Phân Tích Ngữ Pháp Chức Năng Hệ Thống Trong Truyện "Gã Khổng Lồ Ích Kỷ" Của Oscar Wilde

Luận văn thạc sĩ VNU ULIS phân tích cấu trúc và ý nghĩa của truyện "Gã khổng lồ ích kỷ" của Oscar Wilde từ góc nhìn chức năng hệ thống.

• Tác giả: Đào Thị Minh Tân
• Người hướng dẫn: Prof. Hoàng Văn Vân
• Trường học: Vietnam National University, Hanoi University Of Languages And International Studies
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: A Systemic Functional Perspective On The Meaning And Structure Of The Story “The Selfish Giant” By Oscar Wilde
• Loại tài liệu: M.A Minor Thesis
• Năm xuất bản: 2011
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• ABSTRACT
• ACKNOWLEDGEMENT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF TABLES
• 1. CHAPTER I: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale of the study. Aims of the study. Scope of the study. Methods of the study. Design of the study
• 2. CHAPTER II: LITERATURE REVIEW
• 2.1. Introduction
• 2.2. Theories of systemic functional grammar
• 2.3. The Transitivity structure
• 2.3.1. Material processes
• 2.3.2. Relational processes
• 2.3.3. Mental processes
• 2.3.4. Verbal processes
• 2.3.5. Behavioural processes
• 2.3.6. Existential processes
• 3. CHAPTER III: THE MEANING AND STRUCTURE OF THE STORY “THE SELFISH GIANT”
• 3.1. The Context of the Chosen Text. Clauses and Clause Complexes. The analysis of the text in terms of Transitivity, Mood and Theme. The Transitivity Pattern. The Mood Pattern. The Theme – Rheme Pattern. The Cohesion of the Text
• 3.2. Contextual Configuration of the text
• 4. CHAPTER IV: CONCLUSION
• 4.1. Implication of the Paper. Suggestions for Further Study
• LIST OF TABLES

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Phân Tích Ngữ Pháp Chức Năng Hệ Thống

Phân tích ngữ pháp chức năng hệ thống là một phương pháp nghiên cứu ngôn ngữ, tập trung vào cách mà ngôn ngữ được sử dụng để truyền đạt ý nghĩa. Trong tác phẩm "Gã Khổng Lồ Ích Kỷ" của Oscar Wilde, ngữ pháp chức năng giúp làm rõ cấu trúc và ý nghĩa của văn bản. Phương pháp này không chỉ xem xét hình thức ngôn ngữ mà còn chú trọng đến chức năng của nó trong việc giao tiếp. Điều này đặc biệt quan trọng trong việc hiểu rõ hơn về các nhân vật và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.

1.1. Ngữ Pháp Chức Năng Là Gì

Ngữ pháp chức năng là một lý thuyết ngôn ngữ do M. Halliday phát triển, nhấn mạnh vào cách mà ngôn ngữ được sử dụng trong bối cảnh xã hội. Nó phân tích ngôn ngữ như một hệ thống các lựa chọn có thể được thực hiện để truyền đạt ý nghĩa. Điều này giúp người đọc hiểu rõ hơn về cách mà các yếu tố ngữ pháp tương tác với nhau để tạo ra ý nghĩa trong văn bản.

1.2. Tại Sao Nên Phân Tích Gã Khổng Lồ Ích Kỷ

Tác phẩm "Gã Khổng Lồ Ích Kỷ" của Oscar Wilde không chỉ là một câu chuyện đơn thuần mà còn chứa đựng nhiều tầng ý nghĩa sâu sắc. Việc áp dụng ngữ pháp chức năng vào phân tích văn bản này giúp làm nổi bật các khía cạnh như nhân vật, bối cảnh và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải. Điều này không chỉ giúp người đọc hiểu rõ hơn về tác phẩm mà còn mở rộng kiến thức về ngữ pháp chức năng.

