Luận Văn Thạc Sĩ Về Phát Triển Tư Duy Sáng Tạo Cho Học Sinh Trung Học Qua Hệ Thống Bài Tập Este Lipit

Trường đại học

Trường Đại Học Giáo Dục

Chuyên ngành

Sư phạm Hóa học

Người đăng

Ẩn danh

2015

127
0
0

Phí lưu trữ

30 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

MỤC LỤC

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, ĐỒ THỊ

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIẾN

1.1. Hoạt động nhận thức

1.2. Khái niệm nhận thức

1.3. Những yếu tố cần thiết để học sinh có thể phát triển

1.4. Vai trò của người giáo viên trong việc phát triển

1.5. Tư duy và tư duy sáng tạo

1.6. Tư duy, các hình thức cơ bản

1.7. Sáng tạo và quá trình sáng tạo

1.8. Khái niệm tư duy sáng tạo và thành phần của nó

1.9. Bài tập hóa học

1.10. Khái niệm bài tập hóa học

1.11. Tác dụng của bài tập hóa học

1.12. Những yêu cầu lý luận dạy học cơ bản đối với bài tập

1.13. Quan hệ giữa bài tập hóa học với việc phát triển TDST

1.14. Điều tra thực trạng việc sử dụng bài tập hóa học trong dạy học để phát triển TDST ở trường THPT Hồng Quang

1.15. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG THPT QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP

2.1. Cấu trúc chương este- lipit hóa học lớp 12

2.2. Vị trí, tầm quan trọng của chương este- lipit. Cấu trúc chương este- lipit

2.3. Mục tiêu chương este- lipit

2.4. Một số vấn đề lí thuyết cần nắm vững của chương este- lipit

2.5. Nguyên tắc và quy trình lựa chọn, xây dựng hệ thống bài tập

2.6. Nguyên tắc lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập

2.7. Quy trình lựa chọn và xây dựng hệ thống bài tập

2.8. Các định hướng phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh

2.9. Rèn luyện năng lực giải bài tập theo các thành phần cơ bản của tư duy sáng tạo

2.10. Hướng vào rèn luyện các hoạt động trí tuệ của học sinh

2.11. Khuyến khích tìm nhiều lời giải cho một bài toán

2.12. Vấn đề sáng tạo bài toán mới

2.13. Hệ thống bài tập theo chuyên đề

2.14. Các chuyên đề bài tập este- lipit

2.15. Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi dựa vào hệ thống bài toán gốc giúp học sinh quy lạ về quen

2.16. Tiểu kết chương 2

3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.2. Đối tượng thực nghiệm sư phạm

3.3. Tiến trình thực nghiệm sư phạm

3.4. Thời gian thực nghiệm

3.5. Phân tích và đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.6. Tiêu chí để đánh giá

3.7. Sơ bộ đánh giá hiệu quả của hệ thống bài tập và sự hướng dẫn của giáo viên theo hướng bồi dưỡng tư duy sáng tạo của học sinh

3.8. Phân tích, đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm bằng phương pháp thống kê toán

3.9. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua hệ thống bài tập chương este lipit

Tài liệu có tiêu đề "Phát Triển Tư Duy Sáng Tạo Cho Học Sinh Trung Học Qua Bài Tập Este Lipit" tập trung vào việc nâng cao khả năng tư duy sáng tạo của học sinh trung học thông qua các bài tập liên quan đến este lipit. Tài liệu này không chỉ cung cấp những phương pháp giảng dạy hiệu quả mà còn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc khuyến khích học sinh tham gia vào quá trình học tập một cách chủ động. Bằng cách áp dụng các bài tập thực tiễn, học sinh sẽ phát triển kỹ năng giải quyết vấn đề và khả năng tư duy phản biện, từ đó tạo nền tảng vững chắc cho việc học tập trong tương lai.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp giảng dạy và phát triển năng lực hợp tác, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn thạc sĩ hcmute tổ chức hoạt động nhóm trong dạy học ngữ văn theo hướng phát triển năng lực hợp tác cho học sinh lớp 12 trung học phổ thông". Ngoài ra, tài liệu "Luận văn thạc sĩ phát triển năng lực giải quyết vấn đề của học sinh thông qua dạy học chương oxi lưu huỳnh hóa học lớp 10" cũng sẽ cung cấp những góc nhìn bổ ích về việc phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về "Luận văn biện pháp phát triển năng lực tự hợp tác cho học sinh lớp ba trong dạy học môn đạo đức ở tiểu học", giúp bạn có cái nhìn sâu sắc hơn về việc phát triển năng lực hợp tác trong giáo dục. Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn mở rộng kiến thức và áp dụng vào thực tiễn giảng dạy.