I. Tổng Quan Nghiên Cứu Ngữ Kết Hợp Động Từ Giới Từ EFL
Nghiên cứu này tập trung vào việc sử dụng ngữ kết hợp động từ-giới từ trong bài luận của sinh viên EFL tại Trường Đại học Ngoại ngữ Huế. Việc nắm vững collocations là yếu tố then chốt để nâng cao kỹ năng viết học thuật của sinh viên. Nghiên cứu này nhằm mục tiêu đánh giá nhận thức của sinh viên về vấn đề này và xác định các lỗi sai thường gặp. Kỹ năng viết tiếng Anh đóng vai trò quan trọng trong sự thành công của sinh viên trong môi trường học thuật và chuyên nghiệp. Nghiên cứu sẽ cung cấp những hiểu biết sâu sắc về những thách thức mà sinh viên gặp phải khi sử dụng động từ-giới từ và đề xuất các giải pháp sư phạm để cải thiện khả năng sử dụng ngôn ngữ của họ. Nghiên cứu này cũng sử dụng các phương pháp phân tích định tính và định lượng để đánh giá toàn diện vấn đề.
1.1. Tầm Quan Trọng Của Ngữ Kết Hợp Động Từ Giới Từ Trong EAP
Ngữ kết hợp động từ-giới từ là yếu tố quan trọng trong English for Academic Purposes (EAP). Chúng giúp sinh viên diễn đạt ý tưởng một cách chính xác và tự nhiên. Việc sử dụng chính xác các collocations thể hiện trình độ ngữ pháp tiếng Anh cao và khả năng sử dụng ngôn ngữ thành thạo. Ngược lại, việc sử dụng sai động từ-giới từ có thể dẫn đến sự hiểu lầm và làm giảm chất lượng bài viết. "Verb-preposition collocations, in particular, are of great significance in academic writing as they contribute to the accomplishment of texts (Vyatkina, 2016)". Do đó, việc nghiên cứu và cải thiện khả năng sử dụng ngữ kết hợp động từ-giới từ là rất cần thiết cho sinh viên EFL.
1.2. Bối Cảnh Nghiên Cứu Trường Đại Học Ngoại Ngữ Huế
Nghiên cứu được thực hiện tại Trường Đại học Ngoại ngữ Huế, một môi trường học thuật nơi sinh viên EFL được yêu cầu viết bài luận tiếng Anh thường xuyên. Sinh viên Trường Đại học Ngoại ngữ Huế có trình độ tiếng Anh khác nhau, và việc sử dụng ngữ kết hợp động từ-giới từ có thể là một thách thức đối với nhiều người. Nghiên cứu này nhằm mục đích cung cấp cái nhìn tổng quan về trình độ sử dụng động từ-giới từ của sinh viên và xác định các vấn đề cần được giải quyết trong chương trình giảng dạy. Ms. Thai Ton Phung Diem, MA. đã hỗ trợ cung cấp bài luận cho nghiên cứu.
II. Vấn Đề Thách Thức Lỗi Ngữ Pháp Trong Bài Luận EFL
Một trong những thách thức lớn nhất đối với sinh viên EFL là tránh lỗi ngữ pháp trong bài luận. Lỗi ngữ pháp không chỉ làm giảm tính chính xác của bài viết mà còn ảnh hưởng đến sự tự tin của sinh viên khi sử dụng tiếng Anh. Lỗi ngữ pháp trong bài luận liên quan đến ngữ kết hợp động từ-giới từ thường xảy ra do sự khác biệt giữa tiếng Anh và tiếng mẹ đẻ của sinh viên, gây ra nghiên cứu đối chiếu ngôn ngữ cần thiết. Phân tích những lỗi này là cần thiết để cung cấp cái nhìn tổng quan và giải pháp cụ thể cho người học. Phân tích phong cách viết luận cũng là một phần quan trọng trong việc khắc phục các lỗi này.
