế Quản trị Kinh doanh đã chỉ ra rằng việc áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả là rất cần thiết. Tương lai của phương pháp học tập sẽ phụ thuộc vào việc cải thiện kỹ năng và nhận thức của sinh viên về các phương pháp học tập. Cần có các chương trình hỗ trợ để giúp sinh viên phát triển kỹ năng học tập.

5.1. Đề xuất cải thiện phương pháp học tập

Cần có các chương trình đào tạo kỹ năng học tập cho sinh viên. Những chương trình này nên tập trung vào việc phát triển kỹ năng quản lý thời gian, kỹ năng làm việc nhóm và tư duy phản biện.

5.2. Tương lai của nghiên cứu phương pháp học tập

Nghiên cứu về phương pháp học tập cần tiếp tục được phát triển để đáp ứng nhu cầu của sinh viên trong bối cảnh giáo dục hiện đại. Việc áp dụng công nghệ trong học tập cũng cần được chú trọng để nâng cao hiệu quả học tập.