Chương 1: Cán bộ lãnh đạo, quản lý và đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý ở Việt Nam và Lào - cơ sở lý luận và thực tiễn; Chương 2: Thực trạng và một số vấn đề đặt ra đối với đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý và quan hệ hợp tác giữa Việt Nam và Lào; Chương 3: Phương hướng, mục tiêu, giải pháp đối với đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý và quan hệ hợp tác giữa Việt Nam và Lào. Đây là cuốn sách có sự tham gia của hơn 30 nhà khoa học Việt Nam và Lào. Cuốn sách đã làm rõ và sâu sắc về lý luận và thực tiễn trong công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ lãnh đạo, quản lý của Việt Nam và Lào, đặc biệt là sự khẳng định việc xây dựng đội ngũ cán bộ và công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ là nhân tố quan trọng. Sysomphone VONGPHACHANH (2017), Phát huy nhân tố con người trong phát triển kinh tế - xã hội ở Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào, Luận án Tiến sĩ chuyên ngành Triết học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh.
Dựa trên lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, tác giả vận dụng các quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng và chủ nghĩa duy vật lịch sử, và quan điểm, chính sách của Đảng và Nhà nước Lào về vấn đề con người, phát huy nhân tố con người để làm rõ vai trò của việc phát huy nhân tố con người trong phát triển kinh tế - xã hội, từ đó, chỉ rõ tầm quan trọng của việc phát huy nhân tố con người trong phát triển kinh tế - xã hội ở CHDCND Lào hiện nay. Tác giả cho rằng: “Phát huy nhân tố con người trong phát triển kinh tế - xã hội là làm bộc lộ, khai thác, sử dụng và tỏa sáng những phẩm chất, năng lực vốn có trong mỗi con người và cộng đồng người với tư cách là những chủ thể đặc biệt để phát triển kinh tế - xã hội đáp ứng nhu cầu và lợi ích của xã hội trong lịch sử nhất định” [47, tr. Thông qua đánh giá thực trạng phát huy nhân tố con người trong phát triển kinh tế - xã hội ở CHDCND Lào thời gian qua, tác giả đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm phát luan an 18 huy nhân tố con người trong phát triển kinh tế - xã hội ở CHDCND Lào trong thời gian tới. Davone BUTTHANOUVONG (2018), Nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào hiện nay, Luận án Tiến sĩ Triết học, chuyên ngành Chủ nghĩa xã hội khoa học, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh.
Trên cơ sở lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Cayxon PHOMVIHAN và những chủ trương, quan điểm cơ bản của Đảng, chính sách của Nhà nước Lào về con người, nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, tác giả đưa ra quan niệm về nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước CHDCND Lào và những yếu tố tác động đến nguồn nhân lực chất lượng cao: “Nguồn nhân lực chất lượng cao là bộ phận tinh hoa của nguồn nhân lực có khả năng đáp ứng nhu cầu cao và biết cách giải quyết tối ưu những vấn đề thực tiễn đặt ra; có trình độ học vấn, chuyên môn kỹ thuật cao, có khả năng vận dụng sáng tạo tri thức, kỹ năng được đào tạo và những thành tựu khoa học - công nghệ cao, hiện đại vào quá trình lao động sản xuất nhằm đem lại năng suất, chất lượng, hiệu quả cao; đồng thời có tác phong làm việc khoa học, tính tổ chức kỷ luật cao; có tinh thần yêu nước nồng nàn, lòng tự tôn dân tộc, có ý chí tự lực, tự cường và phẩm chất đạo đức tốt” [7, tr.34]; đồng thời, tác giả đã làm rõ thực trạng nguồn nhân lực chất lượng cao và một số vấn đề đặt ra đối với việc phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước CHDCND Lào hiện nay, từ đó, đề xuất một số giải pháp mang tính khả thi nhằm góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao ở nước CHDCND Lào trong thời gian tới. Phạm Thị Kiên (2020), Công nghiệp hóa, hiện đại hóa với quá trình phát triển lực lượng sản xuất trong cách mạng công nghiệp 4.0 ở Việt Nam hiện nay, Nxb Chính trị quốc gia - Sự thật, Hà Nội. Cuốn sách gồm có 3 Chương với các nội dung cụ thể như: Chương 1: Lý luận chung về công nghiệp hóa, hiện đại hóa và lực lượng sản xuất; Chương 2: Công nghiệp hóa, hiện đại hóa và thực trạng tác động của nó đối với quá trình phát triển lực lượng sản xuất trong cách mạng công nghiệp 4.0 ở Việt Nam hiện nay; Chương 3: Phương hướng và giải pháp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa nhằm phát triển lực lượng sản xuất trong cách mạng công nghiệp 4.0 ở Việt Nam hiện nay. Trong Chương 1, tác giả cuốn sách phân tích quan niệm về công nghiệp hóa, hiện đại hóa và lực lượng sản xuất.
Về lực lượng sản luan an 19 xuất, tác giả cho rằng: Lực lượng sản xuất là toàn bộ các lực lượng được con người sử dụng trong quá trình sản xuất ra của cải vật chất. Nó bao gồm người lao động với một thể lực và tri thức, kỹ năng lao động nhất định và tư liệu sản xuất, trước hết là công cụ lao động [17, tr. Cuốn sách cũng chỉ ra những đặc điểm và vai trò người lao động trong mối quan hệ với hệ thống sản xuất xã hội. Nhưng tác giả cũng chưa đưa ra quan điểm liên quan trực tiếp đến việc giáo dục và đào tạo người lao động trong phát triển lực lượng sản xuất.