2.1. Phân Tích Lỗi Sai Các Loại Lỗi Động Từ Giới Từ Thường Gặp
Nghiên cứu này tập trung vào việc phân tích lỗi sai trong việc sử dụng ngữ kết hợp động từ-giới từ. Các loại lỗi thường gặp bao gồm sử dụng sai giới từ, bỏ sót giới từ và sử dụng giới từ không phù hợp với ngữ cảnh. "The findings also revealed that the percentage of incorrect verb-preposition collocations produced was high, and the most common types of errors were using incorrect prepositions and omitting prepositions.". Việc hiểu rõ các loại lỗi này là bước đầu tiên để phát triển các phương pháp sửa lỗi hiệu quả.
2.2. Ảnh Hưởng Của Lỗi Ngữ Pháp Đến Điểm Số Của Sinh Viên
Lỗi ngữ pháp ảnh hưởng trực tiếp đến điểm số của sinh viên trong các bài luận tiếng Anh. Việc sử dụng không chính xác ngữ kết hợp động từ-giới từ có thể làm giảm tính thuyết phục và rõ ràng của bài viết. Giảng viên thường đánh giá cao khả năng sử dụng ngôn ngữ chính xác và tự nhiên, do đó việc mắc lỗi ngữ pháp có thể dẫn đến điểm số thấp hơn. This affects the overall quality of their written work may suffer overall if EFL students are unable to accurately convey their intended meanings (Sadeghi & Panahifar, 2013; Wu, 2021).
III. Phương Pháp Nghiên Cứu Phân Tích Bài Luận Phỏng Vấn EFL
Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp phân tích bài luận của sinh viên EFL và phỏng vấn bán cấu trúc. Phân tích bài luận giúp xác định tần suất và loại lỗi ngữ pháp liên quan đến ngữ kết hợp động từ-giới từ. Phỏng vấn giúp hiểu rõ hơn về nhận thức và khó khăn của sinh viên khi sử dụng động từ-giới từ. Phương pháp này đảm bảo tính toàn diện và sâu sắc của nghiên cứu.
3.1. Thu Thập Dữ Liệu Mẫu Bài Luận Từ Sinh Viên Năm Hai
Dữ liệu được thu thập từ mẫu bài luận của sinh viên năm hai tại Trường Đại học Ngoại ngữ Huế. Các bài luận này được thu thập trong quá trình kiểm tra giữa kỳ. Việc sử dụng academic essay samples trong nghiên cứu đảm bảo tính thực tế và phù hợp với bối cảnh học tập của sinh viên. Tất cả bài luận sẽ được phân tích lỗi chi tiết, và được đánh giá theo marking criteria.
3.2. Phỏng Vấn Bán Cấu Trúc Đánh Giá Nhận Thức Của Sinh Viên
Phỏng vấn bán cấu trúc được sử dụng để đánh giá nhận thức của sinh viên về tầm quan trọng của ngữ kết hợp động từ-giới từ và những khó khăn mà họ gặp phải khi sử dụng chúng. Các câu hỏi phỏng vấn tập trung vào kinh nghiệm của sinh viên khi viết bài luận tiếng Anh và cách họ đối phó với các lỗi ngữ pháp. Phỏng vấn là công cụ hữu ích để thu thập thông tin chi tiết và hiểu rõ hơn về quan điểm của sinh viên.
IV. Ứng Dụng Kết Quả Tần Suất Sử Dụng Động Từ Giới Từ
Nghiên cứu đã phát hiện ra rằng sinh viên EFL sử dụng ngữ kết hợp động từ-giới từ với tần suất cao trong bài luận của họ. Tuy nhiên, tỷ lệ lỗi ngữ pháp liên quan đến động từ-giới từ cũng khá cao. Kết quả này cho thấy rằng sinh viên cần được đào tạo và hỗ trợ nhiều hơn trong việc sử dụng chính xác ngữ kết hợp động từ-giới từ. "The results indicated that all of the student participants had positive perceptions of the use of verb-preposition collocations even though they struggled with different levels of difficulty."
4.1. Các Loại Động Từ Giới Từ Phổ Biến Trong Bài Luận EFL
Nghiên cứu đã xác định các loại động từ-giới từ phổ biến nhất được sử dụng trong bài luận của sinh viên EFL. Các loại này bao gồm verb-preposition (strong collocations), phrasal verbs (weak collocations), và verb-preposition-fixed elements (idioms). Việc nhận biết các loại động từ-giới từ này giúp sinh viên sử dụng chúng một cách chính xác hơn.
4.2. Tác Động Của Động Từ Giới Từ Đến Phong Cách Viết Luận
Động từ-giới từ có tác động đáng kể đến phong cách viết luận của sinh viên. Việc sử dụng chính xác ngữ kết hợp động từ-giới từ giúp bài viết trở nên mạch lạc, rõ ràng và thuyết phục hơn. Ngược lại, việc sử dụng sai động từ-giới từ có thể làm cho bài viết trở nên khó hiểu và giảm tính chuyên nghiệp.
V. Giải Pháp Đề Xuất Cải Thiện Kỹ Năng Viết Tiếng Anh EFL
Nghiên cứu đề xuất các giải pháp để cải thiện kỹ năng viết tiếng Anh của sinh viên EFL, đặc biệt là trong việc sử dụng ngữ kết hợp động từ-giới từ. Các giải pháp bao gồm tăng cường giảng dạy về collocations, cung cấp các bài tập thực hành và khuyến khích sinh viên sử dụng các công cụ hỗ trợ ngôn ngữ. Bên cạnh đó cũng cần nghiên cứu ngôn ngữ qua corpus linguistics.
5.1. Chiến Lược Dạy Và Học Ngữ Kết Hợp Động Từ Giới Từ Hiệu Quả
Cần có các chiến lược dạy và học ngữ kết hợp động từ-giới từ hiệu quả để giúp sinh viên nắm vững kiến thức và kỹ năng cần thiết. Các chiến lược này có thể bao gồm sử dụng các trò chơi ngôn ngữ, phân tích các ví dụ thực tế và khuyến khích sinh viên tự học. Giáo viên cần focus vào Verb-preposition collocations teaching and practice.
5.2. Ứng Dụng Công Nghệ Hỗ Trợ Học Ngữ Kết Hợp Động Từ Giới Từ
Ứng dụng công nghệ có thể hỗ trợ sinh viên học ngữ kết hợp động từ-giới từ một cách hiệu quả. Các công cụ trực tuyến như từ điển collocations, phần mềm kiểm tra ngữ pháp và các trang web học tiếng Anh có thể giúp sinh viên tra cứu thông tin, luyện tập và kiểm tra kiến thức của mình.
VI. Kết Luận Tương Lai Nghiên Cứu Ngôn Ngữ EFL Chuyên Sâu
Nghiên cứu này đã cung cấp những hiểu biết sâu sắc về việc sử dụng ngữ kết hợp động từ-giới từ trong bài luận của sinh viên EFL tại Trường Đại học Ngoại ngữ Huế. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên cần được đào tạo và hỗ trợ nhiều hơn trong việc sử dụng chính xác ngữ kết hợp động từ-giới từ. Các nghiên cứu tiếp theo có thể tập trung vào việc phát triển các phương pháp giảng dạy hiệu quả hơn và đánh giá tác động của các phương pháp này đến kỹ năng viết tiếng Anh của sinh viên.
6.1. Hướng Nghiên Cứu Tiếp Theo So Sánh Với Các Trường Đại Học Khác
Các hướng nghiên cứu tiếp theo có thể so sánh việc sử dụng ngữ kết hợp động từ-giới từ của sinh viên tại Trường Đại học Ngoại ngữ Huế với sinh viên tại các trường đại học khác. So sánh này có thể giúp xác định các yếu tố ảnh hưởng đến khả năng sử dụng ngôn ngữ của sinh viên và đề xuất các giải pháp phù hợp.
6.2. Đề Xuất Cho Chương Trình Giảng Dạy Tích Hợp Kỹ Năng Viết Luận
Cần có các đề xuất cụ thể cho chương trình giảng dạy để tích hợp kỹ năng viết luận và sử dụng ngữ kết hợp động từ-giới từ một cách hiệu quả. Các đề xuất này có thể bao gồm tăng cường thời lượng giảng dạy về collocations, cung cấp các bài tập thực hành và đánh giá kỹ năng viết của sinh viên một cách toàn diện.