II. Vấn Đề Trong Phân Tích Ngữ Pháp Chức Năng Hệ Thống

Một trong những thách thức lớn trong việc phân tích ngữ pháp chức năng là việc xác định các yếu tố ngữ nghĩa và cấu trúc trong văn bản. Trong "Gã Khổng Lồ Ích Kỷ", việc nhận diện các quá trình ngữ pháp như transitivity, mood và theme là rất quan trọng. Những yếu tố này không chỉ ảnh hưởng đến cách mà câu chuyện được kể mà còn đến cách mà người đọc cảm nhận về các nhân vật và sự kiện trong truyện.

2.1. Thách Thức Trong Việc Xác Định Quá Trình Ngữ Pháp

Việc xác định các quá trình ngữ pháp trong văn bản có thể gặp khó khăn do sự phức tạp của ngữ nghĩa. Trong "Gã Khổng Lồ Ích Kỷ", các quá trình như material, relational và mental cần được phân tích kỹ lưỡng để hiểu rõ hơn về cách mà các nhân vật tương tác và phát triển trong câu chuyện.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Hiểu Ý Nghĩa Ngữ Pháp

Một thách thức khác là việc hiểu rõ ý nghĩa ngữ pháp trong bối cảnh văn bản. Các yếu tố như mood và theme có thể thay đổi tùy thuộc vào cách mà tác giả xây dựng câu chuyện. Điều này đòi hỏi người phân tích phải có kiến thức sâu rộng về ngữ pháp chức năng và khả năng áp dụng nó vào văn bản cụ thể.

III. Phương Pháp Phân Tích Ngữ Pháp Chức Năng Hệ Thống

Để phân tích ngữ pháp chức năng trong "Gã Khổng Lồ Ích Kỷ", cần áp dụng một số phương pháp cụ thể. Các phương pháp này bao gồm phân tích cấu trúc transitivity, mood và theme, cũng như việc xem xét sự liên kết trong văn bản. Những phương pháp này giúp làm rõ cách mà ngôn ngữ được sử dụng để truyền đạt ý nghĩa và cảm xúc trong câu chuyện.

3.1. Phân Tích Cấu Trúc Transitivity

Cấu trúc transitivity trong ngữ pháp chức năng giúp xác định các quá trình và vai trò của các tham gia trong câu. Trong "Gã Khổng Lồ Ích Kỷ", việc phân tích các quá trình material, relational và mental sẽ giúp làm rõ hơn về hành động và cảm xúc của các nhân vật, từ đó hiểu rõ hơn về thông điệp của tác phẩm.

3.2. Phân Tích Mood và Theme

Mood và theme là hai yếu tố quan trọng trong việc phân tích ngữ pháp chức năng. Mood giúp xác định cách mà người nói tương tác với người nghe, trong khi theme xác định điểm khởi đầu của thông điệp. Việc phân tích hai yếu tố này trong "Gã Khổng Lồ Ích Kỷ" sẽ giúp làm nổi bật cách mà tác giả xây dựng câu chuyện và phát triển nhân vật.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Phân Tích Ngữ Pháp Chức Năng

Phân tích ngữ pháp chức năng không chỉ có giá trị trong việc hiểu văn bản mà còn có thể được áp dụng trong giảng dạy và nghiên cứu ngôn ngữ. Việc áp dụng phương pháp này vào giảng dạy văn học có thể giúp học sinh hiểu rõ hơn về cách mà ngôn ngữ hoạt động và cách mà các tác phẩm văn học được xây dựng.

4.1. Ứng Dụng Trong Giảng Dạy Văn Học

Việc áp dụng ngữ pháp chức năng vào giảng dạy văn học có thể giúp học sinh phát triển kỹ năng phân tích văn bản. Học sinh sẽ học được cách nhận diện các yếu tố ngữ pháp và cách mà chúng ảnh hưởng đến ý nghĩa của văn bản. Điều này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ hơn về tác phẩm mà còn phát triển khả năng tư duy phản biện.

4.2. Ứng Dụng Trong Nghiên Cứu Ngôn Ngữ

Phân tích ngữ pháp chức năng cũng có thể được áp dụng trong nghiên cứu ngôn ngữ. Các nhà nghiên cứu có thể sử dụng phương pháp này để phân tích các văn bản khác nhau, từ đó rút ra những kết luận về cách mà ngôn ngữ được sử dụng trong các bối cảnh khác nhau. Điều này có thể mở rộng hiểu biết về ngôn ngữ và văn hóa.