Tác giả luận án sẽ tham khảo và tiếp thu một số nội dung liên quan tới khái niệm nhân tố con người, người lao động, đặc điểm và vai trò của nó đối với hệ thống sản xuất xã hội. Bộ Nội vụ nước CHDCND Lào, Chiến lược phát triển nguồn nhân lực của nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào đến năm 2020. Đề tài được trình bày một cách khái quát về tình hình trong nước, khu vực và thế giới có tác động đến chiến lược phát triển nguồn nhân lực ở Lào đến năm 2020, như: Thứ nhất, đề tài đã làm rõ về những nhiệm vụ cấp bách, trước mắt và lâu dài trong việc tiến hành chiến lược đào tạo, bồi dưỡng và phát triển nguồn nhân lực ở trong nước và nước ngoài; Thứ hai, đề tài đánh giá đúng thực trạng công tác phát triển nguồn nhân lực, nhất là thực trạng đội ngũ cán bộ, công nhân viên chức của Lào trong thời gian qua; Thứ ba, đề tài nêu ra những vấn đề đặt ra trước mắt và lâu dài về chiến lược phát triển nguồn nhân lực trong nhiều năm tới; Thứ tư, đề tài còn đề xuất phương hướng cơ bản, những giải pháp, biện pháp chủ yếu trong chiến lược phát triển nguồn nhân lực ở CHDCND Lào đến năm 2020. Những nội dung của đề tài, tác giả luận án đã nghiên cứu, vận dụng để đưa vào trong luận án như: 1) về chiến lược đào tạo, phát triển nguồn nhân lực ở Lào trong thời gian tới; 2) về thực trạng đội ngũ cán bộ, công nhân viên chức của Lào trong thời gian qua; 3) về một số giải pháp trong đào tạo, phát triển nguồn nhân lực ở Lào trong thời gian tới.
Tóm lại, tất cả các công trình nghiên cứu về vấn đề giáo dục và đào tạo nghề, nguồn nhân lực và phát triển nguồn nhân lực đã được nhiều nhà khoa học quan tâm nghiên cứu với các góc độ nghiên cứu khác nhau và các công trình đó đều chứa đựng những vấn đề có giá trị tham khảo liên quan đến luận án, đặc biệt là chiến luan an 20 lược phát triển nguồn nhân lực, phương hướng, biện pháp phát triển nguồn nhân lực của Lào đến năm 2020. Tất cả nội dung của các công trình đó giúp nghiên cứu sinh có được cách nhìn khái quát hơn về vai trò của giáo dục và đào tạo nói chung, giáo dục và đào tạo nghề nói riêng trong phát triển nguồn nhân lực. Các công trình nghiên cứu về giáo dục và đào tạo nghề trong phát triển nguồn nhân lực Trong thời gian qua, có rất nhiều công trình nghiên cứu của các tổ chức, các nhà khoa học của các nước trên thế giới, trong đó có Lào đề cập dưới cấp độ, hình thức khác nhau liên quan đến vấn đề giáo dục và đào tạo nghề trong phát triển nguồn nhân lực, tiêu biểu có các công trình nghiên cứu như: Ở Xingapo, Tuyển tập 40 năm chính luận của Lý Quang Diệu (1994), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. Cuốn sách đã khẳng định rõ những tư tưởng của Lý Quang Diệu về trọng dụng nhân tài đất nước, về tầm quan trọng của nhân tài, vai trò của giáo dục và đào tạo đối với sự phát triển nguồn nhân lực, đào tạo nhân tài; nhấn mạnh “chế độ Xingapo thực hành là chế độ trọng dụng nhân tài”, coi việc biết đào tạo và dùng người tài là bí quyết thành công của Xingapo trong phát triển nhân lực trình độ cao, phát triển nhân tài của Xingapo.
Ở Thái Lan, công trình nghiên cứu khoa học cấp Nhà nước với đề tài Chính sách về giáo dục và phát triển nguồn nhân lực của Thái Lan dưới thời kinh tế sáng tạo (2003), nhóm tác giả đã khảo sát hệ thống giáo dục và đào tạo và những chính sách về giáo dục hiện nay của Thái Lan. Trên cơ sở những phân tích thống kê, những tư liệu về công tác giáo dục - đào tạo nguồn nhân lực và kinh tế từ các cơ quan trong nước và nước ngoài để tìm ra những chính sách phát triển nguồn nhân lực đáp ứng kinh tế sáng tạo, phù hợp với hoàn cảnh, điều kiện của đất nước Thái Lan. Nhóm nghiên cứu đề tài đã vận dụng phương pháp so sánh vào việc phân tích chính sách của 5 nước đứng đầu kinh tế sáng tạo và một đặc khu hành chính (Phần Lan, Hà Lan, Nhật Bản, Hàn Quốc và Hồng Kông. Từ đó, nhóm tác giả chỉ ra những hạn chế, yếu kém của Thái Lan trong vấn đề này và đưa ra những giải pháp trong việc phát triển nguồn nhân lực của Thái Lan đáp ứng nền kinh tế sáng tạo và luan an 21 vận dụng vào việc đề ra chính sách giáo dục, dạy - học và đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao.