Phát Triển Năng Lực Tự Học Của Học Sinh Qua Dạy Bài Tập Chương Nitơ-Photpho Hóa Học Lớp 11

2016

129
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI

1.1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu

1.2. Quan điểm và tư tưởng về tự học trên thế giới

1.3. Quan điểm và tư tưởng về tự học trong lịch sử giáo dục Việt Nam

1.4. Quan điểm và tư tưởng về tự học đối với môn Hóa học

1.5. Cơ sở lí luận tự học

1.5.1. Khái niệm tự học

1.5.2. Các hình thức của tự học

1.5.3. Chu trình tự học của học sinh

1.5.4. Vai trò của tự học

1.6. Đổi mới chương trình giáo dục phổ thông theo định hướng phát triển năng lực

1.7. Định hướng đổi mới giáo dục và đào tạo sau năm 2015

1.8. Định hướng chuẩn đầu ra về phẩm chất và năng lực của chương trình giáo dục cấp trung học phổ thông

1.9. Năng lực và một số năng lực cần phát triển cho học sinh trung học phổ thông

1.10. Phát triển năng lực cho học sinh Trung học phổ thông

1.11. Các phương pháp đánh giá năng lực

1.12. Năng lực tự học

1.12.1. Khái niệm năng lực tự học

1.12.2. Cấu trúc và biểu hiện năng lực tự học của học sinh trung học phổ thông

1.12.3. Vai trò của năng lực tự học

1.12.4. Những biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sinh

1.12.5. Đánh giá năng lực tự học của học sinh

1.13. Một số yêu cầu học sinh cần có để tự học tốt

1.14. Bài tập hoá học

1.14.1. Khái niệm về bài tập hoá học

1.14.2. Phân loại bài tập hoá học

1.14.3. Tác dụng của bài tập hoá học

1.14.4. Xu hướng phát triển bài tập hóa học

1.14.5. Bài tập hóa học theo định hướng năng lực

1.15. Thực trạng về việc sử dụng hệ thống bài tập và việc tự học của học sinh ở trường trung học phổ thông

1.15.1. Mục đích điều tra

1.15.2. Đối tượng điều tra

1.15.3. Kết quả điều tra

1.16. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC TỰ HỌC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA DẠY HỌC BÀI TẬP CHƯƠNG NITƠ-PHOTPHO HÓA HỌC

2.1. Mục tiêu, nội dung và cấu trúc chương Nitơ - Photpho hoá học 11 trung học phổ thông

2.2. Mục tiêu dạy học chương Nitơ - Photpho hoá học 11 trung học phổ thông

2.2.1. Kiến thức

2.3. Nội dung, cấu trúc chương Nitơ - Photpho hoá học 11 trung học phổ thông

2.4. Một số lưu ý khi dạy học chương Nitơ - Photpho

2.5. Nguyên tắc tuyển chọn và sắp xếp hệ thống bài tập

2.5.1. Nguyên tắc tuyển chọn

2.5.2. Nguyên tắc sắp xếp hệ thống bài tập hoá học để phát triển năng lực tự học cho học sinh

2.6. Phát triển năng lực tự học của học sinh qua dạy học bài tập chương Nitơ - Photpho

2.7. Phân loại các dạng bài tập chương Nitơ - Photpho Hóa học 11

2.8. Phương pháp giải các dạng bài tập chương Nitơ - Photpho Hóa học 11

2.9. Các phương pháp giải nhanh

2.10. Xây dựng tiêu chí và công cụ đánh giá năng lực tự học

2.10.1. Tiêu chí đánh giá năng lực tự học

2.10.2. Công cụ đánh giá năng lực tự học

2.11. Một số biện pháp phát triển năng lực tự học cho học sinh

2.11.1. Sử dụng bài tập trong dạy học kiến thức mới

2.11.2. Sử dụng bài tập trong giờ luyện tập

2.11.3. Một số giáo án bài dạy minh họa

2.12. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích, nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm

3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.1.2. Nhiệm vụ thực nghiệm sư phạm

3.2. Phương pháp, nội dung và đối tượng thực nghiệm sư phạm

3.2.1. Phương pháp thực nghiệm

3.2.2. Nội dung thực nghiệm sư phạm

3.2.3. Đối tượng: HS lớp 11 ban cơ bản THPT. Tiến hành thực nghiệm

3.3. Phân tích, đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm

3.3.1. Phân tích định lượng kết quả thực nghiệm

3.3.2. Đánh giá qua bảng kiểm quan sát và phiếu hỏi

3.4. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

1.1. Khuyến nghị và đề xuất

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Luận văn thạc sĩ vnu ued phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua dạy học bài tập chương nitơ photpho hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued phát triển năng lực tự học của học sinh thông qua dạy học bài tập chương nitơ photpho hóa học lớp 11 trung học phổ thông

Tài liệu "Phát Triển Năng Lực Tự Học Hóa Học Lớp 11 Qua Dạy Bài Tập Nitơ-Photpho" tập trung vào việc nâng cao khả năng tự học của học sinh lớp 11 thông qua việc dạy và giải bài tập liên quan đến Nitơ và Photpho. Tài liệu này không chỉ cung cấp kiến thức chuyên sâu về hai nguyên tố hóa học quan trọng mà còn hướng dẫn phương pháp học tập hiệu quả, giúp học sinh phát triển tư duy phản biện và khả năng giải quyết vấn đề.

Độc giả sẽ tìm thấy nhiều lợi ích từ tài liệu này, bao gồm việc cải thiện kỹ năng tự học, tăng cường sự hứng thú với môn Hóa học, và khả năng áp dụng kiến thức vào thực tiễn. Để mở rộng thêm kiến thức, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn thạc sĩ giáo dục học bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh trong dạy học chương động lực học chất điểm vật lí 10 giáo dục thường xuyên với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin", nơi cung cấp những phương pháp tương tự trong lĩnh vực Vật lý.

Ngoài ra, tài liệu "Skkn 2023 kết hợp phần mềm class123 với một số ứng dụng khác nhằm phát huy tính tích cực học tập cho hs trong dạy học hóa học 10 thpt" cũng sẽ giúp bạn tìm hiểu cách ứng dụng công nghệ vào việc dạy học Hóa học, từ đó nâng cao tính tích cực học tập của học sinh.

Cuối cùng, tài liệu "Luận văn vận dụng quan điểm giao tiếp vào dạy học ngữ pháp ở bậc trung học phổ thông" sẽ mang đến cho bạn cái nhìn sâu sắc về việc áp dụng phương pháp giao tiếp trong giảng dạy, điều này có thể hữu ích cho việc phát triển kỹ năng học tập toàn diện cho học sinh.

Những tài liệu này không chỉ giúp bạn mở rộng kiến thức mà còn cung cấp những góc nhìn mới mẻ trong việc dạy và học các môn học khác nhau.