V. Kết Luận Về Phân Tích Ngữ Pháp Chức Năng Hệ Thống

Phân tích ngữ pháp chức năng hệ thống là một công cụ mạnh mẽ trong việc hiểu và phân tích văn bản. Tác phẩm "Gã Khổng Lồ Ích Kỷ" của Oscar Wilde là một ví dụ điển hình cho việc áp dụng phương pháp này. Qua việc phân tích các yếu tố ngữ pháp, người đọc có thể hiểu rõ hơn về cấu trúc và ý nghĩa của tác phẩm, từ đó cảm nhận sâu sắc hơn về thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.

5.1. Tương Lai Của Phân Tích Ngữ Pháp Chức Năng

Tương lai của phân tích ngữ pháp chức năng trong nghiên cứu ngôn ngữ và văn học có thể rất hứa hẹn. Với sự phát triển của công nghệ và các phương pháp nghiên cứu mới, việc áp dụng ngữ pháp chức năng vào phân tích văn bản sẽ ngày càng trở nên phổ biến và cần thiết.

5.2. Giá Trị Của Phân Tích Ngữ Pháp Trong Văn Học

Giá trị của phân tích ngữ pháp chức năng trong văn học không chỉ nằm ở việc hiểu rõ cấu trúc ngôn ngữ mà còn ở việc khám phá các tầng ý nghĩa sâu sắc trong tác phẩm. Điều này giúp người đọc không chỉ thưởng thức văn học mà còn hiểu rõ hơn về con người và xã hội.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES DEPARTMENT OF POST – GRADUATE STUDIES ĐÀO THỊ MINH TÂN A SYSTEMIC FUNCTIONAL PERSPECTIVE ON THE MEANING AND STRUCTURE OF THE STORY “THE SELFISH GIANT” BY OSCAR WILDE BÌNH DIỆN NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG HỆ THỐNG VỀ CẤU TRÚC VÀ NGỮ NGHĨA CỦA TRUYỆN NGẮN “GÃ KHỔNG LỒ ÍCH KỶ” CỦA OSCAR WILDE M. MINOR THESIS Field: English Linguistics Code: 60 22 15 HANOI, 2011 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY, HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES DEPARTMENT OF POST – GRADUATE STUDIES  ĐÀO THỊ MINH TÂN A SYSTEMIC FUNCTIONAL PERSPECTIVE ON THE MEANING AND STRUCTURE OF THE STORY “THE SELFISH GIANT” BY OSCAR WILDE (BÌNH DIỆN NGỮ PHÁP CHỨC NĂNG HỆ THỐNG VỀ CẤU TRÚC VÀ NGỮ NGHĨA CỦA TRUYỆN NGẮN “GÃ KHỔNG LỒ ÍCH KỶ” CỦA OSCAR WILDE) M.A MINOR THESIS Field: English Linguistics Code: 60 22 15 Supervisor: Prof. Hoàng Văn Vân Hanoi, 2011 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] iv TABLE OF CONTENTS DECLARATION ……………………………………………………………. i ABSTRACT …………………………………………………………… ii ACKNOWLEDGEMENT …………………………………………………. iii TABLE OF CONTENTS ………………………………………………. iv LIST OF TABLES …………………………………………………………… vii CHAPTER I: INTRODUCTION 1 1. Rationale of the study. Aims of the study . Scope of the study . Methods of the study . Design of the study . 2 CHAPTER II: LITERATURE REVIEW 3 1. Theories of systemic functional grammar. The Transitivity structure …………………………. The Mood structure . 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. The thematic structure …………………………. 21 CHAPTER III: THE MEANING AND STRUCTURE OF THE STORY “THE SELFISH GIANT” 1. The Context of the Chosen Text . Clauses and Clause Complexes. The analysis of the text in terms of Transitivity, Mood and Theme.The Transitivity Pattern .The Mood Pattern .The Theme – Rheme Pattern . The Cohesion of the Text . 27 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Contextual Configuration of the text . 38 CHAPTER IV: CONCLUSION 40 4. Implication of the Paper . Suggestions for Further Study . XXXIX LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] vii LIST OF TABLES Table A: Process types, Category meaning, and key participants Table B: The main types of circumstances and their features Table C: Themes and features Table 1: Clause and Clause Complexes Analysis Table 2: Clause and Clause Complexes relationship Table 3: Transitivity pattern of the text Table 4: the Mood pattern of the text Table 5: The Thematic pattern of the text Table 6: Grammatical Cohesive Devices of the Text Table 7: The analysis of the text in terms of Transitivity, Mood and Theme LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] 1 CHAPTER I: INTRODUCTION 1. Rationale There are many grammatical paradigms and each of them views language from different perspectives. And among those, systemic functional grammar is a very new trend which has not been known much in Vietnam. Up till now, there have been only two works which study functional grammar. The first is Tiếng Việt – Sơ thảo ngữ pháp chức năng by Cao Xuân Hạo (1991) and the second is Ngữ pháp kinh nghiệm của cú Tiếng Việt – mô tả theo quan điểm chức năng hệ thống by Hoàng Văn Vân (2002). Both of them have contributed much to the study of this field and brought the paradigm which has not yet been highlighted in Vietnamese schools closer to Vietnamese learners. In contrast to traditional grammars that place importance on language