Nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề kế toán tại trường cao đẳng Tây Ninh

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM TẠ

TÓM TẮT LUẬN VĂN

ABSTRACT

DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC HÌNH

DANH MỤC CÁC BẢNG

MỤC LỤC

1. CHƯƠNG 1: MỞ ĐẦU

1.1. Lý do chọn đề tài

1.2. Mục tiêu nghiên cứu

1.3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu

1.4. Phạm vi nghiên cứu

1.5. Phương pháp nghiên cứu

1.6. Ý nghĩa thực tiễn của đề tài

1.7. Bố cục của đề tài

2. CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU

2.1. Các khái niệm cơ bản

2.2. Khái niệm về đào tạo nghề và đào tạo nghề kế toán

2.3. Chất lượng đào tạo nghề

2.4. Chất lượng đào tạo nghề kế toán

2.5. Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề KTDN

2.6. Tổng quan các công trình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận văn

2.7. Mô hình đề xuất

3. CHƯƠNG 3: PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

3.1. Thiết kế nghiên cứu

3.2. Quy trình nghiên cứu

3.3. Phương pháp nghiên cứu

3.3.1. Nghiên cứu định tính

3.3.2. Nghiên cứu định lượng

3.4. Phương pháp phân tích số liệu

4. CHƯƠNG 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN

4.1. Tổng quan về trường Cao đẳng nghề Tây Ninh

4.1.1. Lịch sử hình thành

4.1.2. Chức năng nhiệm vụ chính

4.1.3. Cơ cấu tổ chức

4.1.4. Đội ngũ cán bộ giáo viên

4.1.5. Cơ sở vật chất

4.2. Thực trạng đào tạo nghề tại trường Cao đẳng nghề Tây Ninh

4.2.1. Các ngành đào tạo

4.2.2. Kết quả đào tạo

4.2.3. Chương trình đào tạo

4.2.4. Giới thiệu sơ lược về bộ môn Kinh tế - dịch vụ

4.2.5. Mô tả mẫu

4.2.6. Kiểm định chất lượng thang đo bằng hệ số Cronbach’s Alpha

4.2.7. Kết quả kiểm định nhân tố khám phá

4.2.8. Kiểm định tính thích hợp của phân tích nhân tố khám phá

4.2.9. Kiểm định EFA cho biến phụ thuộc

4.2.10. Kết quả của phân tích nhân tố khám phá

4.3. Phân tích hồi quy tuyến tính đa biến

4.3.1. Kiểm định hệ số hồi quy

4.3.2. Kiểm định mức độ phù hợp của mô hình

4.3.3. Kiểm định hiện tượng đa cộng tuyến

4.3.4. Kiểm định hiện tượng tự tương quan

4.3.5. Kiểm định phương sai phần dư không đổi

4.3.6. Thảo luận kết quả hồi quy

4.3.7. So sánh kết quả với các công trình khác

5. CHƯƠNG 5: KẾT LUẬN VÀ HÀM Ý QUẢN TRỊ

5.1. Kết quả nghiên cứu

5.2. Đề xuất một số hàm ý quản trị

5.2.1. Người học nghề

5.2.2. Đội ngũ giáo viên

5.2.3. Dịch vụ hỗ trợ

5.3. Hạn chế của nghiên cứu

5.4. Hướng nghiên cứu tiếp theo

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC 1

PHỤ LỤC 2

PHỤ LỤC 3

PHỤ LỤC 4

PHỤ LỤC 5

I. Nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề kế toán