form, systemic functional grammar (SFG) emphasizes how language is used to express meaning i. it focuses on the functions of language. Moreover, SFG interprets language as interrelated sets of options for making meaning and seeks to provide a clear relationship between functions and grammatical systems (Halliday, 1994). It is closer to our language in daily life, and thus can help us to see and understand human language more deeply and comprehensively. It can be said without exaggeration that functional grammar is „an effective tool of analysis, which solves the issues left out by traditional grammar‟. In addition to that, functional grammar also offers us an analytical tool of looking at the whole text and the grammatical features which are typical characteristic of that kind of text. For the above-mentioned reasons, I have decided to choose “A systemic functional perspectives on the meaning and structure of the story „The selfish Giant‟ by Oscar Wilde” as the topic of my thesis, using Halliday‟s functional grammar as the theoretical framework. Aims of the study Within the framework of the paper, the study attempts to:  Re-examine some of the most important issues related to the experiential, interpersonal and textual aspect of language.  Analyze the meaning and structure of the story “The selfish Giant” by Oscar Wilde based on the systemic functional module. LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. Scope of the study The study does not attempt to cover all aspects of functional grammar but limits itself to some main areas of functional grammar. In other words, only issues relating to the analysis of the text are taken into consideration. These are transitivity structure, mood structure, theme – rheme system and cohesion. The text used for illustration is the short story “The selfish Giant” by Oscar Wilde. Methods of the study: The aim of this paper is to analyze the meanings and structures of a short story. Therefore, description and analysis are the principle methods of the study. The descriptive method is concerned with the description of main areas of functional grammar. The analytic method is concerned with the analysis of the text. Design of the Study The paper is designed in four chapters  Chapter one: Introduction – presents the rationale of the study, the aims of the study, scope of the study, methods of the study and the research design of the study.  Chapter two: Literature review – provides some fundamental and theoretical concepts for the study: systemic functional theory, metafunctions, and cohesion analysis.  Chapter three: The study of the text “The selfish Giant” focuses on the meaning and structure of the text.  The last chapter: Conclusion – summarizes the results of the study. LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] 3 CHAPTER II: LITERATURE REVIEW 1. Introduction This chapter attempts to provide a theoretical orientation for the study. We shall be concerned with systemic functional theory and some features of systemic functional grammar. In addition, we shall present briefly three components of meaning in language and cohesion analysis. Theories of Systemic Functional Grammar Systemic functional grammar is a grammar model developed by M. Halliday (1994) which takes a functional approach to grammar, analyzing language as a social-semiotic of communicative meaning-making. Language and interaction are defined by context and this model seeks to show how contextual meaning is expressed in grammar. SFG is „systemic‟ in that grammar consists of a series of choices that can be made in order to express ideas; in other words, language represents a system network within which language choices are meaningful in relation to other choices that are suppressed. It is „functional‟ in that the systems achieve certain functions which are realized in the lexico-grammar of the language. There are three „metafunctions‟ which form the basic foundation on which systemic functional grammar (SFG) is based. These functions are labelled as ideational; interpersonal, and textual. Each of the three metafunctions is about a different aspect of the world, and is concerned with a different mode of meaning of clauses. While all three metafunctions act together to produce meaning, in SFG they each have their own grammatical system.  The ideational metafunction consists of the experiential and logical metafunction. The experiential metafunction is about the natural world, that means it shows the way language is used to express our perception of the world, and explains how we use language to describe „doings‟ and „happenings‟. Experiential metafunction is concerned with clauses as representation. The experiential metafunction reflects the field parameter of register. Experiential meanings are realized through the system of TRANSITIVITY which is realized as „processes‟ in a verb phrase constituent and its associated participants.  The interpersonal metafunction is about the social world, especially the relationship between speaker and hearer, and is concerned with clauses as exchange. As Halliday (1994: 68) puts it: “The most fundamental types of speech role, which lie behind all the more specific types that we may eventually be able to recognize, are just two (i) giving, and (ii) demanding”. This LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] 4 means there are two roles in exchange: giving and demanding. He goes on to analyze the nature of the commodity being exchanged into (a) goods-and-service and (b) information. The MOOD realizes this metafunction and elements of modality, tense and polarity are taken into account.  The textual metafunction is about the verbal world, especially the flow of information in a text. It organizes clauses as messages realized by speakers who arrange the ways in which the various groups and phrases in the clause are ordered with the THEME system. The THEME system includes Theme and Rheme. The Theme is the element which serves as the point of departure of the message, and the Rheme is the part in which the Theme is developed. The Transitivity structure Transitivity is the semantic category which expresses what the clause is about. In Halliday‟s terms, transitivity is a part of the ideational function of the clause. The ideational function of the clause is concerned with the “transmission of ideas.” Its function is that of “representing „processes‟ or „experiences‟: actions, events, processes of consciousness and relations” (1985:53). The term “process” is used in an…extended sense, “to cover all phenomena…and anything that can be expressed by a verb- event, whether physical or not, state, or relation” (Halliday, 1976:159). Halliday further notes that the “processes” expressed through language are the product of our conception of the world or point of view. He notes “Our most powerful conception of reality is that it consists of “goings-on”: of doing, happening, feeling, being. These goings-on are sorted out in the semantic system of the language, and expressed through the grammar of the clause… The clause evolved simultaneously in another grammatical function expressing the reflective, experiential aspect of meaning. This…is the system of TRANSITIVITY. Transitivity specifies the different types of process that are recognized in the language, and the structures by which they are expressed (Halliday, 1985:101)” Transitivity processes can be classified into material, relational, mental, verbal, behavioral, and existential processes, according to whether they represent processes of doing, being, sensing, saying, behaving, or existing, respectively. All types of processes are subsumed under the basic semantic framework consisting of three components: i) the process itself, which will be expressed by the verb phrase in a clause. ii) the participants in the process, which refer to the roles of entities that are directly involved in the process : the one that does, behaves or says, together with the passive one that is LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] 5 done to, said to, etc. The participants are not necessarily humans or even animate; the term “participant entities” would be more accurate (Halliday, 176:160). The participant entities are normally realized by noun phrases in the clause. iii) the circumstances associated with the process, which are typically expressed by adverbial and prepositional phrases. This framework has the potential of interpreting one's experience of reality. That is the speaker's/writer's experience of the external world and the world of his consciousness. So, clause as process has the function of expressing what reality is all about. This is semantically categorized as process of doing, happening, feeling etc. The following sections account for these major processes realized in the transitivity system, and the participant roles that are involved in the processes. Material processes Material processes are processes of doing in the physical world. The basic meaning of the material process is that some entity does something, undertakes some actions.