Chất lượng đào tạo nghề kế toán tại trường Cao đẳng nghề Tây Ninh phụ thuộc vào nhiều nhân tố khác nhau. Đầu tiên, chương trình đào tạo đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp kiến thức và kỹ năng cần thiết cho học sinh. Chương trình này cần được thiết kế phù hợp với nhu cầu thực tế của thị trường lao động. Thứ hai, đội ngũ giáo viên là một yếu tố không thể thiếu. Giáo viên có trình độ chuyên môn cao và kinh nghiệm thực tiễn sẽ giúp học sinh nắm vững kiến thức và kỹ năng nghề nghiệp. Thứ ba, cơ sở vật chất cũng ảnh hưởng lớn đến chất lượng đào tạo. Một môi trường học tập hiện đại, đầy đủ trang thiết bị sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập và thực hành của sinh viên. Cuối cùng, môi trường học tập và dịch vụ hỗ trợ cũng cần được chú trọng để nâng cao sự hài lòng của học sinh.

1.1. Chương trình đào tạo

Chương trình đào tạo nghề kế toán tại trường Cao đẳng nghề Tây Ninh cần được cập nhật thường xuyên để phù hợp với xu hướng và yêu cầu của thị trường lao động. Việc xây dựng chương trình đào tạo cần dựa trên các tiêu chuẩn quốc tế và thực tiễn trong ngành kế toán. Điều này không chỉ giúp sinh viên có được kiến thức vững chắc mà còn trang bị cho họ những kỹ năng thực hành cần thiết. Theo nghiên cứu, một chương trình đào tạo chất lượng sẽ giúp sinh viên tự tin hơn khi bước vào thị trường lao động. Hơn nữa, việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại như học tập dựa trên dự án hay mô phỏng thực tế sẽ tạo ra sự hứng thú và động lực cho sinh viên trong quá trình học tập.

1.2. Đội ngũ giáo viên

Đội ngũ giáo viên là một trong những yếu tố quyết định đến chất lượng đào tạo nghề kế toán. Giáo viên không chỉ cần có trình độ chuyên môn cao mà còn phải có khả năng truyền đạt kiến thức một cách hiệu quả. Họ cần thường xuyên tham gia các khóa đào tạo, bồi dưỡng để cập nhật kiến thức mới và cải thiện kỹ năng giảng dạy. Sự nhiệt tình và tâm huyết của giáo viên cũng góp phần tạo động lực cho sinh viên trong quá trình học tập. Theo khảo sát, sinh viên thường đánh giá cao những giáo viên có khả năng kết nối lý thuyết với thực tiễn, giúp họ hiểu rõ hơn về ngành nghề mà mình theo đuổi.

1.3. Cơ sở vật chất

Cơ sở vật chất của trường Cao đẳng nghề Tây Ninh cần được đầu tư và nâng cấp để đáp ứng nhu cầu học tập của sinh viên. Các phòng học, phòng thực hành, thư viện và các trang thiết bị cần được trang bị đầy đủ và hiện đại. Một môi trường học tập tốt sẽ tạo điều kiện thuận lợi cho sinh viên trong việc tiếp thu kiến thức và thực hành. Hơn nữa, việc có các phòng thực hành chuyên biệt cho ngành kế toán sẽ giúp sinh viên làm quen với các phần mềm kế toán và quy trình làm việc thực tế, từ đó nâng cao khả năng làm việc sau khi ra trường.

1.4. Môi trường học tập và dịch vụ hỗ trợ

Môi trường học tập tại trường Cao đẳng nghề Tây Ninh cần được xây dựng theo hướng thân thiện và hỗ trợ sinh viên. Các dịch vụ hỗ trợ như tư vấn học tập, hướng nghiệp và hỗ trợ việc làm cũng rất quan trọng. Những dịch vụ này không chỉ giúp sinh viên giải quyết các vấn đề trong học tập mà còn tạo điều kiện cho họ phát triển kỹ năng mềm cần thiết cho công việc sau này. Theo nghiên cứu, sinh viên cảm thấy hài lòng hơn khi họ nhận được sự hỗ trợ kịp thời và hiệu quả từ nhà trường, điều này góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nghề kế toán.

Nghiên cứu nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo nghề kế toán tại trường cao đẳng Tây Ninh